四年級破折號與省略號的用法市公開課一等獎省名師優(yōu)質課賽課一等獎課件

破折號與省略號使用方法破折號使用方法1.表注釋。引入對前文注釋、說明語言。（1）非洲人繪畫——不論是木雕掛畫、沙畫，還是龜殼畫、蝴蝶畫。（2）遠遠地望見了明如玻璃帶子——河（3）我望著它們，心里想，我好兒子在島上留下了一樣美好東西──鮮花。

破折號使用方法2.表意思轉折或轉換。（1）40秒鐘──大家已經(jīng)以為時間太長了。（2）松影下開著各種小花，招來各色小蝴蝶──它們很親熱地落在客人身上。（3）我在珠海企業(yè)干得挺順心。老板對我不錯，工資也挺高，每個月三千多呢!──我能抽支煙嗎？破折號使用方法3.用于標明語意遞進，破折號后面比前面遞進一層。（1）托德簡直是個傻瓜——天生傻瓜。破折號使用方法4.表示聲音延長比如：“‘順──山──倒──’林子里傳出我們伐木連小伙子喊聲。”破折號使用方法5.標志說話中止或停頓。比如：

“你不知道，”伯父摸了摸自己鼻子，笑著說，“我小時候，鼻子跟你父親一樣，也是又高又直?！?/p>

“那怎么──”

“可是到了以后，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！?/p>

破折號使用方法6.兼代提醒下文或總結上文，相當于冒號部分使用方法。（1）從泰山回來，我畫了一幅畫──在陡直似乎沒有盡頭山道上，一個穿紅背心挑山工給肩頭重物壓彎了腰，他一步一步地向上登攀。

（2）他高高個子，寬寬肩膀，說起話來聲音像洪鐘一樣響亮，走起路來地皮都踏得忽閃忽閃。──這就是我從前初到隅莊，老水牛爺爺給我印象。

破折號使用方法7.分行列舉，每個分列項前用破折號。依據(jù)研究對象不一樣，環(huán)境物理學分為以下五個分支學科：

──環(huán)境聲學；

──環(huán)境光學；

──環(huán)境熱學；

──環(huán)境電磁學；

──環(huán)境空氣動力學。

破折號使用方法8.標志語言作者或出處。比如：

我撲在書上，就像饑餓人撲在面包上。

──高爾基

破折號使用方法9.標志意思躍進或事物發(fā)展過程。比如：

團結──批評和自我批評──團結。10.折斷原文，引入插說。比如：

我那時并不知道這所謂猹是怎么一件東西──便是現(xiàn)在也沒有知道──只是無故地以為狀如小狗而很兇猛。11.用在文章副標題前。比如：我學習語文良友

──讀《小學生語文學習》有感

破折號歌解釋前用破折號，

語義轉折它出面。

既可表示聲延長，

又可表示話中止。

省略號作用1.用于引文省略引用他人話、文章語句，依據(jù)作者需要，保留必要，省略無須要。比如：周恩來同志用命令口吻說：“不要管我，大家要從容，不要慌張……”省略號作用2.省略同類詞句在敘述中，有時需要列舉一些同類東西，比如花兒、顏色、數(shù)字、動作行為等等，許多時候，并不需要把這些同類東西全部列出，只需要一部分就能夠說明問題了，余下部分就能夠用省略號標志。如：有像蜜蜂一樣嗡嗡，有像小鳥一樣啾啾，有像小狗一樣汪汪，有還好像在打鼾……省略號作用3.用于重復詞句省略比如：我撲到指導員身上大喊：“指導員，指導員……”省略號作用4.表示話沒有說完（有時又作語意未盡）在敘述中，作者有意終止敘述，給讀者留下一個含蓄空白；有些人在說話中欲言而又不言；有些人在說話中被迫中止；有暫時擱下正在進行語言而轉敘別事物等等。這些都屬于“話沒有說完”，都可用省略號標志。比如：想著想著，我心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……省略號作用5.表示語言斷斷續(xù)續(xù)比如：他輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱聲音說：“你們要……好好學習……未來……”省略號作用6.表示不語漁夫催桑娜去抱西蒙孩子，“……”桑娜坐著一動不動。