大班數(shù)學教案：仿編5以內(nèi)的加法教案及教學反思

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大班數(shù)學教案：仿編5以內(nèi)的加法教案及教學反思

活動目標：

1、復習5以內(nèi)的加法。能看圖片嘗試仿編5以內(nèi)的加法應用題并懂得運算。

2、在看、聽、想、說、做中感受合作與競爭的氛圍，體驗數(shù)學的魅力。

3、體驗數(shù)學集體游戲的歡樂。

4、初步培育觀測、比較和反應技能。

活動預備：

1、5以內(nèi)加法算式卡片假設(shè)干張，加法圖片假設(shè)干張，口述圖片5張。

2、紅、黃、綠隊牌三張、搶答器(鑼)三個，數(shù)字貼紙(選手號)假設(shè)干張、統(tǒng)計牌一個，獎牌榜三張、

3、紅蘋果假設(shè)干個、獎狀假設(shè)干張、頒獎音樂一首。

活動過程：

一、引題

師：大家好，歡迎你們來到歡樂數(shù)學大本營，我是歡樂數(shù)學欄目主持人--小問號。我們歡樂數(shù)學大本營的口號是：歡樂數(shù)學，歡樂無限!我們現(xiàn)在整齊、洪亮地把口號喊出來：歡樂數(shù)學，歡樂無限!ye!首先我來介紹今日參與我們歡樂數(shù)學大本營的三個方隊，他們是(舉隊牌)--紅隊，歡迎你們!他們是--黃隊，歡迎你們!他們是--綠隊，歡迎你們!接下來我們立刻進入歡樂數(shù)學第一關(guān)。

二、歡樂數(shù)學第一關(guān)。

1、師：第一關(guān)：必答題。紅黃綠隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，嘉獎一個紅蘋果?？茨囊魂牭募t蘋果個數(shù)最多。

2、師：答題開始。請聽題3+3=?(老師請三位選手輪番回答，提示幼兒把題讀完整)，例幼兒：2+3=5師：(出示正確答案)回答正確。(三位選手依此回答完畢)。

小結(jié)：第一關(guān)必答題結(jié)束，讓我們來關(guān)注一下各隊的紅蘋果得數(shù)，紅隊得到幾個紅蘋果，可以用數(shù)字幾來表示?(老師板書)，大家看看哪個隊的水果個數(shù)最多?某隊現(xiàn)在臨時領(lǐng)先，但某隊和某隊也不要氣餒，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機會?，F(xiàn)在我們進入今日的第二個環(huán)節(jié)--歡樂數(shù)學，第二關(guān)。

三、歡樂數(shù)學第二關(guān)。

1、師：第二關(guān)我說你來算。今日我?guī)砹艘粡垐D片，我給它編了一段話，請你算一算，我的圖上有幾只小動物?

師：花園里有兩只蝴蝶(邊講邊操作圖片)，又飛來兩只蝴蝶(邊講邊操作圖片)，現(xiàn)在花園里一共有幾只蝴蝶?)小伙伴請你算一算。

幼兒回答。

師：你是怎么算出來的。)師依據(jù)幼兒口述邊講解邊板書：2+2=4，哦，那么這究竟對不對呢?"出處'那么這兩個數(shù)字寶寶是哪里來的呢?下面我們一起來觀測圖片，師引導講解理解：2+2=4

2、我這里還有一張圖片，誰能象我一樣給它編一段話，讓我來算一算。考考我小問號.

(1)幼兒自由爭論，請幼兒口述。

(2)老師完整講解并描述，并板書：2+3=5

3、我這里有三張圖片，紅黃綠隊一張，請你們把圖片編成一段話，把答案靜靜地放在心里。

4、挑戰(zhàn)開始：紅隊可以選擇黃隊和綠隊當中的一隊接受挑戰(zhàn)。

(選紅蘋果多的一隊)師：你們選誰?黃隊接受挑戰(zhàn)，請聽題。(黃隊可以是任意隊員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊判斷，答隊鼓掌)恭喜黃隊得到一個紅蘋果?，F(xiàn)在請黃隊出題

5、小結(jié)：在第二關(guān)中，三隊編的都很好，我給三個隊都加上一個紅蘋果。我們再來關(guān)注各隊的紅蘋果個數(shù)。(表揚第一名，鼓舞其他隊)

四、歡樂數(shù)學，第三關(guān)。

1、第三關(guān)，搶答題。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來。比如：這張圖片你會怎么算：(2+3=5)對!我們就用這種方法來算。

2、我請每隊的6號選手當隊長，請隊長那出凳子后面的樂器當搶答器，當我那出圖片說：搶答開始。留意：隊長需要在我說開始之后才能敲響搶答器。好!預備!搶答開始。

3、小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)中紅隊得到幾個紅蘋果?黃隊得到幾個紅蘋果?綠隊得到幾個紅蘋果?

五、統(tǒng)計

1、三關(guān)過后，我們來看各隊的水果得數(shù)。(出示統(tǒng)計牌)(幼兒唱數(shù)，老師統(tǒng)計)某某隊得到水果最多，某某隊和某某隊水果也許多。今日歡樂數(shù)學大本營的冠軍是--某某隊!恭喜!請某某隊的小伙伴一起上來領(lǐng)獎。(放頒獎音樂)，今日的頒獎嘉賓是在座的各位老師!有情!

2、結(jié)束：現(xiàn)在我們一起慶祝一下吧!(帶幼兒離開活動室)

教學反思：

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學習愛好。由于這個時期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得