教育學(xué) 班主任課件

第十一章班主任鄧?yán)蠲分髦v湖北師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院

1主要內(nèi)容班主任工作概述1班集體的培養(yǎng)2班主任工作的內(nèi)容和方法32教學(xué)目標(biāo)

1、了解班主任的作用、任務(wù)和工作的主要內(nèi)容。

2、了解班主任應(yīng)具備的素質(zhì)。

3、理解班主任應(yīng)如何培育班集體，并對(duì)學(xué)生做個(gè)別教育工作。3班主任工作的意義班是學(xué)校的細(xì)胞，既是學(xué)校教導(dǎo)工作的基本單位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)的基層集體。班主任是班的教育者和組織者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手。他對(duì)一個(gè)班的學(xué)生工作全面負(fù)責(zé)，組織學(xué)生的活動(dòng)，協(xié)調(diào)各方面對(duì)學(xué)生的要求，對(duì)一個(gè)班集體的發(fā)展起主導(dǎo)作用。

一、班主任工作的意義與任務(wù)

5班主任工作的基本任務(wù)

依據(jù)我國教育目的和學(xué)校的教育任務(wù)，協(xié)調(diào)來自各方面對(duì)學(xué)生的要求與影響，有計(jì)劃地組織全班學(xué)生的教育活動(dòng)，做好學(xué)生的思想教育工作，并對(duì)他們的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、工作、課外活動(dòng)和課余生活等全面負(fù)責(zé)，把班培養(yǎng)成為積極向上的集體，使每一個(gè)學(xué)生在德智體美等方面都得到充分的發(fā)展，形成良好的個(gè)性。

一、班主任工作的意義與任務(wù)

6高尚的思想品德堅(jiān)定的教育信念家長(zhǎng)的心腸較強(qiáng)的組織能力多方面的興趣與才能善于待人接物二、班主任素質(zhì)的要求

78班集體的培養(yǎng)第二節(jié)：班集體的教育功能班集體與學(xué)生群體班集體的發(fā)展階段培養(yǎng)集體的方法8二、班集體與學(xué)生群體

班集體的概念

一個(gè)真正的班集體，有明確的奮斗目標(biāo)，健全的組織系統(tǒng)，嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng)。

10三、集體的發(fā)展階段

組建階段核心初步形成階段集體自主活動(dòng)階段12五、做好個(gè)別教育工作

個(gè)別教育是教師根據(jù)學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)、需要和問題而單獨(dú)進(jìn)行的教育，一般包括：個(gè)別談心、道德談話、個(gè)別指導(dǎo)、輔導(dǎo)和幫助等。促進(jìn)學(xué)生個(gè)人的全面發(fā)展、培養(yǎng)典型做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)變工作做好偶發(fā)事件中的個(gè)別教育1415班主任工作的內(nèi)容和方法第三節(jié)：了解和研究學(xué)生教導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課組織班會(huì)活動(dòng)組織課外活動(dòng)、校外活動(dòng)和指導(dǎo)課余生活組織學(xué)生的勞動(dòng)

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一、了解和研究學(xué)生

要教育好學(xué)生，必須先了解學(xué)生，并不斷地注意研究學(xué)生。這是教育學(xué)生、做好班主任工作的必要條件。了解學(xué)生包括個(gè)人和集體兩方面。了解和研究學(xué)生的主要方法：觀察、談話、分析書面材料和調(diào)查研究。16二、教導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課

注意學(xué)習(xí)目的與態(tài)度的教育加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律教育指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法

17三、組織班會(huì)活動(dòng)

班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計(jì)劃地組織與開展班會(huì)活動(dòng)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。班會(huì)的內(nèi)容與形式應(yīng)當(dāng)多樣化。組織班會(huì)活動(dòng)要有計(jì)劃。

18復(fù)習(xí)思考題

1．為什么中小學(xué)教育特別重視班主任工作？

2．班主任應(yīng)當(dāng)具備哪些條件？

3．為什么說培養(yǎng)班集體是班主任工作的基礎(chǔ)？

4．群體與集體有何區(qū)別？正式群體與非正式群體有何區(qū)別？

5．班級(jí)中的非正式群體有無積極的一面？應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待它？

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6．什么是參照群體？應(yīng)當(dāng)怎樣幫助學(xué)生選擇正確的參照群體？

7．一個(gè)班集體的形成一般要經(jīng)歷哪幾個(gè)發(fā)展階段？

8．為何在抓好學(xué)生集體教育的同時(shí)還要抓好個(gè)別教育