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文檔簡介
第第頁中班科學(xué)教案錦集七篇
中班科學(xué)教案篇1
一、活動目標
〔一〕通過觀測,初步了解指紋的特性及作用。
〔二〕積極思索,能夠依據(jù)日常閱歷,在活動中探究拓印指紋的方法。
〔三〕能利用指紋塑造不同的形象,充分發(fā)揮幼兒的想象力和制造力。
二、活動預(yù)備
〔一〕課件《有趣的指紋》、視頻《指紋的作用》
〔二〕放大鏡、印泥、透亮膠帶、水彩筆、橡皮泥、抹布、幼兒繪畫用紙。
三、活動過程
〔一〕觀看PPT課件,引出指紋話題。
1.老師提問:這是什么?你在哪里見過指紋?我們的手上有指紋嗎?它在哪里?
2.幼兒觀測指紋,初步了解每個人手上都有指紋。
老師小結(jié):每個人手上都有指紋,有的指紋像漩渦,有的指紋像花紋。
〔二〕觀看動畫片《巧虎偵探社——指紋的作用》片段,初步了解指紋的特點及作用
〔三〕進一步觀測指紋,了解指紋的類型,知道每個人的指紋都是獨一無二的
1.啟發(fā)提問:用什么工具能更清楚觀測自己的指紋?〔放大鏡〕
2.幼兒利用放大鏡自主觀測自己以及同伴的指紋。
3.引導(dǎo)幼兒觀看PPT指紋圖片,老師小結(jié)
我們的指紋一般有兩大類,渦型紋和箕型紋。渦型紋的中心是一個封閉的圓,一圈一圈像小蝸牛的殼;箕型紋的中心紋理向一邊開口像個簸箕或木頭上的花紋、有的像彎彎的弓。
指紋是我們?nèi)祟惻c生俱來的,當我們還是個胎兒、在媽媽肚子里的時候就已經(jīng)形成了,到目前為止還沒有發(fā)覺不同的人有相同的指紋,所以每個人的指紋都是獨一無二的,而且指紋的紋樣一輩子都不會發(fā)生轉(zhuǎn)變。
〔四〕觀看PPT課件圖片介紹指紋的應(yīng)用,初步了解指紋的獨一性在生活中的應(yīng)用
1.爭論:生活中指紋對我們有什么援助?你在哪里見過運用指紋?
2.老師結(jié)合PPT課件小結(jié):由于指紋有著獨一無二的特性,所以人們借助于指紋技術(shù)設(shè)計出了很多的高科技產(chǎn)品〔指紋簽到機、指紋破案、電腦上的指紋開關(guān)、指紋鎖、指紋保險柜、指紋門禁、銀行卡指紋付款、汽車指紋識別、指紋鼠標等指紋技術(shù)產(chǎn)品?!持讣y技術(shù)產(chǎn)品給我們的生活帶來了方便和安全。
〔五〕通過爭論、實踐,學(xué)會拓印指紋的方法,嘗試拓印指紋
1.引導(dǎo)幼兒說說印指紋的方法
啟發(fā)提問:有什么方法能把指紋印下來呢?
2.通過各種操作材料嘗試拓印指紋
〔1〕介紹材料及提出操作要求。
〔2〕幼兒進行操作,老師巡回指導(dǎo),實時為幼兒提供須要的援助。
〔3〕集中爭論:你們認為怎樣才能最清楚的印下自己的指紋?
〔4〕老師小結(jié):我們在用印泥拓印指紋時,用手指肚蘸少許印泥,把手指肚用力地按在紙上,手指肚不能移動位置,快速的拿開,這樣能清楚地記錄下我們的指紋。
〔六〕延伸活動:指紋添畫,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力和制造力
1.觀看視頻《指紋印畫》
師:指紋不光能給我們的生活帶來方便和安全,還能帶給我們不一樣的驚喜。
2.幼兒以小組形式,運用已學(xué)會的方法拓印指紋,進行指紋添畫。
中班科學(xué)教案篇2
活動目標:
1.能積極參與活動,探究啟動玩具的不同方式。
2.愿意與同伴交往,體驗和他人共享玩具的歡樂。
活動預(yù)備:
1.師生共同收集汽車、飛機等各種慣性玩具、發(fā)條玩具、電動玩具,并爭論玩具的擺放。
2.三個筐。
活動過程:
1.觀賞豐富多彩的玩具。幼兒自由參觀玩具展,幼兒可以介紹自己帶來的玩具。
2.初步探究玩具的不同玩法。
鼓舞幼兒自選玩具,自由操作,老師留意觀測幼兒的操作過程與方法。
請幼兒說說自己玩的什么玩具,以及是怎樣玩的。
3.發(fā)覺不同的玩具有不同的開啟方式。
幼兒自由結(jié)伴,嘗試不同的玩具操作,比較它們不同的開啟方式。
師:我發(fā)覺剛才小伙伴都玩得很快樂,現(xiàn)在請小伙伴說說你剛才玩了什么玩具?你是怎么讓它們動起來的?鼓舞幼兒講解并描述自己的發(fā)覺。如:小青蛙上了發(fā)條就會跳,小火車打開了開關(guān)就會跑。
〔請小伙伴分類擺放〕
總結(jié):××玩具、××玩具、××玩具我們用手推著動的,手放了以后它們還會動,它們有個好聽的名字叫慣性玩具;××玩具、××玩具、××玩具都需要上了發(fā)條才會動的,我們也給它們?nèi)∫粋€好聽的名字叫發(fā)條玩具;我們再來看一下××玩具、××玩具、××玩具它們都是靠什么動起來的?我們一起來看一看它們的肚子里都藏了什么東西?〔電池〕原來它們是靠電池才動起來的,打開開關(guān)按紐電源接通了它們才會動起來。所以它們也有一個好聽的名字叫電動玩具。
4.幼兒再次探究進一步感知外力作用對玩具動起來的影響。
師:剛才小伙伴都把玩具寶寶分類了,那小伙伴再想想假如我玩發(fā)條玩具的時候,發(fā)條拉的短一點和拉的長一點會有什么不一樣呢?我們再看一看慣性玩具,假如我推的重一點和輕一點,它們開的又有什么不一樣呢?〔幼兒帶著老師的問題進一步探究?!?/p>
5.觀賞遙控玩具。
總結(jié):原來發(fā)條玩具的繩子拉的越長,它就跑的越快,而且跑的很遠;拉的短一點它就跑的慢一點,近一點。慣性玩具推的重一點,它就開的快一點,遠一點;推的輕一點,它就開的慢一點,近一點。
中班科學(xué)教案篇3
活動內(nèi)容:
數(shù)學(xué):剝豆樂
活動目標:
1、理解9以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號作記錄。
2、通過剝豆感知兩組數(shù)量合在一起會形成一個新的數(shù)。培育幼兒對數(shù)
學(xué)活動的愛好。
活動預(yù)備:
1、蠶豆莢假設(shè)干〔每個幼兒至少兩結(jié)〕,每個幼兒一張記錄單,黑色
水彩筆每人一支,按組分別放置在操作區(qū)。大記錄單一張。
2、透亮袋每人一個,上面貼好6~9的`數(shù)字。
3、布置蔬菜批發(fā)市場〔一個數(shù)學(xué)區(qū)〕,擺好標有6~9數(shù)字的四塊牌子。
活動重點:
感知9以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號作記錄。
活動難點:
感知兩組數(shù)量組合在一起會形成一個新的數(shù)。
活動過程:
一、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶,理解9以內(nèi)的數(shù)量。
1、第一次剝豆,出示一結(jié)豆莢,幼兒觀測猜想,里面躺了幾粒豆寶寶。
2、剝豆驗證,并用相應(yīng)的符號和數(shù)字表示,老師在大記錄單上作記錄。
中班科學(xué)教案篇4
一、教學(xué)目標:
1、關(guān)注池塘水面倒影及其改變,理解散文意境。
2、設(shè)法使水面成像并發(fā)生改變,體驗制造的樂趣。
二、重點:觀測水面成像及發(fā)生的改變
三、難點:比較原件和復(fù)制品的區(qū)分
四、活動預(yù)備
1、一個有風(fēng)的日子
2、小區(qū)的池塘邊放置假設(shè)干只裝滿水的大臉盆
五、活動過程
●看一看
幼兒有序坐在池塘邊,悄悄地觀看水面的改變?!蔡崾居變毫粢獍踩?/p>
●說一說
請幼兒說說看到了什么,它們是怎么樣的?
引導(dǎo)幼兒比較倒影和真正的東西有什么不一樣?
什么時候倒影變了?變得怎么樣了?
●聽一聽
請幼兒邊觀看水面改變,邊觀賞老師朗誦散文。
請幼兒學(xué)用散文中的“*的變*了”的句型,表達眼前看到的景象,進一步感受散文的意境。
●做一做
幼兒分組,請幼兒把裝水的臉盆當做池塘,觀測被風(fēng)吹的臉盆,制造水面哈哈鏡
啟發(fā)幼兒移動裝水的臉盆,自選一處別出心裁的景物進行成像,認真觀測,說說看到了什么?
啟發(fā)幼兒設(shè)法使水面成像發(fā)生改變,如搖擺臉盆、吹動水面等,體驗制造的歡樂
●想一想
引導(dǎo)幼兒相互觀看溝通,比較原件和復(fù)制件的區(qū)分,體驗發(fā)覺的樂趣。
結(jié)合散文的內(nèi)容,進一步理解散文的意境。
附散文:
小池塘
圓圓的小池塘,像一面亮亮的小鏡子。
小草照照,好青好青。小樹照照,好綠好綠。小花照照,好美妙美。
你照照,我照照,風(fēng)娃娃也要照照。照一照,哈哈笑:圓的變扁了,扁的變圓了,彎的變直了,直的變彎了。
亮亮的小鏡子,變成有趣的哈哈鏡啦!
中班科學(xué)教案篇5
活動目標:
1.初步了解胎生、卵生的概念,知道幾種動物的繁殖方式。
2.情愿和同伴相互溝通收集的資料。
活動預(yù)備:
1.動物卡片,
2.了解一些動物繁殖方式的初淺知識,
3.幼兒用書教學(xué)掛圖
活動過程:
1.出示掛圖
——這是誰?小雞寶寶是從哪里鉆出來的?這是誰?小狗媽媽在做什么/
2.引發(fā)幼兒爭論問題,了解動物有胎生和卵生兩種繁殖方式
——為什么小雞是從蛋殼里鉆出來的,而小狗卻是從媽媽的肚子里出來的呢?
總結(jié):原來動物有兩種出示方式:有的動物是徑直從媽媽的肚子里誕生的,這叫胎生,像小狗這樣。
有的動物是從殼里鉆出來的,這叫卵生,像小雞這樣
——幼兒共享自己收集的資料,爭論胎生、卵生的動物。老師:你還知道哪些是胎生動物,哪些是卵生動物
3.發(fā)幼兒用書
——讓幼兒多了解一些胎生、卵生動物
4.游戲,進一步鞏固幼兒對胎生、卵生兩種繁殖方式概念的理解
——幼兒將動物卡片根據(jù)胎生和卵生兩種繁殖方式進行分類
——老師:讓我們將胎生動物和卵生動物分分類吧
中班科學(xué)教案篇6
活動目標
1、通過觀測,了解貓的形狀特征及相應(yīng)的生活習(xí)性。
2、感受貓的各種趣事、,激發(fā)幼兒愛小動物的情感。
活動預(yù)備圖片:各種形態(tài)動作的貓。
活動過程
一、導(dǎo)入
1.引起愛好
老師:今日有一只小動物要來我們班做客,你們想知道是誰嗎?
2.出示小貓
〔提示小貓怕生,怕噪音,小伙伴別發(fā)出很大的聲音〕
二、開展
1、觀測小貓腳部特征
〔1〕小貓的爪子是什么樣的?
觀測小貓的爪子,尖尖的、彎彎的。
〔鼓舞幼兒用好聽的詞說說〕
〔2〕你知道小貓尖尖的爪子有什么作用呀?
〔幼兒學(xué)學(xué)爪子抓老鼠的樣子?!?/p>
〔3〕尖尖的爪子長在哪里呀?〔腳上〕小貓有幾只腳?
〔4〕小貓的腳上除了爪子還有什么?說說那塊肉墊
〔5〕小貓為什么走路要靜靜靜。
2、觀測小貓臉部特征
〔1〕看看小貓的嘴巴有什么特別嗎?〔三瓣嘴〕
〔2〕小貓的嘴邊長著什么呀?〔胡子〕
怎樣的胡子?〔細瘦長長〕
〔3〕小貓的胡子有什么本事你知道嗎?
〔4〕這些都長在小貓的哪里啊?〔臉上〕
3、感受貓的生活習(xí)性
〔1〕老師:小貓主人給小貓拍了些照片,看看小貓在家都干什么呢?
〔2〕觀賞圖片
淘氣的小貓
睡覺的貓
愛潔凈的貓
它為什么老舔自己的毛呢?說明小貓怎么樣?
三、結(jié)束
小貓可以做我們的小伙伴,我們都要愛護愛惜它們,不要損害它們,只有你去損害它它才會攻擊你。
小貓還有許多品種,讓我們來看看其他種類的小貓是怎么樣的?
〔看照片〕
幼兒園中班科學(xué)教案《氣球吃什么》
幼兒園中班教案
活動目標
1.知道氣球與充氣玩具變鼓是由于充入了空氣。
2.探究充氣的多種方法。
3.體會與同伴合作才能扎住“氣球嘴”的須要性。
活動預(yù)備
1.沒充氣的氣球人手一份。
2.腳踩式打氣筒,各種充氣玩具假設(shè)干。
活動過程
一、氣球吃什么
1.出示充好氣的氣球和未充氣的氣球。
這個氣球圓鼓鼓,胖乎乎,這個氣球呢,癟著肚子,似乎沒吃過飯。
2.老師手拿未充氣的氣球,引出《氣球愛吃什么》。
提問:氣球喜愛吃餅干、饅頭、糖果嗎?
爭論:氣球吃什么,才能鼓起來,變的胖胖的呢?
二、我?guī)蜌馇虺钥諝狻?/p>
1.老師:空氣有個怪脾氣,很喜愛從氣球的肚子里溜出來。
怎么樣讓氣球吃的飽飽的,又不讓空氣溜掉?
2.老師示范吹氣球,用嘴給氣球充氣,以及如何扎住“氣球嘴”,不讓空氣溜走。
3.幼兒每人一只氣球,用嘴給氣球充氣,讓氣球很快“胖”起來。
4.告知幼兒為了不讓空氣溜走,他們可以主動查找合作伙伴,扎住“氣球嘴”。
三、充氣玩具吃空氣
1.出示充氣玩具。
氣球還有許多伙伴,也和氣球一樣喜愛吃空氣。我們也來幫幫他們,讓他們也吃得圓鼓鼓、胖乎乎的。
2.幼兒自由結(jié)伴給充氣玩具吹氣,摸一摸充斥空氣后胖乎乎的“身體狀態(tài)”。
3.幼兒玩一玩這些充氣玩具。
中班科學(xué)教案篇7
活動目標:
1、通過故事讓幼兒初步了解故事中信號燈的作用。
2、知道在生活中要遵守交通規(guī)章。
3、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的看法。
4、領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。
活動預(yù)備:
紅、黃、綠燈,創(chuàng)設(shè)公路的情景。
活動過程:
一、聽故事。
〔設(shè)計意圖:活動一開始,我就提出問題,讓幼兒帶著問題來觀看動畫,為下面的講解并描述作鋪墊?!辰袢绽蠋煄砹艘粋€故事《三顆星星》,要求:聽一聽,故事里有哪三顆星星?他們有什么本事?
幼兒聽故事。
二、提問。
〔設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)通過提問、爭論、再提問,利用層層深入的形式,讓幼兒清晰地了解故事內(nèi)容,引出紅綠燈。并且在這個過程中創(chuàng)設(shè)性的運用語言大膽、清晰地表達自己的想法,進展幼兒的想象力?!?/p>
1、故事里有哪三顆星星?
學(xué)了什么本事?〔幼兒相互溝通:把你聽到的告知旁邊的伙伴。〕
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