秦兵馬俑說課一稿課件

秦兵馬俑大慶市高新區(qū)學(xué)校李輝說課程序說課程序說課程序說課程序說課程序教材分析教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)及整合點(diǎn)說明

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程教材分析秦兵馬俑

《秦兵馬俑》是蘇教版五年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇課文。課文一方面用詳盡的數(shù)據(jù)說明了兵馬俑宏大的規(guī)模，另一方面從身材體格、衣著披掛、動(dòng)作神態(tài)等方面，準(zhǔn)確、細(xì)膩地表現(xiàn)了兵馬俑的類型眾多、個(gè)性鮮明。文中既有說明、描述的文字，也有作者豐富的聯(lián)想與想象，使我們?nèi)缗R其境。選編這篇課文的目的在于讓學(xué)生了解秦兵馬俑，感受其宏偉氣勢(shì)，激發(fā)民族自豪感，培養(yǎng)探究中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣。教材分析

教材分析

教學(xué)目標(biāo)教材分析教學(xué)過程教學(xué)重難點(diǎn)

聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會(huì)“兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個(gè)性鮮明”的特點(diǎn)。感受中國(guó)悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)教材分析教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過程激趣導(dǎo)入教學(xué)環(huán)節(jié)白板運(yùn)用達(dá)到效果導(dǎo)入與復(fù)習(xí)視頻幕布拖拽復(fù)習(xí)激趣精讀感悟小組合作品讀課文聚光燈拖拽突破難點(diǎn)拓展延伸新知運(yùn)用拖拽開啟智慧教學(xué)過程

教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)激趣導(dǎo)入導(dǎo)入課題秦兵馬俑激趣導(dǎo)入導(dǎo)入課題聚光燈品讀第二部分探究第三部分精讀感悟–品讀第二部分舉例子列數(shù)字作比較舉例子舉例子突破難點(diǎn)融合點(diǎn)一：

我利用白板的放大鏡功能，具體的展示每一類型的兵馬俑的生動(dòng)形象的特點(diǎn)，讓學(xué)生們能夠感受到兵馬俑的形象逼真。突破難點(diǎn)融合點(diǎn)二：

利用白板拖拽功能，讓學(xué)生選擇每種類型的兵馬俑，對(duì)應(yīng)的個(gè)性特點(diǎn)。學(xué)生理解了“兵馬俑類型及其個(gè)性特征，突破教學(xué)難點(diǎn)。拓展延伸融合點(diǎn)三：利用白板設(shè)置一個(gè)真實(shí)的情境，同學(xué)們，想一想，這些兵馬俑在想什么？白板呈現(xiàn)多幅照片，給學(xué)生提供想象空間和素材，學(xué)生自由選擇圖片進(jìn)行想象說話練習(xí)，