大班教案動物與天氣

第第17頁大班教案動物與天氣

大班教案動物與天氣1

活動目標(biāo)

1、了解恐龍的生活習(xí)性，認識草食恐龍和肉食恐龍的特征。

2、學(xué)習(xí)按恐龍的食性給恐龍分類嘗試依據(jù)恐龍的形狀來判斷恐龍的食性并進行分類。

3、激發(fā)幼兒對恐龍的探究欲。

活動預(yù)備

1、ppt課件—食草恐龍和食肉恐龍

2、各種恐龍卡片，記錄表

活動過程

一、幼兒介紹自己的收集資料

1、幼兒依據(jù)自己收集的關(guān)于恐龍食性的資料，說一說自己的調(diào)查狀況。

要求說清晰恐龍的名稱

2、老師小結(jié)；恐龍分為肉食恐龍和素食恐龍兩大類。

肉食恐龍中最出名的是霸王龍，此外還有躍龍、恐爪龍、永川龍等。

大型的肉食龍的主要捕獵對象是大型的植食恐龍，例如梁龍、雷龍、馬門溪龍、鴨嘴龍等。

二、根據(jù)食性給恐龍分類

1、根據(jù)恐龍的食性對自己熟識的恐龍進行分類恐龍喜愛吃什么呢？

那哪些恐龍喜愛吃肉哪些恐龍喜愛吃草呢？

〔引導(dǎo)幼兒根據(jù)食性分類貼在大記錄表上?！?/p>

2、師幼爭論幼兒的分類狀況。

三、探究恐龍形狀與食性關(guān)系。

1、食肉恐龍和食草恐龍看上去有哪些不一樣的特征呢？

2、引導(dǎo)幼兒觀測肉食恐龍、草食恐龍的牙齒、脖頸、體型的不同，鼓舞幼兒說出自己的想法。

啟發(fā)幼兒思索食性和形狀的關(guān)系，比如為什么肉食恐龍的牙齒很銳利，為什么草食恐龍的脖頸很長。

3、依據(jù)初步了解的肉食恐龍和草食恐龍典型特征，給掛圖中的恐龍分類

4、小伙伴知道肉食恐龍與草食恐龍生活在地球的什么地方嗎？

小結(jié)；幾億年前的地球上擁有一個完整的大陸，恐龍可以自若地四處漫游，因此它們幾乎遍布地球陸地上的各個角落。

5、觀測恐龍圖片

判斷圖中的恐龍是肉食恐龍還是草是恐龍。

活動延伸

問題：草食恐龍是怎樣愛護自己的呢？

引導(dǎo)幼兒爭論的是恐龍的生存本能，在爭論中也可以適時滲透恐龍食物鏈的知識，同時為理解恐龍的滅亡作一些閱歷鋪墊。

大班教案動物與天氣2

活動目標(biāo)

1、了解天氣預(yù)報的作用，認識幾種氣象標(biāo)識。

2、能夠依據(jù)動物的非常表現(xiàn)來推斷、預(yù)報天氣預(yù)報。

3、了解一些動物的習(xí)性和氣象改變之間的關(guān)系。

4、激發(fā)孩子們的新奇心、表現(xiàn)欲，提高他們探究天氣神秘的愛好，萌發(fā)喜愛科學(xué)的情感。

重點難點

激發(fā)幼兒的新奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動物與氣象改變之間的關(guān)系。

能運用新學(xué)的知識判斷天氣改變。

活動預(yù)備

1、多媒體課件PPT

2、學(xué)習(xí)單、筆

3、雨天晴天、等氣象標(biāo)識

活動過程

一、談話導(dǎo)入

小伙伴們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？〔春天〕，春天是一個適合旅游的季節(jié)，小伙伴們，假如我們要出去旅游，在旅游之前我們首先要預(yù)備什么物品，了解什么哪些事情呢？

幼兒思索，如：要帶好衣服、零食、查路徑、、〔引導(dǎo)幼兒說出天氣〕

老師：大家說得都對,出去旅游之前,我們要預(yù)備許多物品，了解許多事,今日我們就來認識天氣預(yù)報,通過天氣預(yù)報我們可以提前知道天氣，比如：假如明天要下雨了，我們就不能出去玩了，假如明每天氣涼了，我們就要多穿些衣服，要不然就要感冒了，我們要依據(jù)天氣狀況做好出行計劃。

二、認識幾種常見的.氣象標(biāo)識

拿出天氣氣象標(biāo)識表，首先出示晴天的標(biāo)識，讓小伙伴們觀測，

提問：〔1〕你們看這張圖片上畫的是什么天氣??？〔晴天〕

〔2〕假如是下大雨，我們應(yīng)當(dāng)用什么圖案來表示呢？

小伙伴們自由爭論，回答下列問題，

小結(jié)：雨天下著大雨，那么我們就用三個雨點來表示。

同樣的方式，引導(dǎo)小伙伴們認識、多云、陰天的標(biāo)識。

小結(jié)：晴天的時候，有亮亮的太陽掛在天上，照得我們身上暖洋洋的，所以紅紅的太陽就表示晴天，這些圖案都是表示天氣狀況的，它們有一個共同的名字叫“氣象標(biāo)識”。

老師：有哪位小伙伴可以告知老師，昨天的天氣怎么樣？今日的天氣怎么樣？并分別告知老師是黑板上的哪個氣象標(biāo)識，明天又會是什么樣的天氣呢？幼：不知道，有可能……

三、提前知道天氣的方法

小伙伴想一想怎么提前知道天氣呢?

幼：看電視、上網(wǎng)、看報紙……

出示能知道天氣途徑的圖片，CCTV天氣播報，看報紙，網(wǎng)絡(luò)等，引導(dǎo)孩子說出看天氣預(yù)報。

小結(jié)：我們的農(nóng)民伯伯不用看天氣預(yù)報，也能知道明后天的天氣是怎樣的，猜一猜他是怎么知道的呢？

四、能預(yù)報天氣的動物

近日森林多雨，為了動物們生活更方便，大象站長貼了一那么聘請信息出來，要在森林里聘請氣象預(yù)報員，小伙伴們猜猜，會有哪些小動物來報名呢?！蔡崆罢?位小伙伴分別扮演六個小動物們〕

師：小伙伴們說的很好，那我們就去看看哪些小動物來應(yīng)聘氣象員了好嗎？

第一個來的是小蜻蜓，他說：我能預(yù)報晴雨天。我飛得低，就是要下大雨了。

第二個來的是小魚，他說：我能預(yù)報晴雨天。我浮現(xiàn)水面上游泳，就是要下雨了。

第三個來的是青蛙，他說：我能預(yù)報晴雨天。只要我哇哇叫，不久就會下雨了。

第四個來的是螞蟻，他說：我能預(yù)報晴雨天。我們排隊忙著搬家，就是要下雨了。

第五個來的是小狗，他說：我能預(yù)報晴雨天。我只要去泡水，就是要下雨了。

第六個來的是烏龜，他說：我能預(yù)報晴雨天。我冒汗，就是要下雨了。

小伙伴們，你們覺得大象站長都收下了嗎？

我們一起來聽聽這些小動物自己是怎么說的?

蜻蜓說：“我們是小蜻蜓，你知道我們?yōu)槭裁磿w得這么低嗎?由于快要下雨了，空氣中水分比較多，特別潮濕，小蟲的翅膀上沾了很多小水珠，所以飛不高，我們飛得低，是為了捉小蟲吃?！?/p>

小魚說：“我們靠呼吸溶解在水中地氧氣生活。天晴時大氣壓力高，水里溶解地氧氣多，我們就寧靜地沉棲在水底；陰雨之前氣壓低，深水中地氧氣大大減削，我們紛紛浮現(xiàn)水面呼吸。

青蛙說：“我們喜愛陰涼潮濕的地方，每當(dāng)要下雨之前，空氣里濕度變得越來越高，這個時候，我們就會興奮地叫個不停。

螞蟻說：“我們正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大樹上，由于快要下雨了，空氣中水分許多，特別潮濕，我們的家也變得很潮濕，特別難過，而且大雨會把我們的家和食物沖走的，所以要趕快搬家。

小狗說：“我們身上沒有汗腺，炎夏時不能靠毛孔散熱，只有靠張嘴、搭拉舌頭來保持恒溫。當(dāng)嘴和舌均無濟于事時，便跳到水塘或小溪里泡水，援助散熱。

烏龜說：“要下雨時，空氣濕度大，我們的殼較涼，水蒸氣凝聚在上面，就似乎出汗一樣。

五、游戲:小小氣象員

請6個小伙伴分別扮演小動物上來做天氣播報，如:大家好，我是今日的氣象播報員，***，今日是11月20號，天氣晴朗〔看當(dāng)每天氣〕，接下來為大家播報明天的天氣〔和幼兒一起查看當(dāng)天的天氣預(yù)報〕

六、完成操作單

給每個小伙伴發(fā)一份學(xué)習(xí)單，請小伙伴將下面能預(yù)報天氣的動物在右下角的框框里面打個勾。

活動總結(jié)

通過活動，小伙伴們知道了氣象改變和動物習(xí)性改變之間的關(guān)系，了解了部分動物的表現(xiàn)所表達的天氣信息。小伙伴們回家后和爸爸媽媽通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等了解更多能預(yù)報天氣的動物，知道動物們是怎么樣預(yù)報天氣的，了解天氣預(yù)報的重要性?！踩?蜘蛛結(jié)網(wǎng)是天晴，蜘蛛收網(wǎng)是下雨，……〕

大班教案動物與天氣3

活動目標(biāo)：

1．知道一些氣象改變與動物習(xí)性改變之間的關(guān)系。

2．能依據(jù)動物的非常表現(xiàn)來推斷并預(yù)報天氣。

3．提高其探究天氣神秘的愛好，萌發(fā)愛科學(xué)的情感。

活動預(yù)備：

多媒體課件，氣象儀器圖片，氣象牌〔人手一份〕幼兒課前記錄的氣象預(yù)報

活動過程：

一、引出課題

1．老師播放天氣預(yù)報錄像。

師：現(xiàn)在請小伙伴看一段錄像，看的時候想想那位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天氣的呢？”

2．老師出示氣象儀器圖片，引導(dǎo)幼兒爭論。

師：氣象員能依據(jù)這些氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象狀況?？墒且恍┞敾鄣霓r(nóng)民伯伯不用氣象儀器，有時也能知道明天甚至后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰告知他們的呢？小伙伴想想

3．老師小結(jié)：除了用儀器猜測氣象外，還可以觀測一些動物的表現(xiàn)來判斷天氣的改變，有些動物也是氣象預(yù)報員噢！我們來看看有誰？

二、通過展示課件讓幼兒了解動物預(yù)報天氣的方法

〔一〕看一看——感知動物在下雨之前的非常表現(xiàn)

1．播放課件一：螞蟻搬家

師：“它們是誰？在干什么？為什么要這樣？”“誰能告知老師？”“聽聽小伙伴說的跟小螞蟻說的是不是一樣的?！秉c擊〔螞蟻〕“螞蟻怎么說的？它們?yōu)槭裁匆峒?？?/p>

〔二〕猜一猜——回顧自己的生活閱歷中以下動物下雨前的表現(xiàn)

1．猜一猜魚、蜻蜓、燕子在下雨前的表現(xiàn)

師：“除了下雨前螞蟻搬家外，還有一些小動物在天氣改變之前也有一些古怪的表現(xiàn)。我們一起來猜猜這些動物是怎樣預(yù)報天氣的？

“看，誰來了？下雨前魚寶寶會怎么做呢?請小伙伴猜猜看，猜出來的小伙伴舉手告知老師?！灿變籂幷摗承』锇椴虏怀鰜戆?那我們來看看，聽聽魚寶寶說些什么？”〔點擊魚兒上浮的課件〕?！奥犃唆~寶寶的話，小伙伴知道下雨前魚寶寶為什么會上浮了嗎？誰來告知老師？”

老師小結(jié)：“原來下雨前水里的空氣很悶，所以小魚們都喜愛浮出水面透透氣?！薄靶』锇?，猜猜看，還有誰會在下雨前預(yù)報天氣？”

“你們看誰來啦？下雨前蜻蜓寶寶會飛得很高還是飛得很低啊？為什么？”

“我們一起來聽聽蜻蜓寶寶是怎么說的”〔點擊蜻蜓低飛的課件〕。

老師小結(jié):“原來呀，下雨前空氣很潮濕，蜻蜓的翅膀又很薄，所以就飛得很低?！?/p>

“老師還知道有一種動物下雨前也會飛得很低，是誰呢？我們一起來看看它是誰？”“誰知道下雨前燕子為什么會低飛?。俊?/p>

老師小結(jié)：“原來下雨前空氣很潮濕，小蟲子們都飛不高，燕子只能低飛才能捉到蟲子?！?/p>

出示蜜蜂采蜜，雞不進窩的圖片，與幼兒爭論〔蜜蜂只有在晴天才會出來采蜜，下雨天是不會出來的，雞下雨了不進窩，由于籠里面太熱，雞是最怕熱的，它沒有汗腺不會排汗〕

2．老師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些改變，有哪些改變呢？〔幼兒回答，如空氣中水分許多、特別潮濕、空氣很悶等〕。對了，一些動物感受到這些改變，就會表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，比如魚兒會上浮、蜻蜓、燕子會低飛，人們掌控了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的改變了。

〔三〕聽一聽——知道從動物的叫聲判斷天氣的改變

1．播放青蛙聲音課件，引導(dǎo)幼兒知道動物的叫聲也能判斷天氣的改變

師：“剛才小伙伴聽到什么小動物的叫聲”“那下雨前它會有哪些表現(xiàn)呢？”

2．出示知了圖片，提問那么下雨前知了會叫嗎？

老師小結(jié)：對了，雨天，塘邊青蛙呱呱叫，由于青蛙喜愛干躁的天所，下雨天很濕，把它皮膚都弄濕了，所以青蛙很厭煩就叫的很大聲。知了，不喜愛把水氣吸到肚子里所以不會發(fā)出叫聲。

3．老師以兒歌的形式動物在下雨前的現(xiàn)象。

下雨前螞蟻搬新家，水里魚兒浮現(xiàn)來，蜻蜓、燕子飛得低，樹上知了無聲響，塘邊青蛙呱呱叫，下雨蜜蜂不出門，小雞下雨不進窩，不進窩?！?/p>

四、玩一玩——會依據(jù)課件圖片玩氣象牌

1．介紹氣象牌的用法。

師：剛剛小伙伴都知道動物是怎么預(yù)報天氣的，現(xiàn)在老師要和小伙伴一起來玩一個天氣預(yù)報的游戲，這里有兩個氣象牌，一個畫著太陽的表示晴天，一個畫著雨點的表示下雨天。”

2．老師快速口述，幼兒翻牌。

師：每個小伙伴手上都有兩張牌，請小伙伴聽老師的口令，拿出相應(yīng)的氣象牌，看看哪個小伙伴又快又精確。

五．學(xué)一學(xué)——依據(jù)圖片報天氣，學(xué)做播音員

游戲“小小播音員”，請個別幼兒將自己前晚記錄的氣象預(yù)報，給其小伙伴進行播報。

六、活動延伸：

師：“今日小伙伴真棒！都知道動物是怎么播報天氣，也學(xué)了怎樣播報天氣，請你們回去認真觀測或者跟爸爸媽媽查查，看還有哪些動物在天氣改變以前也有一些非常的表現(xiàn)，明天告知老師?！?/p>

大班教案動物與天氣4

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的新奇心，表現(xiàn)欲，提高其探究天氣神秘的愛好，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

2、嘗試依據(jù)動物的非常表現(xiàn)判斷天氣，知道動物的表現(xiàn)和天氣改變是有肯定的關(guān)系的。

3、初步了解自然界中，動物與天氣的關(guān)系。

活動過程

一、導(dǎo)入

1、了解人們是如何知道天氣改變的

老師：今日的天氣真好呀，太陽曬得我們暖暖的。

我們怎么才能知道明天的天氣呢？

〔幼兒依據(jù)自己的生活閱歷回答：可以看電視、天廣播，看聽其中的天氣預(yù)報〕

2、你們知道嗎，有一些小動物呀有一種非常的本事，它們也能為我們預(yù)報天氣。

你們知道小動物是怎么知道天氣的改變的嗎？

〔幼兒依據(jù)自己的生活閱歷回答〕

二、開展

1、了解下雨前小動物的非常表現(xiàn)。

播放課件演示

〔1〕螞蟻搬家

它們是誰？在做什么呀？為什么要這樣做？

小螞蟻為什么要搬家？

〔2〕蜻蜓為什么飛的這么低呢？

什么時候蜻蜓要低飛呢？

〔3〕燕子低飛

看！在天空中飛行的小燕子，飛到什么地方了？

〔4〕小魚水上游

小魚爭搶著往上游，都快游出水面了？

〔5〕烏龜“冒汗”

這些小動物在天氣改變之前有一些非常的表現(xiàn)。

請你跟旁邊的小伙伴爭論一下。

你知道它們是怎樣來為我們預(yù)報天氣的嗎？

2、觀看課件，幼兒回答爭論結(jié)果。

小魚水上游要下雨，

燕子低飛要下雨，

蜻蜓低飛要下雨，

烏龜“冒汗”要下雨。

3、小結(jié)：

剛才看了那么多小動物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些改變。有哪些改變呢？

〔空氣中水分許多、特別潮濕、空氣很悶等〕

一些動物能感受到這些改變，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，

人們掌控了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的改變了?！?/p>

4、聽一聽

〔1〕剛才我們是通過觀測小動物的改變預(yù)知天氣的，

農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動物的表現(xiàn)來判斷天氣，

他們還能通過小動物的叫聲來判斷天氣的改變呢？

〔2〕課件演示：青蛙和知了

青蛙和知了一般在什么時候叫呀？

〔幼兒爭論。〕

老師小結(jié)：天晴青蛙捉蟲靜靜靜，樹上知了聲聲叫，下雨知了無聲響，青蛙呱呱叫。

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