《黃河是怎樣變化的》教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程黃河是怎樣變化的課程標(biāo)準(zhǔn)選編這篇課文的目的，一是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文的主要內(nèi)容的方法，進(jìn)一步提高略讀能力；二是使學(xué)生從中受到啟示，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)保護(hù)母親河的責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容分析本課是人教版四年級(jí)語文下冊(cè)第三組課文中的一篇略讀課文。課文介紹了黃河變化的過程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲罰。課文先寫了黃河給兩岸人民帶來的苦難，是一條多災(zāi)多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”；接著，從黃河含沙量的現(xiàn)狀分析黃河變化的原因；最后寫科學(xué)家設(shè)計(jì)了治理黃河的方案。這是一篇說明文，文章條理清楚，材料確鑿，數(shù)據(jù)詳實(shí)，字里行間包含著強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2．朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容，了解黃河發(fā)生變化的過程和原因，從中受到啟示，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。3．搜集有關(guān)黃河的資料，激發(fā)保護(hù)母親河的社會(huì)責(zé)任感。4．了解常用的說明方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)把握課文主要內(nèi)容，了解黃河發(fā)生變化的過程和原因，從中受到啟示，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。了解幾種常用的說明方法。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生對(duì)河流的只是有簡(jiǎn)單了解，具有一定的環(huán)保意識(shí)，大部分學(xué)生有查閱資料的能力，初步掌握了預(yù)習(xí)課文的一般方法，對(duì)說明文也不是很陌生。但學(xué)生對(duì)黃河的歷史以及現(xiàn)狀不是很了解，環(huán)保意識(shí)仍然有待提高，還沒意識(shí)到其實(shí)保衛(wèi)黃河自己也可以出一份力。在詞匯量上，說明文的表達(dá)方式上仍有待提高。重點(diǎn)、難點(diǎn)把握課文主要內(nèi)容，了解黃河發(fā)生變化的過程和原因，從中受到啟示，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。了解幾種常用的說明方法。教與學(xué)的媒體選擇收集有關(guān)黃河的視頻資料和圖片，制作課件。課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1一、激發(fā)興趣，情境導(dǎo)入1、人們都說，黃河是中華民族的搖籃。對(duì)于黃河，你有哪些了解？交流所查的資料。2、老師備課的時(shí)候，也準(zhǔn)備了一些資料，請(qǐng)大家欣賞。（播放黃河流域近年來實(shí)景錄像，《要把黃河的事情辦好》“黃河與我國其他河流相比，有著顯著的特點(diǎn)”開始。）是什么原因?qū)е曼S河從“中華民族的搖籃”變?yōu)椤爸腥A民族憂患”呢？3、齊讀課題。2二、初讀課文，整體感知1、課前我們預(yù)習(xí)過課文，請(qǐng)大家瀏覽一遍課文，找一找哪個(gè)段落介紹了黃河變化的原因。第1——5、第7自然段又講了什么呢？把握文章結(jié)構(gòu)。（第1——5自然段黃河的變化第6自然段變化的原因第7自然段治理黃河）3、檢查學(xué)習(xí)情況課文中出現(xiàn)的生字你能認(rèn)識(shí)嗎？（屏幕出示生字詞語）禍乃侵蝕墾畝營扣3三、自主學(xué)習(xí)，理解課文第一部分黃河發(fā)生了哪些變化1、快速默讀第1——5自然段，看黃河發(fā)生了哪些變化。再與同學(xué)交流一下。2、作者運(yùn)用了擬人的手法，把黃河當(dāng)作人來寫，概括了黃河的變化，你能找到這個(gè)句子嗎？3、讀句子，理解“叫苦不迭”。（屏幕出示“可是，后來黃河變了，它變得兇猛暴烈起來，折騰得兩岸百姓叫苦不迭?！保┑诙糠肿兓脑?、認(rèn)真默讀課文第五自然段，邊讀邊思考：（1）哪些原因?qū)е曼S河發(fā)生了變化？把相關(guān)的句子畫出來。（2）這些原因有什么關(guān)系？小組內(nèi)交流，相互補(bǔ)充，完成作業(yè)一。3、各小組推薦代表在全班交流學(xué)習(xí)情況。老師概括：水土流失和人口增長(zhǎng)是造成黃河變化的主要原因。(板書)它們之間有什么關(guān)系呢？指導(dǎo)朗讀“更嚴(yán)重的是……因而黃河決口、改道的次數(shù)也就越來越多?！斌w會(huì)水土流失和亂墾濫伐的惡性循環(huán)，從而給人類帶來了災(zāi)難。4、老師總結(jié)水土流失導(dǎo)致多開墾荒地，而開墾荒地又導(dǎo)致更嚴(yán)重的水土流失。而人口的增長(zhǎng)也是造成水土流失的一個(gè)主要因素。母親河也在向我們發(fā)出了緊急求救信號(hào)，那么，我們應(yīng)該如何保護(hù)好黃河呢？第三部分1、快速默讀第7自然段，思考治理黃河的關(guān)鍵和措施分別是什么?學(xué)生邊讀邊畫，指名回答。4四、知識(shí)拓展1、其實(shí)，保護(hù)母親河，不僅僅是管住泥沙。請(qǐng)大家看屏幕。2、我們從黃河的變化中應(yīng)吸取怎樣的教訓(xùn)？引導(dǎo)學(xué)生回顧九八年長(zhǎng)江、嫩江、松花江特大洪災(zāi)造成的危害。3、你讀了這篇文章后想說些什么，又想做些什么？人們要保護(hù)好環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲罰。5…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：初讀課文，整體感知活動(dòng)目標(biāo)把握課文主要內(nèi)容，把握文章結(jié)構(gòu)解決問題課文主要內(nèi)容及文章結(jié)構(gòu)技術(shù)資源ppt常規(guī)資源圖片資料活動(dòng)概述學(xué)生找一找哪個(gè)段落介紹了黃河變化的原因。教與學(xué)的策略《黃河是怎樣變化的》是一篇閱讀課文，它圍繞“黃河是怎樣變化的”講了四個(gè)方面的內(nèi)容：災(zāi)難、搖籃、原因和治理。是教育人們要保護(hù)好大自然環(huán)境。在設(shè)計(jì)中，我運(yùn)用默讀，朗讀等讀書方法，讓他們自主學(xué)習(xí)，質(zhì)疑探究，促進(jìn)其思考和理解。反饋評(píng)價(jià)大部學(xué)生能通過默讀，較為快速地掌握課文的主要內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)2：自主學(xué)習(xí)，理解課文活動(dòng)目標(biāo)1.了解黃河發(fā)生變化的過程和原因，從中受到啟示，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2．搜集有關(guān)黃河的資料，激發(fā)保護(hù)母親河的社會(huì)責(zé)任感。3．了解常用的說明方法。解決問題了解黃河發(fā)生變化的過程和原因技術(shù)資源視頻，ppt常規(guī)資源練習(xí)紙，表格。活動(dòng)概述讓學(xué)生能過默讀、朗讀，小組交流、全班交流匯報(bào)等形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，老師通過列表格的形式，引導(dǎo)學(xué)生怎樣更得法地理解和分析課文，從而受到啟發(fā)。教與學(xué)的策略在整個(gè)教學(xué)過程中，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)交流的組織者，學(xué)習(xí)興趣的激勵(lì)者。這是培養(yǎng)自學(xué)能力，語感和表情達(dá)意的重要手段。反饋評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“變化”：變化前是什么樣的？變化后是什么樣的？為什么而變化？帶著這