大班語(yǔ)言教案5篇

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大班語(yǔ)言教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解散文內(nèi)容，感受散文的精美意境。

2、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的理解大膽說(shuō)出喜愛的詞語(yǔ)。

3、鼓舞幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)散文中不同季節(jié)的樹葉。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文精美的意境。

活動(dòng)難點(diǎn)：鼓舞幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)散文中不同季節(jié)的樹葉。

活動(dòng)預(yù)備：多媒體；背景音樂。

活動(dòng)過程

一、觀賞散文，引發(fā)愛好。

1、老師配樂朗誦散文《落葉》，請(qǐng)小伙伴閉上小眼睛聽散文的過程中，說(shuō)說(shuō)你看到了什么。

2、你認(rèn)為這篇散文美嗎，為什么。

3、老師小結(jié)，同時(shí)請(qǐng)小伙伴再次觀賞散文。

二、再次觀賞散文，理解散文內(nèi)容。

1、老師配樂朗誦散文《落葉》。

2、請(qǐng)小伙伴說(shuō)說(shuō)春天的樹葉是什么樣子的，并試著用肢體語(yǔ)言表示春天的樹葉。

3、請(qǐng)小伙伴說(shuō)說(shuō)夏天的小樹葉是什么樣子的，同時(shí)請(qǐng)小伙伴用肢體語(yǔ)言表示夏天的樹葉。

4、秋天到了，小樹葉飄到哪里去了。

5、誰(shuí)能用身體表現(xiàn)出樹葉飄落的樣子？

6、小樹葉飄到屋頂上，為什么屋頂變得金黃？

7、水面上飄著很多小船，說(shuō)的是什么。

8、地毯又指的是什么。

三、認(rèn)識(shí)散文中精美的詞語(yǔ)。

請(qǐng)小伙伴說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這篇散文里的哪個(gè)詞用得好，為什么。

四、游戲：樹葉。

1、老師做大樹媽媽，小伙伴扮演小樹葉。老師朗誦散文詩(shī)，請(qǐng)幼兒依據(jù)不同季節(jié)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)不同季節(jié)的樹葉。

2、秋風(fēng)吹來(lái)了，小樹葉飄呀飄，小樹葉除了飄到房頂上，小河里，草地上，大樹媽媽腳下，還可以飄到哪里呢？

3、誰(shuí)情愿學(xué)著散文里好聽的話也來(lái)說(shuō)一說(shuō)你飄到哪里，哪里變的怎么樣？

活動(dòng)反思：

1、能依據(jù)幼兒的愛好生成教育活動(dòng)，使幼兒能積極的參加活動(dòng)。幼兒在與同伴、老師的活動(dòng)中獲得了全新的體驗(yàn)。

2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓舞的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問，踴躍釋疑。轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的老師講，幼兒聽的模式。一句“你提的真好！”大大加強(qiáng)了幼兒提問的信心；一句“大家說(shuō)的真好！”進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的愛好。

3、為幼兒提供了運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。在幼兒進(jìn)行仿編前，采納小組或三三兩兩自由爭(zhēng)論的方式，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)話的機(jī)會(huì)，他們說(shuō)話的愿望得到了滿意。

4、綜合藝術(shù)，照看全體，使人人都能參加想象、講解并描述活動(dòng)。用繪畫的形式讓幼兒把仿編的內(nèi)容畫出來(lái)，活動(dòng)后便于幼兒再次溝通。

大班語(yǔ)言教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過復(fù)述故事中的角色對(duì)話以及運(yùn)用對(duì)話中的句式，說(shuō)出新的句子，進(jìn)行續(xù)編。進(jìn)展幼兒思維的跨越性和流暢性。

2、培育幼兒寧?kù)o的進(jìn)行傾聽同伴講解并描述故事的良好習(xí)慣。

活動(dòng)內(nèi)容：

續(xù)編故事《小猴子賣圓圓》

活動(dòng)預(yù)備：

手偶三只，商店背景圖一張，需創(chuàng)編背景圖一張。

活動(dòng)過程：

一、利用一張有一個(gè)陰影圓的紙引發(fā)幼兒的愛好。

請(qǐng)幼兒進(jìn)行猜想：這張圖上的圓形是什么？做什么用的？

二、請(qǐng)幼兒觀賞手偶劇表演《小猴子賣圓圓》

1、復(fù)述第一遍故事時(shí)請(qǐng)幼兒援助解決故事中涌現(xiàn)的問題。

2、完整復(fù)述第二遍故事。

三、出示最末一張圖片。

請(qǐng)幼兒進(jìn)行大膽猜想：小兔子想買什么？它是怎么說(shuō)的？

四、請(qǐng)幼兒將自己的猜想。

五、集體舞《猜拳游戲舞》

六、結(jié)束

大班語(yǔ)言教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

我班孩子特別喜愛猜謎語(yǔ)的活動(dòng)，往往一猜就不可整理，猜中的人興致勃勃，沒猜中的人特別傾慕，躍躍欲試。在猜謎的過程中，孩子們常常會(huì)發(fā)覺了許多問題。在一次猜謎過程中，一位孩子問道：“為什么別的小伙伴總是能猜對(duì)，我就不大猜得出”？由此我想到是否可以利用一些簡(jiǎn)約的推理活動(dòng)培育幼兒，便設(shè)計(jì)了此次的活動(dòng)。

孩子們對(duì)試驗(yàn)活動(dòng)慢慢很感愛好，在活動(dòng)中也有很大的勝利感。通過試驗(yàn)活動(dòng)能讓孩子們自己發(fā)覺奧秘，感受獲得的歡樂，因此，在活動(dòng)中主要采納的是試驗(yàn)的方法。又結(jié)合了現(xiàn)代多媒體技術(shù)，觀看課件，采納不同的方法讓幼兒感受獲得知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

l能依據(jù)事物的特征進(jìn)行合理的推理判斷。

l進(jìn)展幼兒的思維技能及表述技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、喜愛猜謎2、三張不同顏色的紙、筆、畫寫板等。

活動(dòng)過程：

l自編故事：《小豬找伙伴》引出課題

1、請(qǐng)幼兒猜想：你認(rèn)為三只小豬分別找到了誰(shuí)做自己的伙伴？為什么？

2、老師出示不同顏色的紙，用簡(jiǎn)約的畫援助幼兒進(jìn)行合理的推斷。

重點(diǎn)：要求幼兒能依據(jù)故事所提供的四條線索進(jìn)行合理的推斷猜想。

l老師說(shuō)出動(dòng)物伙伴的三個(gè)特征，請(qǐng)幼兒猜是什么動(dòng)物？

l幼兒用畫寫板畫出自己的動(dòng)物好伙伴，再編出三個(gè)特征。請(qǐng)其他幼兒猜猜它是誰(shuí)？

要求：幼兒不能說(shuō)出好伙伴的名字，只能說(shuō)出好伙伴三個(gè)最明顯的特征。

大班語(yǔ)言教案篇4

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

現(xiàn)在多數(shù)父母忽視對(duì)孩子勇猛意志的培育，表現(xiàn)在對(duì)孩子包辦代替的過多。大班幼兒在生活中有遇到困難的實(shí)際閱歷，然而缺乏勇猛面對(duì)困難和積極想方法解決問題的習(xí)慣。從這個(gè)意義上說(shuō)，幼兒還需要依靠于成人的教育和指導(dǎo)。通過講解動(dòng)物寶寶心靈成長(zhǎng)圖書《勇猛的小海龜》和播放紀(jì)錄片在《海里飛行》的視頻，再加上我設(shè)計(jì)的《逃命訓(xùn)練》小游戲，教育幼兒當(dāng)遇到困難的時(shí)候，要勇猛面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過看圖和猜想閱讀，想象故事情節(jié)的進(jìn)展，并嘗試用較精確的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

2、理解故事內(nèi)容，了解海龜?shù)纳L(zhǎng)旅程，培育幼兒勇猛堅(jiān)韌的精神。

3、激發(fā)幼兒愛護(hù)小海龜，增加環(huán)保意識(shí)。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

5、通過老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

【活動(dòng)預(yù)備】

游戲時(shí)激烈的音樂、講故事播放海浪聲的精美音樂、《在海里飛行》視頻、故事圖片、幻燈片《勇猛的小海龜》、藍(lán)色地墊、數(shù)字墊。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分：音樂導(dǎo)入《精美的海浪聲》音樂，引出課題。

1、小伙伴，我們首先來(lái)聽一段好聽的音樂，認(rèn)真聽。這是在哪兒呀？

播放《精美的海浪音樂》，這個(gè)故事就發(fā)生在大海。

2、出示第一幅圖〔沙灘上很多的海龜?shù)啊常涸诤＿叺纳碁┥嫌泻芏嗟氖裁囱剑窟@可能是誰(shuí)生的蛋？請(qǐng)幼兒舉手回答。

3、出示第二幅圖〔小海龜破殼而出〕：引出課題，今日王老師就和小伙伴玩小海龜?shù)挠螒颉?/p>

二、基本部分：逐幅播放幻燈猜想閱讀，想象故事情節(jié)的進(jìn)展，并通過游戲的方式，援助幼兒理解故事內(nèi)容，講解并描述故事。最末利用海龜?shù)纳L(zhǎng)旅程的紀(jì)錄片加深幼兒對(duì)故事的理解。

〔一〕猜想故事情節(jié)，通過游戲，理解故事內(nèi)容。

1、出示第二幅圖〔小海龜破殼而出〕：體驗(yàn)小海龜是怎樣破殼而出的。

提問：你們誰(shuí)知道小海龜是怎樣破殼而出的？誰(shuí)來(lái)試一試？請(qǐng)兩個(gè)小伙伴下來(lái)做動(dòng)作演示。

大家站起來(lái)自由地用自己喜愛的方式做海龜破殼而出的動(dòng)作。

2、出示第三幅圖〔小海龜爬向大?！常翰孪牍适逻M(jìn)展并嘗試用較精確的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

小海龜破殼而出他會(huì)爬向哪里？〔爬向大海?！碁槭裁?？〔大海是海龜?shù)募?，他要是遠(yuǎn)離大海，爬向陸地就會(huì)脫水而死，還會(huì)被其他動(dòng)物吃掉?！?/p>

提問：在爬向大海的過程中他會(huì)遇到那些危急？請(qǐng)幼兒舉手回答。

3、出示第四幅圖〔成群的海鷗在上空鳴叫〕：

小海龜會(huì)怎樣勇猛的面對(duì)呢？本問題重在激發(fā)孩子的制造性思維，發(fā)散想象小海龜將會(huì)遇到的各種情形。

師：我們也試著像小海龜那樣勇猛地從沙灘爬向大海吧。引出游戲環(huán)節(jié)。

4、游戲：《勇猛的逃命訓(xùn)練》，播放激烈游戲的音樂。體驗(yàn)小烏龜?shù)挠旅?，從原本的恐驚和可怕漸漸變得勇猛起來(lái)。

老師講解游戲玩法：幼兒當(dāng)小海龜，老師當(dāng)海鷗。數(shù)字墊是海龜?shù)恼Q生地，全部小伙伴在數(shù)字墊上四肢著地預(yù)備好。小伙伴的任務(wù)是快速地從誕生地爬向大?！菜{(lán)色地墊處〕。

游戲規(guī)章：小海龜在數(shù)字墊上預(yù)備好，聽到音樂聲響起時(shí)才能開始爬。在爬的過程中要留意安全，盡量不要發(fā)生碰撞。音樂停，游戲結(jié)束，爬到藍(lán)色地墊處〔大海〕就獲勝。被老師抓到的小伙伴，停止游戲。

游戲進(jìn)行三次。每次游戲結(jié)束可找一兩個(gè)小伙伴總結(jié)閱歷。〔當(dāng)海鷗抓你的時(shí)候，你是怎樣想的？你是怎樣逃脫的？〕

5、出示第五幅圖〔小海龜在大海里的海草叢中〕

提問：小海龜爬到哪里了？〔小海龜爬向了海洋深處〕。小海龜在大海里就安全了嗎？他在大海里會(huì)遇到什么危急？小海龜該怎么辦？

〔二〕播放《精美的海浪聲》音樂背景。通過播放幻燈老師完整講解并描述故事《勇猛的小海龜》。

1、我們首先看書的封面，簡(jiǎn)約介紹封面內(nèi)容。

2、老師完整講解并描述故事《勇猛的小海龜》。

3、故事結(jié)束后提問：

小海龜在什么時(shí)候表現(xiàn)得勇猛？你覺得你在什么時(shí)候表現(xiàn)得很勇猛？引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，使自己變得勇猛。

你認(rèn)為誰(shuí)是最勇猛的人？請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

4、老師小結(jié)：我們小伙伴也會(huì)像小海龜一樣漸漸長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的道路上確定會(huì)遇到各種困難和挫折。我們小伙伴能不能像小海龜一樣勇猛的面對(duì)？

〔三〕播放紀(jì)錄片《在海里飛行》視頻片段。

1、小海龜究竟是怎樣成長(zhǎng)的呢？下面請(qǐng)老師播放小海龜在海里旅程的視頻。這是宮老師辛苦制作出的視頻，送給小伙伴做禮物。

2、播放《在海里飛行》視頻。老師稍加講解。

3、師：你們喜愛小海龜嗎？請(qǐng)你對(duì)小海龜說(shuō)出你最想說(shuō)的一句話。

4、老師小結(jié)：老師也認(rèn)為小海龜特別勇猛，當(dāng)困難來(lái)臨的時(shí)候它會(huì)無(wú)所畏懼勇往直前。我們大家都要向小海龜學(xué)習(xí)。

三、結(jié)束部分：全部海龜都被列為瀕危動(dòng)物，請(qǐng)大家愛護(hù)海龜，增加環(huán)保意識(shí)。

師：海龜現(xiàn)在已經(jīng)很稀有了。由于，它們到水面透氣時(shí)，可能會(huì)被漁網(wǎng)、吊鉤捕到。它們最愛吃的是水母，每年很多海龜由于吞食塑料袋而死亡。這是人們亂扔塑料袋，它們把塑料袋當(dāng)成了水母。假如人們長(zhǎng)此下去，海龜就會(huì)像恐龍一樣在地球上消逝。

海龜已經(jīng)在海洋里生存了2、3億年了，海龜比恐龍涌現(xiàn)的還要早。你們想不想讓海龜繼續(xù)在海洋里生活？那我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的想法。

師：請(qǐng)小伙伴把今日王老師講的《勇猛的小海龜》的故事講給你四周的人聽聽，讓大家一起行動(dòng)起來(lái)愛護(hù)小海龜，好不好？

教學(xué)反思：

故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué)，能培育幼兒良好的品德，援助幼兒進(jìn)展語(yǔ)言的方法。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，是以老師講解并描述故事為重要部分。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)，老師在講解并描述故事時(shí)，咬字要清晰，速度要適當(dāng)，咬字清晰是為了讓幼兒字字聽的清晰，節(jié)奏要比平常談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；講解并描述故事時(shí)，面部表情，眼神和手勢(shì)都要隨著故事情節(jié)的進(jìn)展而有所改變，這樣對(duì)大班的的語(yǔ)言表達(dá)起幫助的作用。

大班語(yǔ)言教案篇5

活動(dòng)目的：

1、初步認(rèn)識(shí)毛筆的功能，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的愛好。

2、練習(xí)最基本的漢字筆畫“、”，并知道有很多不同的“點(diǎn)”法。

3、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，感受下雨天的樂趣。

4、喜愛觀賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、背景圖：下方畫有花、草、魚，上方留有空白，供老師畫雨點(diǎn)用，并寫上：“小雨點(diǎn)”三個(gè)字。

2、“小、雨、點(diǎn)”等漢字卡。

3、錄音帶“小雨點(diǎn)，沙沙沙”。

活動(dòng)過程觀測(cè)及調(diào)整：

1、依據(jù)近幾日的天氣，談話引入課題。

2、老師用毛筆蘸水在黑板上畫點(diǎn)，邊念兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

3、出示“小雨點(diǎn)”三個(gè)字，讓幼兒查找這三個(gè)字中有“、”的字及其在字中分布的狀況。

4、介紹毛筆的外部構(gòu)造，告知幼兒毛筆是我國(guó)特有的'書寫工具。

5、學(xué)習(xí)兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》。

①、教幼兒執(zhí)筆的方法，并用毛筆邊作畫“點(diǎn)”、添雨點(diǎn)的練習(xí)。

②、依據(jù)背景圖練習(xí)兒歌。

③、幼兒分組朗誦兒歌。

④、幼兒相互溝通下雨天的樂趣。

6、簡(jiǎn)評(píng)幼兒活動(dòng)情形結(jié)束。

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域活動(dòng)中協(xié)作點(diǎn)畫練習(xí)來(lái)了解毛筆的特點(diǎn)和用法。

活動(dòng)反思：

在教授《小雨沙沙》時(shí)，我將《小雨沙沙》一歌設(shè)計(jì)成以唱歌為主要內(nèi)容，與聽，奏，動(dòng)，創(chuàng)有機(jī)結(jié)合的綜合課，使教學(xué)內(nèi)容更加充盈。相互的聯(lián)系較為緊密，有利于提高同學(xué)的留意力，有利于培育同學(xué)的創(chuàng)作意識(shí)，使耐力較差的學(xué)校低班級(jí)同學(xué)，在不斷改變中感覺新鮮的內(nèi)容，從而調(diào)支了同學(xué)的學(xué)愛好和積極性，大大提高的課堂效率。

在“情境+活動(dòng)”的教學(xué)形式中，教學(xué)內(nèi)容被奇妙地隱蔽在有趣的情境活動(dòng)中，好比給它披上了漂亮的外衣。孩子們被它吸引，會(huì)主動(dòng)親近它，從中獲得歡樂，獲得滿意，在愉悅中接受知識(shí)，增長(zhǎng)技能，得到美的感染和熏陶。本課社定的教學(xué)目標(biāo)既明確又詳細(xì)，符合素養(yǎng)教育對(duì)同學(xué)的要求，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)。從整體看，課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)為嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)節(jié)清楚，過度自然，并有層層遞進(jìn)，層層鋪墊的特點(diǎn)。

在教學(xué)過程中，采納了從聽覺入手的教學(xué)方法，利用嫻熟的教學(xué)基本功，板書采納一幅漂亮的描繪奏景色的簡(jiǎn)筆畫，以此創(chuàng)設(shè)意境，并引導(dǎo)同學(xué)通過觀測(cè)思索，用聲音仿照出春天的煦的微風(fēng)，將同學(xué)的聲音訓(xùn)練自然地融入教學(xué)的過程中。在我里我以“春”為教學(xué)的主線索，通過聽春天的美，看春天的美，唱春天的美，導(dǎo)入到創(chuàng)春天的美，引發(fā)同學(xué)為圖添畫出絲絲春雨。為下環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)對(duì)音符開頭的認(rèn)識(shí)和拍讀節(jié)奏，做了良好而自然的鋪墊。

在教學(xué)中，我大膽地將選擇判斷，爭(zhēng)論等方法用于學(xué)校低級(jí)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了思索，討論的空間。不但調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性和主動(dòng)性，也使課堂的氣氛更加活躍?！捌恋拇笞匀恢校∮赇?/p>