大班社會教案：十字路口教案及教學(xué)反思

第第4頁大班社會教案：十字路口教案及教學(xué)反思

大班社會教案：十字路口教案及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、讓孩子了解一些交通規(guī)章的常識。

2、體驗游戲的歡樂，遵守交通規(guī)章。

3、嘗試了解一些常見的簡約的交通標(biāo)識圖和一些交通手勢，正確表達(dá)它們的作用。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)立場。

4、遵守社會行為規(guī)章，不做"禁止'的事。

【活動預(yù)備】

1、整理孩子們搜集的有關(guān)"交通標(biāo)識圖'的信息圖片。

2、立體的交通標(biāo)識：信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)識、停車標(biāo)識。

3、自制紅綠燈。

4、"十字路口'的場景布置。

5、公路上出車禍的錄像。

【活動過程】

一、孩子們自由溝通，相互介紹自己搜集到的交通標(biāo)識圖。

1、這些交通標(biāo)識圖的含義是什么?

2、它告知人們應(yīng)當(dāng)留意哪些問題?

二、老師引導(dǎo)孩子們設(shè)想路段的狀況，以生動的例子，啟發(fā)孩子們對各種交通標(biāo)識圖作用的理解。

如孩子出示"禁止鳴喇叭'這個標(biāo)識后，老師引發(fā)幼兒思索：

1、在這個地方為什么要保持寧靜，不能夠鳴笛呢?

2、假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會感覺如何?

預(yù)設(shè)的答案：可能幼兒園的小伙伴正在睡午覺;

可能醫(yī)院里有病人需要休息;

可能大哥哥大姐姐正在考試;

3、小結(jié)：當(dāng)我們看到這個標(biāo)識，(;.來源**;)在走過這個地方時，絕對不能鳴喇叭，要保持寧靜。

三、了解民警在指揮交通時有什么手勢?這些手勢告知我們哪些交通規(guī)章?(微笑立正表示對人尊敬;右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下;右手臂側(cè)舉，來回移動表示前行;)

四、孩子們學(xué)做民警叔叔指揮交通。

五、讓孩子們說一說假如沒有這些交通標(biāo)識的危害，看車禍錄像。

小結(jié)：當(dāng)我們過公路的時候，要留意旁邊的交通指示標(biāo)識，和路上的車輛，過公路要走人行道，過十字路口時，要看好紅綠燈。

六、游戲：過公路要看紅綠燈

幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。

老師引導(dǎo)孩子正確做好信號燈的閃亮工作。

(幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作預(yù)備狀。處于十字路口的八盞信號燈，要有規(guī)律地輪換跳動，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數(shù)101的齊聲念讀為幫助手段，進(jìn)行合理操作)。

1、幼兒行走在人行道上。

2、幼兒學(xué)做開汽車，穿梭于公路上，面對交通標(biāo)識，正確識別，仔細(xì)開車，最末把車?？吭谕＼噲?，結(jié)束活動。

活動延伸：

我們今日回家的路上，過公路時，要把我們今日學(xué)到的交通小知識用上。在我們的日常生活中，除了交通標(biāo)識，還有許多與我們生活休戚相關(guān)的其他重要標(biāo)識，那么請小伙伴們回去之后，可以留意一下，你身邊還有些什么其他的標(biāo)識，它的含義是什么呢?

活動評析：

這個集體活動將以"遵守交通規(guī)章'為話題，以"了解交通標(biāo)識'為切入點，通過"爭論溝通、了解標(biāo)識'、"遵守交通'、"仿照游戲、體驗生活'三個環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在公路上行走的安全意識，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。

教學(xué)反思：

通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識閱歷擴(kuò)展豐富，對幼兒進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識，提高了幼兒應(yīng)對安全事項的技能。通過真實的案例，我向幼兒進(jìn)行生動形象的講解并描述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的留意力，對幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜愛的情景表演，選擇孩子身邊熟識的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行激烈