部編六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：變形記【教案匹配版】課件

第一課時(shí)第二課時(shí)變形習(xí)作記·第一課時(shí)第二課時(shí)變形習(xí)作記·第一課時(shí)孫悟空七十二變激發(fā)“變”的興趣點(diǎn)擊播放視頻第一課時(shí)孫悟空七十二變激發(fā)“變”的興趣點(diǎn)擊播放視頻想象大師想象大師習(xí)作：變形記習(xí)作：變形記你想變成什么？……明確“變”的要求你想變成什么？……明確“變”的要求你為什么想要變成它（他/她）呢？同桌之間相互交流一下?！銥槭裁聪胍兂伤ㄋ?她）呢？同桌之間相互交流一下體驗(yàn)“變”的樂(lè)趣快看看，變成蝴蝶的你們身上都有了哪些變化？體驗(yàn)“變”的樂(lè)趣快看看，變成蝴蝶的你們身上都有了哪些發(fā)揮想象，把你變形后的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完后，和同學(xué)交換習(xí)作，看看他們對(duì)你的“世界”是不是感興趣，再根據(jù)他們的意見(jiàn)修改自己的習(xí)作。習(xí)作要求發(fā)揮想象，把你變形后的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完后，和同學(xué)交換想象交流變成了蝴蝶的孩子們，你們?cè)诤耐鯂?guó)里，一定經(jīng)歷了許多有趣的事，你能先自己回憶一下嗎？可愛(ài)的小蝴蝶們，誰(shuí)能跟大家分享一下自己在蝴蝶王國(guó)的經(jīng)歷嗎？想象交流變成了蝴蝶的孩子們，你們?cè)诤耐鯂?guó)里，一定經(jīng)歷了許點(diǎn)評(píng)：你們覺(jué)得誰(shuí)經(jīng)歷的事兒最有趣？為什么？待會(huì)兒我們就將這幾個(gè)經(jīng)歷編到我們的故事中去。在蝴蝶王國(guó)里經(jīng)歷了這么多有趣的事，你有什么感想對(duì)大家說(shuō)嗎？點(diǎn)評(píng)：你們覺(jué)得誰(shuí)經(jīng)歷的事兒最有趣？為什么？待會(huì)兒我們就將這幾瞧，不知不覺(jué)中我們已經(jīng)展開(kāi)了想象的翅膀，編了一個(gè)非常有意思的故事，誰(shuí)愿意將這個(gè)故事連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？瞧，不知不覺(jué)中我們已經(jīng)展開(kāi)了想象的翅膀，編了一個(gè)非常有意思的編寫(xiě)“變”的故事編故事的時(shí)候，要說(shuō)清楚你變成一樣事物后是什么樣的；都發(fā)生了哪些有趣的事；想象這些有趣的“經(jīng)歷”的時(shí)候要寫(xiě)清楚角色的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)；最后還可以談?wù)勛约簝?nèi)心的感受。編的時(shí)候要注意哪些問(wèn)題呢？編寫(xiě)“變”的故事編故事的時(shí)候，要說(shuō)清楚你變成一樣事物同學(xué)們，展開(kāi)想象：你還能變成什么？又會(huì)經(jīng)歷什么？自己再編一個(gè)有趣的故事吧！同學(xué)們，展開(kāi)想象：你還能變成什么？又會(huì)經(jīng)歷什么？自己評(píng)說(shuō)“變”的精彩畫(huà)出自己的故事中大膽想象的地方，在旁邊給自己一顆大大的五星。選取部分習(xí)作，當(dāng)場(chǎng)評(píng)說(shuō)。教師指名學(xué)生讀一讀故事中大膽想象的精彩部分，全班評(píng)議。教師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)創(chuàng)編。評(píng)說(shuō)“變”的精彩畫(huà)出自己的故事中大膽想象的地方，在旁邊給自己期待“變”的世界今天，我們?cè)谙胂蟠髱煹膸椭逻M(jìn)行了神奇的想象之旅，用手中的筆編寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)充滿童趣的想象故事。同學(xué)們寫(xiě)好以后，記得要讀給小伙伴聽(tīng)聽(tīng)，看看他們對(duì)你的“世界”是不是感興趣，再根據(jù)他們的意見(jiàn)修改自己的習(xí)作。改好后，想象大師要幫我們?cè)u(píng)選出故事大王喲！期待“變”的世界今天，我們?cè)谙胂蟠髱煹膸椭逻M(jìn)行了神第二課時(shí)朗讀課前分發(fā)的兩篇優(yōu)秀習(xí)作，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞評(píng)。朗讀佳作，共同賞評(píng)第二課時(shí)朗讀課前分發(fā)的兩篇優(yōu)秀習(xí)作，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞評(píng)。朗師生共評(píng)。（1）討論交流?？戳诉@兩篇優(yōu)秀作文，你發(fā)現(xiàn)它們好在哪里？（2）習(xí)作中還有沒(méi)有需要修改的地方呢？（3）該如何修改呢？師生共評(píng)。（1）討論交流?？戳诉@兩篇優(yōu)秀作文，你發(fā)現(xiàn)它們好在賞讀，交流修改感受。（1）現(xiàn)在請(qǐng)剛才展示的同學(xué)把改之前的習(xí)作和改后的習(xí)作分別讀給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。（2）引導(dǎo)學(xué)生討論修改后的習(xí)作好在哪里。賞讀，交流修改感受。（1）現(xiàn)在請(qǐng)剛才展示的同學(xué)把改之前的習(xí)作自我推薦，組內(nèi)互改組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。（1）好文章是改出來(lái)的，所以請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)讀讀自己的習(xí)作，讓組員給你提提修改意見(jiàn)。（2）學(xué)生在組內(nèi)交流自己的習(xí)作，組員有針對(duì)性地提出修改意見(jiàn)。自我推薦，組內(nèi)互改組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。（1）好文章是按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。（1）學(xué)生反復(fù)朗讀自己的習(xí)作，結(jié)合組內(nèi)同學(xué)提出的意見(jiàn)和體會(huì)，自主修改習(xí)作。（2）修改后在組內(nèi)互相讀，并請(qǐng)組員進(jìn)行修改。（3）自己再次修改，直到滿意為止。按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。（1）學(xué)生反復(fù)朗讀自交流收獲，共同提高習(xí)作改完了，說(shuō)說(shuō)你對(duì)所改的習(xí)作滿意的地方在哪里，修改過(guò)程中你最大的收獲是什么。學(xué)生暢所欲言。交流收獲，共同提高習(xí)作改完了，說(shuō)說(shuō)你對(duì)所改的習(xí)作滿意的地方在教師總結(jié)：要想寫(xiě)出好的習(xí)作，修改是一個(gè)重要的過(guò)程，因此我們?cè)趧?chuàng)作后，一定要反復(fù)地對(duì)習(xí)作進(jìn)行修改，只有這樣，寫(xiě)出來(lái)的習(xí)作才有可能成為精品。教師總結(jié)：要想寫(xiě)出好的習(xí)作，修改是一個(gè)重要的過(guò)程，因此我們?cè)谥`抄習(xí)作，展現(xiàn)成果將修改滿意后的習(xí)作謄寫(xiě)在作文本上。謄抄習(xí)作，展現(xiàn)成果將修改滿意后的習(xí)作謄寫(xiě)在作文本上。第一課時(shí)第二課時(shí)變形習(xí)作記·第一課時(shí)第二課時(shí)變形習(xí)作記·第一課時(shí)孫悟空七十二變激發(fā)“變”的興趣點(diǎn)擊播放視頻第一課時(shí)孫悟空七十二變激發(fā)“變”的興趣點(diǎn)擊播放視頻想象大師想象大師習(xí)作：變形記習(xí)作：變形記你想變成什么？……明確“變”的要求你想變成什么？……明確“變”的要求你為什么想要變成它（他/她）呢？同桌之間相互交流一下?！銥槭裁聪胍兂伤ㄋ?她）呢？同桌之間相互交流一下體驗(yàn)“變”的樂(lè)趣快看看，變成蝴蝶的你們身上都有了哪些變化？體驗(yàn)“變”的樂(lè)趣快看看，變成蝴蝶的你們身上都有了哪些發(fā)揮想象，把你變形后的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完后，和同學(xué)交換習(xí)作，看看他們對(duì)你的“世界”是不是感興趣，再根據(jù)他們的意見(jiàn)修改自己的習(xí)作。習(xí)作要求發(fā)揮想象，把你變形后的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完后，和同學(xué)交換想象交流變成了蝴蝶的孩子們，你們?cè)诤耐鯂?guó)里，一定經(jīng)歷了許多有趣的事，你能先自己回憶一下嗎？可愛(ài)的小蝴蝶們，誰(shuí)能跟大家分享一下自己在蝴蝶王國(guó)的經(jīng)歷嗎？想象交流變成了蝴蝶的孩子們，你們?cè)诤耐鯂?guó)里，一定經(jīng)歷了許點(diǎn)評(píng)：你們覺(jué)得誰(shuí)經(jīng)歷的事兒最有趣？為什么？待會(huì)兒我們就將這幾個(gè)經(jīng)歷編到我們的故事中去。在蝴蝶王國(guó)里經(jīng)歷了這么多有趣的事，你有什么感想對(duì)大家說(shuō)嗎？點(diǎn)評(píng)：你們覺(jué)得誰(shuí)經(jīng)歷的事兒最有趣？為什么？待會(huì)兒我們就將這幾瞧，不知不覺(jué)中我們已經(jīng)展開(kāi)了想象的翅膀，編了一個(gè)非常有意思的故事，誰(shuí)愿意將這個(gè)故事連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？瞧，不知不覺(jué)中我們已經(jīng)展開(kāi)了想象的翅膀，編了一個(gè)非常有意思的編寫(xiě)“變”的故事編故事的時(shí)候，要說(shuō)清楚你變成一樣事物后是什么樣的；都發(fā)生了哪些有趣的事；想象這些有趣的“經(jīng)歷”的時(shí)候要寫(xiě)清楚角色的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě)；最后還可以談?wù)勛约簝?nèi)心的感受。編的時(shí)候要注意哪些問(wèn)題呢？編寫(xiě)“變”的故事編故事的時(shí)候，要說(shuō)清楚你變成一樣事物同學(xué)們，展開(kāi)想象：你還能變成什么？又會(huì)經(jīng)歷什么？自己再編一個(gè)有趣的故事吧！同學(xué)們，展開(kāi)想象：你還能變成什么？又會(huì)經(jīng)歷什么？自己評(píng)說(shuō)“變”的精彩畫(huà)出自己的故事中大膽想象的地方，在旁邊給自己一顆大大的五星。選取部分習(xí)作，當(dāng)場(chǎng)評(píng)說(shuō)。教師指名學(xué)生讀一讀故事中大膽想象的精彩部分，全班評(píng)議。教師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)創(chuàng)編。評(píng)說(shuō)“變”的精彩畫(huà)出自己的故事中大膽想象的地方，在旁邊給自己期待“變”的世界今天，我們?cè)谙胂蟠髱煹膸椭逻M(jìn)行了神奇的想象之旅，用手中的筆編寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)充滿童趣的想象故事。同學(xué)們寫(xiě)好以后，記得要讀給小伙伴聽(tīng)聽(tīng)，看看他們對(duì)你的“世界”是不是感興趣，再根據(jù)他們的意見(jiàn)修改自己的習(xí)作。改好后，想象大師要幫我們?cè)u(píng)選出故事大王喲！期待“變”的世界今天，我們?cè)谙胂蟠髱煹膸椭逻M(jìn)行了神第二課時(shí)朗讀課前分發(fā)的兩篇優(yōu)秀習(xí)作，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞評(píng)。朗讀佳作，共同賞評(píng)第二課時(shí)朗讀課前分發(fā)的兩篇優(yōu)秀習(xí)作，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞評(píng)。朗師生共評(píng)。（1）討論交流。看了這兩篇優(yōu)秀作文，你發(fā)現(xiàn)它們好在哪里？（2）習(xí)作中還有沒(méi)有需要修改的地方呢？（3）該如何修改呢？師生共評(píng)。（1）討論交流?？戳诉@兩篇優(yōu)秀作文，你發(fā)現(xiàn)它們好在賞讀，交流修改感受。（1）現(xiàn)在請(qǐng)剛才展示的同學(xué)把改之前的習(xí)作和改后的習(xí)作分別讀給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。（2）引導(dǎo)學(xué)生討論修改后的習(xí)作好在哪里。賞讀，交流修改感受。（1）現(xiàn)在請(qǐng)剛才展示的同學(xué)把改之前的習(xí)作自我推薦，組內(nèi)互改組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。（1）好文章是改出來(lái)的，所以請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)讀讀自己的習(xí)作，讓組員給你提提修改意見(jiàn)。（2）學(xué)生在組內(nèi)交流自己的習(xí)作，組員有針對(duì)性地提出修改意見(jiàn)。自我推薦，組內(nèi)互改組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。（1）好文章是按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。（1）學(xué)生反復(fù)朗讀自己的習(xí)作，結(jié)合組內(nèi)同學(xué)提出的意見(jiàn)和體會(huì)，自主修改習(xí)作。（2）修改后在組內(nèi)互相讀，并請(qǐng)組員進(jìn)行修改。（3）自己再次修改，直到滿意為止。按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。（1）學(xué)生反復(fù)朗讀自交流收獲，共同提高習(xí)作改完了，說(shuō)說(shuō)你對(duì)所改的習(xí)作滿意的地方在哪里，修改過(guò)程中你最大的收獲是什么。學(xué)生暢