習(xí)作:筆尖流出的故事標(biāo)準(zhǔn)教材1課件_第1頁(yè)
習(xí)作:筆尖流出的故事標(biāo)準(zhǔn)教材1課件_第2頁(yè)
習(xí)作:筆尖流出的故事標(biāo)準(zhǔn)教材1課件_第3頁(yè)
習(xí)作:筆尖流出的故事標(biāo)準(zhǔn)教材1課件_第4頁(yè)
習(xí)作:筆尖流出的故事標(biāo)準(zhǔn)教材1課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩35頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

語(yǔ)文人教˙六年級(jí)(上冊(cè))語(yǔ)文人教˙六年級(jí)(上冊(cè))1習(xí)作筆尖流出故事習(xí)作2教學(xué)目標(biāo)1.了解小說(shuō)的虛構(gòu)性,加強(qiáng)對(duì)小說(shuō)的三要素的理解。2.學(xué)會(huì)圍繞主要人物通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)創(chuàng)編出精彩的故事。3.在創(chuàng)編故事的過(guò)程中激發(fā)想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教學(xué)目標(biāo)1.了解小說(shuō)的虛構(gòu)性,加強(qiáng)對(duì)小說(shuō)的三要素的理解。2.3情境導(dǎo)入小說(shuō)的三要素小說(shuō)是以刻畫(huà)人物形象為中心,通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。小說(shuō)的特點(diǎn)人物、情節(jié)、環(huán)境。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)情境導(dǎo)入小說(shuō)的三要素小說(shuō)是以刻畫(huà)人物形象為中心,通過(guò)完整的故4出示任務(wù)環(huán)境:開(kāi)滿丁香花的校園人物:淘氣包張明雷厲風(fēng)行的班長(zhǎng)王寒冰充滿活力的年輕班主任李軍六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)出示任務(wù)環(huán)境:開(kāi)滿丁香花的校園六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖5出示任務(wù)環(huán)境:冬日黃昏時(shí)車(chē)來(lái)人往的街頭人物:充滿愛(ài)心的少年陸天

志愿者徐明六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)出示任務(wù)環(huán)境:冬日黃昏時(shí)車(chē)來(lái)人往的街頭六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)6出示任務(wù)環(huán)境:月光下的村莊人物:鐵蛋鐵蛋遠(yuǎn)道而來(lái)的表哥六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)出示任務(wù)環(huán)境:月光下的村莊六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出7出示任務(wù)1.故事要圍_____展開(kāi),有主要人物和次要人物,寫(xiě)作時(shí)重點(diǎn)不同。2.創(chuàng)編的精彩,主要在_____,小說(shuō)情節(jié)包括_______________________四部分,情節(jié)要完整,吸引人。3.小說(shuō)_____的描寫(xiě)對(duì)交代背景,渲染氣氛,表現(xiàn)人物有著重要作用,不可忽視。人物情節(jié)開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局環(huán)境六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)出示任務(wù)1.故事要圍_____展開(kāi),有主要人物和次要人物,寫(xiě)8出示任務(wù)4.小說(shuō)以刻畫(huà)人物為中心,要注意寫(xiě)一寫(xiě)人物的心理活動(dòng),這對(duì)表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)、塑造人物形象大有好處。5.所創(chuàng)編的故事要圍繞一個(gè)中心進(jìn)行,以表現(xiàn)人物為重點(diǎn)。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)出示任務(wù)4.小說(shuō)以刻畫(huà)人物為中心,5.所創(chuàng)編的故事要六年級(jí)上9出示任務(wù)第一組環(huán)境和人物:主要人物:淘氣包張明,通過(guò)對(duì)張明折花——護(hù)花的描寫(xiě),展現(xiàn)張明活潑好動(dòng)、調(diào)皮任性、知錯(cuò)能改的性格特點(diǎn)。告訴我們:美麗校園靠大家,愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)出示任務(wù)第一組環(huán)境和人物:主要人物:淘氣包張明,告訴我們:美10出示任務(wù)第二組環(huán)境和人物:主要人物:充滿愛(ài)心的少年陸天,通過(guò)寫(xiě)陸天關(guān)愛(ài)流浪狗表現(xiàn)他善良,充滿愛(ài)心。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)出示任務(wù)第二組環(huán)境和人物:主要人物:充滿愛(ài)心的少年陸天,通過(guò)11出示任務(wù)第三組環(huán)境和人物:主要人物:鐵蛋,通過(guò)寫(xiě)鐵蛋照顧體弱多病的爺爺,表現(xiàn)鐵蛋超出同齡人的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、懂事、孝順的美好品質(zhì)。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)出示任務(wù)第三組環(huán)境和人物:主要人物:鐵蛋,六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件12例文展示制勝一踢

星期五,風(fēng)和日麗,陽(yáng)光露出美麗的笑臉,快樂(lè)小學(xué)舉行了一場(chǎng)足球比賽,小明和樂(lè)樂(lè)分到一組。環(huán)境的描寫(xiě),交代了故事發(fā)生的背景,渲染了一種輕松愉悅的氣氛。只是故事的開(kāi)端。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)例文展示制勝一踢星期五,風(fēng)和日麗,陽(yáng)光露出美麗的笑臉13例文展示

比賽開(kāi)始了,小明把球傳給樂(lè)樂(lè),樂(lè)樂(lè)踢著球跑來(lái)跑去,快到球門(mén)的時(shí)候,他猛一踢,可藍(lán)隊(duì)守門(mén)員向上一跳一拍,球又飛了回來(lái)。樂(lè)樂(lè)傷心地走到了小明面前,小明拍了拍樂(lè)樂(lè)的肩膀說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,樂(lè)樂(lè),只要這次樹(shù)立信心一定會(huì)贏的?!睒?lè)樂(lè)不再傷心了,他抬起頭準(zhǔn)備比賽。例文展示比賽開(kāi)始了,小明把球傳給樂(lè)樂(lè),樂(lè)樂(lè)踢著球跑來(lái)14例文展示故事的發(fā)展,臨門(mén)一腳痛失進(jìn)球,小明安慰并鼓勵(lì)傷心的樂(lè)樂(lè)。通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)了小明的謙和大度,為下文的進(jìn)球埋下伏筆。例文展示故事的發(fā)展,臨門(mén)一腳痛失進(jìn)球,小明安慰并鼓勵(lì)傷心的樂(lè)15例文展示

下半場(chǎng)比賽開(kāi)始了,小明再次一個(gè)長(zhǎng)傳把球傳給樂(lè)樂(lè),樂(lè)樂(lè)這次很小心,只見(jiàn)球在他的腳下旋轉(zhuǎn),像一個(gè)聽(tīng)話的孩子跑來(lái)跑去。他向?qū)Ψ降那蜷T(mén)靠近,快到球門(mén)的時(shí)候,他猛地一踢,還沒(méi)等守門(mén)員跑過(guò)來(lái),球就已經(jīng)進(jìn)了球門(mén)。小明和樂(lè)樂(lè)歡呼著,勝利了,我們勝利了!樂(lè)樂(lè)跑過(guò)來(lái)說(shuō):“我們勝利了”。小明說(shuō):“你看吧,只要聯(lián)合起來(lái)一定會(huì)贏?!睔g樂(lè)的笑聲傳遍整個(gè)校園......例文展示下半場(chǎng)比賽開(kāi)始了,小明再次一個(gè)長(zhǎng)傳把球傳給樂(lè)16例文展示

故事的高潮,小明和樂(lè)樂(lè)巧妙配合,終于贏球。故事按照事情發(fā)展的順序去敘述,始終圍繞小明和樂(lè)樂(lè)而展開(kāi)。故事結(jié)局,歡呼勝利。例文展示故事的高潮,小明和樂(lè)樂(lè)巧妙配合,終于贏球。故17課堂小結(jié)習(xí)作:筆尖流出故事3.在創(chuàng)編的過(guò)程要圍繞主要人物,通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境的描寫(xiě)展現(xiàn)精彩的故事。2.小說(shuō)三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境。1.小說(shuō)具有虛構(gòu)性。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)課堂小結(jié)習(xí)作:筆尖流出故事3.在創(chuàng)編的過(guò)程要圍繞主要人物,18謝謝觀賞六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)謝謝觀賞六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版191.本文是中年級(jí)學(xué)生接觸的簡(jiǎn)單的文言文,它猶如在孩子面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù),鋪開(kāi)了一條通道,讓他們穿越時(shí)空隧道,走近歷史先賢。2.在閱讀與思考中汲取古代優(yōu)秀文化的精髓,這將為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的興趣,對(duì)于掌握學(xué)習(xí)古文的方法,為打好學(xué)習(xí)古文的基礎(chǔ)具有重要的地位和作用。3.為他們進(jìn)一步了解祖國(guó)文化做好鋪墊,并對(duì)其一生文化素養(yǎng)的積淀起到非常關(guān)鍵的作用。

4.學(xué)生初識(shí)古文,初步了解古文的學(xué)習(xí)方法,剛剛讀出古文的一點(diǎn)味道來(lái),一定有一種意猶未盡的感覺(jué)。這個(gè)時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,既能滿足學(xué)生的求知欲望,又能考查一下學(xué)生是否能夠體會(huì)到語(yǔ)言的精妙之處,一舉兩得。

5.為了讓作品更加吸引人,在教學(xué)過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面進(jìn)行描寫(xiě),突出人物的特點(diǎn),同時(shí)在寫(xiě)作過(guò)程中要求學(xué)生融入自己的情感。6.月跡可以理解為月亮在孩子心中留下的美好印跡;也可以理解為月的變化軌跡,尋月的過(guò)程就是尋找美的過(guò)程,它有軌跡。7.齊讀句子。我們找到了!春天的眼慢慢張開(kāi),早開(kāi)的野花隨風(fēng)搖曳,向過(guò)往的人們傳遞春的信息。1.本文是中年級(jí)學(xué)生接觸的簡(jiǎn)單的文言文,它猶如在孩子面前打開(kāi)20語(yǔ)文人教˙六年級(jí)(上冊(cè))語(yǔ)文人教˙六年級(jí)(上冊(cè))21習(xí)作筆尖流出故事習(xí)作22教學(xué)目標(biāo)1.了解小說(shuō)的虛構(gòu)性,加強(qiáng)對(duì)小說(shuō)的三要素的理解。2.學(xué)會(huì)圍繞主要人物通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)創(chuàng)編出精彩的故事。3.在創(chuàng)編故事的過(guò)程中激發(fā)想象力,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。教學(xué)目標(biāo)1.了解小說(shuō)的虛構(gòu)性,加強(qiáng)對(duì)小說(shuō)的三要素的理解。2.23情境導(dǎo)入小說(shuō)的三要素小說(shuō)是以刻畫(huà)人物形象為中心,通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。小說(shuō)的特點(diǎn)人物、情節(jié)、環(huán)境。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)情境導(dǎo)入小說(shuō)的三要素小說(shuō)是以刻畫(huà)人物形象為中心,通過(guò)完整的故24出示任務(wù)環(huán)境:開(kāi)滿丁香花的校園人物:淘氣包張明雷厲風(fēng)行的班長(zhǎng)王寒冰充滿活力的年輕班主任李軍六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)出示任務(wù)環(huán)境:開(kāi)滿丁香花的校園六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖25出示任務(wù)環(huán)境:冬日黃昏時(shí)車(chē)來(lái)人往的街頭人物:充滿愛(ài)心的少年陸天

志愿者徐明六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)出示任務(wù)環(huán)境:冬日黃昏時(shí)車(chē)來(lái)人往的街頭六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)26出示任務(wù)環(huán)境:月光下的村莊人物:鐵蛋鐵蛋遠(yuǎn)道而來(lái)的表哥六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)出示任務(wù)環(huán)境:月光下的村莊六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出27出示任務(wù)1.故事要圍_____展開(kāi),有主要人物和次要人物,寫(xiě)作時(shí)重點(diǎn)不同。2.創(chuàng)編的精彩,主要在_____,小說(shuō)情節(jié)包括_______________________四部分,情節(jié)要完整,吸引人。3.小說(shuō)_____的描寫(xiě)對(duì)交代背景,渲染氣氛,表現(xiàn)人物有著重要作用,不可忽視。人物情節(jié)開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局環(huán)境六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)出示任務(wù)1.故事要圍_____展開(kāi),有主要人物和次要人物,寫(xiě)28出示任務(wù)4.小說(shuō)以刻畫(huà)人物為中心,要注意寫(xiě)一寫(xiě)人物的心理活動(dòng),這對(duì)表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)、塑造人物形象大有好處。5.所創(chuàng)編的故事要圍繞一個(gè)中心進(jìn)行,以表現(xiàn)人物為重點(diǎn)。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)出示任務(wù)4.小說(shuō)以刻畫(huà)人物為中心,5.所創(chuàng)編的故事要六年級(jí)上29出示任務(wù)第一組環(huán)境和人物:主要人物:淘氣包張明,通過(guò)對(duì)張明折花——護(hù)花的描寫(xiě),展現(xiàn)張明活潑好動(dòng)、調(diào)皮任性、知錯(cuò)能改的性格特點(diǎn)。告訴我們:美麗校園靠大家,愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)出示任務(wù)第一組環(huán)境和人物:主要人物:淘氣包張明,告訴我們:美30出示任務(wù)第二組環(huán)境和人物:主要人物:充滿愛(ài)心的少年陸天,通過(guò)寫(xiě)陸天關(guān)愛(ài)流浪狗表現(xiàn)他善良,充滿愛(ài)心。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)出示任務(wù)第二組環(huán)境和人物:主要人物:充滿愛(ài)心的少年陸天,通過(guò)31出示任務(wù)第三組環(huán)境和人物:主要人物:鐵蛋,通過(guò)寫(xiě)鐵蛋照顧體弱多病的爺爺,表現(xiàn)鐵蛋超出同齡人的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、懂事、孝順的美好品質(zhì)。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)出示任務(wù)第三組環(huán)境和人物:主要人物:鐵蛋,六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件32例文展示制勝一踢

星期五,風(fēng)和日麗,陽(yáng)光露出美麗的笑臉,快樂(lè)小學(xué)舉行了一場(chǎng)足球比賽,小明和樂(lè)樂(lè)分到一組。環(huán)境的描寫(xiě),交代了故事發(fā)生的背景,渲染了一種輕松愉悅的氣氛。只是故事的開(kāi)端。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共19張PPT)例文展示制勝一踢星期五,風(fēng)和日麗,陽(yáng)光露出美麗的笑臉33例文展示

比賽開(kāi)始了,小明把球傳給樂(lè)樂(lè),樂(lè)樂(lè)踢著球跑來(lái)跑去,快到球門(mén)的時(shí)候,他猛一踢,可藍(lán)隊(duì)守門(mén)員向上一跳一拍,球又飛了回來(lái)。樂(lè)樂(lè)傷心地走到了小明面前,小明拍了拍樂(lè)樂(lè)的肩膀說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,樂(lè)樂(lè),只要這次樹(shù)立信心一定會(huì)贏的?!睒?lè)樂(lè)不再傷心了,他抬起頭準(zhǔn)備比賽。例文展示比賽開(kāi)始了,小明把球傳給樂(lè)樂(lè),樂(lè)樂(lè)踢著球跑來(lái)34例文展示故事的發(fā)展,臨門(mén)一腳痛失進(jìn)球,小明安慰并鼓勵(lì)傷心的樂(lè)樂(lè)。通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)了小明的謙和大度,為下文的進(jìn)球埋下伏筆。例文展示故事的發(fā)展,臨門(mén)一腳痛失進(jìn)球,小明安慰并鼓勵(lì)傷心的樂(lè)35例文展示

下半場(chǎng)比賽開(kāi)始了,小明再次一個(gè)長(zhǎng)傳把球傳給樂(lè)樂(lè),樂(lè)樂(lè)這次很小心,只見(jiàn)球在他的腳下旋轉(zhuǎn),像一個(gè)聽(tīng)話的孩子跑來(lái)跑去。他向?qū)Ψ降那蜷T(mén)靠近,快到球門(mén)的時(shí)候,他猛地一踢,還沒(méi)等守門(mén)員跑過(guò)來(lái),球就已經(jīng)進(jìn)了球門(mén)。小明和樂(lè)樂(lè)歡呼著,勝利了,我們勝利了!樂(lè)樂(lè)跑過(guò)來(lái)說(shuō):“我們勝利了”。小明說(shuō):“你看吧,只要聯(lián)合起來(lái)一定會(huì)贏?!睔g樂(lè)的笑聲傳遍整個(gè)校園......例文展示下半場(chǎng)比賽開(kāi)始了,小明再次一個(gè)長(zhǎng)傳把球傳給樂(lè)36例文展示

故事的高潮,小明和樂(lè)樂(lè)巧妙配合,終于贏球。故事按照事情發(fā)展的順序去敘述,始終圍繞小明和樂(lè)樂(lè)而展開(kāi)。故事結(jié)局,歡呼勝利。例文展示故事的高潮,小明和樂(lè)樂(lè)巧妙配合,終于贏球。故37課堂小結(jié)習(xí)作:筆尖流出故事3.在創(chuàng)編的過(guò)程要圍繞主要人物,通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境的描寫(xiě)展現(xiàn)精彩的故事。2.小說(shuō)三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境。1.小說(shuō)具有虛構(gòu)性。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-習(xí)作:筆尖流出的故事人教(部編版)(共1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論