高中必修高一數(shù)學(xué)人教版充分條件和必要條件共課件

《高中數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)課程》人教版高一數(shù)學(xué)上學(xué)期第一章第1.8節(jié)充分條件與必要條件(2)《高中數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)課程》1教學(xué)目的:1理解推斷符號(hào)“→”的含義2理解掌握充分條件、必要條件的意義及應(yīng)用3培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力教學(xué)重點(diǎn):充分條件、必要條件的判斷教學(xué)難點(diǎn)理解充分條件、必要條件的判斷方法教學(xué)目的:2、復(fù)習(xí)引入1定義:對(duì)于命題:若p(條件),則q(結(jié)論如果已知p,則說(shuō)p是q的充分條件;如果已知q一>,則說(shuō)p是q的必要條件如果既有p=q,又有q一>,就記作p<為q則說(shuō)p是q的充要條件簡(jiǎn)化定義:如果已知p=,則說(shuō)p是q的充分條件q是p的必要條件、復(fù)習(xí)引入3、復(fù)習(xí)引入急從集合角度理解以上的定義0P=A,相當(dāng)于P≌Q,即9或P9一有它就行②=P相當(dāng)于Q→P,即多或9缺它不行p<相當(dāng)于P=Q,即(P、同一事物、復(fù)習(xí)引入4、復(fù)習(xí)引入三種條件的理解,可以通過(guò)下列電腧圈來(lái)明對(duì)于電路通①A、B僅充分②c、D僅必要③E充要、復(fù)習(xí)引入5高中必修高一數(shù)學(xué)人教版充分條件和必要條件共課件6高中必修高一數(shù)學(xué)人教版充分條件和必要條件共課件7高中必修高一數(shù)學(xué)人教版充分條件和必要條件共課件8高中必修高一數(shù)學(xué)人教版充分條件和必要條件共課件9高中必修高一數(shù)學(xué)人教版充分條件和必要條件共課件10高中必修高一數(shù)學(xué)人教版充分條件和必要條件共課件11高中必修高一數(shù)學(xué)人教版充分條件和必要條件共課件12高中必修高一數(shù)學(xué)人教版充分條件和必要條件共課件13高中必修高一數(shù)學(xué)人教版充分條件和必要條件共課件14高中必修高一數(shù)學(xué)人教版充分條件和必要條件共課件15《高中數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)課程》人教版高一數(shù)學(xué)上學(xué)期第一章第1.8節(jié)充分條件與必要條件(2)《高中數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)課程》16教學(xué)目的:1理解推斷符號(hào)“→”的含義2理解掌握充分條件、必要條件的意義及應(yīng)用3培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力教學(xué)重點(diǎn):充分條件、必要條件的判斷教學(xué)難點(diǎn)理解充分條件、必要條件的判斷方法教學(xué)目的:17、復(fù)習(xí)引入1定義:對(duì)于命題:若p(條件),則q(結(jié)論如果已知p,則說(shuō)p是q的充分條件;如果已知q一>,則說(shuō)p是q的必要條件如果既有p=q,又有q一>,就記作p<為q則說(shuō)p是q的充要條件簡(jiǎn)化定義:如果已知p=,則說(shuō)p是q的充分條件q是p的必要條件、復(fù)習(xí)引入18、復(fù)習(xí)引入急從集合角度理解以上的定義0P=A,相當(dāng)于P≌Q,即9或P9一有它就行②=P相當(dāng)于Q→P,即多或9缺它不行p<相當(dāng)于P=Q,即(P、同一事物、復(fù)習(xí)引入19、復(fù)習(xí)引入三種條件的理解,可以通過(guò)下列電腧圈來(lái)明對(duì)于電路通①A、B僅充分②c、D僅必要③E充要、復(fù)習(xí)引入20高中必修高一數(shù)學(xué)人教版充分條件和必要條件共課件21高中必修高一數(shù)學(xué)人教版充分條件和必要條件共課件22高中必修高一數(shù)學(xué)人教版充分條件和必要條件共課件23高中必修高一數(shù)學(xué)人教版充分條件和必要條件共課件24高中必修高一數(shù)學(xué)人教版充分條件和必要條件共課件25高中必修高一數(shù)學(xué)人教版充分條件和必要條件共課件26高中必修高一數(shù)學(xué)人教版充分條件和必要條件共課件27高中必修高一數(shù)學(xué)人