部編版道德與法治我們的好朋友課件2

-第一單元同伴與交往我們的好朋友1-第一單元同伴與交往我們的好朋友1活動一：說說我的好朋友活動一：向全班同學(xué)描述好友的特點(diǎn)，但不要說出他的名字，請大家猜猜他是誰。猜一猜向全班同學(xué)描述好友的特點(diǎn)，但不要說出他的名字，請大家

好朋友之間總有說不完的開心事，說出來與大家分享一下吧。好朋友之間總有說不完的開心事，說出來與大家分

與朋友在一起是那么開心、美好。說說你們是怎樣成為好朋友的。

我們幾個很談得來，越談越來勁兒。

蘭蘭和我一起學(xué)書法。

雅茹非常友善，總是樂意把她的東西借給我用。

在學(xué)習(xí)和生活中，哪些原因會讓你們成為好朋友呢？與朋友在一起是那么開心、美好。說說你們是怎樣讀一讀教材第4頁閱讀角《校園的香甜》，想一想同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？閱讀角讀一讀教材第4頁閱讀角《校園的香甜》，想一想同桌曉寧

友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢？你能給他們提一些建議嗎？我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是同學(xué)獲獎后，玲玲有些不服氣。

這有什么了不起，我如果參加，他哪有機(jī)會贏??！同學(xué)獲獎后，玲玲有些不服氣。這有什么了不起，我如果參你們踢得太狠了。凱凱不舍得讓同學(xué)踢自己新買的足球。你們踢得太狠了。凱凱不舍得讓同學(xué)踢自己新買的足球。雅麗覺得新轉(zhuǎn)來的同學(xué)又土又笨。雅麗覺得新轉(zhuǎn)來的同學(xué)又土又笨。張猛經(jīng)常欺負(fù)班上弱小的同學(xué)。張猛經(jīng)常欺負(fù)班上弱小的同學(xué)。思考：怎樣交朋友？思考：怎樣交朋友？互相尊重我們要尊重同學(xué)，尊重同學(xué)的愿望、感情、愛好和民族風(fēng)俗習(xí)慣。關(guān)心愛護(hù)心中有他人，積極為他人著想，主動幫助別人。長此以往，你也會得到別人的關(guān)心和信任。文明交往人與人交往一定要守信用，說到做到。懂得分享，文明禮貌，友好交往。互相尊重我們要尊重同學(xué)，尊重同學(xué)的愿望、感情、愛好和活動二：好朋友真友誼活動二：請仔細(xì)體會下面兩個情景，并認(rèn)真思考，他們?yōu)槭裁磿菢酉肽兀咳绻麖埲A和陳誠想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎樣做呢？演一演、議一議請仔細(xì)體會下面兩個情景，并認(rèn)真思考，他們?yōu)榍榫耙粫r間：上午大課間地點(diǎn)：教室人物：同桌周麗和張華，其他一些女生劇情：周麗經(jīng)常帶些巧克力請大家吃，課間的時候大家都圍著她，邊吃邊聊天。這顯得周麗很受歡迎，朋友很多。張華一邊吃著糖果，一邊心里盤算：等我過生日，要不要請大家吃頓大餐呢？否則，他們會不會覺得我太小氣，不愿跟我交朋友了呢？情景一時間：上午大課間地點(diǎn)：教室時間：數(shù)學(xué)課地點(diǎn)：教室人物：同桌陳誠和李浩，數(shù)學(xué)老師劇情：李浩數(shù)學(xué)成績一直不理想，這次數(shù)學(xué)考試有一道題不會做，于是，他用手肘輕輕地碰陳誠，想讓陳誠告訴他答案。陳誠很緊張，偷偷地看了看老師，心想：要不要把答案給他看呢？如果不給他看的話，是不是不夠朋友？情景二時間：數(shù)學(xué)課地點(diǎn)：教室情景二請仔細(xì)閱讀教材第7頁故事屋《益友》，想一想：呂岱為什么說徐原是他的益友？你欣賞徐原對待朋友的方式嗎？呂岱有什么可貴之處？故事屋請仔細(xì)閱讀教材第7頁故事屋《益友》，想一想：子晴的生氣和李強(qiáng)的抱怨有道理嗎？你想對他倆說什么呢？

選班長時，好友王明把票投給了孟華，子晴很生氣。李強(qiáng)和王贊因?yàn)樾∈鲁沉似饋?，好友張帥勸李?qiáng)不要太沖動。你太沖動了。我覺得孟華比你更適合當(dāng)班長。為什么你不投我一票!

有時候我們會向朋友提出不合理的要求，卻不知道，正是這些不合理的要求，傷害了朋友之間的友誼。怎么你也不幫我？子晴的生氣和李強(qiáng)的抱怨有道理嗎？你想對他倆說什么呢？思考：什么才是真正的友誼？思考：什么才是真正的友誼？真正的友誼在于同舟共濟(jì)，真心幫助。真正的友誼在于直言不諱，坦誠相待。真正的友誼在于同舟共濟(jì)，真心幫助。請舉行一次小型辯論會。辯論題目是“好朋友是否一定要為對方保守秘密？”交流園請舉行一次小型辯論會。辯論題目是“好朋友是

1.當(dāng)朋友有困難時，我愿盡力幫助。2.當(dāng)朋友犯錯誤時，我_____________3.當(dāng)朋友幫助我時，我_____________4.當(dāng)朋友______時，我_____________5.當(dāng)朋友______時，我_____________友誼來之不易，需要珍惜。學(xué)會與朋友相處，友誼才能深厚長久。友誼來之不易，需要珍惜。學(xué)會與朋友相處，友誼才能請設(shè)計一張精美的卡片送給你的好朋友。活動園請設(shè)計一張精美的卡片送給你的好朋友?；顒訄@3．如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？就以上兩種觀點(diǎn)說明你的看法。提示：男生的觀點(diǎn)是正確的。這是因?yàn)椋菏紫?，公民的?quán)利與義務(wù)是相對應(yīng)而存在的，二者相互依存、相互促進(jìn)；其次，公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者；再次，公民的某些權(quán)利同時也是義務(wù)。女生的觀點(diǎn)是錯誤的。這是因?yàn)椋簷?quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，二者不可分割，但是，我們不能把權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系絕對化。認(rèn)為權(quán)利與義務(wù)是完全對等的，會導(dǎo)致把履行義務(wù)作為行使權(quán)利的籌碼，割裂權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一關(guān)系。活動三：如何挑“擔(dān)子”設(shè)計意圖：通過形象的漫畫呈現(xiàn)出日常生活中人們對待權(quán)利與義務(wù)的兩種不同態(tài)度，以及由此產(chǎn)生的不同結(jié)果；將兩種情形加以對比，引發(fā)學(xué)生對于生活中如何正確對待權(quán)利與義務(wù)的思考，引導(dǎo)學(xué)生正確處理二者的關(guān)系。結(jié)合兩幅圖片，聯(lián)系生活實(shí)際，與同學(xué)一起交流應(yīng)如何正確對待權(quán)利與義務(wù)。提示：堅持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，任何公民既不能只享受權(quán)利而不承擔(dān)義務(wù)，也不應(yīng)只承擔(dān)義務(wù)而不享受權(quán)利。我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利意識，依法行使權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行法定的義務(wù)。親愛的同學(xué)們，下課啦！3．如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？就以上兩種觀點(diǎn)說明你的看法。親26-第一單元同伴與交往我們的好朋友1-第一單元同伴與交往我們的好朋友1活動一：說說我的好朋友活動一：向全班同學(xué)描述好友的特點(diǎn)，但不要說出他的名字，請大家猜猜他是誰。猜一猜向全班同學(xué)描述好友的特點(diǎn)，但不要說出他的名字，請大家

好朋友之間總有說不完的開心事，說出來與大家分享一下吧。好朋友之間總有說不完的開心事，說出來與大家分

與朋友在一起是那么開心、美好。說說你們是怎樣成為好朋友的。

我們幾個很談得來，越談越來勁兒。

蘭蘭和我一起學(xué)書法。

雅茹非常友善，總是樂意把她的東西借給我用。

在學(xué)習(xí)和生活中，哪些原因會讓你們成為好朋友呢？與朋友在一起是那么開心、美好。說說你們是怎樣讀一讀教材第4頁閱讀角《校園的香甜》，想一想同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？閱讀角讀一讀教材第4頁閱讀角《校園的香甜》，想一想同桌曉寧

友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢？你能給他們提一些建議嗎？我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是同學(xué)獲獎后，玲玲有些不服氣。

這有什么了不起，我如果參加，他哪有機(jī)會贏?。⊥瑢W(xué)獲獎后，玲玲有些不服氣。這有什么了不起，我如果參你們踢得太狠了。凱凱不舍得讓同學(xué)踢自己新買的足球。你們踢得太狠了。凱凱不舍得讓同學(xué)踢自己新買的足球。雅麗覺得新轉(zhuǎn)來的同學(xué)又土又笨。雅麗覺得新轉(zhuǎn)來的同學(xué)又土又笨。張猛經(jīng)常欺負(fù)班上弱小的同學(xué)。張猛經(jīng)常欺負(fù)班上弱小的同學(xué)。思考：怎樣交朋友？思考：怎樣交朋友？互相尊重我們要尊重同學(xué)，尊重同學(xué)的愿望、感情、愛好和民族風(fēng)俗習(xí)慣。關(guān)心愛護(hù)心中有他人，積極為他人著想，主動幫助別人。長此以往，你也會得到別人的關(guān)心和信任。文明交往人與人交往一定要守信用，說到做到。懂得分享，文明禮貌，友好交往。互相尊重我們要尊重同學(xué)，尊重同學(xué)的愿望、感情、愛好和活動二：好朋友真友誼活動二：請仔細(xì)體會下面兩個情景，并認(rèn)真思考，他們?yōu)槭裁磿菢酉肽?？如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎樣做呢？演一演、議一議請仔細(xì)體會下面兩個情景，并認(rèn)真思考，他們?yōu)榍榫耙粫r間：上午大課間地點(diǎn)：教室人物：同桌周麗和張華，其他一些女生劇情：周麗經(jīng)常帶些巧克力請大家吃，課間的時候大家都圍著她，邊吃邊聊天。這顯得周麗很受歡迎，朋友很多。張華一邊吃著糖果，一邊心里盤算：等我過生日，要不要請大家吃頓大餐呢？否則，他們會不會覺得我太小氣，不愿跟我交朋友了呢？情景一時間：上午大課間地點(diǎn)：教室時間：數(shù)學(xué)課地點(diǎn)：教室人物：同桌陳誠和李浩，數(shù)學(xué)老師劇情：李浩數(shù)學(xué)成績一直不理想，這次數(shù)學(xué)考試有一道題不會做，于是，他用手肘輕輕地碰陳誠，想讓陳誠告訴他答案。陳誠很緊張，偷偷地看了看老師，心想：要不要把答案給他看呢？如果不給他看的話，是不是不夠朋友？情景二時間：數(shù)學(xué)課地點(diǎn)：教室情景二請仔細(xì)閱讀教材第7頁故事屋《益友》，想一想：呂岱為什么說徐原是他的益友？你欣賞徐原對待朋友的方式嗎？呂岱有什么可貴之處？故事屋請仔細(xì)閱讀教材第7頁故事屋《益友》，想一想：子晴的生氣和李強(qiáng)的抱怨有道理嗎？你想對他倆說什么呢？

選班長時，好友王明把票投給了孟華，子晴很生氣。李強(qiáng)和王贊因?yàn)樾∈鲁沉似饋恚糜褟垘泟窭顝?qiáng)不要太沖動。你太沖動了。我覺得孟華比你更適合當(dāng)班長。為什么你不投我一票!

有時候我們會向朋友提出不合理的要求，卻不知道，正是這些不合理的要求，傷害了朋友之間的友誼。怎么你也不幫我？子晴的生氣和李強(qiáng)的抱怨有道理嗎？你想對他倆說什么呢？思考：什么才是真正的友誼？思考：什么才是真正的友誼？真正的友誼在于同舟共濟(jì)，真心幫助。真正的友誼在于直言不諱，坦誠相待。真正的友誼在于同舟共濟(jì)，真心幫助。請舉行一次小型辯論會。辯論題目是“好朋友是否一定要為對方保守秘密？”交流園請舉行一次小型辯論會。辯論題目是“好朋友是

1.當(dāng)朋友有困難時，我愿盡力幫助。2.當(dāng)朋友犯錯誤時，我_____________3.當(dāng)朋友幫助我時，我_____________4.當(dāng)朋友______時，我_____________5.當(dāng)朋友______時，我_____________友誼來之不易，需要珍惜。學(xué)會與朋友相處，友誼才能深厚長久。友誼來之不易，需要珍惜。學(xué)會與朋友相處，友誼才能請設(shè)計一張精美的卡片送給你的好朋友?；顒訄@請設(shè)計一張精美的卡片送給你的好朋友?；顒訄@3．如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？就以上兩種觀點(diǎn)說明你的看法。提示：男生的觀點(diǎn)是正確的。這是因?yàn)椋菏紫龋竦臋?quán)利與義務(wù)是相對應(yīng)而存在的，二者相互依存、相互促進(jìn)；其次，公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者；再次，公民的某些權(quán)利同時也是義務(wù)。女生的觀點(diǎn)是錯誤的。這是因?yàn)椋簷?quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，二者不可分割，但是，我們不能把權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系絕對化。認(rèn)為權(quán)利與義務(wù)是完全對等的，會導(dǎo)致把履行義務(wù)作為行使權(quán)利的籌碼，割裂權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一關(guān)系。