人教版化學(xué)九年級上冊第六單元《碳和碳的氧化物》測試卷5份含答案

人教版化學(xué)九年級上冊第六單元《碳和碳的氧化物》測試卷第六單元達(dá)標(biāo)測試卷可能用到的相對原子質(zhì)量：C：12O：16Ca：40Cu：64一、選擇題(本題包括15小題，1～10題每題2分，11～15題每題3分，共35分)1．保護環(huán)境，提倡“低碳生活”，是我們應(yīng)共同關(guān)注的社會問題。下列做法不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是()A．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)B．研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源C．大力發(fā)展火力發(fā)電D．優(yōu)化建筑設(shè)計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電2．下列變化不屬于物理變化的是()A．金剛石加工成鉆石B．活性炭除去冰箱中的異味C．CO2制成干冰D．CO2通入紫色石蕊溶液中，石蕊變紅3．2019年5月30日，中國石墨烯產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展論壇在無錫舉行。石墨烯是由碳原子組成的導(dǎo)電導(dǎo)熱性能很強、硬度很大的一種新材料。下列敘述錯誤的是()A．石墨烯是一種單質(zhì)B．石墨烯是一種化合物C．石墨烯具有導(dǎo)電性D．石墨烯具有導(dǎo)熱性4．下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，正確的是()A．活性炭、金剛石都具有吸附性B．一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性C．一氧化碳和二氧化碳都是有毒氣體D．在一定條件下，一氧化碳和二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化5．有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中，錯誤的是()A．古代用墨書寫或繪制的字畫長久不變色，是因為常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑B．二氧化碳的排放是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的原因之一C．金剛石和石墨都由碳原子構(gòu)成，所以它們的物理性質(zhì)相同D．用煤火取暖時應(yīng)注意通風(fēng)，防止一氧化碳中毒6．下列說法正確的是()A．金剛石和石墨的組成元素相同，原子排列方式相同B．CO與CO2的組成元素相同，分子結(jié)構(gòu)也相同C．H2O2與H2O的組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)相同D．同種元素的原子可能具有不同的中子數(shù)7．CO是一種無色、無味、具有可燃性的有毒氣體。有科學(xué)家利用一種復(fù)雜的金屬復(fù)合物研制出新型高靈敏度的CO探測器，它能通過顏色變化來探測空氣中是否含有CO。下列有關(guān)說法錯誤的是()A．無色、無味、具有可燃性，都是CO的物理性質(zhì)B．CO探測器用于空氣質(zhì)量監(jiān)測，可以讓人們及時了解空氣質(zhì)量狀況C．CO有毒，是因為易與血紅蛋白結(jié)合，影響血液對氧氣的輸送D．發(fā)現(xiàn)有人CO中毒時，應(yīng)將病人迅速轉(zhuǎn)移到清新的空氣中8．下列有關(guān)CO2實驗的圖示正確的是()9．根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識，你認(rèn)為下列傳聞缺乏科學(xué)依據(jù)的是()A．給大棚蔬菜施加適量的二氧化碳，可以提高蔬菜的產(chǎn)量B．有人聲稱：他發(fā)明了一種催化劑，只需加入少量就能將水變成汽油C．冬天，有一家關(guān)門閉戶在家烤火，結(jié)果全家中毒D．某地有個神秘的“死亡谷”，野兔等低矮動物走進谷底常會窒息死亡10．下列有關(guān)CO2和CO的知識歸納，正確的是()A．組成：都是由碳和氧兩種元素組成的B．性質(zhì)：都能使澄清石灰水變渾濁C．用途：都可用于冶煉金屬D．鑒別：可以用觀察顏色的方法鑒別11．一種無色氣體X通過灼熱的碳，得到另一種氣體Y，Y和灼熱的CuO反應(yīng)又得到銅和X，下列判斷正確的是()A．X是COY是CO2B．X是O2Y是COC．X是CO2Y是COD．X是O2Y是CO212．二氧化碳和一氧化碳都是我們熟悉的物質(zhì)，下列關(guān)于二氧化碳和一氧化碳說法正確的一組是()①二氧化碳和一氧化碳元素組成相同，性質(zhì)相同②二氧化碳能使染有紫色石蕊的干燥紙花變紅③二氧化碳是一種空氣污染物④進入久未開啟的菜窖，應(yīng)進行燈火試驗⑤一氧化碳、木炭、氫氣都具有還原性和可燃性⑥一氧化碳能與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，使人中毒死亡A．①②③B．②⑤⑥C．④⑤⑥D(zhuǎn)．③④⑤13．碳單質(zhì)除了金剛石、石墨、C60外，科學(xué)家還合成了C70、C90、C240等，由此做出如下推測：①同種元素可以形成多種單質(zhì)；②單質(zhì)可能存在著復(fù)雜的分子結(jié)構(gòu)；③單質(zhì)的研究前景廣闊；④同種元素的單質(zhì)之間可能會相互轉(zhuǎn)化。你認(rèn)為以上推測正確的是()A．只有①②B．只有②③C．只有③④D．①②③④14．對碳和碳的化合物的性質(zhì)或用途，判斷正確的是()A．一氧化碳和二氧化碳都有毒B．木炭和一氧化碳都可以作燃料C．金剛石和石墨的硬度都很大D．一氧化碳和二氧化碳都能溶于水15．木炭還原氧化銅和一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置如圖所示。下列說法正確的是()A．木炭、一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)B．兩個實驗的相關(guān)反應(yīng)中，只有碳元素的化合價發(fā)生改變C．兩個實驗中都可觀察到紅色固體變黑D．兩個實驗的操作中都要防止液體倒吸二、填空題(本題包括4小題，共30分)16．(6分)從氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳等氣體中，選擇合適的氣體用化學(xué)式填空：(1)具有可燃性的氣體是______。(2)有毒的氣體是________。(3)通入紫色石蕊溶液中，使溶液變紅的氣體是________。(4)能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是________。(5)只能用向上排空氣法收集的氣體是______。(6)能使灼熱的氧化銅還原成銅的氣體單質(zhì)是。17．(5分)按要求寫出符合條件的化學(xué)方程式：(1)有二氧化碳生成的化合反應(yīng)__________________________________。(2)有二氧化碳生成的分解反應(yīng)____________________________________。(3)有二氧化碳參加的化合反應(yīng)______________________________________。(4)有一氧化碳參加的非化合反應(yīng)_____________________________________。(5)實驗室檢驗二氧化碳的反應(yīng)_______________________________________。18．(9分)二氧化碳和一氧化碳雖只有一字之差，但它們化學(xué)性質(zhì)相差很大。(1)有人認(rèn)為，二者就像孿生姐妹，這是因為________(填序號)。A．它們由同種分子構(gòu)成B．它們由相同的元素組成C．它們都能與氧氣反應(yīng)(2)二氧化碳能與水反應(yīng)，一氧化碳難溶于水，寫出二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________________________________。(3)區(qū)別一氧化碳和二氧化碳不能用________(填序號)的方法。A．聞氣味B．通入澄清的石灰水C．點燃D．通入紫色石蕊溶液(4)CO使人中毒的原因是CO與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合，阻止血紅蛋白與________結(jié)合；在使用燃?xì)鉄崴鲿r，要注意的是____________________(寫一點即可)。19．(10分)聯(lián)合國氣候大會曾在秘魯首都利馬舉行，大會主題之一是強調(diào)大幅度減少全球碳排放，穩(wěn)定溫室氣體在大氣中的濃度以及防止全球氣候繼續(xù)惡化?！暗吞忌睢背蔀闊衢T話題。請回答：(1)下列反應(yīng)都能生成二氧化碳?xì)怏w，試分析判斷會向自然界排放大量“溫室氣體”——二氧化碳的主要化學(xué)反應(yīng)有__________(填序號)。①煤燃燒生成二氧化碳；②用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳；③天然氣燃燒生成二氧化碳；④碳酸氫鈣受熱分解生成二氧化碳；⑤石油產(chǎn)品燃燒生成二氧化碳。(2)在一定條件下，二氧化碳?xì)怏w會變成固體，固體二氧化碳的俗名是________。(3)二氧化碳是全球氣候變暖的罪魁禍?zhǔn)?，?dāng)然二氧化碳也不是一無是處。下列關(guān)于二氧化碳的自述中，你認(rèn)為不符合客觀事實的是________(填序號)。①我能在滅火中大顯身手；②我能參加綠色植物的光合作用；③我能與血紅蛋白結(jié)合而使人中毒；④固體的我可以用于人工降雨。(4)人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個方向：一是減少二氧化碳的排放；二是增加二氧化碳的消耗。請你列舉一條減緩溫室效應(yīng)的措施_____________________________________________________________。(5)在一定條件下，以CO2和NH3合成尿素[CO(NH2)2]和另一種物質(zhì)的反應(yīng)，是固定和利用CO2的成功范例，寫出經(jīng)以上途徑合成尿素的化學(xué)方程式_______________________________________________________________。三、簡答題(本題包括2小題，共14分)20．(6分)碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容。(1)碳元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的________________________關(guān)系密切。(2)一氧化碳燃燒時火焰呈________色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________________________________。(3)研究CO2通入水中后發(fā)生的變化。①如圖所示，向一個收集滿CO2氣體的質(zhì)軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，產(chǎn)生的現(xiàn)象為_______________________________________________________________；②取3mL瓶中的液體倒入試管中，滴加紫色石蕊溶液，振蕩，觀察到溶液顏色變?yōu)開_______色。(4)二氧化碳與一氧化碳的組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)差別很大，但卻能夠互相轉(zhuǎn)化，請寫出二氧化碳轉(zhuǎn)化成一氧化碳的化學(xué)方程式_______________________________________________________________。21．(8分)已知A是非金屬單質(zhì)，E是金屬單質(zhì)，B、C、D是氧化物，且C、D的組成元素相同，它們之間有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系。試推斷：(1)物質(zhì)D的化學(xué)式是________，舉出C的一種用途是________________________。(2)在反應(yīng)①②③④中，屬于化合反應(yīng)的是________。(3)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式___________________________________。四、探究實驗題(本題包括2小題，共14分)22．(5分)下列是初中化學(xué)實驗中，一些常用于制備和收集氣體的裝置。請按要求填空：(1)圖中儀器X的名稱是________________。(2)裝置B可以用于實驗室制備二氧化碳?xì)怏w，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________________________________；用B裝置進行實驗操作時，液面高度至少應(yīng)該在________(填“a”或“b”)處。(3)如果用D裝置收集O2，驗滿時應(yīng)將帶火星的木條放在________(填“④”或“⑤”)處。(4)圖F是用“碎碎冰”軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置來制取CO2氣體，藥品加入完畢后(藥品量如圖F)，為了使反應(yīng)發(fā)生，接下來的操作是_____________________________________________________________。23．(9分)李磊同學(xué)設(shè)計了如圖所示實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物。實驗時，在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實驗。(1)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________________________。(2)實驗過程中，C中的現(xiàn)象是____________________________，D處放置點燃的酒精燈的目的是______________________________________。(3)下面對該實驗的分析正確的是________(選填編號)。a．實驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅B處酒精燈b．C中增加的質(zhì)量與B中固體減小的質(zhì)量相等c．反應(yīng)開始后通入2.8g一氧化碳，可生成6.4g銅d．反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化(4)甲同學(xué)認(rèn)為A裝置用于證明______________________________________；乙同學(xué)認(rèn)為省略A可達(dá)到同樣的目的，理由是______________________________________________________________。五、計算題(本題包括1小題，共7分)24．(7分)實驗室新進一批塊狀大理石，某化學(xué)小組成員稱取12.5g該大理石樣品，加入足量稀鹽酸測定碳酸鈣的含量，完全反應(yīng)后，稱得固體剩余物的質(zhì)量為2.5g，樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應(yīng)，請回答下列問題：(1)該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為__________。(2)計算12.5g該樣品最多可以制得二氧化碳的質(zhì)量，寫出必要的計算過程。

答案一、1.C2.D3.B4.D5.C6.D7.A8.D9．B10.A11．C點撥：無色氣體X是二氧化碳，它與碳反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳與氧化銅反應(yīng)又生成二氧化碳，符合轉(zhuǎn)化關(guān)系，故C正確。12．C點撥：本題運用eq\a\vs4\al(對比法)解答。將CO與CO2從組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途等方面作對比，選出符合要求的選項。CO與CO2雖然組成元素相同，但由于分子構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)不同；CO2能使?jié)駶櫟娜居凶仙锏募埢ㄗ兗t，因為CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，但不能使干燥的染有紫色石蕊的紙花變紅；CO2不是空氣污染物；久未開啟的菜窖內(nèi)含有較多的CO2，因此進入久未開啟的菜窖前，應(yīng)先做燈火試驗；CO、C、H2都是既有可燃性又有還原性；CO有毒，能與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合而使人中毒。13．D點撥：本題可采用eq\a\vs4\al(舉例法)解答。同種元素可以形成多種單質(zhì)，如碳元素可以形成金剛石、石墨和C60等多種單質(zhì)，故①正確；單質(zhì)可能存在復(fù)雜的分子結(jié)構(gòu)，如C70、C90、C240等，故②正確；單質(zhì)的研究前景廣闊，如C60在超導(dǎo)、催化、材料等領(lǐng)域可能有著廣泛的應(yīng)用，故③正確；同種元素的單質(zhì)之間可能會相互轉(zhuǎn)化，如O2與O3之間可以互相轉(zhuǎn)化，用石墨可以制造金剛石等，故④也正確。14．B15．D點撥：兩個反應(yīng)都不是化合反應(yīng)，故A錯誤；兩個實驗的相關(guān)反應(yīng)中，碳元素、銅元素的化合價發(fā)生改變，故選項B錯誤；一氧化碳、木炭還原氧化銅具有相同的現(xiàn)象：黑色固體變紅色，故選項C錯誤；木炭還原氧化銅時要防止液體倒吸，一氧化碳還原氧化銅的實驗也需要防止液體倒吸，選項D正確。二、16.(1)H2、CO(2)CO(3)CO2(4)O2(5)CO2(6)H217．(1)C＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))CO2(或2CO＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2CO2)(2)H2CO3=H2O＋CO2↑(或CaCO3eq\o(=,\s\up7(高溫))CaO＋CO2↑)(3)CO2＋H2O=H2CO3(或CO2＋Ceq\o(=,\s\up7(高溫))2CO)(4)CO＋CuOeq\o(=,\s\up7(△))Cu＋CO2(其他合理答案均可)(5)Ca(OH)2＋CO2=CaCO3↓＋H2O18．(1)B(2)CO2＋H2O=H2CO3(3)A(4)氧氣；開窗通風(fēng)(合理即可)19．(1)①③⑤(2)干冰(3)③(4)減少化石燃料的燃燒(或大力植樹造林等)(5)CO2＋2NH3eq\o(=,\s\up7(一定條件))CO(NH2)2＋H2O三、20.(1)最外層電子數(shù)(2)藍(lán)；2CO＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2CO2(3)①軟塑料瓶變癟②紅(4)CO2＋Ceq\o(=,\s\up7(高溫))2CO21．(1)CO2；作燃料(或冶煉金屬)(2)③④(3)C＋2CuOeq\o(=,\s\up7(高溫))2Cu＋CO2↑(合理即可)四、22.(1)長頸漏斗(2)CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑；a(3)⑤(4)擠壓軟塑料管23．(1)CO＋CuOeq\o(=,\s\up7(△))Cu＋CO2(2)澄清的石灰水變渾濁；點燃尾氣中的一氧化碳，防止一氧化碳污染空氣(3)a、d(4)一氧化碳不能和石灰水反應(yīng)；為了排盡裝置內(nèi)的空氣，反應(yīng)前已經(jīng)通入一段時間的CO五、24.解：(1)10g(2)設(shè)12.5g該樣品最多可以制得二氧化碳的質(zhì)量為x。eq\f(100,10g)＝eq\f(44,x)x＝4.4g答：12.5g該樣品最多可以制得二氧化碳4.4g。點撥：(1)樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應(yīng)，所以加入足量稀鹽酸完全反應(yīng)后固體剩余物的質(zhì)量2.5g即是雜質(zhì)的質(zhì)量，碳酸鈣的質(zhì)量＝12.5g－2.5g＝10g。第六單元達(dá)標(biāo)檢測卷（100分，90分鐘）題號一二三四總分得分可能用到的相對原子質(zhì)量：C—12O—16Ca—40一、選擇題(本題包括15小題，1～10題每題2分，11～15題每題3分，共35分)1．下列變化屬于物理變化的是()A．石墨制成金剛石 B．木炭生火取暖C．CO2制成干冰 D．CO2使紫色石蕊溶液變紅2．同學(xué)們通過一年來的化學(xué)學(xué)習(xí)，了解了一些物質(zhì)的“個性”，小真同學(xué)對物質(zhì)“個性”認(rèn)識錯誤的是()A．二氧化碳具有酸性 B．金剛石硬度大C．CO有毒性 D．石墨有潤滑性3．金剛石、石墨、木炭和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列敘述正確的是()A．都是黑色固體 B．在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳C．碳原子的排列方式相同 D．都是由碳原子構(gòu)成的4．石墨烯是由碳原子構(gòu)成的單層片狀結(jié)構(gòu)的新材料，它是一種透明的電的良導(dǎo)體，是目前最薄、最硬的納米材料。下列關(guān)于石墨烯的說法不正確的是()A．是一種新型的化合物 B．硬度較大C．具有良好的導(dǎo)電性 D．完全燃燒生成二氧化碳5．對含碳物質(zhì)的用途與性質(zhì)解釋錯誤的是()A．二氧化碳用來滅火——不支持燃燒，不能燃燒，密度比空氣大B．石墨能夠作電池的電極材料——石墨能夠?qū)щ奀．焦炭可以把鐵從它的氧化物礦石里還原出來——焦炭具有氧化性D．制糖工業(yè)中用活性炭來脫色以制白糖——活性炭具有吸附性6．有關(guān)碳和碳的氧化物的說法錯誤的是()A．碳單質(zhì)燃燒只生成二氧化碳B．在常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑C．一氧化碳有毒，能污染空氣D．金剛石、石墨和C60都屬于碳單質(zhì)7．下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，不能一步實現(xiàn)的是()A．CO2→CO B．CO2→CaCO3C．CO→CO2 D．CO→H2CO38．如圖是小科完成CO2的制取、收集和驗滿的主要操作過程，其中需要糾正的是()9．下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，錯誤的是()A．《清明上河圖》至今圖案清晰可見，是因為在常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定B．碳在空氣中充分燃燒時生成CO2，不充分燃燒時生成COC．CO和CO2的組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)也相同D．CO可用于冶煉金屬，作氣體燃料；干冰可用于人工降雨，CO2可用于滅火10．下列知識歸納正確的一項是()A.常見碳單質(zhì)B.減少溫室氣體二氧化碳的排放①物理性質(zhì)相同②在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳③碳原子的排列方式不同①多用煤發(fā)電，少用風(fēng)力發(fā)電②把還未用完的作業(yè)本燒掉③植樹造林C.鑒別一氧化碳和二氧化碳兩種無色氣體D.原因解釋①通入澄清的石灰水中②通入紫色石蕊溶液中③通過灼熱的氧化銅①書寫檔案規(guī)定必須使用碳素墨水：碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定②石墨能制鉛筆芯：石墨很軟③金剛石制鉆石：硬度大11.一種無色氣體X通過灼熱的碳，得到另一種氣體Y，Y和灼熱的CuO反應(yīng)又得到銅和X，下列判斷正確的是()A．X是COY是CO2 B．X是O2Y是COC．X是CO2Y是CO D．X是O2Y是CO212．二氧化碳和一氧化碳都是我們熟悉的物質(zhì)，下列關(guān)于二氧化碳和一氧化碳的說法正確的一組是()①二氧化碳和一氧化碳元素組成相同，性質(zhì)相同②二氧化碳能使染有紫色石蕊的干燥紙花變紅③二氧化碳是一種空氣污染物④進入久未開啟的菜窖，應(yīng)進行燈火試驗⑤一氧化碳、木炭、氫氣都具有還原性和可燃性⑥一氧化碳能與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合，使人中毒死亡A．①②③ B．②⑤⑥C．④⑤⑥ D．③④⑤13．下列實驗中，能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?)14．將CO2、CO、O2、N2的混合氣體依次通過灼熱的銅網(wǎng)、澄清石灰水、灼熱的CuO，充分反應(yīng)冷卻至室溫，最后剩余的氣體是()A．N2 B．CO2和N2C．O2和N2 D．CO2和CO15．取一定質(zhì)量的CaCO3高溫加熱一段時間后，冷卻，測得剩余固體的質(zhì)量為8.0g，剩余固體中鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50.0%。下列判斷正確的是()A．生成2.0gCO2氣體 B．原來CaCO3的質(zhì)量為14.3gC．生成了5.6gCaO D．剩余CaCO3的質(zhì)量為3.0g二、填空題(本題包括5小題，共46分)16．(6分)從氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳等氣體中，選擇合適的氣體用化學(xué)式填空：(1)具有可燃性的氣體是________。(2)可用排水法收集的氣體是________。(3)通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅的氣體是________。(4)能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是________。(5)只能用向上排空氣法收集的氣體是______。(6)能使灼熱的氧化銅還原成銅的氣體化合物是___________________________。17．(10分)按要求寫出符合條件的化學(xué)方程式：(1)有二氧化碳生成的化合反應(yīng)_________________________________________。(2)有二氧化碳生成的分解反應(yīng)_________________________________________。(3)有二氧化碳參加的化合反應(yīng)_________________________________________。(4)有一氧化碳參加的非化合反應(yīng)_______________________________________。(5)實驗室檢驗二氧化碳的反應(yīng)_________________________________________。18．(10分)某課外活動小組進行了以下實驗，根據(jù)實驗回答問題。(1)家庭小實驗：將洗凈的碎雞蛋殼(主要成分是碳酸鈣)放入小玻璃杯中，然后加入適量的稀鹽酸，觀察到雞蛋殼表面__________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋住，一會兒，便可觀察到澄清石灰水__________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________________________________________________。(2)向盛有紫色石蕊溶液的試管中通入適量的CO2，紫色石蕊溶液變?yōu)開_______色，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。將反應(yīng)后的溶液加熱，則溶液變成________色，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。19．(13分)碳是形成化合物種類最多的元素，含碳物質(zhì)是中學(xué)化學(xué)研究的重要內(nèi)容。(1)碳元素的化學(xué)性質(zhì)與其原子的________________________關(guān)系密切，碳元素組成的不同碳單質(zhì)有廣泛的用途，制玻璃刀用到的碳單質(zhì)是________，制鉛筆芯用到的碳單質(zhì)是________，制居室吸味劑用到的碳單質(zhì)是________；不同碳單質(zhì)物理性質(zhì)存在明顯差異的原因是_______________________________________________________________________________________________。(2)燒煤爐時看到煤爐上方產(chǎn)生的火焰呈________色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________________________________________。(3)如圖所示，向一個收集滿CO2氣體的質(zhì)軟的塑料瓶A中加入約eq\f(1,3)體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，產(chǎn)生的現(xiàn)象為______________________________。(4)二氧化碳與一氧化碳的組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)差別很大，但卻能夠互相轉(zhuǎn)化，請寫出二氧化碳轉(zhuǎn)化成一氧化碳的化學(xué)方程式：_________________________________________________________________。(5)“共享單車”是指在公共場所提供共享服務(wù)的自行車，由于符合“低碳出行”的理念，頗受年輕人的喜愛?！暗吞汲鲂小敝小暗吞肌敝傅氖禽^低的________________氣體排放。①下列舉措不能達(dá)到“低碳”目的的是__________(填序號)。A．提倡使用節(jié)能燈B．開發(fā)和利用太陽能、風(fēng)能等能源C．選擇步行等方式出行D．廣泛使用一次性筷子②為減少二氧化碳等溫室氣體的排放，科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯(C2H4)和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________________。20．(7分)A、B、C、D都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。(1)若A和D均為單質(zhì)，B和C是氧化物且組成元素相同，常溫下B、C、D都是氣體，A為黑色固體粉末。自然界中，綠色植物可實現(xiàn)C→D的轉(zhuǎn)化。A的化學(xué)式為____________________；B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________________________。(2)若A、B、D都是氧化物，A和B組成元素相同，C為單質(zhì)且常溫下為氣體。A的化學(xué)式為________________；C的化學(xué)式為________________；D→B反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________。三、探究實驗題(本題包括1小題，共12分)21．(12分)實驗是進行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)利用圖1和圖2進行二氧化碳的制取和性質(zhì)的實驗。請?zhí)羁眨?1)寫出指定儀器的名稱：A__________，C__________。(2)實驗室制取二氧化碳時，應(yīng)選用的儀器是________(填字母)，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________；某同學(xué)將燃著的小木條放在集氣瓶口，始終未看到小木條熄滅，出現(xiàn)這種情況的原因可能是____________________________________________________________。(3)圖2中實驗1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是________________________________。(4)實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是_______________________________________________________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________________________。(5)實驗2是在實驗1的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第____________(填序號)號棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是_________________________________________________________________。四、計算題(本題包括1小題，共7分)22．(7分)實驗室新進一批塊狀大理石，某化學(xué)小組成員稱取12.5g該大理石樣品，加入足量稀鹽酸測定碳酸鈣的含量，完全反應(yīng)后，稱得固體剩余物的質(zhì)量為2.5g，樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應(yīng)，請回答下列問題：(1)該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為__________。(2)計算12.5g該樣品最多可以制得二氧化碳的質(zhì)量，寫出必要的計算過程。

答案一、1.C2.A3.B4.A5.C6.A7.D8.D9.C10.C11．C點撥：無色氣體X是二氧化碳，它與碳反應(yīng)生成一氧化碳，一氧化碳與氧化銅反應(yīng)又生成二氧化碳，符合轉(zhuǎn)化關(guān)系，故C正確。12．C方法規(guī)律：本題運用對比法解答。將CO與CO2從組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途等方面作對比，選出符合要求的選項。CO與CO2雖然組成元素相同，但由于分子構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)不同；CO2能使染有紫色石蕊的濕潤紙花變紅，因為CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，但不能使染有紫色石蕊的干燥紙花變紅；CO2不是空氣污染物；久未開啟的菜窖內(nèi)含有較多的CO2，因此進入久未開啟的菜窖前，應(yīng)先做燈火試驗；CO、C、H2都是既有可燃性又有還原性；CO有毒，能與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合而使人中毒。13．D點撥：比較MnO2和Fe2O3的催化效果，必須控制的變量是H2O2的濃度和催化劑的用量等，A錯誤；二氧化碳密度比空氣大，不能用向下排空氣法收集，B不正確；測定空氣中氧氣含量時，不能用木炭，C錯誤；D中下層蠟燭先熄滅，證明CO2的密度比空氣大。14．B點撥：把O2、N2、CO、CO2的混合氣體通過灼熱的銅網(wǎng)時，氧氣能與灼熱的銅網(wǎng)反應(yīng)生成氧化銅，氧氣被除去；通過澄清的石灰水時，二氧化碳會與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，CO2被吸收；再通過灼熱的氧化銅后，一氧化碳與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，一氧化碳被吸收，但生成了二氧化碳；最后充分反應(yīng)后得到的氣體為二氧化碳和氮氣。15．A方法規(guī)律：本題可用守恒法解答，如反應(yīng)前后鈣元素質(zhì)量不變，反應(yīng)前鈣元素質(zhì)量為8.0g×50%＝4.0g，則CaCO3的質(zhì)量為4.0g÷40%＝10.0g，生成CO2的質(zhì)量為10.0g－8.0g＝2.0g，A正確。二、16.(1)H2、CO(2)H2、O2、CO(3)CO2(4)O2(5)CO2(6)CO17．(1)C＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))CO2(或2CO＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2CO2)(2)H2CO3=H2O＋CO2↑(或CaCO3eq\o(=,\s\up7(高溫))CaO＋CO2↑)(3)CO2＋H2O=H2CO3(或CO2＋Ceq\o(=,\s\up7(高溫))2CO)(4)CO＋CuOeq\o(=,\s\up7(△))Cu＋CO2(其他合理答案均可)(5)Ca(OH)2＋CO2=CaCO3↓＋H2O18．(1)產(chǎn)生氣泡；CaCO3＋2HCl=CaCl2＋CO2↑＋H2O；變渾濁；CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O(2)紅；CO2＋H2O=H2CO3；紫；H2CO3eq\o(=,\s\up7(△))CO2↑＋H2O19．(1)最外層電子數(shù)；金剛石；石墨；活性炭；碳原子的排列方式不同(2)藍(lán)；2CO＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2CO2(3)軟塑料瓶變癟(4)CO2＋Ceq\o(=,\s\up7(高溫))2CO(5)CO2①D②2CO2＋6H2eq\o(=,\s\up7(催化劑),\s\do5(△))C2H4＋4H2O20．(1)C；2CO＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))2CO2(或CO＋CuOeq\o(=,\s\up7(△))Cu＋CO2)(2)H2O2；O2；CuO＋H2eq\o(=,\s\up7(△))Cu＋H2O(其他答案合理亦可)三、21.(1)錐形瓶；長頸漏斗(2)A、B、C、E；CaCO3＋2HCl=CaCl2＋CO2↑＋H2O；裝置漏氣(合理即可)(3)水(4)紫花變紅；CO2＋H2O=H2CO3(5)④；二氧化碳密度比空氣大四、22.解：(1)10g(2)設(shè)12.5g該樣品最多可以制得二氧化碳的質(zhì)量為x。CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑1004410gxeq\f(100,10g)＝eq\f(44,x)x＝4.4g答：12.5g該樣品最多可以制得二氧化碳4.4g。點撥：樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應(yīng)，所以加入足量稀鹽酸完全反應(yīng)后固體剩余物的質(zhì)量2.5g即是雜質(zhì)的質(zhì)量，碳酸鈣的質(zhì)量＝12.5g－2.5g＝10g；然后根據(jù)碳酸鈣質(zhì)量求生成的二氧化碳質(zhì)量。第六單元卷1一、選擇題（每小題3分，共45分）1．如圖是金剛石、石墨、C60、碳納米管結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（）A．這四種物質(zhì)都很軟，可作潤滑劑B．這四種物質(zhì)碳原子的排列方式相同C．這四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2D．這四種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)中都是每個碳原子連接3個碳原子【考點】碳的單質(zhì)；單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)．【難度】易【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【分析】A．根據(jù)金剛石、石墨、C60、碳納米管的硬度分析；B．根據(jù)金剛石、石墨、碳60、碳納米管四種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)判斷；C．根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)分析；D．根據(jù)金剛石、石墨、碳60、碳納米管四種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)判斷．【解答】解：A．這四種物質(zhì)中金剛石是最硬的物質(zhì)，故說法不正確；B．由四種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖可知，四種物質(zhì)碳原子的排列方式是不相同的，故說法不正確；C．金剛石、石墨、C60、碳納米管這四種物質(zhì)都是由碳元素組成的單質(zhì)，其化學(xué)性質(zhì)相似，完全燃燒產(chǎn)物為CO2，故說法正確；D．在金剛石中，每個碳原子與其余4個碳原子相連，形成正四面體結(jié)構(gòu)；而在石墨、C60、碳納米管中，每個碳原子是與另外3個碳原子相連，故錯誤；故選C．【點評】本題圖形和文字相結(jié)合的，考查由碳元素組成的物質(zhì)的物理和化學(xué)性質(zhì)的應(yīng)用，要明確這四種物質(zhì)是同素異形體（相同元素組成，不同形態(tài)的單質(zhì)），同素異形體由于結(jié)構(gòu)不同，彼此間物理性質(zhì)有差異．2．下列關(guān)于碳單質(zhì)的說法中正確的是（）A．C60的相對分子質(zhì)量為720B．金剛石、石墨和C60都由碳元素組成，結(jié)構(gòu)相同C．木炭具有還原性，常溫下可以將氧化銅中的銅還原出來D．石墨很軟，不能用于制石墨電極【考點】碳的單質(zhì)；單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)．【難度】易【分析】根據(jù)碳元素組成的單質(zhì)的種類、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及用途進行分析．會根據(jù)化學(xué)式進行計算相對分子質(zhì)量．【解答】解：A、C60的相對分子質(zhì)量為：12×60=720，故A正確；B、金剛石、石墨和C60都由碳元素組成的，結(jié)構(gòu)不同，物理性質(zhì)不同，故B錯誤；C、木炭具有還原性，高溫下可以將氧化銅中的銅還原出來，故C錯誤；D、石墨有良好的導(dǎo)電性，可用于制石墨電極，故D錯誤．故選A．【點評】本題主要考查了碳元素組成的單質(zhì)的種類、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及用途，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．3．下面是實驗室依次制備，收集，驗證、驗滿CO2的裝置，其中正確的是（）A． B． C． D．【考點】實驗室制取二氧化碳．【難度】易【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．【分析】實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；二氧化碳能夠溶于水，密度比空氣大，能使澄清石灰水變渾濁，不能燃燒，不支持燃燒．【解答】解：A、裝置中的長頸漏斗末端在液面以上，會導(dǎo)致生成的二氧化碳從長頸漏斗逸出，該選項不正確；B、二氧化碳的密度比空氣大，不能用向下排空氣法收集，該選項不正確；C、驗證二氧化碳時，應(yīng)該把氣體通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水變渾濁，說明是二氧化碳，不能把燃燒的木條伸入集氣瓶中，因為氮氣、氦氣等氣體都能夠使燃燒的木條熄滅，該選項不正確；D、把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經(jīng)收集滿二氧化碳，該選項正確．故選：D．【點評】實驗室制取、收集氣體時，要根據(jù)反應(yīng)物的性質(zhì)、生成氣體的性質(zhì)合理選擇發(fā)生裝置和收集裝置及其驗滿方法．4．下列物質(zhì)或方式中的“碳”，主要不是針對碳單質(zhì)的是（）A．碳素墨水 B．打印碳粉 C．低碳生活 D．石墨碳棒【考點】碳的單質(zhì)；單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)．【難度】易【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【分析】根據(jù)單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物進行解答．【解答】解：碳素墨水、打印碳粉是由炭黑制成的，炭黑、石墨均為碳元素組成的單質(zhì)，“低碳生活”中的“碳”是指二氧化碳．故選C．【點評】了解物質(zhì)的分類是解題的關(guān)鍵，屬于基礎(chǔ)知識的考查．5．下列屬于溫室氣體的是（）A．H2 B．N2 C．O2 D．CO2【考點】二氧化碳．【難度】易【專題】化學(xué)知識生活化；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【分析】溫室效應(yīng)加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會燃燒過多煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進入大氣造成的．【解答】解：化石燃料的過度燃燒產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w排放到大氣中形成了溫室效應(yīng)，故溫室氣體主要是二氧化碳?xì)怏w，與氫氣、氮氣、氧氣等無關(guān)，故選D．【點評】本題主要考查形成溫室效應(yīng)的原因和形成的氣體，側(cè)重于常識性內(nèi)容的考查，難度不大，注意基礎(chǔ)知識的積累．6．鑒別H2、O2、CO2、空氣四種氣體的最簡便的方法是（）A．試驗四種氣體的溶解性 B．用燃著的木條檢驗C．向瓶內(nèi)倒入澄清石灰水 D．測定四種氣體的密度【考點】二氧化碳．【難度】易【專題】物質(zhì)的鑒別題．【分析】根據(jù)四種氣體的不同性質(zhì)，把選項內(nèi)容進行分別驗證，能出現(xiàn)四種不同的現(xiàn)象即可區(qū)分．H2、O2、CO2、空氣四種氣體都是無色無味的，二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，氫氣能燃燒，氧氣能支持燃燒．【解答】解：A、用實驗測定氣體在水中的溶解程度能夠鑒別四種物質(zhì)，但是比較麻煩，故選項錯誤；B、用燃著的木條分別插入四個集氣瓶中，木條燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，氣體本身燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰的是氫氣，沒有明顯變化的是空氣，故選項正確；C、澄清石灰水只能鑒別出二