第三單元名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》讀后探究-部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

朝花數(shù)朵探追尋

炬火一束慕先生讀文本壹析雙重視角讀文本，析雙重視角小組代表上臺(tái)分享你們所體悟到的當(dāng)時(shí)魯迅的情感和“現(xiàn)在”魯迅的情感。篇目當(dāng)時(shí)魯迅的情感“現(xiàn)在”魯迅的思考《從百草園到三味書屋》《父親的病》《藤野先生》快樂(lè)向往惶恐愧疚感激敬重聚篇章貳探離開(kāi)之因聚篇章，看離開(kāi)之因雷電學(xué)堂礦路學(xué)堂仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院三味書屋紹興南京日本北平聚篇章，探離開(kāi)之因?qū)W生質(zhì)疑1.魯迅離開(kāi)S城真正的原因是什么？2.感覺(jué)《瑣記》內(nèi)容很繁瑣，這個(gè)部分求學(xué)的魯迅思想有變化嗎？3.魯迅先生為什么要“棄醫(yī)從文”，幫人看病不是能拯救人們的生命嗎？聚篇章，看離開(kāi)之因雷電學(xué)堂礦路學(xué)堂仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院三味書屋紹興南京日本北平請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)段說(shuō)說(shuō)魯迅一次次離開(kāi)當(dāng)時(shí)求學(xué)之所的原因分別是什么。

（提示：他經(jīng)歷了怎樣的事，看到了怎樣的人？）《藤野先生》《瑣記》聚篇章，探離開(kāi)之因

就聽(tīng)到一種流言，說(shuō)我已經(jīng)偷了家里的東西去變賣了……那時(shí)太年青，一遇流言，便連自己也仿佛覺(jué)得真是犯了罪……S城人的臉早經(jīng)看熟，如此而已，連心肝也似乎有些了然。總得尋別一類人去……中西學(xué)堂，漢文之外，又教些洋文和算學(xué)，然而已經(jīng)成為眾矢之的了熟讀圣賢書的秀才們，還集了“四書”的句子，做一篇八股來(lái)嘲誚(qiào)它，這名文便即傳遍了全城，人人當(dāng)作有趣的話柄。

——《瑣記》聚篇章，探離開(kāi)之因

頭二班的學(xué)生不但上講堂時(shí)挾著一堆厚而且大的洋書，氣昂昂地走著，決非只有一本“潑賴媽”和四本《左傳》的三班生所敢正視；便是空著手，也一定將肘彎撐開(kāi)，像一只螃蟹，低一班的學(xué)生在后面總不能走出他之前……原先還有一個(gè)池，給學(xué)生學(xué)游泳的，這里面卻淹死了兩個(gè)年幼的學(xué)生。當(dāng)我進(jìn)去時(shí)，早填平了，不但填平，上面還造了一所小小的關(guān)帝廟……每年七月十五，總請(qǐng)一群和尚到雨天操場(chǎng)來(lái)放焰口。

——《瑣記》聚篇章，探離開(kāi)之因

爬上天空二十丈和鉆下地面二十丈，結(jié)果還是一無(wú)所能，學(xué)問(wèn)是“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)”了。所余的還有一條路：到外國(guó)去……

——《瑣記》聚篇章，探離開(kāi)之因

中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了?！叭f(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩。

——《藤野先生》聚篇章，探離開(kāi)之因?qū)W生質(zhì)疑為什么作者懷疑范愛(ài)農(nóng)是自殺？聚篇章，探離開(kāi)之因

不知怎地我們便都笑了起來(lái)，是互相的嘲笑和悲哀……我們醉后才談些愚不可及的瘋話，連母親偶然聽(tīng)到了也發(fā)笑……忽然是武昌起義。接著是紹興光復(fù)。第二天愛(ài)農(nóng)就上城來(lái)，戴著農(nóng)夫常用的氈帽，那笑容是從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的……然而貌雖如此，內(nèi)骨子里是依舊的，因?yàn)檫€是幾個(gè)舊鄉(xiāng)紳所組織的軍政府……他又成了革命前的愛(ài)農(nóng)，我想為他在北京尋一點(diǎn)事做，這是他非常希望的，然而沒(méi)有機(jī)會(huì)……但他掉下去了，雖然能浮水，卻從此不起來(lái)。

——《范愛(ài)農(nóng)》

聚篇章，探離開(kāi)之因

從那一回以后，我便覺(jué)得醫(yī)學(xué)并非一件緊要事。凡是愚弱的國(guó)民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無(wú)意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。所以我們的第一要著，是在改變他們的精神，而善于改變精神的是，我那時(shí)以為當(dāng)然要推文藝，于是想提倡文藝運(yùn)動(dòng)了?！秴群啊ぷ孕颉废Ｍ緹o(wú)所謂有無(wú)所謂無(wú)的，正如地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。

——魯迅連篇目叁感寫作原因連篇目，感寫作原因

目錄

《小引》1.《狗·貓·鼠》2.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》3.《二十四孝圖》4.《五猖會(huì)》5.《無(wú)?！?.《從百草園到三味書屋》7.《父親的病》8.《瑣記》9.《藤野先生》10.《范愛(ài)農(nóng)》

《后記》延閱讀肆觀偉人身影延閱讀，觀偉人身影

全樓都寂靜下去，窗外也是一點(diǎn)聲音沒(méi)有了，魯迅先生站起來(lái)，坐到書桌邊，在那綠色的臺(tái)燈下開(kāi)始寫文章。

有時(shí)許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎樣亮了，魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大。

魯迅先生背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。

——蕭紅《回憶魯迅先生》延閱讀，觀偉人身影

選擇一個(gè)角度，可以是人物、情節(jié)、內(nèi)容、語(yǔ)言、寫法、思想內(nèi)容，也可以是你讀后自己的感受和啟發(fā)，將自己在讀、賞《朝花夕拾》過(guò)程中最深刻的感悟記錄下來(lái)。示例：1.遇見(jiàn)《朝花夕拾》，你會(huì)遇見(jiàn)許多鮮活的人物，善良而又有點(diǎn)愚笨的長(zhǎng)媽媽，性格倔強(qiáng)卻富有正義感的范愛(ài)農(nóng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為人真誠(chéng)的藤野先生……他們構(gòu)成了魯迅的記憶。閱讀《朝花夕拾》，能讓你走近魯迅的生活，感受他所向往、求索的世界。2.《朝花夕拾》這本書記錄了魯迅先生的一些往事，留下了他成長(zhǎng)的足跡，其中他的求學(xué)經(jīng)歷給了我很多啟發(fā)，值得一讀。讀了這本書，我明白了自己將來(lái)的目標(biāo)，也要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用、為社會(huì)貢獻(xiàn)的人。

延閱讀，觀偉人身影此后如竟沒(méi)有炬火，我便是唯一的光。