老師個(gè)人教學(xué)工作方案通用10篇

老師個(gè)人教學(xué)工作方案通用10篇在.進(jìn)展中，老師是人類(lèi)文化科學(xué)學(xué)問(wèn)的繼承者和傳播者。對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)，又是同學(xué)智力的開(kāi)發(fā)者和個(gè)性的塑造者。以下是我預(yù)備的老師個(gè)人教學(xué)工作方案.，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

老師個(gè)人教學(xué)工作方案1

新的學(xué)期又開(kāi)頭了，為了使教學(xué)工作順當(dāng)有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)方案如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我打算做好下面的工作：

1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每新的學(xué)期又開(kāi)頭了，為了使教學(xué)工作順當(dāng)有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)方案如下：

一、提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，打算做好下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

1、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

二、做好課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

在新學(xué)期的工作中，我會(huì)培育自己有多種愛(ài)好愛(ài)好，博覽群書(shū)，多看有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液?？傊?，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。

老師個(gè)人教學(xué)工作方案2

數(shù)學(xué)教學(xué)是20__年學(xué)校工作方案的重點(diǎn)。八班級(jí)數(shù)學(xué)是學(xué)好學(xué)校數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。在許多人的理解中，假如初二的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)打好了，對(duì)升入高中的數(shù)學(xué)考試有很大的關(guān)心。所以作為數(shù)學(xué)老師的我，肩上擔(dān)負(fù)著很重的責(zé)任，以下是我的八班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案：

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本學(xué)問(wèn)和基本技能;努力培育同學(xué)的運(yùn)算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。

二、學(xué)情分析

八班級(jí)是學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，同學(xué)基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。全班級(jí)后進(jìn)面卻較大，同學(xué)特別活躍，有少數(shù)同學(xué)不上進(jìn)，思維不緊跟老師。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問(wèn)題較嚴(yán)峻。要在本期獲得抱負(fù)成果，老師和同學(xué)都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。

三、教材分析

第十一章一次函數(shù)通過(guò)對(duì)變量的考察，體會(huì)函數(shù)的概念，并進(jìn)一步討論其中最為簡(jiǎn)潔的一種函數(shù)————一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和討論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)熟悉現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和力量。在教材中，通過(guò)體現(xiàn)“問(wèn)題情境————建立數(shù)學(xué)模型————概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓同學(xué)從實(shí)際問(wèn)題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進(jìn)行探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最終利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題;同時(shí)在教學(xué)挨次上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去。教材留意新舊學(xué)問(wèn)的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。

第十二章數(shù)據(jù)的描述通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的爭(zhēng)論，使同學(xué)體會(huì)數(shù)據(jù)的作用，更好地理解數(shù)據(jù)表達(dá)的信息，進(jìn)展數(shù)感和統(tǒng)計(jì)觀念，為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息，本單元首先支配了有關(guān)大數(shù)的感受與表示的內(nèi)容，重點(diǎn)是讓同學(xué)運(yùn)用身邊熟識(shí)的事物，從多種角度對(duì)大數(shù)進(jìn)行估量，對(duì)于所收集的數(shù)據(jù)，還要清楚、有效的進(jìn)行展現(xiàn)，以盡可能的獵取有用的信息。教材支配了扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形圖、折線圖、直方圖等的熟悉與制作，不同的統(tǒng)計(jì)圖表的選擇等內(nèi)容。

第.章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意同學(xué)推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過(guò)程的理解，同學(xué)在直觀熟悉和簡(jiǎn)潔說(shuō)明理由的基礎(chǔ)上，從幾個(gè)基本領(lǐng)實(shí)動(dòng)身，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。

第十四章軸對(duì)稱(chēng)立足于已有的生活閱歷和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)受，從觀看生活中的軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象開(kāi)頭，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對(duì)稱(chēng)的特征;通過(guò)逐步分析角、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)潔的軸對(duì)稱(chēng)圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景————使同學(xué)經(jīng)受實(shí)際問(wèn)題“符號(hào)化”的過(guò)程，進(jìn)展符號(hào)感;有關(guān)運(yùn)算法則的探究過(guò)程————為探究有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類(lèi)比等活動(dòng);對(duì)算理的理解和基本運(yùn)算技能的把握————設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號(hào)運(yùn)算，同時(shí)要求同學(xué)說(shuō)明運(yùn)算的依據(jù)。

老師個(gè)人教學(xué)工作方案3

年年歲歲花相像，歲歲年年人不同!老師這個(gè)職業(yè)的特別性，就在于此!新年始于大年初一，新的學(xué)年卻始于年中，每年的八月下旬，九月初，同樣的六班級(jí)，不一樣的同學(xué)，每個(gè)對(duì)將來(lái)布滿未知，求知若渴的孩子們，沒(méi)有比這更美妙的年紀(jì)，懵懂，卻不無(wú)知!我喜愛(ài)他們，每到學(xué)期初，都會(huì)有些惶恐，怕稍有不慎，損害了他們中某個(gè)幼小的心靈，由于我有一顆敏感且脆弱的內(nèi)心，但我知道，唯有專(zhuān)心，唯有愛(ài)，才能做好訓(xùn)練!

新的學(xué)年，那就先簡(jiǎn)潔列好方案，運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外!

首先，課堂是教學(xué)的主陣地，是老師的生命線，要想在課堂上讓每一個(gè)孩子綻放，就要在備課上多下功夫!結(jié)合本班學(xué)情，每一節(jié)課制定基于課標(biāo)的學(xué)習(xí)目標(biāo)與評(píng)價(jià)方式，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

本班同學(xué)54人，男女生比例適當(dāng)，但活躍好動(dòng)，部分孩子留意力不集中，且數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，起點(diǎn)低，但六班級(jí)又是學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一年，每個(gè)家長(zhǎng)和孩子都想給學(xué)校學(xué)習(xí)生涯畫(huà)上一個(gè)完善的句號(hào)。因此，在課堂上，除了教授學(xué)問(wèn)，更要讓孩子們明白如何才能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不是簡(jiǎn)潔的死記公式，學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程顯得尤為重要，這樣在練習(xí)中才能敏捷作用，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都不再畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，跟自己比，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步!

本班學(xué)困生較多，單獨(dú)一對(duì)一輔導(dǎo)較難實(shí)現(xiàn)，因此，把學(xué)困生分組，有潛力但學(xué)習(xí)態(tài)度較差，能學(xué)會(huì)但反應(yīng)特殊慢，特困生，有針對(duì)性的利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)!

其次，班級(jí)管理方面，本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)六八的數(shù)學(xué)兼班主任，班主任工作始終是我比較期盼的，雖然繁瑣，但能較好的全面的了解每一個(gè)孩子，對(duì)我這個(gè)數(shù)學(xué)老師有特殊大的挑戰(zhàn)!而且我不如其他班主任有多年的班主任工作閱歷，因此，提前列好方案，成立班委，把班級(jí)工作分門(mén)別類(lèi)，物色有責(zé)任心的小干部協(xié)作我的工作是第一要?jiǎng)?wù)，方法總比困難多，班級(jí)問(wèn)題也會(huì)層出不窮，但預(yù)防遠(yuǎn)大于治理，開(kāi)好每一節(jié)班會(huì)課，利用“微班會(huì)”幫助，讓每個(gè)孩子都能明白班集體的意義，樹(shù)立班級(jí)管理靠大家的服務(wù)意識(shí)，擰成一股繩，共建美妙六八班!

再次，家校合作也是班級(jí)管理、教學(xué)工作的重要一環(huán)，家庭訓(xùn)練方式打算了每個(gè)孩子不同的氣質(zhì)，但一樣的是他們都是父母，都有愛(ài)孩子的心，我也是兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)麄冇泄缠Q，他們中的大部分人都沒(méi)有訓(xùn)練意識(shí)，且不懂訓(xùn)練方法，與孩子之間溝通的很少，因此利用多重方式跟家長(zhǎng)聯(lián)系，比如，家長(zhǎng)會(huì)，打電話，網(wǎng)絡(luò)談天或放學(xué)接的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)的問(wèn)題，并提出建設(shè)性的看法，爭(zhēng)取每位家長(zhǎng)的高度協(xié)作!

最終，做好訓(xùn)練，離不開(kāi)老師個(gè)人的進(jìn)展，通過(guò)閱讀提升自己的訓(xùn)練理念，多學(xué)習(xí)專(zhuān)家們的訓(xùn)練方法，與新時(shí)代的開(kāi)放式訓(xùn)練理念接軌，更新陳舊的課堂教學(xué)模式，樂(lè)觀參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，外出聽(tīng)課，本校課例討論，數(shù)學(xué)大教研，組內(nèi)日教研，準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)訓(xùn)練故事，教學(xué)反思，聽(tīng)課收獲，多學(xué)多思多想多問(wèn)!

總之，做一個(gè)喜愛(ài)同學(xué)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的老師，才能培育出全面進(jìn)展的同學(xué)，做有將來(lái)的訓(xùn)練!

老師個(gè)人教學(xué)工作方案4

新的學(xué)期又開(kāi)頭了，為了使自己的教學(xué)跟上學(xué)校工作方案,各項(xiàng)工作順當(dāng)有序地進(jìn)行，更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制訂教學(xué)方案如下：

1、仔細(xì)領(lǐng)悟陳校長(zhǎng)、李校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)典禮上的講話精神，學(xué)習(xí)貫徹《__年-20__學(xué)年其次學(xué)期工作方案》，明確本期工作重點(diǎn)，為全面完成各項(xiàng)工作做好充分預(yù)備。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)教研組、備課組工作方案，與同組老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)做好校本教研，樂(lè)觀參加集體備課，仔細(xì)上好每節(jié)課每個(gè)自習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量提高學(xué)科成果。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我打算做好下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難

點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，復(fù)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何教會(huì)同學(xué)自主學(xué)習(xí)自主總結(jié)，包括如何利用現(xiàn)有教材、如何組建章節(jié)學(xué)問(wèn)框架、如何利用手中的教輔資料、如何利用好每節(jié)正課每節(jié)自習(xí)、如何對(duì)待每次練習(xí)與測(cè)試。

⑵課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，分層次布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

3、做好課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。針對(duì)所教同學(xué)中存在的各種問(wèn)題，抓好大部分同學(xué)的思想訓(xùn)練，樹(shù)立信念，提興奮趣，增加他們的勝任感成就感。將責(zé)任心使命感貫徹到對(duì)同學(xué)的日常學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，從鼓舞著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4、提高自身的業(yè)務(wù)水平。

樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向優(yōu)秀老師老老師和其他同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念，敏捷的教學(xué)方法，精煉的教學(xué)語(yǔ)言，精選的典型習(xí)題，博采眾長(zhǎng)，全面提高自己的教學(xué)水平。

5、為了更好地充實(shí)自己，跟上時(shí)代和學(xué)科教學(xué)的需求，在做好崗位工作的同時(shí)，多讀書(shū)讀好書(shū)，除了閱讀與物理教學(xué)討論有關(guān)的書(shū)籍外，也有目的有方案地閱讀些文學(xué)書(shū)籍，科技前沿類(lèi)書(shū)籍，仔細(xì)做好讀書(shū)筆記，完成讀書(shū)心得，不斷擴(kuò)寬自己的學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)工作和內(nèi)容注入新奇血液。

總之，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教學(xué)水平。

老師個(gè)人教學(xué)工作方案5

高中課改正在進(jìn)行之中，我作為訓(xùn)練戰(zhàn)線的一名新成員，面對(duì)新的工作，新的角色，布滿了盼望和挑戰(zhàn)，為了使自己新的工作能有方案的進(jìn)行，特制定以下。

一，不斷提高個(gè)人素養(yǎng)

一名老師必需有較高的素養(yǎng)，我的教學(xué)閱歷欠缺，所以新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)，為了盡快的適應(yīng)并做好新的工作我必需不斷的提高自己的素養(yǎng)。

1，讀書(shū)——用訓(xùn)練理論武裝自己。為了自己的教學(xué)訓(xùn)練盡快的提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)訓(xùn)練的書(shū)籍。

2，同伴互助——提高自己的教學(xué)。作為一名年輕老師，我要樂(lè)觀向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，多向同組老師學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)。并樂(lè)觀參與每周的教研，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問(wèn)題及解決方法等于同組老師溝通學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同組老師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

3，嘗試課堂創(chuàng)新改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式——老師教同學(xué)學(xué)。同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好不高，而且不能充分培育同學(xué)的探究力量。在本學(xué)期中，我將運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，在教學(xué)中對(duì)教材要仔細(xì)分析，仔細(xì)設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，仔細(xì)分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思記錄，爭(zhēng)取一學(xué)期下來(lái)能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。

4，參與教科研活動(dòng)。

二，德育訓(xùn)練

結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況和同學(xué)的年齡特點(diǎn)我將對(duì)同學(xué)從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育訓(xùn)練，盡快使同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些同學(xué)的現(xiàn)存的不足之處，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛(ài)好，并作對(duì)生活布滿盼望和信念的孩子。

1，情感溝通——溝通能促進(jìn)師生的情感，對(duì)班級(jí)管理有很大的關(guān)心。準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)談心，了解同學(xué)的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位同學(xué)。

2，與家長(zhǎng)溝通——作為老師，為了盡快了解同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的在家的學(xué)習(xí)工作狀況，我會(huì)通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通。

面對(duì)新的工作環(huán)境我布滿了信念，也有很多自己的設(shè)想，我將帶著我的.步入訓(xùn)練教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中創(chuàng)新。

老師個(gè)人教學(xué)工作方案6

一、班級(jí)狀況分析

本班共有同學(xué)49人，其中男生21人，女生28人。本班多數(shù)同學(xué)的語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)還可以，有少數(shù)同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，需要老師給以最基本的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)紀(jì)律還算較好，有的同學(xué)上課時(shí)回答問(wèn)題不夠樂(lè)觀，在作業(yè)書(shū)寫(xiě)上不夠工整。

二、教材分析

本冊(cè)教材精選課文，共八個(gè)主題單元,體現(xiàn)了由實(shí)踐到熟悉再到實(shí)踐的過(guò)程，由上一組教材到下一組教材，體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)逐步提高的訓(xùn)練過(guò)程。

三、教學(xué)目的要求

1、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話。

2、培育獨(dú)立識(shí)字的力量，學(xué)習(xí)生字，能讀準(zhǔn)子音，認(rèn)清字形。了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書(shū)寫(xiě)。

3、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)意思，特殊是含義比較深刻的句子，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用，學(xué)過(guò)用詞造句的方法，把對(duì)詞句的理解、積累和運(yùn)用的訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，使他們成為一個(gè)有機(jī)的整體。

4、能用一般話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦指定的課文，默讀要有肯定的速度，在閱讀課文的過(guò)程中，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語(yǔ)的感情顏色，聯(lián)系上下文和自己的積累，領(lǐng)悟有肯定內(nèi)涵的詞句，體會(huì)其表達(dá)效果，在閱讀中揣摩文章的表達(dá)挨次，體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法，在溝通和爭(zhēng)論中敢于提出自己的想法，作出自己的推斷，能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)掃瞄，能依據(jù)需要收集有關(guān)資料，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，鼓舞探究形本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。

5、口語(yǔ)交際

(1)、能用一般話清晰明白地?cái)⑹鲆患虑?，?zhēng)論問(wèn)題能講清自己的意思。

(2)、與人溝通能敬重理解對(duì)方可，樂(lè)于參加爭(zhēng)論，敢于發(fā)表自己的看法。

(3)、聽(tīng)他人說(shuō)話仔細(xì)耐心，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述，說(shuō)話要有禮貌。

6、寫(xiě)作

能抓住重點(diǎn)觀看事物，養(yǎng)成勤于觀看思索和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受積累習(xí)作素材，能在觀看的基礎(chǔ)上寫(xiě)出內(nèi)容比較詳細(xì)，有肯定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想象作文，學(xué)寫(xiě)讀后感和縮寫(xiě)課文，練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，40分鐘能完成不少于500字作文。

7、實(shí)踐活動(dòng)

(1)、對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，學(xué)習(xí)是非善惡。

(2)、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。

(3)、策劃簡(jiǎn)潔的.活動(dòng)，對(duì)策劃的主題進(jìn)行爭(zhēng)論和分析，學(xué)習(xí)活動(dòng)方案和活動(dòng)總結(jié)。

8、寫(xiě)字

(1)、硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)、行款整齊，有肯定的速度。

(2)、能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的美麗。

老師個(gè)人教學(xué)工作方案7

關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)，我的理論與實(shí)踐還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在此我只能淺陋的談?wù)勛约旱氖煜ぁ?/p>

在以前的教學(xué)中，我也嘗試著運(yùn)用過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，但是我感覺(jué)還是很片面的。如何深化開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)是一個(gè)難題。首先要考慮到學(xué)科的特別性。我覺(jué)得英語(yǔ)是學(xué)校階段一個(gè)比較重要的副科，同時(shí)也由于咱們學(xué)校只有我一個(gè)英語(yǔ)老師，所以，對(duì)于我本人來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在精力上還是時(shí)間上，在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。但是為了提高教學(xué)效率，創(chuàng)建高效課堂，我也要努力試一試。我制定了以下方案：

一、與班主任結(jié)合，爭(zhēng)取效果最大化

各班都有各班的小組合作機(jī)制，而且各班的小組合作機(jī)制的完善程度也不盡相同。我要和每位班主任分別溝通，了解各班的小組合作學(xué)習(xí)狀況，再針對(duì)不同班級(jí)實(shí)行不同對(duì)策，爭(zhēng)取不與各班已有機(jī)制產(chǎn)生沖突。

二、課上充分發(fā)揮小組機(jī)制

英語(yǔ)學(xué)習(xí)注意激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，鼓舞同學(xué)樂(lè)觀參加課堂溝通，以達(dá)到練習(xí)外語(yǔ)的目的。這個(gè)時(shí)候?qū)嵭羞m當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí)方式，會(huì)使教學(xué)效果更好。比如，當(dāng)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)時(shí)，雙人小組比較合適;當(dāng)進(jìn)行角色演練時(shí)，多人小組比較合適。

三、課下利用小組進(jìn)行反饋

三班級(jí)起始的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基本上是在母語(yǔ)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，所以課后反饋也是很重要的。特殊是對(duì)單詞和重點(diǎn)句型的把握，是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，也是提高教學(xué)成果的墊腳石，必需實(shí)行過(guò)關(guān)制，讓每個(gè)孩子都學(xué)有所得。這一點(diǎn)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)是最難辦到的，也最能考驗(yàn)一個(gè)老師的耐心與責(zé)任感。

新的學(xué)期，又是一個(gè)新的開(kāi)頭。這個(gè)學(xué)期我會(huì)連續(xù)仔細(xì)的履行自己的職責(zé)，開(kāi)展教學(xué)工作。

老師個(gè)人教學(xué)工作方案8

一個(gè)開(kāi)心而充實(shí)的寒假已經(jīng)結(jié)束了，我們又迎來(lái)了新的一年。新的學(xué)期，新的開(kāi)頭，本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)四年八班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在上個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)覺(jué)很多同學(xué)由于剛剛接觸四班級(jí)的語(yǔ)文教材，每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容都比以往難了很多，所以一部分同學(xué)對(duì)于學(xué)問(wèn)的把握不是很扎實(shí)，而且閱讀力量也不是很好，在平常的作業(yè)以及期中、期末考試中出現(xiàn)了一系列的錯(cuò)誤。所以本學(xué)期，我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中多下些功夫，讓同學(xué)在每一節(jié)課上都能有所收獲，有所提高。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，本人將樂(lè)觀接受學(xué)校安排給自己的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練觀念，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提高訓(xùn)練質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人。仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家在新時(shí)期的訓(xùn)練方針，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，全面體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的思想，注意培育同學(xué)的美妙的道德情操和人文精神，教給同學(xué)基本學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)規(guī)律思維。更要注意學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使同學(xué)喜愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期班級(jí)共有同學(xué)53人，多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面表達(dá)較好，能專(zhuān)心學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取。但個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)成果兩極分化嚴(yán)峻，后進(jìn)生面大，在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，進(jìn)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

三、教學(xué)工作：

為了讓同學(xué)在校的每一天都有所收獲，歡樂(lè)成長(zhǎng)，也使自己對(duì)教學(xué)有更深的熟悉，同時(shí)也為了迎接本學(xué)期開(kāi)學(xué)的課標(biāo)考試，所以我肯定會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課標(biāo)的精髓，樂(lè)觀實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。而且響應(yīng)學(xué)校的提倡的周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備同學(xué)、備教具，備教法學(xué)法。從學(xué)問(wèn)力量?jī)煞矫婕?xì)心設(shè)計(jì)教案，并樂(lè)觀地使用各種教學(xué)媒體，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨便性。詳細(xì)從以下兩方面進(jìn)行入手：

1.努力提高課堂教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我打算做好下面的工作：

(1)仔細(xì)鉆研教材。本學(xué)期中，我會(huì)吸取上學(xué)期教學(xué)中的不足，多向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，在每節(jié)課前，將教材的基本思想、基本概念，理解清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，同學(xué)才能將所教的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)透徹、應(yīng)用自如。

(2)在課堂教學(xué)中，采納敏捷多樣的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在上學(xué)期的課堂上，我常常讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作溝通，并且創(chuàng)設(shè)好玩的教學(xué)情境，吸引同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，所以感深覺(jué)多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)中都會(huì)愛(ài)好盎然，但同時(shí)也發(fā)覺(jué)，自己在教學(xué)中，對(duì)于拓展訓(xùn)練的環(huán)節(jié)做得不夠深化，所以在本學(xué)期，課堂上，我還會(huì)引導(dǎo)同學(xué)更加樂(lè)觀主動(dòng)地去探究學(xué)問(wèn)，同時(shí)多強(qiáng)調(diào)，多練習(xí)，教學(xué)時(shí)選取聯(lián)系實(shí)際的素材，便于同學(xué)理解，且新奇好玩，從而突破重、難點(diǎn)。

(3)考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

2.努力做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)記錯(cuò)作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

四、自身專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展目標(biāo)：

我將樂(lè)觀參與教學(xué)討論工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探究和討論，以提高自身的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。對(duì)于素養(yǎng)訓(xùn)練的理論，還要進(jìn)行更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力關(guān)心后進(jìn)生，實(shí)行各種措施使他們得到進(jìn)步。培育多種愛(ài)好愛(ài)好，博覽群書(shū)，多看有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。詳細(xì)進(jìn)展目標(biāo)如下：

1.提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的老師。培育自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng)，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的學(xué)問(wèn)積淀，真摯的.博愛(ài)以及對(duì)同學(xué)高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響訓(xùn)練同學(xué)，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。

2.做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的老師。“為了適應(yīng)明天的需要，我們今日就應(yīng)當(dāng)儲(chǔ)備能量，增長(zhǎng)力量?！别B(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)及系統(tǒng)的訓(xùn)練理論學(xué)問(wèn)，廣泛閱讀訓(xùn)練教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專(zhuān)著，提升對(duì)新課改理念的熟悉。工作中要擅長(zhǎng)積累，勤于思索，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研力量，使自己的訓(xùn)練教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

3.做一名輕松歡樂(lè)的受同學(xué)歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理閱歷，學(xué)習(xí)把握老師工作必備的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)及工作藝術(shù)。把對(duì)同學(xué)的做人訓(xùn)練放在首位，樹(shù)立為同學(xué)的一生負(fù)責(zé)的理念，培育人，塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。

總之，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，從關(guān)愛(ài)同學(xué)的角度動(dòng)身，一切為了同學(xué)的進(jìn)展而努力工作，在不斷的學(xué)習(xí)、探究中，努力提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。

老師個(gè)人教學(xué)工作方案9

一、高一學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

培育同學(xué)學(xué)習(xí)生物科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，了解這些學(xué)問(wèn)在生活.進(jìn)展中的應(yīng)用;提高對(duì)科學(xué)和探究未知的愛(ài)好;具有較強(qiáng)的生物學(xué)試驗(yàn)的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的力量，初步了解與生物科學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為連續(xù)學(xué)習(xí)和走向.做好必要的預(yù)備。養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，增加愛(ài)國(guó)主義情感和.責(zé)任感。

二、高一學(xué)期教材分析

人教版高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)(必修)，包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ);生命的基本單位——細(xì)胞;生物的新陳代謝;生物的生殖和發(fā)育這幾部分。學(xué)期的內(nèi)容主要包括細(xì)胞的分子組成，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞的代謝，細(xì)胞的增殖，細(xì)胞的分化、衰老和凋亡五部分。詳細(xì)內(nèi)容分析：

1、本部分內(nèi)容是以細(xì)胞為主線，其中細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立過(guò)程以及細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。

2、組成細(xì)胞的蛋白質(zhì)、核酸、糖類(lèi)、脂質(zhì)等有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和功能，以及水和無(wú)機(jī)鹽的作用，這些是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中，蛋白質(zhì)和糖類(lèi)是重點(diǎn)內(nèi)容，教學(xué)中要重點(diǎn)突出。

3、在教學(xué)時(shí)，細(xì)胞呼吸和光合作用既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，而ATP和酶、細(xì)胞呼吸和光合作用的原理都與化學(xué)學(xué)問(wèn)相互滲透，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐，了解光合作用和細(xì)胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的過(guò)程，教學(xué)時(shí)不要過(guò)深、過(guò)難。

4、細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程及特征是這部分內(nèi)容的重點(diǎn)。同時(shí)，要切實(shí)把握好教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度。

三、高一學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學(xué)細(xì)胞內(nèi)容的延長(zhǎng)，也是理解生物體生長(zhǎng)發(fā)育、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。其中細(xì)胞分化，高度分化的細(xì)胞仍具有全能性，細(xì)胞凋亡的含義，癌細(xì)胞的特征及細(xì)胞癌變的緣由等內(nèi)容是教學(xué)重點(diǎn)。包括生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。教學(xué)重點(diǎn)是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關(guān)系以及人與生物圈的和諧進(jìn)展。

四、高一同學(xué)狀況匯總

1、在教學(xué)過(guò)程中，就不行避開(kāi)的要對(duì)與高中課程連接緊密的學(xué)校學(xué)問(wèn)作適當(dāng)補(bǔ)充。

2、現(xiàn)在的教材為了體現(xiàn)課程理念，要同學(xué)主動(dòng)從教材外的資源中獵取學(xué)問(wèn)，如網(wǎng)絡(luò)、教材光盤(pán)等，對(duì)于農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)條件所限，就不得不依靠老師從課堂中得到補(bǔ)充。切實(shí)關(guān)注同學(xué)的狀況，準(zhǔn)時(shí)做出策略。

五、高一學(xué)期教學(xué)措施

1、敏捷機(jī)動(dòng)地采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。并且注意與生活實(shí)際、.進(jìn)展和生物科學(xué)新成果相聯(lián)系。

2、發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，變同學(xué)為學(xué)習(xí)的真正仆人，用討論性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法，

3、細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感訓(xùn)練;細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。深化學(xué)習(xí)有關(guān)的訓(xùn)練理論和轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，在繼承傳統(tǒng)訓(xùn)練優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。4、供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從同學(xué)的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問(wèn)題;

5、樂(lè)觀參與教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。

6、從.關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入。在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。從微觀上細(xì)心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個(gè)教材體系的大背景下考慮，使教學(xué)內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。

7、重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和溝通。培育同學(xué)通過(guò)文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織溝通探究的過(guò)程和結(jié)果。使自己的教學(xué)思路更加清楚明白。

老師個(gè)人教學(xué)工作方案10

為了更好貫徹、落實(shí)新