小學(xué)2022年秋季教研工作計(jì)劃

Word——4—小學(xué)2022年秋季教研工作計(jì)劃學(xué)校XX年秋季教研工作方案

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,數(shù)學(xué)二組在教育處的引領(lǐng)下，依據(jù)學(xué)校師資進(jìn)展目標(biāo)“一年熟識，三年成熟，五年骨干”的培育方針，立足學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際，以常規(guī)管理為抓手，以開展扎實(shí)有效的教研活動為主渠道，以解決課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題為突破口，以校級課題討論為抓手，引領(lǐng)老師更新教育觀念，提升實(shí)施新課程的力量，樂觀探究現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、教學(xué)討論的新方法、新模式，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)。

二、工作目標(biāo)

1．完善常規(guī)管理制度，關(guān)注實(shí)施過程，提高教育教學(xué)管理的實(shí)效。

2．開展校本教研活動，關(guān)注理論學(xué)習(xí)，提升老師教學(xué)討論的成效。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，關(guān)注教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

4．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注成長平臺，形成老師專業(yè)成長梯隊(duì)。

5．開展校級課題討論，關(guān)注課堂教學(xué)，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。

三、工作措施

（一）規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

《xx省學(xué)校常規(guī)的管理看法（試行）》是學(xué)校教學(xué)常規(guī)建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)，只有仔細(xì)學(xué)習(xí)文件精神，才能的確規(guī)范老師的教學(xué)行為。仔細(xì)學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)悟文件精神，自覺規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)態(tài)度，從而提升職業(yè)道德品嘗。完善“備”“教”“輔”“評”“研”“督”制度，規(guī)范老師的教育教學(xué)行為。

（1）備——課前預(yù)備

課前預(yù)備包括編制學(xué)期教學(xué)方案、開發(fā)利用課程資源、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)三方面內(nèi)容。本學(xué)期，重點(diǎn)抓好編制學(xué)期教學(xué)方案和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)兩方面。學(xué)期初，對于編寫教學(xué)方案的方面，將做重點(diǎn)解讀和布置。對于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面，將做如下要求：1.學(xué)期初，老師要觀看教學(xué)光盤，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書，通讀全冊教材；2.實(shí)行自主備課和集體備課相結(jié)合。老師提前一周備課，教案交教研組長檢查簽字，做到不備好課不上講臺；校本教研時(shí),必需騰出一些時(shí)間進(jìn)行集體備課，共同溝通單元教學(xué)要點(diǎn)，產(chǎn)生教學(xué)碰撞。3.學(xué)期末，教研組將組織老師仔細(xì)制定復(fù)習(xí)方案，提高復(fù)習(xí)效率。4.備課時(shí)，要做到備《課程標(biāo)準(zhǔn)》，備教材，備目標(biāo)，備重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，備同學(xué)，備教育技術(shù)，備教學(xué)方法（策略）等。依據(jù)教育處支配，將會定期和不定期的抽檢教案，對于不符合要求的將退回整改，檢查結(jié)果將準(zhǔn)時(shí)公布在共享上，并納入“優(yōu)秀教研組”評比的項(xiàng)目中。備好課是上好課的前提，是實(shí)施有效教學(xué)的保證，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，老師要重視課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫。

(2)教——課堂教學(xué)

課堂教學(xué)包括制造性地實(shí)施課程方案、正確使用教材和教學(xué)資料、。本學(xué)期，依據(jù)以上四方面要求，結(jié)合學(xué)校的詳細(xì)狀況，重點(diǎn)抓好“確立同學(xué)的主體地位、規(guī)范老師的教學(xué)行為”這兩方面。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

①參加老師崗前培訓(xùn)活動

在8月24日-30日將樂觀參加老師崗前培訓(xùn)活動，涉及師德修養(yǎng)、常規(guī)管理制度、學(xué)科教學(xué)、班主任工作等方面，促進(jìn)老師能夠嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)及學(xué)校的規(guī)章制度，提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為打造一支有奉獻(xiàn)精神的、具有教育科研力量的“科研型”的老師隊(duì)伍而努力。

②開展講壇活動

“講壇”以“講”為關(guān)鍵，“講”實(shí)為表達(dá)，英國吉普林曾說：“言語是人類所使用的最有效果的藥方?！崩蠋煹摹爸v”是教學(xué)工作的關(guān)鍵點(diǎn)，因此提升老師的表達(dá)力量是增加老師個(gè)人力量、魅力與修養(yǎng)的關(guān)鍵。本學(xué)期，本組兩位老師將進(jìn)行校級的“書香講壇”活動，包括林燕婷老師的“閱讀，傳遞正能量”和吳雅琳老師的“我?guī)е?，你帶著幸?！?。督促老師走進(jìn)經(jīng)典，歡樂閱讀，在閱讀中反思，在反思中成長。

③開展“走出去，請進(jìn)來”活動

老師的專業(yè)成長離不開名師的引領(lǐng)。本學(xué)期，將連續(xù)制造條件邀請學(xué)科名師走進(jìn)學(xué)校講學(xué)講課，如張海生名師工作室“走進(jìn)五小”教學(xué)研討活動；同時(shí)也將連續(xù)制造一切條件讓更多的老師走出學(xué)校，參與各級各類各學(xué)科的教研活動和研訓(xùn)。如組織參與xx市名師講堂走進(jìn)其次試驗(yàn)數(shù)學(xué)專場活動，參與xx市學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科“數(shù)學(xué)思