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第第4頁大班美術(shù)教案《裝飾手套》含反思大班美術(shù)教案《裝飾手套》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒知道什么是左右對稱,即左邊的圖形、在大小、外形和排列上與右邊的圖形的大小、外形和排列一一對應(yīng)、完全一樣,引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對稱美,啟發(fā)幼兒大膽想象、制造,運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。
幼兒園大班美術(shù)教案:
裝飾手套
大班美術(shù)活動:
裝飾手套
目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對稱美。
2.知道什么是左右對稱,即左邊的圖形、在大小、外形和排列上與右邊的圖形的大小、外形和排列一一對應(yīng)、完全一樣。
3.啟發(fā)幼兒大膽想象、制造,運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。
4.使幼兒體驗到勝利的喜悅。
5.感受到繪畫的魅力,喜愛繪畫。
預(yù)備:
1.手套三雙。
2.范畫六張。
3.供幼兒作畫的手套形畫紙。
4.油畫棒。
5.電視。數(shù)碼相機。
過程:
1.引起愛好:
老師:今日老師請小伙伴猜一個謎語:十指尖尖肚里空,有皮無骨愛過冬,不怕寒冷不怕風(fēng),十冬臘月逞英雄?!彩痔住忱蠋煷魃鲜痔住?/p>
2.引導(dǎo)幼兒感受這雙手套的對稱美
老師:請小伙伴看看,這雙手套你發(fā)覺了什么?〔右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里?引導(dǎo)幼兒說出右邊手套圖形的大小、顏色、外形和左邊手套圖形的大小、顏色、外形都是一樣的,這樣的就稱為左右對稱?!?/p>
3.幼兒爭論什么是對稱
請一位小伙伴上前來戴上一雙手套,〔顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀測〕大家看!這位小伙伴戴的一雙手套,你們發(fā)覺了什么?〔左手手套的顏色,圖形與右手手套的顏色、6圖形不一樣〕這樣的一雙手套我們能稱為左右對稱嗎?〔不能〕讓這位小伙伴換上左右對稱的手套,再請小伙伴觀測,并說出左右對稱的手套美。
4.幼兒爭論如何裝飾手套。
老師:小伙伴知道一雙手套要有左右對稱的圖形才美。這些手套的圖形顏色都是工人叔叔,阿姨設(shè)計出來的,我們也來設(shè)計一雙美麗的手套好嗎?現(xiàn)在我們的教室是工廠,老師是師傅,小伙伴是工人,先看師傅怎樣設(shè)計手套面。首先把一雙手套擺放好。拇指相對,想好要畫的圖形,再開始動手畫,在一只手套面上畫圖形,在另外的一只手套上也要畫上相同的圖形,這樣才是對稱的手套。最末涂上顏色。也要求左邊與右邊的顏色相同。
老師出示設(shè)計好的手套〔啟發(fā)幼兒大膽想象。制造〕
可愛的中國娃裝飾的手套是不是很美麗?
流暢的波浪線也能裝飾出美麗的手套。
看!連我們學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字都能裝飾出漂亮的手套。
這是英語字母裝飾的手套也別出心裁。
簡約的折線。圓點也能裝飾出美麗的手套。
頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。
5.幼兒裝飾手套
"請小伙伴當(dāng)設(shè)計師,用自己喜愛的顏色,美麗的圖形把自己的一雙手套裝飾的最美麗。'
發(fā)給小伙伴手套形的白紙兩張,油畫棒一盒。
畫的快的小伙伴可以援助畫的慢的小伙伴。
老師把畫好的手套拍下來,在電視中放出給小伙伴觀賞。
6.講評:
剛才小伙伴裝飾的手套有動物的,有花草的,還有人物等等,這些手套的圖形都好看,顏色又艷麗,現(xiàn)在請小伙伴把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開個展覽會,比一比誰的手套最美麗。
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作進(jìn)展還不成熟,老師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來增加操作材料的難度。
小百科:手套是手部保暖或勞動愛護(hù)用品,也有裝飾用的。手套是個很特別
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