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專題詞語(yǔ)了解和利用(含成語(yǔ))中考命題預(yù)測(cè)縱觀近4年云南各地州(市)(全省為一套卷)初中學(xué)業(yè)水平試題,詞語(yǔ)考查形式和內(nèi)容基本穩(wěn)定,展現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn):1.從題型、分值上看:如不計(jì)閱讀部分對(duì)詞語(yǔ)考查,除昆明外各地州(市)考查形式基本穩(wěn)定,均為2~4分選擇題。2.從考查內(nèi)容上看:除了昆明普通將試題放在閱讀部分,著重從語(yǔ)境、詞語(yǔ)表示效果及準(zhǔn)確使用等方面來(lái)考查,其余各地州(市)??贾R(shí)點(diǎn)包含:慣用詞語(yǔ)(含成語(yǔ))意義辨析、詞語(yǔ)搭配、關(guān)聯(lián)詞正確使用等。中考試題中考查是選出句中加點(diǎn)詞語(yǔ)與教材原文一致一項(xiàng),這種完全回歸書本考查形式在云南中考試題中是第一次出現(xiàn)。3.備考預(yù)測(cè):詞語(yǔ)考查一直是云南中考重頭戲,云南中考對(duì)詞語(yǔ)考查不是主流題型,預(yù)測(cè)在年云南中考題中,這種考查形式不會(huì)再出現(xiàn),判斷成語(yǔ)使用正確是否題型,將是詞語(yǔ)考查重點(diǎn)。但試卷中詞語(yǔ)這個(gè)考點(diǎn)已表露出回歸書本趨勢(shì),提醒廣大考生在年備考中,要注意回歸書本,復(fù)習(xí)時(shí)要善于積累詞匯,注意同義詞辨析和關(guān)聯(lián)詞使用。中考考點(diǎn)精講考點(diǎn)一詞語(yǔ)使用辨析(含成語(yǔ))考情分析題型:選擇形式。判斷詞語(yǔ)使用正確是否,除了考單字和二字形容詞和動(dòng)詞使用辨析,以及用課文中句子中詞語(yǔ),要求選出與教材原文一致一項(xiàng),其余普通考查都是四字詞語(yǔ)使用辨析。如:大理等八州市聯(lián)考卷3題。考查特點(diǎn):使用辨析錯(cuò)誤點(diǎn)會(huì)包括到成語(yǔ)意思是否出現(xiàn)望文生義了解,成語(yǔ)感情色彩是否利用恰當(dāng),成語(yǔ)搭配對(duì)象、使用范圍是否合理等。包括句子中部分內(nèi)容有熱點(diǎn)特色和云南地域特色。詞語(yǔ)辨析常設(shè)置考點(diǎn)有:感情色彩是否恰當(dāng)、與語(yǔ)境是否相符、語(yǔ)義是否矛盾、適用對(duì)象是否正確等。在判斷詞語(yǔ)(含成語(yǔ))使用正確是否時(shí),一定要認(rèn)真了解句意,依據(jù)句意來(lái)判斷使用是否正確,防止出現(xiàn)以下錯(cuò)誤:方法突破辨析方法示例望文生義老師看了小明作文后,批評(píng)他說(shuō):“你作文,漏洞百出,文不加點(diǎn),全篇都是逗號(hào)和句號(hào)?!薄疚牟患狱c(diǎn):形容寫文章很快,不用涂改就寫成。句中了解為文章沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào),犯了望文生義錯(cuò)誤。】對(duì)象、范圍和場(chǎng)所誤用博物館里保留著大量含有藝術(shù)價(jià)值石刻作品,上面各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生,美輪美奐。【美輪美奐:形容房屋高大華麗。而此句意在贊美石刻作品精美,犯了對(duì)象誤用錯(cuò)誤。】褒貶不分班長(zhǎng)提議星期天去敬老院義務(wù)勞動(dòng),大家隨波逐流,紛紛表示贊同?!倦S波逐流:比喻沒(méi)有堅(jiān)定立場(chǎng),缺乏判斷是非能力,只能伴隨他人走。而此句中去敬老院參加義務(wù)勞動(dòng),是帶有贊許、必定意味,所以應(yīng)該用含褒義色彩成語(yǔ)?!吭~義大小誤用有學(xué)生無(wú)視學(xué)校金科玉律,迷戀上網(wǎng)玩游戲、聊天,實(shí)在令人擔(dān)憂。【金科玉律:比喻必須恪守、不能變更信條。句中學(xué)校規(guī)章制度是能夠改變,犯了大詞小用錯(cuò)誤?!啃谓烧Z(yǔ)混同假如掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法,就會(huì)收到事倍功半效果。【事倍功半:指工作費(fèi)勁大,收效小。事半功倍:指做事得法,因而費(fèi)勁小,收效大。不可因兩個(gè)成語(yǔ)形近而混同。】尊卑不妥在“校園文化藝術(shù)節(jié)”開幕式上,李校長(zhǎng)拋磚引玉即興講話,博得了全場(chǎng)一片掌聲。【拋磚引玉:比喻用自己不成熟意見或作品引出他人愈加好意見或作品。這是謙辭,只能用于形容自己,句中用于形容李校長(zhǎng),犯了尊卑不妥錯(cuò)誤。】語(yǔ)意重復(fù)看到他這種滑稽表情,坐在身旁一名外國(guó)記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來(lái)?!救炭〔唤褐溉滩蛔⌒α似饋?lái)。與后面“撲哧一聲笑起來(lái)”語(yǔ)意重復(fù)。】成語(yǔ)含義與前后文修飾成份不協(xié)調(diào)從高處眺望,遼闊綠色大平原上,幾座白色油井房星羅棋布,煞是好看?!拘橇_棋布:形容數(shù)量很多,散布范圍很廣,而“幾座白色油井房”則說(shuō)明很稀少。二者意思剛好相反,相互矛盾,成語(yǔ)使用有誤?!繑嗾氯×x,斷取其中個(gè)別語(yǔ)素意義在巴西世界杯中,當(dāng)?shù)聡?guó)隊(duì)以1∶0戰(zhàn)勝阿根廷隊(duì)那一刻,體育館內(nèi)暴發(fā)出振聾發(fā)聵歡呼聲。【振聾發(fā)聵:指是發(fā)出很大聲響,使耳聾人也能聽到,比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂人,使他們清醒過(guò)來(lái)。而該句中只斷取了“振聾”意思,卻拋棄了“喚醒糊涂人”之義,從而造成誤用。】另外:在日常讀書和寫作中,要注意正確使用成語(yǔ),碰到拿不準(zhǔn),要勤查字典。做到:(1)掌握常見成語(yǔ)意思及感情色彩。(2)注意區(qū)分成語(yǔ)本義及引申義。(3)對(duì)不熟悉成語(yǔ)依據(jù)語(yǔ)境判斷其使用是否恰當(dāng)。詳細(xì)成語(yǔ)梳理可參見(初中生易考成語(yǔ)梳理及分析詳見云南??荚~語(yǔ)分類突破(一),P79~P82)例(’13玉溪3題2分)以下各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)一項(xiàng)是()A.孩子能干事就讓孩子自己干,家長(zhǎng)不能什么事都越俎代庖。B.馬拉松比賽起跑線上人頭攢動(dòng),只聽發(fā)令槍聲一響,運(yùn)動(dòng)員們紛至沓來(lái),向終點(diǎn)跑去。C.張敏同學(xué)坐在凳子上紋絲不動(dòng),專心聽講,不時(shí)在書本上寫寫畫畫。D.游客離開后,留下一地包裝袋、餐巾紙,不文明行為令人嘆為觀止。典例精析A【解析】辨析成語(yǔ)需要結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)境。A項(xiàng)“越俎代庖”比喻處理超出自己職權(quán)范圍事情。符合語(yǔ)境,正確;B項(xiàng)犯了對(duì)象、范圍和場(chǎng)所誤用錯(cuò)誤,“紛至沓來(lái)”指紛紛到來(lái),連續(xù)不停地到來(lái)。用于形容參加賽跑運(yùn)動(dòng)員,與跑步情景不符;C項(xiàng)也是使用范圍和場(chǎng)所錯(cuò)誤,“紋絲不動(dòng)”形容一點(diǎn)兒也不動(dòng),與句中“不時(shí)寫寫畫畫”矛盾;D項(xiàng)犯了褒貶不妥錯(cuò)誤,“嘆為觀止”贊美看到事物好到極點(diǎn),是褒義詞,與語(yǔ)境不符??键c(diǎn)二近義詞辨析(含成語(yǔ))考情分析題型:選擇形式。考查意思相近詞語(yǔ)使用辨析,有給出四個(gè)單句或在一個(gè)語(yǔ)段中進(jìn)行挖空這兩種形式,普通設(shè)置4~5組詞語(yǔ)。如大理等八州市聯(lián)考、昭通、西雙版納卷等??疾樘攸c(diǎn):設(shè)置詞語(yǔ)有一字相同二字近義詞、單字動(dòng)詞和四字成語(yǔ),這些都是輕易在句子中混同、輕易用錯(cuò)、造成用詞不恰當(dāng)近義詞。云南卷對(duì)這一考點(diǎn)沒(méi)有包括。備考中,要注意復(fù)習(xí)近義詞辨析這一內(nèi)容。例:(云南省卷)3題[語(yǔ)文知識(shí)練習(xí)冊(cè)]。近義詞辨析要重視積累。(初中生??冀x詞辨析詳見云南易考詞語(yǔ)分類突破(二),P93~P95)以下是包括此考點(diǎn)解題技巧:1.排除法:辨析詞語(yǔ)先要了解詞語(yǔ)基本含義,再依據(jù)語(yǔ)境來(lái)判斷,假如有自己不了解詞語(yǔ),則可嘗試代入替換,逐一排除,最終鎖定答案。方法突破2.語(yǔ)感法:要求平時(shí)閱讀量大,閱讀面廣,假如排除法還是不能確定答案,則可嘗試憑語(yǔ)感答題,即使這個(gè)方法不太嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范,但往往很有效。3.辨析近義詞方法:角度
要領(lǐng)
示例
詞義詞義輕重
“誣蔑”指捏造事實(shí)敗壞他人聲譽(yù),詞義較輕;“誣陷”指誣告陷害,詞義較重詞義詞義范圍
“鑒賞”指判定和觀賞(藝術(shù)品,文物等),范圍小;“觀賞”指享受美好事物,領(lǐng)會(huì)其中情趣,范圍大詞義側(cè)重
“景點(diǎn)”側(cè)重于地點(diǎn);“景色”側(cè)重于景致
色彩感情色彩
“謀取”指設(shè)法取得,中性詞;“牟取”指謀?。H義詞,如“牟取暴利
色彩語(yǔ)體色彩
“啟程”書面色彩濃;“動(dòng)身”口語(yǔ)色彩濃
用法
詞語(yǔ)搭配
“驅(qū)除”常和不良習(xí)慣搭配;“祛除”常和疾病搭配
適用對(duì)象
“愛戴”對(duì)象是長(zhǎng)輩或上級(jí);“愛護(hù)”對(duì)象是晚輩或下級(jí)例(’12大理等八州市聯(lián)考2題2分)在以下句子橫線上依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)一組是()(1)蘇校長(zhǎng)待人_____,但在執(zhí)行制度方面卻尤其嚴(yán)格,不講情面。(2)著名導(dǎo)演卡梅隆十年磨一劍,繼《泰坦尼克號(hào)》后,又完成了一部人人都_____好作品《阿凡達(dá)》。(3)_____從小對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育,才能培養(yǎng)他們愛國(guó)意識(shí)。典例精析A(4)下棋不能急躁,每走一步都必須_____。A.寬厚稱贊只有深思熟慮B.忠厚夸耀只要深思熟慮C.忠厚夸耀只有深謀遠(yuǎn)慮D.寬厚稱贊只要深謀遠(yuǎn)慮【解析】詞語(yǔ)了解和利用是在詳細(xì)句子中才能準(zhǔn)確判斷,這里能夠采取排除法來(lái)做。(1)句能夠從意義方面辨析,“寬厚”指寬大厚道,特指待人;“忠厚”指忠實(shí)厚道,普通形容性情。而此句主要突出蘇校長(zhǎng)待人品質(zhì),所以選擇“寬厚”,所以能夠排除B、C兩項(xiàng)。A、D兩項(xiàng)中第(2)空是一樣,即我們能夠先看第(3)空,(3)句能夠利用語(yǔ)感來(lái)區(qū)分,后半句關(guān)聯(lián)詞用是“才”,與之相對(duì)應(yīng)關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該是“只有”。故能夠排除D項(xiàng),初步確定答案是A項(xiàng)。然后驗(yàn)證(2)(4)空:第(2)空能夠從感情色彩上來(lái)辨析,“稱贊”普通指稱贊,是褒義詞;“夸耀”指向人顯示、炫耀,是貶義詞。(2)句中《阿凡達(dá)》是一部好作品,此處用“稱贊”符合語(yǔ)境。(4)句從意義反面辨析,“深思熟慮”指深入重復(fù)地思索、考慮;“深謀遠(yuǎn)慮”指周密地計(jì)劃,往久遠(yuǎn)里考慮。“深思熟慮”是短期要做出判斷行為,“深謀遠(yuǎn)慮”則是對(duì)未來(lái)打算和策略,下棋用“深思熟慮”更恰當(dāng)。故能夠確定答案為A項(xiàng)。題型:判斷句子或語(yǔ)段依次填入關(guān)聯(lián)詞正確一項(xiàng),普通和二字或四字詞語(yǔ)辨析一起考查。如2012大理等八州市聯(lián)考卷、2011德宏卷等??疾樘攸c(diǎn):主要考查是關(guān)聯(lián)詞前后是否搭配合理,或者用在題干句子中是否恰當(dāng)。包括句子中選材普通起源于課外,部分有熱點(diǎn)特色。2013、云南均未考查此考點(diǎn),但不排除年會(huì)考可能,在復(fù)習(xí)時(shí)不能忽略此考點(diǎn)??键c(diǎn)三關(guān)聯(lián)詞辨析考情分析方法突破關(guān)聯(lián)詞辨析也要重視詞語(yǔ)積累和分析。(初中生??缄P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)及舉例詳見云南易考詞語(yǔ)分類突破(三)P86)以下是包括此考點(diǎn)解題技巧:1.了解句子內(nèi)容,明辨分句間關(guān)系。利用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),首先要準(zhǔn)確了解復(fù)句和句群內(nèi)容,同時(shí)要理清分句間關(guān)系。所謂明辨關(guān)系,是指能明辨復(fù)句中各分句之間邏輯關(guān)系。不能明辨分句間邏輯關(guān)系往往會(huì)造成虛詞誤用。2.從宏觀入手,逐層推斷。選填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)必須理清句子結(jié)構(gòu)層次。在分析推斷句子關(guān)系時(shí),不能簡(jiǎn)單從局部入手,一句接一句地分析、推斷,這么推斷往往在局部上是可行,但從全句或全段來(lái)看就可能行不通。所以應(yīng)先通讀所提供文字,把握全段內(nèi)容,從宏觀入手,先分析、推斷第一層關(guān)系,然后依次類推,逐層分析,推斷句子層次。在此基礎(chǔ)上選填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)就比較可靠。3.充分利用已知推斷未知。所謂已知條件,即所提供語(yǔ)段,以及有時(shí)可能保留個(gè)別關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。大部分關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配是固定,所以,我們應(yīng)該依據(jù)句子意思來(lái)分析句子間關(guān)系,選填詞語(yǔ)。假如題干已經(jīng)有一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),看哪個(gè)能與它搭配,這么答題就輕易多了。4.先易后難,化難為易,注意利用選擇題型。中考對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)考查以選擇題為主,因而能夠充分利用排除法,即不一定每一個(gè)空都要確定,有時(shí)確定好兩三個(gè)空也可確定答案;當(dāng)然也能夠在不確定情況下,把所選詞語(yǔ)帶入到句子中閱讀判斷。典例精析例(’11德宏3題2分)依次填入以下橫線關(guān)聯(lián)詞,恰當(dāng)一項(xiàng)是()生命不是一篇“文摘”,不接收平淡,____收藏精彩,她是一個(gè)完整過(guò)程,是一個(gè)連載,____成功____失敗,她____不會(huì)在你背后留有空白。A.還要么要么更B.只不論還是更C.只不論還是都D.還要么要么都C【解析】解答這類題時(shí),要了解句子內(nèi)容,理清各句之間關(guān)系,宏觀入手,逐層推斷。上面是一段闡釋生命文字,依據(jù)語(yǔ)境,第一空可充分利用已知推斷未知方法,空前面句子是“不接收平淡”,那么后面“精彩”與“平淡”相對(duì),與“不”相正確只能用“只”,從而利用選擇題題型采取排除法,排除A、D項(xiàng);第二空和第三空依據(jù)語(yǔ)境可判斷出應(yīng)填入表對(duì)比條件關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),將“不論”和“還是”帶入句子中通讀,確定其正確;第四空依據(jù)對(duì)句子內(nèi)容了解,再次充分利用已知推斷未知方法可確定其答案,此題中前面已經(jīng)確定了要填入是“不論”,那么依據(jù)“不論……都……”這組關(guān)聯(lián)詞,可確定第四空應(yīng)填“都”,所以選C項(xiàng)??键c(diǎn)四句段式選詞填空考情分析題型:判斷語(yǔ)段中填寫詞語(yǔ)次序正確選項(xiàng),普通設(shè)計(jì)4個(gè)選項(xiàng),考查5個(gè)詞語(yǔ),這是曲靖卷特殊題型,只有2012、曲靖中考試題中出現(xiàn)過(guò)這一題型??疾樘攸c(diǎn):包括語(yǔ)段選材普通來(lái)自課外。曲靖卷在年是獨(dú)立命題,預(yù)計(jì)曲靖卷在年可能會(huì)考查,注意做這類題需要把握好語(yǔ)句之間邏輯關(guān)系。方法突破1.按照句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)判斷。排比句特點(diǎn)是把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相同、語(yǔ)氣相同詞組或句子并排在一起。所以在做這類題時(shí)能夠依據(jù)整齊句式結(jié)構(gòu)選出相關(guān)詞語(yǔ)。2.按照邏輯次序來(lái)判斷。云南中考真題中所考過(guò)排比句式選詞填空題,考查句子皆是有一定說(shuō)理性語(yǔ)段,所以在答題時(shí),能夠依據(jù)排比句邏輯次序做出判斷。3.將所給選項(xiàng)詞語(yǔ)依次放入句中,判斷哪種詞語(yǔ)次序更合理。這種方法最為保險(xiǎn),因?yàn)榻?jīng)過(guò)一番比較后,排比句整個(gè)句子內(nèi)容已經(jīng)明確,所以能夠選出準(zhǔn)確答案。典例精析例(’12曲靖4題2分)在以下句子橫線上依次填入詞語(yǔ),最恰當(dāng)一項(xiàng)是()孩子,一定要堅(jiān)持,越不能堅(jiān)
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