河北武邑中學2016-2017學年高一下學期期中考試語文試題及答案 人教版高一下冊

河北武邑中學2016-2017學年高一下學期期中考試語文試題及答案人教版高一下冊河北武邑中學2016—2017學年高一年級下學期期中考試

語文試題

命題人曹月峰4月

說明：

（1）本場語文科目考試時間為150分鐘；本試題共8頁，共24題，150分。

（2）客觀題用2B鉛筆將答案規(guī)范填涂于答題卡上，主觀題用黑色簽字筆將答案工整寫在答題卡相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。

（3）交卷時，只收答題卡；考完后，保留好試卷。

一、基礎(chǔ)知識。（38分）

1．下列各項判斷不正確的一項是（）（2分）

A．加點的字有三種活用類型：外連衡而斗諸侯卻匈奴七百余里天下非小弱也席卷天下

B．加點的字的意義均不相同：句讀之不知無爪牙之利填然鼓之

C．下列各句中均含有通假字：頒白者不負戴于道路矣雖有槁暴約從離衡致萬乘之勢

D．加點的字活用類型均不同：云集響應(yīng)據(jù)崤函之固弱天下之民吾從而師之

2．下列各項解釋沒有錯誤的一項是（）（2分）

A．聲非加疾也疾：迅疾涂有餓殍而不知發(fā)涂：通“途”樹之以桑樹：種植

B．奮六世之余烈奮：振作逡巡而不敢進逡巡：徘徊不前追亡逐北北：失敗的人

C．因遺策因：因為序八州序：排列座次所以傳道授業(yè)解惑也所以：用來……的

D．生乎吾前乎：于，在非抗于九國之師也抗：相當秦以區(qū)區(qū)之地區(qū)區(qū)：廣大的

3．下列各句與原文一致的一項是（）（2分）

A.畫圖省識春風面，環(huán)珮空歸月夜魂。

B.艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

C.輕籠慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。

D.滄海月明珠有淚，藍田玉暖日生煙。

4．下列各句中加線成語的運用，全部錯誤的一項是（）（3分）

①在生育政策改革過程中，要使新的生育政策達到科學、公平、人性的目標，必須廣開言路，不再閉門造車，認真聽取社會各界人士的意見，對人口形勢做出長期預(yù)判。

②長城汽車的H6一月份銷量繼續(xù)在同類車中領(lǐng)先，達到3．6萬輛，這驚鴻一瞥的數(shù)字背后，折射的是國產(chǎn)車的質(zhì)量越來越值得人們的信賴。

③古典文獻中的人文主義從文本到課堂，從課堂到人生，從人生到社會，其核心是培養(yǎng)學生做一個正直的人，這與今天的古典詩詞啟蒙熱情，何嘗不是殊途同歸？

④雖然在傳統(tǒng)觀念中“女方回婆家過年”是天經(jīng)地義，但隨著獨生子女夫妻群體的壯大以及社會觀念的改變，越來越多的女性不愿再墨守成規(guī)。

⑤張來福是個做事拖沓的人，平常自己的物品也是到處亂放，以至于要檢查衛(wèi)生時，他就七手八腳地將房間清掃一遍，經(jīng)常讓人啼笑皆非。

A．②⑤B．①④C．②③D．③④

5．下列各句中加點成語的運用，不正確的一項是（）（3分）

A．隨著人類基因組計劃的進展，生物芯片技術(shù)應(yīng)運而生，并以完整的技術(shù)身份促進了基因組學的發(fā)展，帶動了生物芯片技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化。

B．溫家寶總理連夜乘飛機趕到來到汶川災(zāi)區(qū)，下飛機后又馬不停蹄地深入到群眾中。當看到變成廢墟的樓房、痛苦不堪的百姓，他心中涌出強烈的司馬青衫之情。

C．美國發(fā)動了一場師出無名的伊拉克戰(zhàn)爭，造成10萬平民死于非命，也讓1700多名美國大兵喪生異域，也令其國際形象地位一落千丈。

D．在微博等網(wǎng)絡(luò)輿論大力監(jiān)督下，在有關(guān)部門的周密調(diào)查下，“表哥”“房叔”等人光鮮外表下掩藏的腐敗本質(zhì)被暴露得具體而微。

6．下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A．由袁和平執(zhí)導的3D電影《奇門遁甲》的先導海報中，除巨大的羅盤為影片奠定了奇幻的基調(diào)外，還有由人、景、物組成為風格恍如壁畫的“神秘圖案”。

B．桃花是山東肥城市獨具特色的旅游資源，境內(nèi)10萬畝桃花林，每年春天爛漫的桃花漫山遍野，自然錯落，隔而不斷，被譽為“世外桃源，人間仙境”。

C．家是溫馨的港灣，樓道則是通向港灣的必經(jīng)之路，這條路走得順不順暢，影響著居民居住的幸福感；樓道也是一面透視鏡，反映著精神文明建設(shè)的實效。

D．在改善醫(yī)療服務(wù)過程中，我們強調(diào)要同步推進公立醫(yī)院改革和分級診療，否則現(xiàn)在備受關(guān)注的大醫(yī)院人滿為患是沒有辦法從根本上解決的。

7．下列各句沒有語病的一項是（）（3分）

A．南開大學原新教授表示，實施全面二孩政策并不意味著計劃生育政策的否定，國家將繼續(xù)向違規(guī)生育者征收社會撫養(yǎng)費。

B．群眾路線是我黨的生命線和最根本的工作路線，歷史經(jīng)驗證明，群眾路線踐行得好不好，與黨的領(lǐng)導干部率先垂范有直接關(guān)系。

C．截至目前，中國高速鐵路運營里程已突破1.7萬公里，動車組列車運營數(shù)量達1800組，每年發(fā)送旅客9.1億人次，均位居世界第一位。

D．哲學家為何離開學術(shù)界？一方面是來自現(xiàn)實生活的重重壓力造成哲學家受到傷害，一方面則是學術(shù)界存在的種種弊端令哲學家心灰意冷。

8．下列句子排列順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

①如同倒洗澡水連盆中的嬰兒一起倒掉，顯然不明智。

②在中國古代，教化的目的是傳播禮樂文明，規(guī)范社會秩序。

③如果能拋棄成見，不因名累實，這一概念必將以新的面貌進入學術(shù)界，實現(xiàn)其當代意義。

④如果提倡教化，很有可能被視為封建思想的死灰復(fù)燃，從而遭到嚴厲批判。

⑤但在20世紀西學東漸的過程中，“教化”變成了等同于吃人禮教的一個貶義詞。

A.②⑤④①③B.①⑤④②③C.①②⑤④③D.②③⑤④①

9．填入下面文字空缺處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。學業(yè)上許多有成就的人，學習探索往往到達廢寢忘食的地步。這與其說是“苦”，倒不如說是“樂”。。

A．由于把求知當成人生樂事，他們才會做出成就

B．正是他們把求知當成人生樂事，才這樣樂此不疲，樂而忘返

C．心無旁騖、孜孜以求方為求知者應(yīng)有的品質(zhì)

D．“苦”和“樂”相生相成，只有努力求知的人，才會以苦為樂

10.根據(jù)情境補出名句。（6分）

（1）《勸學》用“故”歸納上文，又用“____________，____________”兩個比喻進行論證，進而推論出人必須通過學習和參省才能達到“知明而行無過”的境地。

（2）韓愈在《師說》中論述了弟子、老師在學問方面的特點，“____________，____________”兩句交代了“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的具體原因。

（3）“____________，____________”直接抒發(fā)了李白面對高危的蜀道、盤盤的山路的憂嘆之情。

11.學?？茖W館南側(cè)的草坪上有一塊警示牌，原來上面寫著這樣一則標語“小草綠油油，請腳下留情”。后來，高一語文組的陳老師看到后建議改為“小草也怕疼，足下請留情”。請結(jié)合所學分析這樣修改的好處。（6分）

12.如果將《過秦論》中“仁義不施而攻守之勢異也”這句話，改為“仁義之不施而攻守之勢異也”，那么后來加入的“之”字該如何解釋？請分析。（2分）

二、文言文閱讀。（22分）

曹修古，字述之，建州建安人。進士起家，累遷秘書丞、同判饒州。宋綬薦其材，召還，以太常博士為監(jiān)察御史。奏曰：“唐貞觀中，嘗下詔今致仕官班本品現(xiàn)任上，欲其知恥而勇退也。比有年余八十，尚任班行，心力既衰，官事何補？請下有司，敕文武官年及七十，上書自言，特與遷官致仕，仍從貞舊制，即宿德勛賢，自如故事?！币蛑鵀榱?。修古嘗偕三院御史十二人晨朝，將至朝堂，黃門二人行馬不避，呵者止之，乃為所詈。修古奏：“前史稱，御史臺尊則天子尊。故事，三院同行與知雜事同，今黃門之倫侮慢若此，其不檢甚矣，請付所司劾治?！钡勐劊⒚字?。晏殊振笏擊人折齒。修古奏：“殊身任輔弼，百僚所法，而忿躁亡大臣體。古者，三公不按吏，先朝陳恕于中書榜人，朝臣不齒，即時罷黜。度利絜害，請正典刑，以允公議。”久之，擢尚書刑部員外郎、知雜司事、權(quán)同判吏部流內(nèi)銓。未逾月，會太后兄子劉從德死，錄其姻戚至于廝役八十余人，龍圖閣直學士馬季良、集賢校理錢暖皆緣遺奏超授官秩，修古與楊偕、郭勸、段少連之徒交章論列。太后怒下其章中書大臣請黜修古知衢州余以次貶太后以為責輕命皆削一官以修古為工部員外郎同判杭州。會赦復(fù)官，卒。頃之，既沒，人多惜之。家貧，不能歸葬，賓佐賻錢五十萬。女泣白其母曰：“奈何以是累吾先人也?！弊渚懿粌?nèi)。太后崩，帝思修古忠，特贈右諫議大夫，賜其家錢二十萬，鍥石勒碑以記，唯謹群臣之心是冀。修古無子，以兄子覲為后。曹氏自修古以直諒聞，其女子亦能不累于利，世以是賢之。

（節(jié)選自《宋史》，有改動）

13．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A．宿德勛賢勛賢：美好賢能

B．自如故事故事：舊的典章制度

C．請付所司劾治劾治：審查治罪

D．賓佐賻錢五十萬賻錢：為助辦喪事而贈送給喪主的錢財

14.下列各項對虛詞的使用判斷正確的一項是（）（3分）

A．奈何以是累吾先人也君子生非異也兩個“也”一樣

B．欲知恥而勇退也小學而大遺兩個“而”一樣

C．立命笞之然而不王者，未之有也兩個“之”不一樣

D．先朝陳恕于中書榜人不拘于時兩個“于”不一樣

15．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A．太后怒／下其章中書大臣／請黜修古知衢州／余以次貶／太后以為責輕／命皆削一官／以修古為工部員外郎／同判杭州

B．太后怒／下其章中書／大臣請修古知衢州／余以次貶／太后以為責輕／命皆削一官／以修古為工部員外郎／同判杭州

C．太后怒／下其章中書大臣／請黜修古知衢州／余以次貶／太后以為責輕／命皆削／一官以修古為工部員外郎／同判杭州

D．太后怒／下其章中書／大臣請黜修古知衢州／余以次貶／太后以為責輕／命皆削／一官以修古為工部員外郎／同判杭州

16．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．曹修古精明強干，力除積弊。他擔任監(jiān)察御史時，上奏皇帝，要求效仿貞觀年間的做法，汰除心力已衰的官員，皇帝采納了他的這條建議。

B．曹修古據(jù)理而爭，捍衛(wèi)尊嚴。他與御史們一起去上早朝時，在路上遭到兩名宦官的羞辱，他認為這有損天子的尊嚴，請求將兩名宦官依法治罪。

C．曹修古正直無私，不畏權(quán)貴。馬季良、錢暖都因臨終前留下奏章而使其家屬被越級提拔，他聯(lián)合楊偕、郭勸等人上奏此事。

D．曹修古兩袖清風，教女有方。他去世后因為家境貧窮而無法歸葬，親戚朋友想要幫助他家人，而他的女兒卻最終拒絕了大家。

17．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）殊身任輔弼，百僚所法，而忿躁亡大臣體。

（2）曹氏自修古以直諒聞，其女子亦能不累于利，世以是賢之。

三、詩歌鑒賞。（11分）

18葉夢得①

秋色漸將晚，霜信報黃花。小窗低戶深映，微路繞欹斜。為問山翁何事，坐看流年輕度，拚②卻鬢雙華。徙倚望滄海，天凈水明霞。

念平昔，空飄蕩，遍天涯。歸來三徑重掃，松竹本吾家。卻恨悲風時起，冉冉云間新雁，邊馬怨胡笳。誰似東山③老，談笑靜胡沙！

【注】①葉夢得，南宋詞人。靖康之難前，幾次因得罪宦官而落職閑居。晚年隱居湖州太湖。

②拚(pàn)：舍棄。③東山：東晉名相謝安曾從隱居的東山進入仕途并取得淝水之戰(zhàn)的勝利。

18．這首詞的詞牌名是（）（2分）

A．沁園春B．天凈沙C．水調(diào)歌頭D．漁家傲

19．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）（3分）

A．上片起首兩句點明時令。黃花盛開報來了霜降的消息，正是秋高氣爽的時候。寫秋景，一般多寫得蕭瑟、衰颯，這里卻把秋景寫得艷美，足見詞人開朗的胸懷。

B．三、四兩句，點明住地幽靜偏僻。簡樸的房子掩映在黃花叢中，外邊環(huán)繞著蜿蜒的小道，很適合過隱居生活。為后文“為問”作鋪墊。

C．上片末兩句寫詞人來到了太湖邊上，浩茫無際的滄海一般的湖波，天宇澄凈，綺麗的彩霞在波光里閃動，富有美感。

D．下片前三句“念平昔，空飄蕩，遍天涯”，一個“念”字將時間由過去引到現(xiàn)在，又由眼前之景引到了對過往的回憶。

20．本詞作者情感豐富，手法多樣，請結(jié)合文本具體分析。（6分）

四、小說閱讀。(19分)

地氣

唐麗妮

壯大爺像只失了水的茄子，一日不如一日，眼看著就要枯了。

老爺子也就出去轉(zhuǎn)了半天，就病成這樣？到底出什么事？

兒子額前的“川”字愁成了一條河。

幾天前，日頭火一樣，把光禿禿的大樓烤得像爆米花的爐子。壯大爺要出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，兒子不讓。

我老農(nóng)一個，日日曬日頭，還怕日頭？老爺子咚咚就下了樓。

黑布鞋剛踩上水泥路面，壯大爺心里就嘀咕了：好好個地，全捂在水泥板下了——人啊，未得地氣養(yǎng)，唉——

夏日午后的小區(qū)好靜，偶有一兩行人，也是走得快快的急急的，腳不沾地似的，腦袋往前沖，恨不得要一頭鉆進什么東西里頭去的樣子。老人家覺得這些人怪怪的，跟鄉(xiāng)下人不一樣。鄉(xiāng)下人走路，或挑著擔，或扛著鋤，或拎著刀，即使空甩著雙手，也是一個腳窩一個腳窩的，結(jié)結(jié)實實的。腳下是野草小路，身邊有清溪，稻田，竹林，青山……

還有牛，還有雞鴨鵝，還有狗……壯大爺搖頭嘆息著，想起很多以前并不曾留意的事物。那些家禽家畜常在路上竄來竄去，斗來斗去的，嘰嘰咕咕的，他還嫌吵呢，還嫌阻手阻腳呢。

老爺子想著想著，心里便美了起來，仿佛正走在他的軟實的野草小路上，遇到一群雞，噓一下轟散了；來了一條狗，呼一腳踢跑了；見到一頭牛，哞哞喚兩聲……

嗨！行這樣的路才叫行路嘛。腳下得了地氣，行得正穩(wěn)嘛。

就這樣，老爺子變嘆息為得意，美滋滋地去找他的老榕樹去了。老榕樹在一大片綠油油的麥冬的中間，那樹下沒有打硬水泥，是軟熟的黑泥土哩！壯大爺都把這兒當成自家的了，日日都要到那樹下看一看，坐一坐。甚至，老人還在周圍悄悄地種了幾棵玉米。而且，寶貝們都已經(jīng)抽穗啦。

這天，壯大爺最重要的任務(wù)，就是給他這幾棵寶貝澆澆水。要不然，這大熱頭的，毒喲！要曬焦的喲。這抽穗的玉米，最能喝水了，還要培土施肥，還要摘去雄穗，還要摘去無果穗。但這點事，在壯老爺子這，那都不是事。

可是，到了那一看，情況非常不妙，簡直糟透了——壯大爺?shù)男氊悅?，全部神秘失蹤了，一棵也沒有了，連一片葉子也沒有了，連一絲玉米須子也沒有了。

更糟的是，老爺子還不敢出聲，只能摁著心口，默默地倚著老榕樹坐下了。若是在村子里，別說是全部玉米被拔了，哪怕一棵玉米被折了腰，老人也會暴跳如雷，非把那干壞事的人臭罵一頓不可的。可如今是在城里，自己是蟲，不是龍了。而且，前段日子，壯大爺被物業(yè)人員警告了。

壯大爺獨自哼哼唔唔的，垂頭喪氣的，像堆爛泥巴似的，四顧無人，竟在這棵老樹下睡著了。在這寂靜的夏日午后，老大爺躺在泥地上，聞著泥土的腥甜的氣息，睡得很沉，還做夢了。

夢里，壯大爺又看到了壯大娘。壯大娘還是水靈靈的壯姑娘，正在黑黝黝的地里撒玉米種子，垂著兩條黑亮的大辮子，辮子梢跟盛夏的玉米穗子一樣，又大又長，滑溜溜的。

老爺子白日里把夢做得十分美妙，誰知夜里就犯病啦。上吐下瀉，還發(fā)燒啦。剛進城時，壯大爺也得過這種病，用從鄉(xiāng)下帶來的跟土地神討的香灰，煮一碗湯，喝了便好了?？蛇@一回，也喝了香灰湯，卻不靈了。

老爺子這一倒下，竟像秋天的樹葉，天天見黃啦。

兒子一籌莫展。

出來時間太長了，連土地爺都未保得到我了！壯大爺認為是離鄉(xiāng)太久了，土地爺?shù)母杀Ｓ硬涣怂恕?/p>

老人要回老家。眼巴巴地望著兒子。

兒子一陣心酸。老人敬天敬地敬神，科學道理他是不懂的，他說，未有天未有地，有個屁科學！

于是，收拾行李，備車，回鄉(xiāng)。

放下車窗，清冽的溝風一吹，昏沉沉的壯大爺立馬清醒了，就如同喝了回魂湯。他整一個人，也像被注了鐵水，被土地的強烈的磁場所吸引，兩腳落地，就再也不愿回車上躺著啦。

就走著。青山，竹林，稻田，清溪，一草一木，一如從前。見牛，哞哞喚兩聲；遇狗，沒舍得踢了；雞鴨鵝，也沒舍得轟了……老爺子越走越精神，眉梢眼角都在笑。

回到竹屋，兒子趕緊灑掃，劈柴，燒水，煮粥，又到屋后野地里摘一把野蔥，一把野菜，一把老爺子指定的野草藥。侍候老爺子喝了粥，又翻出舊時的藥罐，煎草藥。

藥沸了，罐蓋撲突撲突地跳，藥香彌漫了一屋。

三兒，快把藥罐放地上吸吸地氣。

灼燒的瓦罐底剛觸碰到滋潤的黑泥地，便“嗞”地冒出一絲白煙，還輕輕晃了晃，仿佛有抑制不住的歡愉，像那久渴之人終于喝到了甘露。

21．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A. 小說采用對比的手法，寫城里人腳不沾地，少了地氣；鄉(xiāng)下人一個腳窩一個腳窩，得了地氣，行得正走穩(wěn)。兩兩對比突出了作者對城市生活的鄙視。

B. 小說多用短語句，不枝不蔓，干凈利索。如“還要培土施肥，還要摘去雄穗，還要摘去無果穗”，寥寥數(shù)語表現(xiàn)出壯大爺對農(nóng)活的了解和勞動的艱辛。

C. 小說中壯大爺?shù)膬鹤訛楦赣H身體擔憂，送他回家，為他煮粥煎藥?？此菩㈨槪瑢崉t也是一個非常典型不接地氣的城里人。

D. 標題“地氣”貫穿全文，起到了線索的作用；同時，“地氣”也提示了文章的主旨，土地是人們精神的來源，是千百年來人們留戀和依賴的對象。

22．請指出小說中畫線句子所用的手法，并分析它的表達作用。（10分）

（1）壯大爺又看到了壯大娘。壯大娘還是水靈靈的壯姑娘，正在黑黝黝的地里撒玉米種子，垂著兩條黑亮的大辮子，辮子梢跟盛夏的玉米穗子一樣，又大又長，滑溜溜的。（5分）

（2）灼燒的瓦罐底剛觸碰到滋潤的黑泥地，便“嗞”地冒出一絲白煙，還輕輕晃了晃，仿佛有抑制不住的歡愉，像那久渴之人終于喝到了甘露。（5分）

23．小說寫壯大爺在老榕樹下種玉米這一情節(jié)有什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）

五、寫作。（60分）

24．話題議論文。

前進、展望、旅行、羨慕……這類詞經(jīng)常出現(xiàn)在我們周圍，它們仿佛是伸展的手指，將我們的注意力指向“那里”，讓人們?nèi)リP(guān)注未來、遠方、他人。殊不知，在生活中除了“那里”，還應(yīng)該有“這里”。對于“這里”這個詞你有怎樣的思考？

要求：以“這里”為話題作文立意，題目自擬；不少于800字，書寫工整，標點規(guī)范。

高一語文下學期期中考試語文客觀題答案

（這一頁打出來送年級部）

1-3題，18題，每題2分，其他每題3分

1、C2、B3、B

4、A5、D6、C7、C

8、A9、B13、A

14、D15、B16、C

18、C

19、A21、D

1、C“致萬乘之勢”沒有通假

2、BA、疾：強烈C、因：沿襲D、區(qū)區(qū)：小小的

3、BA、夜月C、攏D、日暖玉生煙

4、A驚鴻一瞥：指美女或所仰慕的女子動人心魄的目光。七手八腳：指人多而忙亂。

5、D具體而微：指雖規(guī)模小，但各部分大體具備。

6、CA、句式雜糅，把“組成為”改“組成的”；B、搭配不當，“被譽為”前加“肥城市”；D、成分殘缺，在“人滿為患”后加上“的問題”。

7、CA、成分殘缺。應(yīng)在“計劃生育政策”前加“對”。B、不合邏輯。前面說的是“踐行的好不好”，后面只說“率先垂范。D、“來自現(xiàn)實生活的重重壓力造成哲學家受到傷害”句式雜糅，應(yīng)為“造成……的傷害”，或“使……受到傷害”

8、A

9、B本段圍繞首句，舉學業(yè)上有成就的人的例子來具體詮釋，因而，要接的語句也要和“有成就的人”相一致；銜接的語句是對上一句的進一步解釋，由此可見B項最恰當。ACD三項都沒有緊承“廢寢忘食與其說是‘苦’，倒不如說是‘樂’”這一觀點來論述，不恰當。

10、（1）非蛇鱔之穴無可寄托者（2）聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻（3）捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆

11、更加押韻（1分）；擬人化的修辭（1分），拉近距離（1分）；一語雙關(guān)（1分），足下既是“腳下”的意思（1分），又是“您”的意思（1分），表達更文雅。

12、取獨。因為“仁義”可以為“不施”的主語，取獨后可理解為“因為仁義沒有施行，所以攻守形勢就不同了”。（如同“壯志難酬”的格式）

提賓?！叭柿x”也可為“不施”的賓語。

13、A勛賢：有功勞、有賢能的人。

14、D在被A、表疑問表判斷B、表原因表轉(zhuǎn)折C、均為代詞

15、B

16、C理解錯誤，原文是說馬季良、錢暖因為劉從德的遺奏而被越級提拔。

17、（1）晏殊自身擔任宰相，是百官效法的對象，卻因為怨恨急躁而失去大臣的體統(tǒng)。（“輔弼”“法”“忿躁”各1分，句意2分）

（2）曹家從曹修古以來憑借正直忠誠而聞名于世，他家的女子也能不被利益連累，世人因此認為他家人很賢能。（“諒”“賢”各1分“不累于利”被動句1分，句意2分）

18、C

19、A“把秋景……胸懷”不對，這里是凄美，“黃花”為下邊抒發(fā)詞人內(nèi)心的矛盾感慨作勢。

20、共3點，寓情于景，動作（細節(jié)）描寫，運用典故。每點手法1分，解析1分，其他言之成理亦可。

21、D（3分）A無中生有，兩兩對比是為了說明城市缺乏地氣，而不是為了表達作者對城市生活的鄙視。B“艱辛”不準確，應(yīng)為表現(xiàn)他的期待和熟練。C兒子是真孝順的，并且回老家之后的表現(xiàn)也能說明并沒有完全拋棄土地。

22、（1）外貌描寫（1分），寫出了壯大娘年輕時的水靈、健康（1分），將她的辮子梢生動地比喻為盛夏的玉米穗子（1分），表現(xiàn)了壯大爺對壯大娘（1分）和在土地上勞作生活（1分）的思念。

（2）細節(jié)描寫（1分），把觸碰土地時的白煙和灼熱的瓦罐比喻成一個因為喝到甘露而抑制不住歡愉的人（2分），表現(xiàn)了壯大爺回到家鄉(xiāng)，腳踏黑土地時欣喜不已的心靜（2分）。

23、結(jié)構(gòu)上：引出下文，壯大爺因為玉米被拔掉而病倒，兒子只能把他送回農(nóng)村