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第一課時(shí)第二課時(shí)變形習(xí)作記·第一課時(shí)第二課時(shí)變形習(xí)作記·第一課時(shí)孫悟空七十二變激發(fā)“變”的興趣點(diǎn)擊播放視頻第一課時(shí)孫悟空七十二變激發(fā)“變”的興趣點(diǎn)擊播放視頻想象大師想象大師習(xí)作:變形記習(xí)作:變形記你想變成什么?……明確“變”的要求你想變成什么?……明確“變”的要求你為什么想要變成它(他/她)呢?同桌之間相互交流一下?!銥槭裁聪胍兂伤ㄋ?她)呢?同桌之間相互交流一下體驗(yàn)“變”的樂(lè)趣快看看,變成蝴蝶的你們身上都有了哪些變化?體驗(yàn)“變”的樂(lè)趣快看看,變成蝴蝶的你們身上都有了哪些發(fā)揮想象,把你變形后的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完后,和同學(xué)交換習(xí)作,看看他們對(duì)你的“世界”是不是感興趣,再根據(jù)他們的意見(jiàn)修改自己的習(xí)作。習(xí)作要求發(fā)揮想象,把你變形后的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完后,和同學(xué)交換想象交流變成了蝴蝶的孩子們,你們?cè)诤耐鯂?guó)里,一定經(jīng)歷了許多有趣的事,你能先自己回憶一下嗎?可愛(ài)的小蝴蝶們,誰(shuí)能跟大家分享一下自己在蝴蝶王國(guó)的經(jīng)歷嗎?想象交流變成了蝴蝶的孩子們,你們?cè)诤耐鯂?guó)里,一定經(jīng)歷了許點(diǎn)評(píng):你們覺(jué)得誰(shuí)經(jīng)歷的事兒最有趣?為什么?待會(huì)兒我們就將這幾個(gè)經(jīng)歷編到我們的故事中去。在蝴蝶王國(guó)里經(jīng)歷了這么多有趣的事,你有什么感想對(duì)大家說(shuō)嗎?點(diǎn)評(píng):你們覺(jué)得誰(shuí)經(jīng)歷的事兒最有趣?為什么?待會(huì)兒我們就將這幾瞧,不知不覺(jué)中我們已經(jīng)展開(kāi)了想象的翅膀,編了一個(gè)非常有意思的故事,誰(shuí)愿意將這個(gè)故事連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?瞧,不知不覺(jué)中我們已經(jīng)展開(kāi)了想象的翅膀,編了一個(gè)非常有意思的編寫(xiě)“變”的故事編故事的時(shí)候,要說(shuō)清楚你變成一樣事物后是什么樣的;都發(fā)生了哪些有趣的事;想象這些有趣的“經(jīng)歷”的時(shí)候要寫(xiě)清楚角色的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě);最后還可以談?wù)勛约簝?nèi)心的感受。編的時(shí)候要注意哪些問(wèn)題呢?編寫(xiě)“變”的故事編故事的時(shí)候,要說(shuō)清楚你變成一樣事物同學(xué)們,展開(kāi)想象:你還能變成什么?又會(huì)經(jīng)歷什么?自己再編一個(gè)有趣的故事吧!同學(xué)們,展開(kāi)想象:你還能變成什么?又會(huì)經(jīng)歷什么?自己評(píng)說(shuō)“變”的精彩畫(huà)出自己的故事中大膽想象的地方,在旁邊給自己一顆大大的五星。選取部分習(xí)作,當(dāng)場(chǎng)評(píng)說(shuō)。教師指名學(xué)生讀一讀故事中大膽想象的精彩部分,全班評(píng)議。教師評(píng)價(jià),鼓勵(lì)創(chuàng)編。評(píng)說(shuō)“變”的精彩畫(huà)出自己的故事中大膽想象的地方,在旁邊給自己期待“變”的世界今天,我們?cè)谙胂蟠髱煹膸椭逻M(jìn)行了神奇的想象之旅,用手中的筆編寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)充滿童趣的想象故事。同學(xué)們寫(xiě)好以后,記得要讀給小伙伴聽(tīng)聽(tīng),看看他們對(duì)你的“世界”是不是感興趣,再根據(jù)他們的意見(jiàn)修改自己的習(xí)作。改好后,想象大師要幫我們?cè)u(píng)選出故事大王喲!期待“變”的世界今天,我們?cè)谙胂蟠髱煹膸椭逻M(jìn)行了神第二課時(shí)朗讀課前分發(fā)的兩篇優(yōu)秀習(xí)作,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞評(píng)。朗讀佳作,共同賞評(píng)第二課時(shí)朗讀課前分發(fā)的兩篇優(yōu)秀習(xí)作,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞評(píng)。朗師生共評(píng)。(1)討論交流??戳诉@兩篇優(yōu)秀作文,你發(fā)現(xiàn)它們好在哪里?(2)習(xí)作中還有沒(méi)有需要修改的地方呢?(3)該如何修改呢?師生共評(píng)。(1)討論交流??戳诉@兩篇優(yōu)秀作文,你發(fā)現(xiàn)它們好在賞讀,交流修改感受。(1)現(xiàn)在請(qǐng)剛才展示的同學(xué)把改之前的習(xí)作和改后的習(xí)作分別讀給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。(2)引導(dǎo)學(xué)生討論修改后的習(xí)作好在哪里。賞讀,交流修改感受。(1)現(xiàn)在請(qǐng)剛才展示的同學(xué)把改之前的習(xí)作自我推薦,組內(nèi)互改組內(nèi)互讀互改,提出修改建議。(1)好文章是改出來(lái)的,所以請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)讀讀自己的習(xí)作,讓組員給你提提修改意見(jiàn)。(2)學(xué)生在組內(nèi)交流自己的習(xí)作,組員有針對(duì)性地提出修改意見(jiàn)。自我推薦,組內(nèi)互改組內(nèi)互讀互改,提出修改建議。(1)好文章是按照小組同學(xué)的建議,再次修改自己的習(xí)作。(1)學(xué)生反復(fù)朗讀自己的習(xí)作,結(jié)合組內(nèi)同學(xué)提出的意見(jiàn)和體會(huì),自主修改習(xí)作。(2)修改后在組內(nèi)互相讀,并請(qǐng)組員進(jìn)行修改。(3)自己再次修改,直到滿意為止。按照小組同學(xué)的建議,再次修改自己的習(xí)作。(1)學(xué)生反復(fù)朗讀自交流收獲,共同提高習(xí)作改完了,說(shuō)說(shuō)你對(duì)所改的習(xí)作滿意的地方在哪里,修改過(guò)程中你最大的收獲是什么。學(xué)生暢所欲言。交流收獲,共同提高習(xí)作改完了,說(shuō)說(shuō)你對(duì)所改的習(xí)作滿意的地方在教師總結(jié):要想寫(xiě)出好的習(xí)作,修改是一個(gè)重要的過(guò)程,因此我們?cè)趧?chuàng)作后,一定要反復(fù)地對(duì)習(xí)作進(jìn)行修改,只有這樣,寫(xiě)出來(lái)的習(xí)作才有可能成為精品。教師總結(jié):要想寫(xiě)出好的習(xí)作,修改是一個(gè)重要的過(guò)程,因此我們?cè)谥`抄習(xí)作,展現(xiàn)成果將修改滿意后的習(xí)作謄寫(xiě)在作文本上。謄抄習(xí)作,展現(xiàn)成果將修改滿意后的習(xí)作謄寫(xiě)在作文本上。第一課時(shí)第二課時(shí)變形習(xí)作記·第一課時(shí)第二課時(shí)變形習(xí)作記·第一課時(shí)孫悟空七十二變激發(fā)“變”的興趣點(diǎn)擊播放視頻第一課時(shí)孫悟空七十二變激發(fā)“變”的興趣點(diǎn)擊播放視頻想象大師想象大師習(xí)作:變形記習(xí)作:變形記你想變成什么?……明確“變”的要求你想變成什么?……明確“變”的要求你為什么想要變成它(他/她)呢?同桌之間相互交流一下?!銥槭裁聪胍兂伤ㄋ?她)呢?同桌之間相互交流一下體驗(yàn)“變”的樂(lè)趣快看看,變成蝴蝶的你們身上都有了哪些變化?體驗(yàn)“變”的樂(lè)趣快看看,變成蝴蝶的你們身上都有了哪些發(fā)揮想象,把你變形后的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完后,和同學(xué)交換習(xí)作,看看他們對(duì)你的“世界”是不是感興趣,再根據(jù)他們的意見(jiàn)修改自己的習(xí)作。習(xí)作要求發(fā)揮想象,把你變形后的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完后,和同學(xué)交換想象交流變成了蝴蝶的孩子們,你們?cè)诤耐鯂?guó)里,一定經(jīng)歷了許多有趣的事,你能先自己回憶一下嗎?可愛(ài)的小蝴蝶們,誰(shuí)能跟大家分享一下自己在蝴蝶王國(guó)的經(jīng)歷嗎?想象交流變成了蝴蝶的孩子們,你們?cè)诤耐鯂?guó)里,一定經(jīng)歷了許點(diǎn)評(píng):你們覺(jué)得誰(shuí)經(jīng)歷的事兒最有趣?為什么?待會(huì)兒我們就將這幾個(gè)經(jīng)歷編到我們的故事中去。在蝴蝶王國(guó)里經(jīng)歷了這么多有趣的事,你有什么感想對(duì)大家說(shuō)嗎?點(diǎn)評(píng):你們覺(jué)得誰(shuí)經(jīng)歷的事兒最有趣?為什么?待會(huì)兒我們就將這幾瞧,不知不覺(jué)中我們已經(jīng)展開(kāi)了想象的翅膀,編了一個(gè)非常有意思的故事,誰(shuí)愿意將這個(gè)故事連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?瞧,不知不覺(jué)中我們已經(jīng)展開(kāi)了想象的翅膀,編了一個(gè)非常有意思的編寫(xiě)“變”的故事編故事的時(shí)候,要說(shuō)清楚你變成一樣事物后是什么樣的;都發(fā)生了哪些有趣的事;想象這些有趣的“經(jīng)歷”的時(shí)候要寫(xiě)清楚角色的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫(xiě);最后還可以談?wù)勛约簝?nèi)心的感受。編的時(shí)候要注意哪些問(wèn)題呢?編寫(xiě)“變”的故事編故事的時(shí)候,要說(shuō)清楚你變成一樣事物同學(xué)們,展開(kāi)想象:你還能變成什么?又會(huì)經(jīng)歷什么?自己再編一個(gè)有趣的故事吧!同學(xué)們,展開(kāi)想象:你還能變成什么?又會(huì)經(jīng)歷什么?自己評(píng)說(shuō)“變”的精彩畫(huà)出自己的故事中大膽想象的地方,在旁邊給自己一顆大大的五星。選取部分習(xí)作,當(dāng)場(chǎng)評(píng)說(shuō)。教師指名學(xué)生讀一讀故事中大膽想象的精彩部分,全班評(píng)議。教師評(píng)價(jià),鼓勵(lì)創(chuàng)編。評(píng)說(shuō)“變”的精彩畫(huà)出自己的故事中大膽想象的地方,在旁邊給自己期待“變”的世界今天,我們?cè)谙胂蟠髱煹膸椭逻M(jìn)行了神奇的想象之旅,用手中的筆編寫(xiě)出了一個(gè)個(gè)充滿童趣的想象故事。同學(xué)們寫(xiě)好以后,記得要讀給小伙伴聽(tīng)聽(tīng),看看他們對(duì)你的“世界”是不是感興趣,再根據(jù)他們的意見(jiàn)修改自己的習(xí)作。改好后,想象大師要幫我們?cè)u(píng)選出故事大王喲!期待“變”的世界今天,我們?cè)谙胂蟠髱煹膸椭逻M(jìn)行了神第二課時(shí)朗讀課前分發(fā)的兩篇優(yōu)秀習(xí)作,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞評(píng)。朗讀佳作,共同賞評(píng)第二課時(shí)朗讀課前分發(fā)的兩篇優(yōu)秀習(xí)作,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞評(píng)。朗師生共評(píng)。(1)討論交流。看了這兩篇優(yōu)秀作文,你發(fā)現(xiàn)它們好在哪里?(2)習(xí)作中還有沒(méi)有需要修改的地方呢?(3)該如何修改呢?師生共評(píng)。(1)討論交流??戳诉@兩篇優(yōu)秀作文,你發(fā)現(xiàn)它們好在賞讀,交流修改感受。(1)現(xiàn)在請(qǐng)剛才展示的同學(xué)把改之前的習(xí)作和改后的習(xí)作分別讀給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。(2)引導(dǎo)學(xué)生討論修改后的習(xí)作好在哪里。賞讀,交流修改感受。(1)現(xiàn)在請(qǐng)剛才展示的同學(xué)把改之前的習(xí)作自我推薦,組內(nèi)互改組內(nèi)互讀互改,提出修改建議。(1)好文章是改出來(lái)的,所以請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)讀讀自己的習(xí)作,讓組員給你提提修改意見(jiàn)。(2)學(xué)生在組內(nèi)交流自己的習(xí)作,組員有針對(duì)性地提出修改意見(jiàn)。自我推薦,組內(nèi)互改組內(nèi)互讀互改,提出修改建議。(1)好文章是按照小組同學(xué)的建議,再次修改自己的習(xí)作。(1)學(xué)生反復(fù)朗讀自己的習(xí)作,結(jié)合組內(nèi)同學(xué)提出的意見(jiàn)和體會(huì),自主修改習(xí)作。(2)修改后在組內(nèi)互相讀,并請(qǐng)組員進(jìn)行修改。(3)自己再次修改,直到滿意為止。按照小組同學(xué)的建議,再次修改自己的習(xí)作。(1)學(xué)生反復(fù)朗讀自交流收獲,共同提高習(xí)作改完了,說(shuō)說(shuō)你對(duì)所改的習(xí)作滿意的地方在哪里,修改過(guò)程中你最大的收獲是什么。學(xué)生暢
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