大班社會教案：我們會合作教案及教學反思

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大班社會教案：我們會合作教案及教學反思

活動目標：

1.通過游戲、實踐等活動，初步了解合作的重要。

2.嘗試協(xié)商、分工，提高與同伴合作的技能,發(fā)揮小組長的職能。

3.體驗團結協(xié)作、戰(zhàn)勝困難帶來的歡樂，加強進一步合作的意識。

4.能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

5.積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預備：

1.四只布袋，氣球假設干。

2.每桌一張記錄表，黑色筆每人一支。

3.有各色泡泡的大圖一張。

4、合作照片(醫(yī)生手術走大鞋劃龍舟拔河搶險蓋房)

5、小螞蟻手偶一個

活動過程：

一、談話導入，感受合作

和幼兒談螞蟻搬運食物的狀況，提問題引出合作。

螞蟻遇到了什么困難?它是怎么解決的?

(有些事情，一個人做很難，幾個人或許多人一起合作就變得輕松了。)

二、引導幼兒在生活中感受合作并體驗合作

(一)爭論、溝通

平日里有哪些事情需要合作才能完成?

(二)出示圖片，引導幼兒合作統(tǒng)計泡泡的數(shù)量

1.觀看圖片爭論，感知單獨統(tǒng)計的困難

(1)你看到了哪幾種顏色的泡泡?

(2)你能自己統(tǒng)計出來嗎?

2.小組嘗試合作統(tǒng)計

(1)一個人數(shù)一種顏色的泡泡，請小組內部商量并將詳細的分工告知大家。

(2)幼兒統(tǒng)計。

3.發(fā)覺受干擾緣由，協(xié)商避開干擾的方法，統(tǒng)計并記錄

(1)提問四個組藍色泡泡數(shù)了多少個，為什么結果不一樣呢?

(2)我們有什么方法不受干擾呢?讓我們再來試一試。

4.對比正確答案，理解合作中的每一個人都很重要

(1)你們都統(tǒng)計出來了?你們是怎么做到的?

(2)究竟哪一組合作得最好呢?我們一起來看看答案就知道了。

引導大家看看沒有合作勝利的小組，并提問：為什么他們沒有勝利?什么顏色的沒數(shù)對?

盡管其他顏色的泡泡都數(shù)對了，由于*顏色沒有數(shù)對，整個團隊合作沒有勝利，看來大家合作的時候每一個人都很重要。

三、引導幼兒在裝氣球的游戲中學會合作

小伙伴們數(shù)泡泡數(shù)的不錯，我送給大家一件禮物，在規(guī)定時間內，裝到袋子里的氣球就都歸你們了。

(一)讓幼兒單獨裝氣球，發(fā)覺并協(xié)商解決問題

請每組請一個小伙伴上來試一試，數(shù)十個數(shù)字后結束，讓小伙伴拎起來看看袋子有沒有裝滿，當孩子們發(fā)覺袋子破的時候，老師引導幼兒找伙伴商量方法。

(二)小組嘗試分工合作，引導幼兒幫忙解決問題

1.有什么方法讓袋子不漏球呢?四人一組商量一下，一起合作試一試。

2.看看哪個組裝的最多，并請這個組的幼兒為大家介紹閱歷。

(三)小組再次協(xié)商，第二次合作裝球

1.給你們一點時間，趕快商量一下這一次預備怎么合作。

2.幼兒合作裝球。

經(jīng)過我們的合作，四個袋子全部裝滿了，慶賀大家合作勝利!咱們把氣球帶到班上和其他小伙伴一起玩吧!

2013.1.8

孩子進入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學的合作方法，因此依據(jù)這一狀況我設計了這一活動。這一活動以游戲的形式進行，我為他們提供一個寬松、自由的氛圍，讓他們通過統(tǒng)計和裝氣球兩個游戲查找、探究合作的好方法，即要步調全都才能協(xié)作好。但是對于幼兒來說，需要在反復的、不斷的練習中才能體悟合作的要領，所以我還在生活活動、體育活動及各種游戲活動中設計了一系列有關合作主題的活動，讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個孩子體驗成長、體驗勝利、體驗歡樂

活動反思：

孩子進入大班以后已經(jīng)有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學的合作方法，因此依據(jù)這一狀況我設計了這一活動。這一活動以游戲的形式進行，我為他們提供一個寬松、自由的氛圍，讓他們通過統(tǒng)計和裝氣球兩個游戲查找、探究合作的好方法，即要步調全都才能協(xié)作好。但是對于幼兒來說，需要在反復的、不斷的練習中才能體悟合作的要領，所以我還在生活活動、體育活動及各種游戲活動中設計了一系列有關合作主題的活動，讓幼兒在