部編版語文九年級上冊第三單元復習課件

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部編版九年級上冊第三單元復習部編版九年級上冊第三單元復習1第三單元10.岳陽樓記13.詩詞三首

12.湖心亭看雪11.醉翁亭記部編版九年級上冊第三單元復習

第10.岳陽樓記13.詩詞三首12.湖心亭看雪11.醉翁亭2單元復習目標1.熟練背誦文言課文和古詩詞。2.準確掌握文學文化常識。3.理解掌握重點文言實詞、虛詞意思，能夠流暢翻譯課文。4.積累詩詞名句，學會詩詞鑒賞技巧，歸納答題思路。部編版九年級上冊第三單元復習

單元復習目標1.熟練背誦文言課文和古詩詞。部編版九年級上冊第3復習目錄文言詞匯、句式整理文學文化常識整理古文詩詞內容梳理詞語積累單元名句集錦板塊一：板塊二：板塊三：板塊四：板塊五：部編版九年級上冊第三單元復習

板塊六：習題檢測與鞏固復文言詞匯、句式整理文學文化常識整理古文詩詞內容梳理詞語積累4板塊復習一部編版九年級上冊第三單元復習

文學文化常識積累板塊復習一部編版九年級上冊第三單元復習文學文化常識積累5

“記”是一種古代文體，可以通過記人、記事、記物、記景，來抒發(fā)作者感情和主張。這種體裁出現(xiàn)得很早，至唐宋而大盛。它可以記人和事,可以記山川名勝，可以記器物建筑，故又稱“雜記”。在寫法上大多以記述為主而兼有議論、抒情成分。文體常識部編版九年級上冊第三單元復習

記?文體常識部編版九年級上冊第三單元復習記6律詩：通常的律詩為八句。超過八句?（十句以上的）?，則稱排律或長律。八句的律詩，每兩句成一聯(lián)，共四聯(lián)，習慣上稱第一聯(lián)為破題（首聯(lián)），第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)，第四聯(lián)為結句（尾聯(lián)）。每首的二、三兩聯(lián)（即頷聯(lián)、頸聯(lián)）的上下句習慣是對仗句。

排律除首尾兩聯(lián)不對外，中間各聯(lián)必須上下句對仗。部編版九年級上冊第三單元復習

律詩：部編版九年級上冊第三單元復習7

宋詞：詞初名曲、曲子、曲子詞，簡稱“詞”，詞，又稱長短句、樂府、近體樂府、詩余”。詞，萌發(fā)于隋唐之際，形成于唐代，盛行于宋代?。?最初的詞都可以配合音樂來唱。?

“詞”按字數一般分為小令(58字以內)、中調(59到90字)和長調(91字以上)三種。?一首詞可以沒有題目，但不可以沒有詞牌。詞牌是詞譜的名稱。詞譜的數目繁多，到清代康熙時期，總數應在一千以上，如《如夢令》、《西江月》、《蝶戀花》、《念奴嬌》等。?

詞的單位量詞稱為“片”或“闋”?！捌奔础氨椤?，指樂曲奏過一遍。“闋”原是樂終的意思。一首詞的兩段分別稱上、下片或上、下闋。?宋詞主要有兩種主要藝術風格——婉約與豪放。??“豪放派”以“蘇軾”“辛棄疾”為代表。?“婉約派”以“李清照”“柳永”“秦觀”為代表。部編版九年級上冊第三單元復習

?宋詞：詞初名曲、曲子、曲子詞，簡稱“詞”，詞，又稱長短句、8部編版九年級上冊第三單元復習

作家作品【范仲淹】（989—1052年）字希文，謚號“文正”，蘇州吳縣（今江蘇蘇州）人。北宋杰出的思想家、政治家、文學家。世稱范文正公。有《范文正公集》傳世。【歐陽修】（1007—1072），字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士。謚號文忠，世稱歐陽文忠公。吉州永豐（現(xiàn)在江西永豐）人，因吉州原屬廬陵郡，以“廬陵歐陽修”自居。宋代文學家，“唐宋八大家”之一。詩、詞、文皆好，散文成就最高。他繼承了韓愈“古文運動”理論，領導了北宋詩文革新運動。著有《歐陽文忠文集》。部編版九年級上冊第三單元復習作家作品【范仲淹】（989部編版九年級上冊第三單元復習

【張岱】（1597—1689）字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶安居士，山陰（今浙江紹興）人，明末清初文學家。出身仕宦世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡后不仕，入山著書以終。著有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等。課文選自《陶庵夢憶》?！纠畎住浚?01—762），字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱，與杜甫齊名，世稱“李杜”。代表作《蜀道難》《將進酒》等詩篇，有《李太白全集》傳世?！緞⒂礤a】（772—842），字夢得，洛陽（今河南洛陽）人，唐貞元九年進士，官至監(jiān)察御史。有《劉賓客文集》《劉夢得文集》等?！咎K軾】（1037-1101），字子瞻，號東坡居士，眉州（今四川眉州）人，蘇洵長子，北宋著名文學家、書畫家、詩人、詞人。部編版九年級上冊第三單元復習【張岱】（1597—1689）10板塊復習二部編版九年級上冊第三單元復習

字音字形積累板塊復習二部編版九年級上冊第三單元復習字音字形積累11重點字音字形謫守[zhé]

淫雨[yín]??朝暉[huī]

皓月[hào]

翼然[yì]

潺潺[chán]

瑯琊[láng]巖穴[xué]

毳衣[cuì]???霧凇[sōng]????沆碭[dàng]??鋪氈[zhān]??聞笛賦[fù]??爛柯[kē]????金zūn[?樽?]????投zhù[?箸?]?歧[qí]路???綺[qǐ]戶????宮què[?闕]??chán[嬋]娟

薄暮冥冥[mínɡ]岸芷汀蘭[tīng]檣傾楫摧[jí]浩浩湯湯[shānɡ]心曠神怡[yí]日星隱曜[yào]

寵辱偕忘[xié]林壑尤美[hè]

晦明變化?[huì]淫雨霏霏[fēi]

傴僂提攜[yǔ?lǚ]??山肴野?蔌[sù]

觥籌交錯[gōng]?樹林陰翳[yì]

釀泉為酒[niàng]

宴酣之樂[hān]

頹然乎其間[tuí]

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重點字音字形謫守[zhé]??淫雨[yín]??朝暉[h12板塊復習三部編版九年級上冊第三單元復習

文言詞匯梳理板塊復習三部編版九年級上冊第三單元復習文言詞匯梳理13通假字1.百廢具興2.屬予作文以記之3.?玉盤珍羞直萬錢??（通“俱”，都、全、皆)（通“囑”，囑咐）(“羞”通“饈”，（味美的）食物；“直”通“值”，價值?)部編版九年級上冊第三單元復習

通假字1.百廢具興（通“俱”，都、全、皆)（通“囑”，囑咐）14古今異義（1）增其舊制古義：規(guī)模今義：制度（2）屬予作文以記之（3）氣象萬千（4）南極瀟湘古義：寫文章。今義：學生作為練習所寫的文章。古義：氣勢和景象。今義：多指大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象。古義：南面直達。今義：地軸的南端，南半球的頂點。（5）薄暮冥冥古義：迫近，接近。今義：輕視；輕微；不充實。（6）去國懷鄉(xiāng)古義：國都。今義：多指國家部編版九年級上冊第三單元復習

古今異義（1）增其舊制古義：規(guī)模（2）屬予作文以記之15古今異義（7）沙鷗翔集古義：停息今義：聚集，集合（8）予嘗求古仁人之心（9）進亦憂，退亦憂（10）微斯人古義：曾經。今義：辨別滋味。古義：在朝廷做官。今義：向前或向上移動。古義：如果沒有。今義：微小，輕微。（11）醉翁之意不在酒古義：意趣，情趣。今義：語言文字等的意義。（12）野芳發(fā)而幽香古義：香花。今義：香味。部編版九年級上冊第三單元復習

古今異義（7）沙鷗翔集古義：停息（8）予嘗求古仁人之16古今異義（13）負者歌于途古義：背（東西）。今義：失敗。（14）宴酣之樂，非絲非竹（15）余住西湖古義：管弦樂器。今義：辨別滋味蠶絲，竹子。古義：我。今義：多余，剩余。部編版九年級上冊第三單元復習

古今異義（13）負者歌于途古義：背（東西）。（14）宴17一詞多義觀予觀夫巴陵勝狀此則岳陽樓之大觀也看景象極南極瀟湘此樂何極盡極點感極而悲者矣有盡頭或而或長煙一空或異二者之為有時或許和政通人和至若春和景明和樂和煦部編版九年級上冊第三單元復習

一詞多義觀予觀夫巴陵勝狀此則岳陽樓之大觀也看景象極南極瀟湘此18通政通人和北通巫峽順利直通一而或長煙一空長堤一痕全數量詞何然則何時而樂耶或異二者之為，何哉什么為什么樂山水之樂不知太守之樂其樂樂趣以....為樂一碧萬頃一片部編版九年級上冊第三單元復習

通政通人和北通巫峽順利直通一而或長煙一空長堤一痕全數量詞何然19而朝而往，暮而歸而不知太守之樂其樂也表修飾表轉折游人去而禽鳥樂也表順承是是日更定矣是金陵人指示代詞，這判斷動詞，是更更有癡似相公者是日更定矣還古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更為兩小時見聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者表順承部編版九年級上冊第三單元復習

而朝而往，暮而歸而不知太守之樂其樂也表修飾表轉折游人去而禽鳥20詞類活用（1）滕子京謫守巴陵郡（2）百廢俱興(3)北通巫峽，南極瀟湘（4）憂讒畏譏（5）或異二者之為（6）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（名詞用作動詞，做·····太守）········（動詞用作名詞，廢棄的事）（名詞用作狀語，往北；往南）（名詞用作動詞，說別人壞話）（動詞用作名詞，表現(xiàn)，心理活動）（名詞用作動詞，在...之前在...之后）部編版九年級上冊第三單元復習

詞類活用（1）滕子京謫守巴陵郡（名詞用作動詞，做·····太21（7）環(huán)滁皆山也（8）山行六七里(9)有亭翼然臨于泉上（10）名之者誰（11）故自號月醉翁也（12）至于負者歌于途（13）臨溪而漁（14）雜然而前陳著（15）問其姓氏，是金陵人，客此（名詞用作狀語，環(huán)繞）（名詞用作狀語，在山上）（名詞用作狀語，像鳥張開翅膀）（名詞用作動詞，取名，命名）（名詞用作動詞，稱呼，取別號）（名詞用作動詞，唱歌）（名詞用作動詞，釣魚）（名詞用作狀語，在前面）（名詞用作動詞，客居）·········部編版九年級上冊第三單元復習

（7）環(huán)滁皆山也（名詞用作狀語，環(huán)繞）（名詞用作狀語，在山上22特殊句式1.判斷句

(1)此則岳陽樓之大觀也?（“……也”表示判斷）(2)有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也

(“……也”表示判斷?)(3)晦明變化者，山間之朝暮也。?(“……也”表示判斷?)(4)是金陵人?

（用“是”做判斷動詞，表判斷。）?2.省略句?(1)見余大喜

（省略主語“他們”，指湖心亭上“鋪氈對坐”的人。）?(2)屬予作文以記之（省略了主語“滕子京”，即“滕子京屬予作文以記之”。）?(3)得之心而寓之酒也。（“心”和“酒”前面都省略樂介詞“于”，應為“得之于心而寓之于酒也。）部編版九年級上冊第三單元復習

特殊句式1.判斷句?部編版九年級上冊第三單元復習23特殊句式3.倒裝句?（1）更有癡似相公者。（狀語后置句現(xiàn)代漢語中正常語序應為“更有似相公癡者”。）（2）刻唐賢今人詩賦于其上

（“于其上”為后置狀語，即“于其上刻唐賢今人詩賦”。）?（3）微斯人，吾誰與歸？

（“誰”為前置賓語，應在“與”的后面，即“微斯人，吾與誰歸”。）（4）負者歌于途，行者休于樹。（正常語序應為“于途歌”“于樹休”。)?（5）醒能述以文者，太守也。

（述以文：述之以文，以文述之，既是省略句，又是倒裝句，屬狀語后置句）（6）瀉出于兩峰之間者????

（即“于兩峰之間瀉出者”?！坝趦煞逯g”為后置狀語，應在“瀉出”的前面）部編版九年級上冊第三單元復習

特殊句式3.倒裝句?部編版九年級上冊第三單元復習24板塊復習四部編版九年級上冊第三單元復習

古文詩詞內容梳理板塊復習四部編版九年級上冊第三單元復習古文詩詞內容梳理25岳陽樓記敘述（第1段)：交代了重修岳陽樓的背景、盛況以及作記的緣由議論、抒情（第5段)描寫、抒情（第2~4段)描寫洞庭湖全景空間：“①_________________________________________________”

銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯時間：“②____________________”朝暉夕陰，氣象萬千寫暗景抒悲情寫景：抒情：“登斯樓也，則有③_______滿目蕭然，感極而悲者矣”“淫雨”“陰風”“濁浪”“檣傾”“楫摧”“虎嘯”“猿啼”

去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏寫明景抒喜情寫景：“春和”“景明”“沙鷗”“錦鱗”“岸芷”“汀蘭”“皓月”“浮光”“影”“漁歌”抒情：“登斯樓也，則有④___________，把酒臨風，其喜洋洋者矣”

心曠神怡，寵辱偕忘“古仁人”的胸懷：“⑤_______________________”不以物喜，不以己悲點明主旨：“⑥_______________________________”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂部編版九年級上冊第三單元復習

岳敘述（第1段)：交代了重修岳陽樓的背景、盛況以及作記的緣由26醉翁亭記第1段：點出“樂”字亭的環(huán)境：環(huán)滁皆山——西南諸峰——瑯琊——釀泉——醉翁亭（整體——局部)名字由來：（太守)“①________________________________”

飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也暗示主旨：“山水之樂，得之心而寓之酒也”（“醉”與“樂”)第2段:山水之樂山間一日：“②__________________________________________”日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化山間四時春景：“③____________________”野芳發(fā)而幽香夏景：“④____________________”佳木秀而繁陰秋景：“⑤____________________”風霜高潔冬景：“⑥____________________”水落而石出第3段：宴酣之樂滁人游：“歌”“休”“呼”“應”“往”“來”（動作歡快)太守宴：“溪魚”“泉酒”“山肴”“野蔌”（食物富足)眾賓歡：“射”“弈”“觥籌”“起坐”（活動熱鬧)太守醉：“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”（神態(tài)歡樂)第4段：太守之樂禽鳥之樂——游人之樂——太守之樂揭示主旨“⑦___________________________________”（“醉”與“樂”)醉能同其樂，醒能述以文者，太守也部編版九年級上冊第三單元復習

醉第1段：點出“樂”字亭的環(huán)境：環(huán)滁皆山——西南諸峰——瑯琊27湖心亭看雪湖中雪景敘事：交代看雪的時間、地點和天氣寫景全景：“①____________________________________________”近景：“②_________________________________________________________”

霧凇沆碭，天與云與山_與水，上下一白

湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三癡粒而已亭上的人敘事：相遇——相處——相別（志趣相投)抒情：大喜——暢快——傷感（釋然)癡部編版九年級上冊第三單元復習

湖湖中雪景敘事：交代看雪的時間、地點和天氣寫景全景：“①__28（1)金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。（2)欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。行路難析賞賞析：此句以宴席之精美來側面烘托詩人內心的茫然，并與下句“?！薄巴丁薄鞍巍薄邦櫋毙纬蓪Ρ取Ｙp析：“欲渡黃河”“將登太行”比喻詩人即將邁向自己的理想；“冰塞川”“雪滿山”比喻理想受阻。部編版九年級上冊第三單元復習

（1)金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。行路難析賞賞析：此句以29（3)行路難，行路難，多歧路，今安在？（4)長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。行路難析賞析：反復、疑問的修辭和緊張急促的短句，表現(xiàn)了詩人內心極度的迷惘與失落。賞析：此句為本詩的主旨句，化用典故，體現(xiàn)詩人自信樂觀、對理想的執(zhí)著追求和博大的胸襟。賞部編版九年級上冊第三單元復習

（3)行路難，行路難，多歧路，今安在？行路難析賞析：反復、疑30行路難旨主詩人面對仕途中巨大的打擊，以真實的筆觸記錄了自己從懷才不遇和仕途不順的茫然——對仕途前程的期盼——堅信理想能實現(xiàn)的過程，表現(xiàn)了詩人積極樂觀的情懷。部編版九年級上冊第三單元復習

行路難旨主詩人面對仕途中巨大的打擊，以真實的筆觸記錄了自己部31（1)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。（2)沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。酬樂天揚州初逢席上見贈析賞賞析：荒僻的環(huán)境側面烘托出詩人無限的辛酸，也流露出詩人長期被貶的憤懣心情。賞析：詩人以“沉舟”“病樹”自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；但他對未來并不失望，堅信新事物必然會代替舊事物，表現(xiàn)出詩人對人事變遷和仕宦沉浮的豁達豪邁的胸襟。部編版九年級上冊第三單元復習

（1)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。酬樂天揚州初逢席上見贈32酬樂天揚州初逢席上見贈旨主詩人在詩中不僅表達了政治失意的憤懣，而且表現(xiàn)出對生活、對未來積極樂觀和豁達的態(tài)度。部編版九年級上冊第三單元復習

酬樂天揚州初逢席上見贈旨主詩人在詩中不僅表達了政治失意的憤懣33（1)我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。（2)轉朱閣，低綺戶，照無眠。水調歌頭析賞賞析：詞人以超越自然的奇想表達他對現(xiàn)實人間的不滿，但急轉直下，故意找出天上的美中不足來堅定自己留在人間的決心。一正一反，更表露出詞人對人間生活的熱愛。賞析：此句運筆流暢，表面寫對月圓人不“圓”的怨恨，其實蘊含了詞人對親人的思念之情。部編版九年級上冊第三單元復習

（1)我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。水調歌頭析賞賞34（3）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。水調歌頭析賞析：詞人對月懷人，由感傷離別轉為探求人生哲理。賞析：突破時間的局限與空間的阻隔，共同欣賞這一輪明月，表達了詞人對一切經受離難的人們的美好祝福，表現(xiàn)了他曠達的胸襟和積極樂觀的人生態(tài)度。賞（4）但愿人長久，千里共嬋娟。部編版九年級上冊第三單元復習

（3）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。水調歌頭析賞析：詞人對月懷35水調歌頭旨主這首詞的上闋把酒頌月，抒寫了由幻想超塵到復歸現(xiàn)實的思想過程；下闋對月懷人，闡發(fā)“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”的人生哲理。全詞意境深遠，筆調委婉，表達了詞人對胞弟蘇轍的無限懷念，表現(xiàn)出他曠達樂觀的胸襟。部編版九年級上冊第三單元復習

水調歌頭旨主這首詞的上闋把酒頌月，抒寫了由幻想超塵到復歸現(xiàn)實36板塊復習五部編版九年級上冊第三單元復習

單元名句集錦板塊復習五部編版九年級上冊第三單元復習單元名句集錦37不以物喜，不以己悲。?先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

名句部編版九年級上冊第三單元復習

不以物喜，不以己悲。?名句部編版九年級上冊第三單元復習38沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。但愿人長久，千里共嬋娟。名句集錦部編版九年級上冊第三單元復習

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。人有悲歡離合，月有39板塊復習六部編版九年級上冊第三單元復習

習題檢測鞏固板塊復習六部編版九年級上冊第三單元復習習題檢測鞏固401.下列對《岳陽樓記》課文的分析理解，不正確的一項是（)A.全文既有對湖光山色的描寫，又有精辟深刻的議論，還有惆悵悲沉的抒情，將抒情、議論、寫景自然地結合起來。B.“薄暮冥冥，虎嘯猿啼”是實寫之景，渲染出一種悲涼凄慘的氛圍，烘托了登樓者的感傷之情。C.全文體現(xiàn)了范仲淹“以民為本”的思想，表現(xiàn)了他博大的胸襟。D.課文第2段開頭從空間和時間兩個角度來描寫洞庭湖：空間上突出洞庭湖的廣大，時間上突出洞庭湖早晚景色多變。B【解析】應為“虛寫之景”。部編版九年級上冊第三單元復習

1.下列對《岳陽樓記》課文的分析理解，不正確的一項是412.下列對《岳陽樓記》課文內容與寫法的分析理解，不正確的一項是（)A.作者先寫岳陽樓的雄偉景觀，再借景抒發(fā)不同的覽物之情，卒章顯志，點明主旨。B.“微斯人，吾誰與歸？”此句既是慰勉滕子京，也體現(xiàn)了作者欲與“古仁人”同道的曠達胸襟。C.全文的中心句是：“不以物喜，不以己悲?！盌.課文寫景、抒情、議論相結合，由景抒情，由情入議。句式駢散結合，行文富于變化?！窘馕觥恐行木鋺獮椤跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”。c部編版九年級上冊第三單元復習

2.下列對《岳陽樓記》課文內容與寫法的分析理解，不正確的一項423.下列對文章的分析理解，不正確的一項是（)A.《醉翁亭記》是一篇散文，文章寫了兩部分內容：第一部分，重點是寫亭；第二部分，重點是寫游。而貫穿全篇的卻是一個“醉”字。B.文章融情于景，既謳歌了滁州優(yōu)美山水風景，又抒發(fā)了作者對建設和平安定、與民同樂的理想社會的努力和向往。C.文章開篇從山落筆，由山寫到泉，由泉寫到亭，既介紹了醉翁亭周圍的環(huán)境，又為寫亭做了自然的鋪墊。D.作者從多個角度寫景，從山水相映之美、朝暮變化之美、四季變換之美等角度巧妙地創(chuàng)設了一個優(yōu)美的意境，使散文的意境繪形繪聲，山光、水色、人情、醉態(tài)并于一畫，各具情致。A【解析】貫穿全篇的應該是一個“樂”字。部編版九年級上冊第三單元復習

3.下列對文章的分析理解，不正確的一項是（434.下列對文章《湖心亭看雪》的分析理解，不正確的一項是（)A.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！弊髡邚穆犛X起筆，讓人感受到了萬籟無聲的寂靜氣氛。B.文章可謂是癡人賞奇景，奇景“奇”在萬籟俱寂，天地一色，萬物渺??；癡人“癡”在不顧天寒地凍，獨往賞雪，醉心于雪景，閑情雅趣異于常人。C.文章采用白描手法，勾勒寫意，使西湖奇景與游者雅趣相互映照。D.文章描寫雪后奇景和湖心亭巧遇，主要表達了作者孤芳自賞的厭世之情。D【解析】作者并無“孤芳自賞的厭世之情”。部編版九年級上冊第三單元復習

4.下列對文章《湖心亭看雪》的分析理解，不正確的一項是（445.下列對《行路難（其一)》的理解有誤的一項是（)A.詩的開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。B.詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險阻。C.詩中運用典故，含蓄地表達了詩人渴望得到朝廷重用的心理。D.詩的最后兩句寫出了詩人堅信遠大的抱負必能實現(xiàn)的豪邁氣概。A【解析】應為反襯詩人悲憤、失望的心情。部編版九年級上冊第三單元復習

5.下列對《行路難（其一)》的理解有誤的一項是（456.下列對《酬樂天揚州初逢席上見贈》這首詩的內容的理解，錯誤的一項是（)A.首聯(lián)中的“凄涼地”“棄置身”這兩個詞語，暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。B.頷聯(lián)寫詩人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。C.頸聯(lián)“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。D.尾聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉。BB【解析】“欣慰之情”錯誤。部編版九年級上冊第三單元復習

6.下列對《酬樂天揚州初逢席上見贈》這首詩的內容的理解，錯467.下列對《水調歌頭》賞析不正確的一項是（)A.這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱爰，下闋寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。B.“不應有恨，何事長向別時圓？”這一句抒發(fā)了思念親人的感情，表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是表達親人不能團聚的惆悵。C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！边@句話從人到月，從古到今，對自然和社會做了高度概括，很有哲理意味。D.全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強烈的藝術感染力。A【解析】“自始至終……”錯誤，上闋寫了詞人淡淡的被貶的憂愁。部編版九年級上冊第三單元復習

7.下列對《水調歌頭》賞析不正確的一項是（)A【解478.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（)A.登斯樓也/微斯人B.此樂何極/南極瀟湘C.予觀夫巴陵勝狀/此則岳陽樓之大觀也D.而或長煙一空/或異二者之為A【解析】A.這；B.極點/至、到達；C.看/景象；D.有時/或許、也許?！ぁぁぁぁぁぁぁげ烤幇婢拍昙壣蟽缘谌龁卧獜土?/p>

8.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（)A【489.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（)A.此則岳陽樓之大觀也/嘆為觀止B.前人之述備矣/籌備會議C.長煙一空/煥然一新D.把酒臨風/身臨其境C【解析】A.景象/看；B.詳盡/準備；C.全；D.面對/到?！ぁぁぁぁぁぁぁげ烤幇婢拍昙壣蟽缘谌龁卧獜土?/p>

9.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（)C【49

10.下列各組句子中，加點詞語解釋有誤的一項是（)A.環(huán)滁皆山也（環(huán)繞)/山肴野蔌（菜蔬)B.醉翁之意不在酒（意趣，情趣)/山水之樂，得之心而寓之酒也（寄托)C.野芳發(fā)而幽香（花)/釀泉為酒，泉香而酒洌（涼，冷)D.宴酣之樂，非絲非竹（盡興地喝酒)/樹林陰翳，鳴聲上下（遮蓋)C【解析】“?！睉忉尀椤扒濉??！ぁぁぁぁぁぁぁげ烤幇婢拍昙壣蟽缘谌龁卧獜土?/p>

C【解析】“?！睉忉尀椤扒濉??！ぁぁぁぁぁぁぁげ烤幇婢拍?011.下列各組句子中，加線詞語意思相同的一項是（)

A.若夫日出而林霏開/云開霧散B.四時之景不同/春和景明C.醉翁之意不在酒/出其不意D.環(huán)滁皆山也/險象環(huán)生A【解析】A.散開；B.景色/日光；C.意趣，情趣/意料；D.環(huán)繞/不斷。部編版九年級上冊第三單元復習

A【解析】A.散開；B.景色/日光；部編版九年級上冊第三5112.下列各組句子中，加線詞語意思不相同的一項是（)

A.湖中人鳥聲俱絕/哀轉久絕B.是日更定矣/問今是何世C.上下一白/長煙一空D.獨往湖心亭看雪/往來而不絕者B【解析】A.消失；B.這/判斷動詞；C.全、皆；D.去。部編版九年級上冊第三單元復習

B【解析】A.消失；B.這/判斷動詞；部編版九年級上冊第5213.下列各組句子中，加線詞語意思相同的一項是（)

A.余強飲三大白而別/上下一白B.及下船/及郡下C.湖中焉得更有此人/是日更定矣D.客此/遷客騷人B【解析】A.酒杯/雪白；B.等到；C.還/計時單位；D.客居/官員。部編版九年級上冊第三單元復習

13.下列各組句子中，加線詞語意思相同的一項是（53理解性默寫1.《行路難（其一)》中比喻人生路上艱難險阻、壯志難酬的詩句是：_____________________，_____________________。2.《行路難（其一)》中用典故表達了詩人渴望得到明君重用，成就功名的詩句是：________________，___________________。3.《行路難（其一)》中寫出詩人內心的苦悶、抑郁及感情激蕩變化的詩句是：__________________，___________________。4.《行路難（其一)》中寫出盡管前路障礙重重，但仍能到達理想的彼岸，表現(xiàn)了詩人積極樂觀的精神的詩句是：_______________，___________________。欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山閑來垂釣碧溪上忽復乘舟夢日邊停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然長風破浪會有時直掛云帆濟滄海部編版九年級上冊第三單元復習

理解性默寫欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿山閑來垂釣碧溪上忽復乘舟545.《行路難（其一)》中以“__________，________，_________，__________”一句正面寫“行路難”來比喻人生道路的艱難險阻、失意與無奈。6.《酬樂天揚州初逢席上見贈》中敘述自己被貶時間之長、被貶之地邊遠，飽含詩人無限的辛酸和憤懣的詩句是：_______________，__________________。7.《酬樂天揚州初逢席上見贈》中通過引用典故來表現(xiàn)歲月流逝，人事全非，自己恍若隔世之人的詩句是：____________________，____________________。8.《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是：_________________，____________________。行路難行路難多歧路今安在巴山楚水凄涼地二十三年棄置身懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春部編版九年級上冊第三單元復習

5.《行路難（其一)》中以“__________，____559.《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用比喻指出久遭貶謫的詩人想擺脫現(xiàn)實處境，展望未來風光，借景物變化暗示社會發(fā)展的詩句是：__________________，___________________。10.《酬樂天揚州初逢席上見贈》中既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉，且表現(xiàn)了詩人堅定的意志和樂觀精神的詩句是：__________________，___________________。11.《水調歌頭》中通過寫明月來表達對天下人美好的祝愿的詞句是：_________________，________________。12.《水調歌頭》中“此事古難全”里“此事”是指：_________________，__________________。13.《水調歌頭》中抒寫詞人矛盾心情的句子是：_____________，_________________，________________。沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春今日聽君歌一曲暫憑杯酒長精神但愿人長久千里共嬋娟人有悲歡離合月有陰晴圓缺我欲乘風歸去又恐瓊樓玉宇高處不勝寒部編版九年級上冊第三單元復習

9.《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用比喻指出久遭貶謫的詩人想5614.《水調歌頭》中從“隔千里兮共明月”演化而來的句子是：_________________，________________。15.宋代著名詞人蘇軾在《水調歌頭》的下闋開頭描寫月光流轉的名句是：__________，__________，__________。但愿人長久千里共嬋娟轉朱閣低綺戶照無眠部編版九年級上冊第三單元復習

14.《水調歌頭》中從“隔千里兮共明月”演化而來的句子是：57謝謝！謝謝！58部編版九年級上冊第三單元復習部編版九年級上冊第三單元復習

部編版九年級上冊第三單元復習部編版九年級上冊第三單元復習59第三單元10.岳陽樓記13.詩詞三首

12.湖心亭看雪11.醉翁亭記部編版九年級上冊第三單元復習

第10.岳陽樓記13.詩詞三首12.湖心亭看雪11.醉翁亭60單元復習目標1.熟練背誦文言課文和古詩詞。2.準確掌握文學文化常識。3.理解掌握重點文言實詞、虛詞意思，能夠流暢翻譯課文。4.積累詩詞名句，學會詩詞鑒賞技巧，歸納答題思路。部編版九年級上冊第三單元復習

單元復習目標1.熟練背誦文言課文和古詩詞。部編版九年級上冊第61復習目錄文言詞匯、句式整理文學文化常識整理古文詩詞內容梳理詞語積累單元名句集錦板塊一：板塊二：板塊三：板塊四：板塊五：部編版九年級上冊第三單元復習

板塊六：習題檢測與鞏固復文言詞匯、句式整理文學文化常識整理古文詩詞內容梳理詞語積累62板塊復習一部編版九年級上冊第三單元復習

文學文化常識積累板塊復習一部編版九年級上冊第三單元復習文學文化常識積累63

“記”是一種古代文體，可以通過記人、記事、記物、記景，來抒發(fā)作者感情和主張。這種體裁出現(xiàn)得很早，至唐宋而大盛。它可以記人和事,可以記山川名勝，可以記器物建筑，故又稱“雜記”。在寫法上大多以記述為主而兼有議論、抒情成分。文體常識部編版九年級上冊第三單元復習

記?文體常識部編版九年級上冊第三單元復習記64律詩：通常的律詩為八句。超過八句?（十句以上的）?，則稱排律或長律。八句的律詩，每兩句成一聯(lián)，共四聯(lián)，習慣上稱第一聯(lián)為破題（首聯(lián)），第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)，第四聯(lián)為結句（尾聯(lián)）。每首的二、三兩聯(lián)（即頷聯(lián)、頸聯(lián)）的上下句習慣是對仗句。

排律除首尾兩聯(lián)不對外，中間各聯(lián)必須上下句對仗。部編版九年級上冊第三單元復習

律詩：部編版九年級上冊第三單元復習65

宋詞：詞初名曲、曲子、曲子詞，簡稱“詞”，詞，又稱長短句、樂府、近體樂府、詩余”。詞，萌發(fā)于隋唐之際，形成于唐代，盛行于宋代?。?最初的詞都可以配合音樂來唱。?

“詞”按字數一般分為小令(58字以內)、中調(59到90字)和長調(91字以上)三種。?一首詞可以沒有題目，但不可以沒有詞牌。詞牌是詞譜的名稱。詞譜的數目繁多，到清代康熙時期，總數應在一千以上，如《如夢令》、《西江月》、《蝶戀花》、《念奴嬌》等。?

詞的單位量詞稱為“片”或“闋”?！捌奔础氨椤?，指樂曲奏過一遍。“闋”原是樂終的意思。一首詞的兩段分別稱上、下片或上、下闋。?宋詞主要有兩種主要藝術風格——婉約與豪放。??“豪放派”以“蘇軾”“辛棄疾”為代表。?“婉約派”以“李清照”“柳永”“秦觀”為代表。部編版九年級上冊第三單元復習

?宋詞：詞初名曲、曲子、曲子詞，簡稱“詞”，詞，又稱長短句、66部編版九年級上冊第三單元復習

作家作品【范仲淹】（989—1052年）字希文，謚號“文正”，蘇州吳縣（今江蘇蘇州）人。北宋杰出的思想家、政治家、文學家。世稱范文正公。有《范文正公集》傳世?！練W陽修】（1007—1072），字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士。謚號文忠，世稱歐陽文忠公。吉州永豐（現(xiàn)在江西永豐）人，因吉州原屬廬陵郡，以“廬陵歐陽修”自居。宋代文學家，“唐宋八大家”之一。詩、詞、文皆好，散文成就最高。他繼承了韓愈“古文運動”理論，領導了北宋詩文革新運動。著有《歐陽文忠文集》。部編版九年級上冊第三單元復習作家作品【范仲淹】（9867部編版九年級上冊第三單元復習

【張岱】（1597—1689）字宗子，又字石公，號陶庵，又號蝶安居士，山陰（今浙江紹興）人，明末清初文學家。出身仕宦世家，少為富貴公子，愛繁華，好山水，曉音樂、戲曲，明亡后不仕，入山著書以終。著有《陶庵夢憶》《西湖夢尋》等。課文選自《陶庵夢憶》?！纠畎住浚?01—762），字太白，號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人，有“詩仙”之稱，與杜甫齊名，世稱“李杜”。代表作《蜀道難》《將進酒》等詩篇，有《李太白全集》傳世?！緞⒂礤a】（772—842），字夢得，洛陽（今河南洛陽）人，唐貞元九年進士，官至監(jiān)察御史。有《劉賓客文集》《劉夢得文集》等?！咎K軾】（1037-1101），字子瞻，號東坡居士，眉州（今四川眉州）人，蘇洵長子，北宋著名文學家、書畫家、詩人、詞人。部編版九年級上冊第三單元復習【張岱】（1597—1689）68板塊復習二部編版九年級上冊第三單元復習

字音字形積累板塊復習二部編版九年級上冊第三單元復習字音字形積累69重點字音字形謫守[zhé]

淫雨[yín]??朝暉[huī]

皓月[hào]

翼然[yì]

潺潺[chán]

瑯琊[láng]巖穴[xué]

毳衣[cuì]???霧凇[sōng]????沆碭[dàng]??鋪氈[zhān]??聞笛賦[fù]??爛柯[kē]????金zūn[?樽?]????投zhù[?箸?]?歧[qí]路???綺[qǐ]戶????宮què[?闕]??chán[嬋]娟

薄暮冥冥[mínɡ]岸芷汀蘭[tīng]檣傾楫摧[jí]浩浩湯湯[shānɡ]心曠神怡[yí]日星隱曜[yào]

寵辱偕忘[xié]林壑尤美[hè]

晦明變化?[huì]淫雨霏霏[fēi]

傴僂提攜[yǔ?lǚ]??山肴野?蔌[sù]

觥籌交錯[gōng]?樹林陰翳[yì]

釀泉為酒[niàng]

宴酣之樂[hān]

頹然乎其間[tuí]

部編版九年級上冊第三單元復習

重點字音字形謫守[zhé]??淫雨[yín]??朝暉[h70板塊復習三部編版九年級上冊第三單元復習

文言詞匯梳理板塊復習三部編版九年級上冊第三單元復習文言詞匯梳理71通假字1.百廢具興2.屬予作文以記之3.?玉盤珍羞直萬錢??（通“俱”，都、全、皆)（通“囑”，囑咐）(“羞”通“饈”，（味美的）食物；“直”通“值”，價值?)部編版九年級上冊第三單元復習

通假字1.百廢具興（通“俱”，都、全、皆)（通“囑”，囑咐）72古今異義（1）增其舊制古義：規(guī)模今義：制度（2）屬予作文以記之（3）氣象萬千（4）南極瀟湘古義：寫文章。今義：學生作為練習所寫的文章。古義：氣勢和景象。今義：多指大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象。古義：南面直達。今義：地軸的南端，南半球的頂點。（5）薄暮冥冥古義：迫近，接近。今義：輕視；輕微；不充實。（6）去國懷鄉(xiāng)古義：國都。今義：多指國家部編版九年級上冊第三單元復習

古今異義（1）增其舊制古義：規(guī)模（2）屬予作文以記之73古今異義（7）沙鷗翔集古義：停息今義：聚集，集合（8）予嘗求古仁人之心（9）進亦憂，退亦憂（10）微斯人古義：曾經。今義：辨別滋味。古義：在朝廷做官。今義：向前或向上移動。古義：如果沒有。今義：微小，輕微。（11）醉翁之意不在酒古義：意趣，情趣。今義：語言文字等的意義。（12）野芳發(fā)而幽香古義：香花。今義：香味。部編版九年級上冊第三單元復習

古今異義（7）沙鷗翔集古義：停息（8）予嘗求古仁人之74古今異義（13）負者歌于途古義：背（東西）。今義：失敗。（14）宴酣之樂，非絲非竹（15）余住西湖古義：管弦樂器。今義：辨別滋味蠶絲，竹子。古義：我。今義：多余，剩余。部編版九年級上冊第三單元復習

古今異義（13）負者歌于途古義：背（東西）。（14）宴75一詞多義觀予觀夫巴陵勝狀此則岳陽樓之大觀也看景象極南極瀟湘此樂何極盡極點感極而悲者矣有盡頭或而或長煙一空或異二者之為有時或許和政通人和至若春和景明和樂和煦部編版九年級上冊第三單元復習

一詞多義觀予觀夫巴陵勝狀此則岳陽樓之大觀也看景象極南極瀟湘此76通政通人和北通巫峽順利直通一而或長煙一空長堤一痕全數量詞何然則何時而樂耶或異二者之為，何哉什么為什么樂山水之樂不知太守之樂其樂樂趣以....為樂一碧萬頃一片部編版九年級上冊第三單元復習

通政通人和北通巫峽順利直通一而或長煙一空長堤一痕全數量詞何然77而朝而往，暮而歸而不知太守之樂其樂也表修飾表轉折游人去而禽鳥樂也表順承是是日更定矣是金陵人指示代詞，這判斷動詞，是更更有癡似相公者是日更定矣還古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更為兩小時見聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者表順承部編版九年級上冊第三單元復習

而朝而往，暮而歸而不知太守之樂其樂也表修飾表轉折游人去而禽鳥78詞類活用（1）滕子京謫守巴陵郡（2）百廢俱興(3)北通巫峽，南極瀟湘（4）憂讒畏譏（5）或異二者之為（6）先天下之憂而憂，后天下之樂而樂（名詞用作動詞，做·····太守）········（動詞用作名詞，廢棄的事）（名詞用作狀語，往北；往南）（名詞用作動詞，說別人壞話）（動詞用作名詞，表現(xiàn)，心理活動）（名詞用作動詞，在...之前在...之后）部編版九年級上冊第三單元復習

詞類活用（1）滕子京謫守巴陵郡（名詞用作動詞，做·····太79（7）環(huán)滁皆山也（8）山行六七里(9)有亭翼然臨于泉上（10）名之者誰（11）故自號月醉翁也（12）至于負者歌于途（13）臨溪而漁（14）雜然而前陳著（15）問其姓氏，是金陵人，客此（名詞用作狀語，環(huán)繞）（名詞用作狀語，在山上）（名詞用作狀語，像鳥張開翅膀）（名詞用作動詞，取名，命名）（名詞用作動詞，稱呼，取別號）（名詞用作動詞，唱歌）（名詞用作動詞，釣魚）（名詞用作狀語，在前面）（名詞用作動詞，客居）·········部編版九年級上冊第三單元復習

（7）環(huán)滁皆山也（名詞用作狀語，環(huán)繞）（名詞用作狀語，在山上80特殊句式1.判斷句

(1)此則岳陽樓之大觀也?（“……也”表示判斷）(2)有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也

(“……也”表示判斷?)(3)晦明變化者，山間之朝暮也。?(“……也”表示判斷?)(4)是金陵人?

（用“是”做判斷動詞，表判斷。）?2.省略句?(1)見余大喜

（省略主語“他們”，指湖心亭上“鋪氈對坐”的人。）?(2)屬予作文以記之（省略了主語“滕子京”，即“滕子京屬予作文以記之”。）?(3)得之心而寓之酒也。（“心”和“酒”前面都省略樂介詞“于”，應為“得之于心而寓之于酒也。）部編版九年級上冊第三單元復習

特殊句式1.判斷句?部編版九年級上冊第三單元復習81特殊句式3.倒裝句?（1）更有癡似相公者。（狀語后置句現(xiàn)代漢語中正常語序應為“更有似相公癡者”。）（2）刻唐賢今人詩賦于其上

（“于其上”為后置狀語，即“于其上刻唐賢今人詩賦”。）?（3）微斯人，吾誰與歸？

（“誰”為前置賓語，應在“與”的后面，即“微斯人，吾與誰歸”。）（4）負者歌于途，行者休于樹。（正常語序應為“于途歌”“于樹休”。)?（5）醒能述以文者，太守也。

（述以文：述之以文，以文述之，既是省略句，又是倒裝句，屬狀語后置句）（6）瀉出于兩峰之間者????

（即“于兩峰之間瀉出者”。“于兩峰之間”為后置狀語，應在“瀉出”的前面）部編版九年級上冊第三單元復習

特殊句式3.倒裝句?部編版九年級上冊第三單元復習82板塊復習四部編版九年級上冊第三單元復習

古文詩詞內容梳理板塊復習四部編版九年級上冊第三單元復習古文詩詞內容梳理83岳陽樓記敘述（第1段)：交代了重修岳陽樓的背景、盛況以及作記的緣由議論、抒情（第5段)描寫、抒情（第2~4段)描寫洞庭湖全景空間：“①_________________________________________________”

銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯時間：“②____________________”朝暉夕陰，氣象萬千寫暗景抒悲情寫景：抒情：“登斯樓也，則有③_______滿目蕭然，感極而悲者矣”“淫雨”“陰風”“濁浪”“檣傾”“楫摧”“虎嘯”“猿啼”

去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏寫明景抒喜情寫景：“春和”“景明”“沙鷗”“錦鱗”“岸芷”“汀蘭”“皓月”“浮光”“影”“漁歌”抒情：“登斯樓也，則有④___________，把酒臨風，其喜洋洋者矣”

心曠神怡，寵辱偕忘“古仁人”的胸懷：“⑤_______________________”不以物喜，不以己悲點明主旨：“⑥_______________________________”先天下之憂而憂，后天下之樂而樂部編版九年級上冊第三單元復習

岳敘述（第1段)：交代了重修岳陽樓的背景、盛況以及作記的緣由84醉翁亭記第1段：點出“樂”字亭的環(huán)境：環(huán)滁皆山——西南諸峰——瑯琊——釀泉——醉翁亭（整體——局部)名字由來：（太守)“①________________________________”

飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也暗示主旨：“山水之樂，得之心而寓之酒也”（“醉”與“樂”)第2段:山水之樂山間一日：“②__________________________________________”日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化山間四時春景：“③____________________”野芳發(fā)而幽香夏景：“④____________________”佳木秀而繁陰秋景：“⑤____________________”風霜高潔冬景：“⑥____________________”水落而石出第3段：宴酣之樂滁人游：“歌”“休”“呼”“應”“往”“來”（動作歡快)太守宴：“溪魚”“泉酒”“山肴”“野蔌”（食物富足)眾賓歡：“射”“弈”“觥籌”“起坐”（活動熱鬧)太守醉：“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”（神態(tài)歡樂)第4段：太守之樂禽鳥之樂——游人之樂——太守之樂揭示主旨“⑦___________________________________”（“醉”與“樂”)醉能同其樂，醒能述以文者，太守也部編版九年級上冊第三單元復習

醉第1段：點出“樂”字亭的環(huán)境：環(huán)滁皆山——西南諸峰——瑯琊85湖心亭看雪湖中雪景敘事：交代看雪的時間、地點和天氣寫景全景：“①____________________________________________”近景：“②_________________________________________________________”

霧凇沆碭，天與云與山_與水，上下一白

湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三癡粒而已亭上的人敘事：相遇——相處——相別（志趣相投)抒情：大喜——暢快——傷感（釋然)癡部編版九年級上冊第三單元復習

湖湖中雪景敘事：交代看雪的時間、地點和天氣寫景全景：“①__86（1)金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。（2)欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。行路難析賞賞析：此句以宴席之精美來側面烘托詩人內心的茫然，并與下句“停”“投”“拔”“顧”形成對比。賞析：“欲渡黃河”“將登太行”比喻詩人即將邁向自己的理想；“冰塞川”“雪滿山”比喻理想受阻。部編版九年級上冊第三單元復習

（1)金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。行路難析賞賞析：此句以87（3)行路難，行路難，多歧路，今安在？（4)長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。行路難析賞析：反復、疑問的修辭和緊張急促的短句，表現(xiàn)了詩人內心極度的迷惘與失落。賞析：此句為本詩的主旨句，化用典故，體現(xiàn)詩人自信樂觀、對理想的執(zhí)著追求和博大的胸襟。賞部編版九年級上冊第三單元復習

（3)行路難，行路難，多歧路，今安在？行路難析賞析：反復、疑88行路難旨主詩人面對仕途中巨大的打擊，以真實的筆觸記錄了自己從懷才不遇和仕途不順的茫然——對仕途前程的期盼——堅信理想能實現(xiàn)的過程，表現(xiàn)了詩人積極樂觀的情懷。部編版九年級上冊第三單元復習

行路難旨主詩人面對仕途中巨大的打擊，以真實的筆觸記錄了自己部89（1)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。（2)沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。酬樂天揚州初逢席上見贈析賞賞析：荒僻的環(huán)境側面烘托出詩人無限的辛酸，也流露出詩人長期被貶的憤懣心情。賞析：詩人以“沉舟”“病樹”自喻，飽含感慨身世、惆悵憂傷之情；但他對未來并不失望，堅信新事物必然會代替舊事物，表現(xiàn)出詩人對人事變遷和仕宦沉浮的豁達豪邁的胸襟。部編版九年級上冊第三單元復習

（1)巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。酬樂天揚州初逢席上見贈90酬樂天揚州初逢席上見贈旨主詩人在詩中不僅表達了政治失意的憤懣，而且表現(xiàn)出對生活、對未來積極樂觀和豁達的態(tài)度。部編版九年級上冊第三單元復習

酬樂天揚州初逢席上見贈旨主詩人在詩中不僅表達了政治失意的憤懣91（1)我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。（2)轉朱閣，低綺戶，照無眠。水調歌頭析賞賞析：詞人以超越自然的奇想表達他對現(xiàn)實人間的不滿，但急轉直下，故意找出天上的美中不足來堅定自己留在人間的決心。一正一反，更表露出詞人對人間生活的熱愛。賞析：此句運筆流暢，表面寫對月圓人不“圓”的怨恨，其實蘊含了詞人對親人的思念之情。部編版九年級上冊第三單元復習

（1)我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。水調歌頭析賞賞92（3）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。水調歌頭析賞析：詞人對月懷人，由感傷離別轉為探求人生哲理。賞析：突破時間的局限與空間的阻隔，共同欣賞這一輪明月，表達了詞人對一切經受離難的人們的美好祝福，表現(xiàn)了他曠達的胸襟和積極樂觀的人生態(tài)度。賞（4）但愿人長久，千里共嬋娟。部編版九年級上冊第三單元復習

（3）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。水調歌頭析賞析：詞人對月懷93水調歌頭旨主這首詞的上闋把酒頌月，抒寫了由幻想超塵到復歸現(xiàn)實的思想過程；下闋對月懷人，闡發(fā)“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”的人生哲理。全詞意境深遠，筆調委婉，表達了詞人對胞弟蘇轍的無限懷念，表現(xiàn)出他曠達樂觀的胸襟。部編版九年級上冊第三單元復習

水調歌頭旨主這首詞的上闋把酒頌月，抒寫了由幻想超塵到復歸現(xiàn)實94板塊復習五部編版九年級上冊第三單元復習

單元名句集錦板塊復習五部編版九年級上冊第三單元復習單元名句集錦95不以物喜，不以己悲。?先天下之憂而憂，后天下之樂而樂乎。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。

人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。

野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

名句部編版九年級上冊第三單元復習

不以物喜，不以己悲。?名句部編版九年級上冊第三單元復習96沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。但愿人長久，千里共嬋娟。名句集錦部編版九年級上冊第三單元復習

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。人有悲歡離合，月有97板塊復習六部編版九年級上冊第三單元復習

習題檢測鞏固板塊復習六部編版九年級上冊第三單元復習習題檢測鞏固981.下列對《岳陽樓記》課文的分析理解，不正確的一項是（)A.全文既有對湖光山色的描寫，又有精辟深刻的議論，還有惆悵悲沉的抒情，將抒情、議論、寫景自然地結合起來。B.“薄暮冥冥，虎嘯猿啼”是實寫之景，渲染出一種悲涼凄慘的氛圍，烘托了登樓者的感傷之情。C.全文體現(xiàn)了范仲淹“以民為本”的思想，表現(xiàn)了他博大的胸襟。D.課文第2段開頭從空間和時間兩個角度來描寫洞庭湖：空間上突出洞庭湖的廣大，時間上突出洞庭湖早晚景色多變。B【解析】應為“虛寫之景”。部編版九年級上冊第三單元復習

1.下列對《岳陽樓記》課文的分析理解，不正確的一項是992.下列對《岳陽樓記》課文內容與寫法的分析理解，不正確的一項是（)A.作者先寫岳陽樓的雄偉景觀，再借景抒發(fā)不同的覽物之情，卒章顯志，點明主旨。B.“微斯人，吾誰與歸？”此句既是慰勉滕子京，也體現(xiàn)了作者欲與“古仁人”同道的曠達胸襟。C.全文的中心句是：“不以物喜，不以己悲?！盌.課文寫景、抒情、議論相結合，由景抒情，由情入議。句式駢散結合，行文富于變化?！窘馕觥恐行木鋺獮椤跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”。c部編版九年級上冊第三單元復習

2.下列對《岳陽樓記》課文內容與寫法的分析理解，不正確的一項1003.下列對文章的分析理解，不正確的一項是（)A.《醉翁亭記》是一篇散文，文章寫了兩部分內容：第一部分，重點是寫亭；第二部分，重點是寫游。而貫穿全篇的卻是一個“醉”字。B.文章融情于景，既謳歌了滁州優(yōu)美山水風景，又抒發(fā)了作者對建設和平安定、與民同樂的理想社會的努力和向往。C.文章開篇從山落筆，由山寫到泉，由泉寫到亭，既介紹了醉翁亭周圍的環(huán)境，又為寫亭做了自然的鋪墊。D.作者從多個角度寫景，從山水相映之美、朝暮變化之美、四季變換之美等角度巧妙地創(chuàng)設了一個優(yōu)美的意境，使散文的意境繪形繪聲，山光、水色、人情、醉態(tài)并于一畫，各具情致。A【解析】貫穿全篇的應該是一個“樂”字。部編版九年級上冊第三單元復習

3.下列對文章的分析理解，不正確的一項是（1014.下列對文章《湖心亭看雪》的分析理解，不正確的一項是（)A.“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。”作者從聽覺起筆，讓人感受到了萬籟無聲的寂靜氣氛。B.文章可謂是癡人賞奇景，奇景“奇”在萬籟俱寂，天地一色，萬物渺??；癡人“癡”在不顧天寒地凍，獨往賞雪，醉心于雪景，閑情雅趣異于常人。C.文章采用白描手法，勾勒寫意，使西湖奇景與游者雅趣相互映照。D.文章描寫雪后奇景和湖心亭巧遇，主要表達了作者孤芳自賞的厭世之情。D【解析】作者并無“孤芳自賞的厭世之情”。部編版九年級上冊第三單元復習

4.下列對文章《湖心亭看雪》的分析理解，不正確的一項是（1025.下列對《行路難（其一)》的理解有誤的一項是（)A.詩的開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩人愉悅的心情。B.詩中以“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”來比喻人生道路中的艱難險阻。C.詩中運用典故，含蓄地表達了詩人渴望得到朝廷重用的心理。D.詩的最后兩句寫出了詩人堅信遠大的抱負必能實現(xiàn)的豪邁氣概。A【解析】應為反襯詩人悲憤、失望的心情。部編版九年級上冊第三單元復習

5.下列對《行路難（其一)》的理解有誤的一項是（1036.下列對《酬樂天揚州初逢席上見贈》這首詩的內容的理解，錯誤的一項是（)A.首聯(lián)中的“凄涼地”“棄置身”這兩個詞語，暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。B.頷聯(lián)寫詩人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。C.頸聯(lián)“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。D.尾聯(lián)點明酬贈題意，既是對友人關懷的感謝，也是和友人共勉。BB【解析】“欣慰之情”錯誤。部編版九年級上冊第三單元復習

6.下列對《酬樂天揚州初逢席上見贈》這首詩的內容的理解，錯1047.下列對《水調歌頭》賞析不正確的一項是（)A.這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱爰，下闋寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進的情緒。B.“不應有恨，何事長向別時圓？”這一句抒發(fā)了思念親人的感情，表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是表達親人不能團聚的惆悵。C.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！边@句話從人到月，從古到今，對自然和社會做了高度概括，很有哲理意味。D.全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強烈的藝術感染力。A【解析】“自始至終……”錯誤，上闋寫了詞人淡淡的被貶的憂愁。部編版九年級上冊第三單元復習

7.下列對《水調歌頭》賞析不正確的一項是（)A【解1058.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（)A.登斯樓也/微斯人B.此樂何極/南極瀟湘C.予觀夫巴陵勝狀/此則岳陽樓之大觀也D.而或長煙一空/或異二者之為A【解析】A.這；B.極點/至、到達；C.看/景象；D.有時/或許、也許?！ぁぁぁぁぁぁぁげ烤幇婢拍昙壣蟽缘谌龁卧獜土?/p>

8.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（)A【1069.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（)A.此則岳陽樓之大觀也