2022二年級下學期班主任工作總結范文

第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2021二?年級下學期?班主任工作?總結范文?在平淡與忙?碌中，一個?學期就這樣?一晃而過。?這是我與孩?子們共同走?過的二年級?下學期，這?一學期里，?孩子們個頭?長高了很多?，懂事了很?多，也學會?了很多。他?們就這么一?點一滴地成?長起來了。?而我作為他?們的老師，?作為孩子們?成長的見證?者，最大的?感受，就是?發(fā)自內(nèi)心的?欣慰?；?顧這一學期?的班主任工?作，讓我深?切地體會到?：只要用心?去愛孩子們?，你將在了?解孩子們的?過程中，得?到孩子們的?愛與尊重。?而這種愛將?增強___?凝聚力，創(chuàng)?設融洽的學?習氛圍，促?進班風班貌?整體發(fā)展，?從而使學生?在愛的滋潤?下各方面得?到發(fā)展。?班主任工作?是瑣碎的，?但是也是充?滿樂趣的。?本期我主要?將工作重點?分為以下幾?個方面一?、將安全教?育放在首位?結合學校?開展的要求?開展安全教?育主題班會?，對學生進?行交通安全?、防火防水?安全、自救?自護知識等?知識的灌輸?，使學生防?患于未然。?結合火災地?震逃生演習?，___學?生在演習中?學會逃生，?學會保護自?己，關愛他?人。同時，?將上下學安?全貫徹到每?一天，家住?得近的孩子?，安排他們?結成小隊結?伴回家，使?學生養(yǎng)成良?好的習慣。?二、重視?對孩子們行?為習慣的培?養(yǎng)英國哲?學家艾蒙斯?說過“習慣?不是最好的?仆人，就是?最好的主人??！焙昧晳T?讓孩子學業(yè)?優(yōu)秀，也讓?孩子受益終?生。我覺得?培養(yǎng)良好習?慣的關鍵是?要培養(yǎng)學生?的習慣意識?，使他們做?到老師在與?不在一個樣?。如果一個?班級形成了?良好的班風?，學生在各?方面都會得?到提升。?各種習慣的?養(yǎng)成是形成?良好班風班?貌的基礎，?低年級則是?良好習慣養(yǎng)?成的關鍵期?。所以，我?尤其注重培?養(yǎng)學生良好?的習慣，比?如學習習慣?、行為習慣?、衛(wèi)生習慣?等。將好習?慣的培養(yǎng)落?實到每一天?中，以兒歌?的形式讓孩?子們每天早?上讀兩遍，?熟記于心，?做得好的將?得到表揚。?“好習慣天?天有，星期?一，站隊日?。鈴聲響，?快站隊，立?志不能忘，?嘴唇緊緊閉?，眼睛看前?方，身體比?比直，比比?誰最棒！”?“好習慣天?天有，星期?二，友好相?處日。不說?臟話不打架?，友好相處?，互相幫助?，同學情深?，開心相伴??！蔽視?據(jù)班上出現(xiàn)?的不良風氣?和不好習慣?定兒歌進行?修訂。在?學習上，給?他們講方法?，養(yǎng)成他們?自己動手動?腦的習慣。?同時，開展?小組互助和?“小老師手?拉手”互助?活動，利用?課間、放學?后、周末時?間，讓優(yōu)生?對差生進行?輔導，包括?聽寫生字、?背誦課文、?檢查作業(yè)的?訂正情況。?如果差生在?考試中取得?進步，優(yōu)生?和差生都會?得到獎勵，?這樣一來，?孩子們的興?趣高漲。在?清潔衛(wèi)生習?慣的培養(yǎng)上?，作為老師?，我首先以?身作則，每?次進教室只?要看見地上?有垃圾，我?就會親自撿?起來，或者?拿掃把打掃?干凈。孩子?們看在眼里?記在心里。?放學后有空?，我還會到?教室指導孩?子們打掃衛(wèi)?生，如何掃?地、擺桌子?、拖地，手?把手地教，?示范給孩子?們看。每周?進行小組評?比，對衛(wèi)生?、安全、禮?貌、學習進?行綜合評比?，表現(xiàn)好的?小組同學都?會得到獎勵?。這樣一來?調(diào)皮生、后?進生就有很?多人的__?_，而且只?要稍稍努力?就不一定是?隊里最后的?一名。而且?自己的成敗?也事關小隊?的成敗，使?他們更有了?要轉好的動?力。每周表?揚五到六個?在各方面有?所進步的同?學，他們分?別得到表揚?信。三、?發(fā)展孩子的?能力，培養(yǎng)?小干部班?干部是班級?的核心，是?班級的骨干?力量，要建?設一個良好?的班___?，首先要建?設好一支責?任心強、能?力強的班干?___伍。?最大限度地?放手讓班干?部進行班級?管理，在實?踐中逐步積?累管理經(jīng)驗?，班主任適?時進行正確?的引導。低?年級孩子的?行為能力都?處于不穩(wěn)定?狀態(tài)，但是?都有強烈的?表現(xiàn)欲望，?都想當小干?部。班上幾?個成績優(yōu)秀?而有能干踏?實的孩子，?在學生中有?較高的威信?，成了班干?部的核心。?另外，我結?合學校開展?的“責任感?小公民”培?養(yǎng)方案，將?班務工作落?實到每個孩?子身上，逐?層細化分工?，層層管理?，責任到人?，做到“人?人有事做，?事事有人做?”，人人都?是班級小主?人，班風正?、學風濃、?___凝聚?力強。不?管哪一位班?干部，我都?在鼓勵的同?時嚴格要求?，樹立他們?作為小干部?的光榮感和?責任感。一?方面，我告?訴負責的班?干部，要同?學們真正聽?你的，就要?樹立自己良?好的形象，?讓其他同學?心服口服。?我還告訴孩?子們，要想?做到這樣，?并不是你當?值日班長這?一天，而是?要靠平時點?點滴滴的積?累。為了達?到這個目的?，孩子們都?盡力做到最?好。在一?學期中，我?做得還很不?夠，有時是?缺少了會發(fā)?現(xiàn)的眼睛，?而有時是做?了半途而廢?的逃兵，因?此才讓班級?管理出現(xiàn)了?很多不盡人?意的地方，?可以說班主?任工作是任?重道遠?？?而言之，班?主任的工作?每天都是新?的，每天都?需要用心對?待，本學期?班主任工作?的得與失讓?我收獲了這?樣幾個關鍵?詞：愛心，?細心，耐心?，恒心……?在今后的工?作中，將繼?續(xù)取他人之?長，補自己?之短，努力?將班級管理?工作做的更?完善。四?、加強家校?聯(lián)系我特?別注重和家?長建立良好?的關系，與?家長多交流?，使學生的?家校表現(xiàn)得?以有效溝通?，讓家庭教?育與學校教?育同步，促?進學生良好?習慣的養(yǎng)成?和身心健康?成長。學校?教育離不開?家長的配合?，是密不可?分的。而班?主任工作就?更離不開家?長的配合。?因此加強和?家長之間的?聯(lián)系，讓老?師和家長及?時了解學生?在學校和家?里的表現(xiàn)，?對學生的發(fā)?展都是很重?要的。一學?期來，我對?許多少見面?的學生的家?長都進行了?電訪，告訴?他們孩子在?學校的表現(xiàn)?，有時和家?長們聊聊孩?子有了什么?進步，孩子?這段時間學?習狀態(tài)如何?……使家庭?教育和學校?教育同步，?更好地促進?了孩子的健?康成長。?現(xiàn)在的孩子?大多家境較?好，獨生子?女，家長極?其寵愛，還?有一些孩子?，和爺爺奶?奶住在一起?，特別受寵?愛，爸爸媽?媽也奈何不?得，久而久?之養(yǎng)成了一?些弊?。簨?氣、任性、?以自我為中?心……家長?每次介紹的?情況都讓人?覺得不是同?一個孩子。?而且最愛說?的就是：老?師，您說的?話他們才會?聽。于是我?結合語文、?思品課本，?對他們進行?愛的教育，?讓他們既要?愛班___?，與同學友?好相處，還?要知道爸爸?媽媽的付出?，進行感恩?的教育。?五、愛心、?細心、耐心?對待每個孩?子對孩子?們___歲?的孩子，他?們個個天真?爛漫，活潑?好動，一言?一行，處處?充滿著童真?童趣。低年?級的孩子對?老師有著特?別的親近感?，經(jīng)常會圍?著老師轉，?告訴你今天?誰又給買了?新衣，誰又?送給他什么?禮物，或是?強制的給你?塞個自己喜?歡吃的東西?，讓你感受?到他們對你?的愛。我也?很習慣在課?后把孩子叫?到自己身邊?，和他們聊?聊天，打打?他們的小臟?手，告訴他?們這幾天誰?又有進步了?！告訴他今?天做的事錯?在哪里。在?這種輕松的?聊天氛圍下?，把握好教?育的契機，?對他們適當?的提出一些?要求，收到?的效果會很?好。班主任?對孩子，應?該是寬容的?，因為他們?畢竟還小，?絕不能以成?人的眼光來?要求他們。?每次，當孩?子犯了錯誤?時，當我怒?氣升騰的時?候，我就在?心里對自己?說：沉住氣?，他們只是?孩子。如果?我是孩子，?我是不是也?會像他們一?樣？于是，?在這樣的前?提下，孩子?們的調(diào)皮搗?蛋，一些小?錯誤也就變?成了可以理?解的行為。?對于低年?級的孩子來?說，表揚的?力量耶是無?窮的。所以?對孩子，你?一定不要吝?嗇你的表揚?，它會讓你?有意想不到?的收獲。教?室里，我專?門精心設計?了一個“比?比誰最棒”?的表揚欄。?在平時，我?通過對孩子?的觀察，將?孩子們的閃?光點和一點?一滴的進步?都及時表揚?和鼓勵，并?給他們加星?，這極大的?提高了孩子?們的積極性?。我會經(jīng)常?對我的孩子?們說：你們?都是最棒的?，最優(yōu)秀的?！老師越來?越喜歡你們?了……愛是?無聲的語言?，是教師溝?通學生思想?和感情最有?效的手段，?想要管理好?班級，必須?關心、了解?每一位學生?，讓孩子們?感受到你的?愛心，細心?的了解孩子?們的所思所?想，對每一?位孩子都要?有耐心，特?別是那些表