高三復(fù)習(xí)詩歌鑒賞之比較鑒賞課件

詩歌鑒賞之比較鑒賞?詩歌鑒賞之?詩歌鑒賞之比較鑒賞考綱回顧：鑒賞評(píng)價(jià)E①鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧②評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

?詩歌鑒賞之比較鑒賞考綱回顧：鑒賞評(píng)價(jià)E?【江蘇卷】三、古詩詞鑒賞(11分)休暇日訪王侍御不遇韋應(yīng)物九日驅(qū)馳一日閑,尋君不遇又空還。怪來詩思清人骨,門對(duì)寒流雪滿山。訪隱者不遇成二絕（其二）城郭休過識(shí)者稀，哀猿啼處有柴扉。滄江白石樵漁路，日暮歸來雨滿衣。（1）請(qǐng)簡要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。（3分）（2）第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請(qǐng)簡要概括。（3分）（3）請(qǐng)分別賞析兩首詩結(jié)句的表達(dá)效果。（5分）?【江蘇卷】三、古詩詞鑒賞(11分)?【福建卷】閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。(6分)雙調(diào)·蟾宮曲

自樂[元]孫周卿草團(tuán)標(biāo)①正對(duì)山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山蔥山韭，山果山花。山溜響②冰敲月牙，掃山云

驚散林鴉。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。

(選自《太平樂府》)[注]①草團(tuán)標(biāo)：屋。②山溜響：山間泉流叮咚作響。溜，小股水流。(2)“掃山云驚散林鴉”與“月出驚山鳥”(王維《鳥鳴澗》)兩句中“驚”的起因各是什么？有什么相同的表達(dá)效果？請(qǐng)簡要分析。(3分)答：?【福建卷】閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。(6分)?【浙江卷】閱讀下面兩首詩，完成21-22題。（7分）溪行逢雨與柳中庸（唐）李端日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。那堪兩處宿，共聽一聲猿。

三峽吟（宋）徐照山水七百里，上有青楓林。啼猿不自愁，愁落行人心?！咀ⅰ竣偕嫌星鄺髁郑骸冻o·招魂》中有“湛湛江水兮上有楓,目極千里兮傷春心”句。21．這兩首詩都以______來寫愁。（2分）22．簡要分析這兩首詩抒情手法的差異。（5分）?【浙江卷】閱讀下面兩首詩，完成21-22題。（7分）?【新課標(biāo)卷2】閱讀下面兩首詩，完成8-9題。含山店夢(mèng)覺作

[唐]韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢(mèng)，惆悵起來山月斜。

宿漁家[宋]郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。[注]①韋莊（約836-910）：字端己，長安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。8．韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請(qǐng)簡要分析。（5分）9．兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩人什么樣的感情？（6分）?【新課標(biāo)卷2】閱讀下面兩首詩，完成8-9題。?【天津卷】閱讀下面兩首詩，按要求作答?！?分暮春

[宋]黃庚芳事闌珊三月時(shí)，春愁惟有落花知。柳綿飄白東風(fēng)老，一樹斜陽叫子規(guī)。

暮春山間【宋]黃公度緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。（1）《暮春》一詩，春之“暮”體現(xiàn)在何處?（2分)（2）《暮春山間》這首詩是怎樣描寫桃花的？〔2分)（3）兩首詩都寫了暮春之景，表達(dá)的情感有何不同？“（4分）?【天津卷】閱讀下面兩首詩，按要求作答?！?分?教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)做詩歌比較鑒賞類題解題思路與應(yīng)對(duì)策略。2、通過詩歌比較鑒賞，了解古代詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)和思想內(nèi)容。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩歌的閱讀興趣，在詩歌中得到藝術(shù)熏陶。教學(xué)重點(diǎn)：比較鑒賞點(diǎn)的選擇、確定，明確比較方向。?教學(xué)目標(biāo)：?比較閱讀具體可以從以下幾角度設(shè)置題目1、同一詩歌不同版本用語的比較2、不同詩歌相同用詞的比較鑒賞3、不同詩歌選取的同一意象的寓意比較4、詩與畫的意境比較5、不同詩人描寫同一情境所表達(dá)的思想感情比較6、不同詩歌描寫同一對(duì)象的表現(xiàn)手法比較7、不同詩人對(duì)同一歷史事件的觀點(diǎn)比較?比較閱讀具體可以從以下幾角度設(shè)置題目1、同一詩歌不同版本用語從大方面看，比較閱讀題一般從“求同”、“求異”兩個(gè)方面來設(shè)計(jì)問題從小方面看，可以從詩歌的體裁、題材、形象、語言、感情、思想內(nèi)容、表現(xiàn)技巧等方面設(shè)題。詩歌比較鑒賞題的設(shè)題角度

?從大方面看，比較閱讀題一般從“求同”、“求異”兩比較鑒賞基本原則整體把握，求同存異，辨同析異。方法：求“同”關(guān)鍵詞；求“異”關(guān)鍵詞?比較鑒賞基本原則整體把握，求同存異，辨同析異。方法：?借助意象品味意境體味情感?借助意象?江寧夾口三首(其三)宋·王安石落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。舟下建溪宋·方惟深客航收浦月黃昏，野店無燈欲閉門。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。(1)兩首詩的首句均用了"月黃昏"三個(gè)字，且用意基本相同。請(qǐng)問，兩詩借此營造的是一種什么氛圍?表達(dá)的又是怎樣的心緒?請(qǐng)結(jié)合詩的具體內(nèi)容簡要賞析。(4分)閱讀下面兩首詩，然后回答問題。(8分)方法：整體把握，求同存異。船舟店店無燈無燈楓半死楓半死帆航?江寧夾口三首(其三)舟下建溪(1)兩首詩答案：

“月黃昏”三字為兩詩營造氛圍、表達(dá)心緒定下了基本色調(diào)。方法：借助意象，品味意境，體味情感?？痛?、“無燈”、野(小)店、半死楓樹等，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍。表達(dá)了詩人孤寂悵惘的心緒。步驟一：總論。步驟二：歸納意象，品味意境。步驟三：體味情感1、求“同”關(guān)鍵詞：客船、“無燈”、野(小)店、半死楓樹等?答案：方法：借助意象，品味意境，體味情感。客船、閱讀下面這首詞，完成①-③題（7分）

夜游宮記夢(mèng)寄師伯渾①

陸游雪曉清笳亂起，夢(mèng)游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。

注釋：①師伯渾，陸游的友人。③、詞中"自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死"與陸游《書憤》中"塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑"相比較，兩處所表達(dá)的思想感情有何異同？（3分）相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：

比較思想感情異同方法：整體把握，求同辨異。?閱讀下面這首詞，完成①-③題（7分）比較思想感情異同方法：整②詩句著重表達(dá)了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。比較情感異同答案：答案：詞句和詩句都表現(xiàn)了詩人抗金報(bào)國、建功立業(yè)和壯志未酬、理想落空的傷感之情。①詞句抒發(fā)了對(duì)自己不被理解的慨嘆，突出了烈士暮年壯心不已的心境。

①“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死”

②“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”1、求“同”關(guān)鍵詞：2、存“異”關(guān)鍵詞：自許；鬢雖殘、衰鬢斑誰知、心未死；空、衰、斑?②詩句著重表達(dá)了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。比較情比較表達(dá)技巧方法：分清類別，解析詩句，明確效果。方法：整體把握，求同存異，求同析異。?比較表達(dá)技巧方法：分清類別，解析詩句，明確效果。方法：整體把閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。

雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。（1）詩中的"雁引愁心去"一句，有的版本寫作"雁別秋江去"。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？（4分）更妙為什么?閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）更妙為什么?

與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。（1）詩中的"雁引愁心去"一句，有的版本寫作"雁別秋江去"。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？（4分）答案：“雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。步驟一：總起。這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯?！耙钚摹北取皠e秋江”更富有感情色彩，更新穎。步驟二：解析詩句。步驟三：總結(jié)。?與夏十二登岳陽樓答案：“雁引愁心去比較思想情感借助意象，品味意境，體味情感。整體把握，求同存異，辨同析異。比較表達(dá)技巧

分清類別，解析詩句，明確效果。小結(jié)詩歌鑒賞比較原則?比較思想情感借助意象，品味意境，體味情感。整體把握，求同存異課堂練兵?課堂練兵?閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（6分）齊安郡中偶題暮熱游荷池上

杜牧楊萬里兩竿落日溪橋上，細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，半縷輕煙柳影中。披襟攔得一西風(fēng)。多少綠荷相倚恨，荷花入暮猶愁熱，一時(shí)回首背西風(fēng)。低面深藏碧傘中。（1）這兩首詩描寫的都是________________時(shí)刻的景色，均以荷與____________為詩歌的主要意象。（2分）

（2）這兩首詩都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來刻畫"荷"的形象？請(qǐng)指出兩首詩中"荷"所表現(xiàn)出來的不同情感特點(diǎn)，并作簡要分析。（4分）傍晚西風(fēng)?閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（6分）傍晚西風(fēng)?答案：都采用擬人的表現(xiàn)手法。

齊安郡中偶題杜牧暮熱游荷池上楊萬里兩竿落日溪橋上，細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，半縷輕煙柳影中。披襟攔得一西風(fēng)。多少綠荷相倚恨，荷花入暮猶愁熱，一時(shí)回首背西風(fēng)。低面深藏碧傘中。1、比較表現(xiàn)手法求“同”關(guān)鍵詞2、比較情感存“異”關(guān)鍵詞－－倚恨回首背低藏背披愁藏?cái)r低回首擬人步驟一步驟二步驟三前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。

后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動(dòng)而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。?答案：都采用擬人的表現(xiàn)手法。齊安郡中偶題杜牧總結(jié)（1）緊扣要求。要看清比較鑒賞的內(nèi)容及要求，依照要求作答，不可節(jié)外生枝，答案盡量具體，不可泛泛而談。（2）搜尋信息。詩歌文字量不大，閱讀時(shí)要看詩題、讀注釋、研提示，在有限的文字中尋找有用的信息，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。（3）要點(diǎn)齊全。高考閱卷一般采點(diǎn)給分，關(guān)注分值分配，要點(diǎn)要齊全，不能遺漏，注意表達(dá)文字的切入點(diǎn)。（4）推敲用語。答案力求表達(dá)流暢，用語（特別是常用鑒賞術(shù)語）要準(zhǔn)確、簡明、規(guī)范。

?總結(jié)（1）緊扣要求。要看清比較鑒賞的內(nèi)容及要求，依照要求作答1.中國人只要看到土地，就會(huì)想種點(diǎn)什么。而牛叉的是，這花花草草莊稼蔬菜還就聽中國人的話，怎么種怎么活。

2.中國人對(duì)蔬菜的熱愛，本質(zhì)上是對(duì)土地和家鄉(xiāng)的熱愛。本詩主人公就是這樣一位采摘野菜的同時(shí)，又保衛(wèi)祖國、眷戀家鄉(xiāng)的士兵。

3.本題運(yùn)用說明文限制性詞語能否刪除四步法。不能。極大的一詞表程度，說明繪畫的題材范圍較過去有了很大的變化，刪去之后其程度就會(huì)減輕，不符合實(shí)際情況，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。4.開篇寫湘君眺望洞庭，盼望湘夫人飄然而降，卻始終不見，因而心中充滿愁思。續(xù)寫沅湘秋景，秋風(fēng)揚(yáng)波拂葉，畫面壯闊而凄清。5.以景物襯托情思，以幻境刻畫心理，尤其動(dòng)人。凄清、冷落的景色，襯托出人物的惆悵、幽怨之情，并為全詩定下了哀怨不已的感情基調(diào)。6.石壕吏和老婦人是詩中的主要人物，要立于善于運(yùn)用想像來刻畫他們各自的動(dòng)作、語言和神態(tài)；還要補(bǔ)充一些事實(shí)上已經(jīng)發(fā)生卻被詩人隱去的故事情節(jié)。7.文學(xué)本身就是將自己生命的感動(dòng)凝固成文字，去喚醒那沉睡的情感，饑渴的靈魂，也許已是跨越千年，但那人間的真情卻亙古不變，故事仿佛就在昨日一般親切，光芒沒有絲毫的暗淡減損。8.只要我們用心去聆聽，用情去觸摸，你終會(huì)感受到生命的鮮活，人性的光輝，智慧的溫暖。9.能準(zhǔn)確、有感情的朗讀詩歌，領(lǐng)會(huì)豐富的內(nèi)涵，體會(huì)詩作蘊(yùn)涵的思想感情。1.中國人只要看到土地，就會(huì)想種點(diǎn)什么。而牛叉的是，這花花詩歌鑒賞之比較鑒賞?詩歌鑒賞之?詩歌鑒賞之比較鑒賞考綱回顧：鑒賞評(píng)價(jià)E①鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧②評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

?詩歌鑒賞之比較鑒賞考綱回顧：鑒賞評(píng)價(jià)E?【江蘇卷】三、古詩詞鑒賞(11分)休暇日訪王侍御不遇韋應(yīng)物九日驅(qū)馳一日閑,尋君不遇又空還。怪來詩思清人骨,門對(duì)寒流雪滿山。訪隱者不遇成二絕（其二）城郭休過識(shí)者稀，哀猿啼處有柴扉。滄江白石樵漁路，日暮歸來雨滿衣。（1）請(qǐng)簡要分析第一首詩中作者情緒的變化過程。（3分）（2）第二首詩中從哪些地方可看出“隱者”的身份？請(qǐng)簡要概括。（3分）（3）請(qǐng)分別賞析兩首詩結(jié)句的表達(dá)效果。（5分）?【江蘇卷】三、古詩詞鑒賞(11分)?【福建卷】閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。(6分)雙調(diào)·蟾宮曲

自樂[元]孫周卿草團(tuán)標(biāo)①正對(duì)山凹。山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山蔥山韭，山果山花。山溜響②冰敲月牙，掃山云

驚散林鴉。山色元佳，山景堪夸，山外晴霞，山下人家。

(選自《太平樂府》)[注]①草團(tuán)標(biāo)：屋。②山溜響：山間泉流叮咚作響。溜，小股水流。(2)“掃山云驚散林鴉”與“月出驚山鳥”(王維《鳥鳴澗》)兩句中“驚”的起因各是什么？有什么相同的表達(dá)效果？請(qǐng)簡要分析。(3分)答：?【福建卷】閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。(6分)?【浙江卷】閱讀下面兩首詩，完成21-22題。（7分）溪行逢雨與柳中庸（唐）李端日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。那堪兩處宿，共聽一聲猿。

三峽吟（宋）徐照山水七百里，上有青楓林。啼猿不自愁，愁落行人心?！咀ⅰ竣偕嫌星鄺髁郑骸冻o·招魂》中有“湛湛江水兮上有楓,目極千里兮傷春心”句。21．這兩首詩都以______來寫愁。（2分）22．簡要分析這兩首詩抒情手法的差異。（5分）?【浙江卷】閱讀下面兩首詩，完成21-22題。（7分）?【新課標(biāo)卷2】閱讀下面兩首詩，完成8-9題。含山店夢(mèng)覺作

[唐]韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢(mèng)，惆悵起來山月斜。

宿漁家[宋]郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。[注]①韋莊（約836-910）：字端己，長安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。8．韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請(qǐng)簡要分析。（5分）9．兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩人什么樣的感情？（6分）?【新課標(biāo)卷2】閱讀下面兩首詩，完成8-9題。?【天津卷】閱讀下面兩首詩，按要求作答?！?分暮春

[宋]黃庚芳事闌珊三月時(shí)，春愁惟有落花知。柳綿飄白東風(fēng)老，一樹斜陽叫子規(guī)。

暮春山間【宋]黃公度緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。（1）《暮春》一詩，春之“暮”體現(xiàn)在何處?（2分)（2）《暮春山間》這首詩是怎樣描寫桃花的？〔2分)（3）兩首詩都寫了暮春之景，表達(dá)的情感有何不同？“（4分）?【天津卷】閱讀下面兩首詩，按要求作答?！?分?教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)做詩歌比較鑒賞類題解題思路與應(yīng)對(duì)策略。2、通過詩歌比較鑒賞，了解古代詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)和思想內(nèi)容。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩歌的閱讀興趣，在詩歌中得到藝術(shù)熏陶。教學(xué)重點(diǎn)：比較鑒賞點(diǎn)的選擇、確定，明確比較方向。?教學(xué)目標(biāo)：?比較閱讀具體可以從以下幾角度設(shè)置題目1、同一詩歌不同版本用語的比較2、不同詩歌相同用詞的比較鑒賞3、不同詩歌選取的同一意象的寓意比較4、詩與畫的意境比較5、不同詩人描寫同一情境所表達(dá)的思想感情比較6、不同詩歌描寫同一對(duì)象的表現(xiàn)手法比較7、不同詩人對(duì)同一歷史事件的觀點(diǎn)比較?比較閱讀具體可以從以下幾角度設(shè)置題目1、同一詩歌不同版本用語從大方面看，比較閱讀題一般從“求同”、“求異”兩個(gè)方面來設(shè)計(jì)問題從小方面看，可以從詩歌的體裁、題材、形象、語言、感情、思想內(nèi)容、表現(xiàn)技巧等方面設(shè)題。詩歌比較鑒賞題的設(shè)題角度

?從大方面看，比較閱讀題一般從“求同”、“求異”兩比較鑒賞基本原則整體把握，求同存異，辨同析異。方法：求“同”關(guān)鍵詞；求“異”關(guān)鍵詞?比較鑒賞基本原則整體把握，求同存異，辨同析異。方法：?借助意象品味意境體味情感?借助意象?江寧夾口三首(其三)宋·王安石落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。舟下建溪宋·方惟深客航收浦月黃昏，野店無燈欲閉門。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。(1)兩首詩的首句均用了"月黃昏"三個(gè)字，且用意基本相同。請(qǐng)問，兩詩借此營造的是一種什么氛圍?表達(dá)的又是怎樣的心緒?請(qǐng)結(jié)合詩的具體內(nèi)容簡要賞析。(4分)閱讀下面兩首詩，然后回答問題。(8分)方法：整體把握，求同存異。船舟店店無燈無燈楓半死楓半死帆航?江寧夾口三首(其三)舟下建溪(1)兩首詩答案：

“月黃昏”三字為兩詩營造氛圍、表達(dá)心緒定下了基本色調(diào)。方法：借助意象，品味意境，體味情感?？痛?、“無燈”、野(小)店、半死楓樹等，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍。表達(dá)了詩人孤寂悵惘的心緒。步驟一：總論。步驟二：歸納意象，品味意境。步驟三：體味情感1、求“同”關(guān)鍵詞：客船、“無燈”、野(小)店、半死楓樹等?答案：方法：借助意象，品味意境，體味情感?？痛?、閱讀下面這首詞，完成①-③題（7分）

夜游宮記夢(mèng)寄師伯渾①

陸游雪曉清笳亂起，夢(mèng)游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。

注釋：①師伯渾，陸游的友人。③、詞中"自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死"與陸游《書憤》中"塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑"相比較，兩處所表達(dá)的思想感情有何異同？（3分）相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：

比較思想感情異同方法：整體把握，求同辨異。?閱讀下面這首詞，完成①-③題（7分）比較思想感情異同方法：整②詩句著重表達(dá)了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。比較情感異同答案：答案：詞句和詩句都表現(xiàn)了詩人抗金報(bào)國、建功立業(yè)和壯志未酬、理想落空的傷感之情。①詞句抒發(fā)了對(duì)自己不被理解的慨嘆，突出了烈士暮年壯心不已的心境。

①“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死”

②“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”1、求“同”關(guān)鍵詞：2、存“異”關(guān)鍵詞：自許；鬢雖殘、衰鬢斑誰知、心未死；空、衰、斑?②詩句著重表達(dá)了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。比較情比較表達(dá)技巧方法：分清類別，解析詩句，明確效果。方法：整體把握，求同存異，求同析異。?比較表達(dá)技巧方法：分清類別，解析詩句，明確效果。方法：整體把閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。

雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。（1）詩中的"雁引愁心去"一句，有的版本寫作"雁別秋江去"。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？（4分）更妙為什么?閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）更妙為什么?

與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。（1）詩中的"雁引愁心去"一句，有的版本寫作"雁別秋江去"。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？（4分）答案：“雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。步驟一：總起。這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯?！耙钚摹北取皠e秋江”更富有感情色彩，更新穎。步驟二：解析詩句。步驟三：總結(jié)。?與夏十二登岳陽樓答案：“雁引愁心去比較思想情感借助意象，品味意境，體味情感。整體把握，求同存異，辨同析異。比較表達(dá)技巧

分清類別，解析詩句，明確效果。小結(jié)詩歌鑒賞比較原則?比較思想情感借助意象，品味意境，體味情感。整體把握，求同存異課堂練兵?課堂練兵?閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（6分）齊安郡中偶題暮熱游荷池上

杜牧楊萬里兩竿落日溪橋上，細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，半縷輕煙柳影中。披襟攔得一西風(fēng)。多少綠荷相倚恨，荷花入暮猶愁熱，一時(shí)回首背西風(fēng)。低面深藏碧傘中。（1）這兩首詩描寫的都是________________時(shí)刻的景色，均以荷與____________為詩歌的主要意象。（2分）

（2）這兩首詩都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來刻畫"荷"的形象？請(qǐng)指出兩首詩中"荷"所表現(xiàn)出來的不同情感特點(diǎn)，并作簡要分析。（4分）傍晚西風(fēng)?閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（6分）傍晚西風(fēng)?答案：都采用擬人的表現(xiàn)手法。

齊安郡中偶題杜牧暮熱游荷池上楊萬里兩竿落日溪橋上，細(xì)草搖頭忽報(bào)儂，半縷輕煙柳影中。披襟攔得一西風(fēng)。多少綠荷相倚恨，荷花入暮猶愁熱，一時(shí)回首