公證員助理實習報告格式

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一、實習目的

畢業(yè)實習是對同學法學理論和技能進行基本培訓的實踐環(huán)節(jié)。使我們通過實習把法學專業(yè)基礎學問和專業(yè)學問同法律實踐相結合起來，鞏固專業(yè)理論教學的效果，培育同學調查、討論、觀看問題的力量，培育實際工作力量和專業(yè)技能。

畢業(yè)實習作為我們應屆畢業(yè)生走向社會參與工作前的必要實踐性教學環(huán)節(jié)使我們接觸社會、熟識國情，增加群眾觀念、組織觀念和勞動觀念，增加事業(yè)心和責任感，從思想品德到專業(yè)學問得到全面培育熬煉，使我們更能適應社會要求。

通過這次畢業(yè)實習，使我了解從事法律工作人員的基本素養(yǎng)結構，學會法律思維與工作方法，學會理論聯(lián)系實際，增加運用法律分析問題和解決問題的力量和專業(yè)技能。

一、實習單位及崗位介紹

我所實習的單位是某市公證處，某市公證處是某地區(qū)成立最早、規(guī)模最大的公證處。現(xiàn)有公證人員及行政人員共42人，其中公證員8人，公證員助理25人，其他含檔案管理、財務等行政人員9人。全處人員平均年齡30歲，具有高校本科學歷的38人，專科學歷的12人，討論生2人。公證機構改制以來，在各級法律行政機關、協(xié)會的正確領導下，通過自身的不斷努力，某市公證處在強化內部管理、提升自身素養(yǎng)的同時也取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益，受到了當事人和社會各界的認可與好評。

我被安排到檔案科，檔案科有人員3人，在這里我的工作主要是打印復印資料，錄入文件，給文件蓋章、制表格、編頁碼、核實數(shù)據(jù)，有段時間被調到外面幫忙，也學會了制做公證書，制作談話筆錄。工作雖然簡潔，但是我著實學到了不少東西，打字速度比以前快了許多，而且也鞏固了許多專業(yè)學問，學會了制作簡潔的公證書，收獲許多。

三、實習內容及過程

在實習的日子里，我很虛心的學習，很努力的完成主任交給我的任務，也接觸了許多的案件，整理過很多的卷宗，參加過很多爭論，分析過大大小小的問題，這一切都使我獲益良多。我發(fā)覺在公證處里工作的同事們，不管是公證員還是助理更或者是檔案管理人員，他們對工作的態(tài)度都特別仔細，都會都兢兢業(yè)業(yè)的仔細完成自己的工作，從來不馬虎大意。他們那份對待工作仔細嚴謹?shù)膽B(tài)度讓我從心里鄙視。

我所做的工作或許是最簡潔的，但是我從來不大意，都會仔細去做，就拿錄入文件來說吧，那些要錄入的文件雖然看上去不多，但每份也要在電腦前弄上半天。不過這也讓我知道了自己的不足，并且通過每天不斷的熬煉，我竟然超越了自己最快的打字速度，還有學會了傳真機的用法，也算是收獲不小啊。在檔案科我學會了許多東西，這一天下來，雖然很累，但是總感覺還蠻充實的，而且同事們對我的仔細態(tài)度很是認可，這也是對我很大很大的鼓舞。

公證處的同事們都友善，他們都喜愛叫我小姑娘，每次我有了問題他們都會急躁的幫我解答，并不嫌我煩。而且，他們從來不叫我端茶倒水，就連每天早晨打掃衛(wèi)生都得我搶著干，不然他們來的太早了，我每次進屋都已經(jīng)是干干悄悄的了。說到這，真的覺得做同學還真是很幸福的，單位里的同事們每天來的都特殊早，規(guī)定是八點半上班，可他們八點就已經(jīng)在開頭工作了，有的公證員不到八點就出去辦理案件了，也真是很辛苦的。

在后期我被調到外面幫忙，也發(fā)覺一個案件由開出到結尾都有很多的東西需要我們這群“書呆子”去學習，去認知。同時我更明白，作為一個公證人員，要謹記仔細與細心二字。記得在后來的一周，只有我一個人在三樓，其實我的心既興奮又可怕，興奮的是這對于我來說是一個學習的大好機會，可怕的就是自己什么都不懂會給大家添亂。在這一周里面，我最終可以試試自己起草公證書了，記得其中有一件繼承案，當時我把案子拿到手時覺得很麻煩，由于有涉及到轉繼承的.問題，所以起草的時候每有不懂的地方我都會請教徐姐。直到最終公證書起草好了，徐姐提示我要再次自己核對當事人的資料。

這時我發(fā)覺問題了，當事人稱自己已故的丈夫是被繼承人的獨生子，然而我翻查被繼承人的戶口簿復印件，卻發(fā)覺事實與當事人所說的有相當大的出入。再次打電話復核時，當事人才狡猾交代出真實狀況。此次分析案情使我對起草公證書有了更深的熟悉。亦令我清晰明白到，作為一個公證人員，要時刻保持理智以及細心仔細，更加不行以不懂裝懂，馬虎了事。

四年的法學專業(yè)學習，從前的我總以為自己學習的法律學問已經(jīng)不少,可以派得上用場?？墒窃谄鸩莸臅r候，才深深的明白，自己學到的學問還遠遠不夠。對每個不同的案件，是否存在證據(jù)不足，如何查找可以適用的法律，結合不同的案件狀況去處理，以前曾牢記的法律學問，一開頭的時候好像只剩下模糊的主體，客體等也許的框架，究竟每一