盥洗環(huán)節(jié)的教師指導(dǎo)要點(diǎn)

盥洗環(huán)節(jié)的教師指導(dǎo)要點(diǎn)盥洗環(huán)節(jié)的教師指導(dǎo)要點(diǎn)盥洗環(huán)節(jié)的教師指導(dǎo)要點(diǎn)盥洗環(huán)節(jié)的教師指導(dǎo)要點(diǎn)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:盥洗環(huán)節(jié)的教師指導(dǎo)要點(diǎn)洗手環(huán)節(jié)托、小班幼兒準(zhǔn)備色彩不同、大小適宜、形狀各異的肥皂，吸引幼兒積極參與洗手活動(dòng)根據(jù)盥洗室的空間大小，將幼兒合理分組，指導(dǎo)其有效洗手幫助和指導(dǎo)每個(gè)幼兒將袖子捥至胳膊肘處，防止濺濕衣袖指導(dǎo)幼兒輕輕打開(kāi)水龍頭調(diào)至合適的位置，保持水流柔和參與幼兒的洗手活動(dòng)，和幼兒一起邊說(shuō)兒歌邊用六步洗手法洗手，增強(qiáng)幼兒洗手活動(dòng)的趣味性密切關(guān)注每個(gè)幼兒的洗手過(guò)程，對(duì)搓洗不仔細(xì)，沖洗不干凈等行為，教師要耐心地給予動(dòng)作示范和語(yǔ)言提示幫助幼兒洗完手后用正確的方法擦干雙手，將衣袖放下，整理平整，秋冬季節(jié)還要幫助幼兒涂抹護(hù)手霜幼兒盥洗結(jié)束后，及時(shí)用干拖把擦干地面上的水，等最后一個(gè)幼兒洗完手后再離開(kāi)盥洗室運(yùn)用豎大拇指、親抱幼兒等方法，及時(shí)鼓勵(lì)幼兒洗手過(guò)程中的良好表現(xiàn)進(jìn)餐前、便前便后、活動(dòng)后，手臟時(shí)，都要及時(shí)幫助或指導(dǎo)幼兒洗干凈雙手中、大班幼兒教育幼兒懂得洗手對(duì)身體的好處，便前便后、活動(dòng)后，手臟時(shí)主動(dòng)洗手提醒幼兒分組進(jìn)行洗手活動(dòng)，保持盥洗室安靜有序提醒幼兒用六步洗手法正確洗手。針對(duì)幼兒洗手過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題，如挽袖子潦草從事、搓洗不仔細(xì)等，及時(shí)給與指導(dǎo)教育幼兒節(jié)約用水，能控制水流的大小，洗完手后要在水池內(nèi)輕輕甩三下，用毛巾擦干手上的水跡，防止濺濕地板而滑到摔傷關(guān)注幼兒的洗手過(guò)程，發(fā)現(xiàn)有打鬧、玩水等情況，及時(shí)給予提醒和引導(dǎo)采用語(yǔ)言鼓勵(lì)、同伴示范、環(huán)境暗示等方式，及時(shí)鼓勵(lì)幼兒在洗手過(guò)程中的進(jìn)步表現(xiàn)，促進(jìn)幼兒良好洗手習(xí)慣的養(yǎng)成漱口環(huán)節(jié)托、小班幼兒組織幼兒餐后輕輕走進(jìn)盥洗室，取出自己的口杯漱口，幫助托班幼兒接好半杯漱口水，指導(dǎo)小班幼兒自己接漱口水通過(guò)有趣的漱口兒歌引導(dǎo)幼兒用鼓漱發(fā)進(jìn)行漱口，提醒幼兒將漱口水含在嘴里鼓漱3~5次，在輕輕吐進(jìn)水池中，不要把水咽進(jìn)肚中提醒幼兒漱完口后把自己的口杯放回原處并擺放整齊關(guān)注每個(gè)幼兒的漱口情況，及時(shí)給與個(gè)別指導(dǎo)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的漱口習(xí)慣中、大班幼兒教育幼兒懂得漱口能清潔口腔，保護(hù)牙齒，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持飯后漱口引導(dǎo)幼兒餐后自己接水，安靜有序地漱口，對(duì)玩水、打鬧、說(shuō)笑、擁擠的幼兒及時(shí)給予提醒和引導(dǎo)關(guān)注幼兒的漱口過(guò)程，提醒幼兒按照鼓漱法正確漱口，至少鼓漱三次，發(fā)現(xiàn)漱口方法不正確的幼兒，及時(shí)耐心地給予語(yǔ)言和動(dòng)作提示采用榜樣示范，值日小班長(zhǎng)等形式及時(shí)鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步表現(xiàn)，幫助幼兒養(yǎng)成良好的漱口習(xí)慣