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文檔簡(jiǎn)介
第第頁(yè)安裝電池教案
安裝電池教案1
活動(dòng)名稱:
“讓玩具動(dòng)起來”——安裝電池
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過安裝電池的活動(dòng),了解一些電池和安裝電池的基本常識(shí)。
2、培育幼兒的動(dòng)手、發(fā)覺技能,并嘗試以自己的方式記錄探究過程。
3、了解電池給人們生活帶來的好處和危害,加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)預(yù)備:
1、不同型號(hào)的電池假設(shè)干;
2、鐘表、手電、電動(dòng)玩具、錄音機(jī)、手機(jī)等;
3、記錄單;
活動(dòng)進(jìn)行:
1、老師介紹活動(dòng)任務(wù)要求:
第一個(gè)任務(wù)是;用老師預(yù)備的電池,讓鐘表走起來,讓手電筒亮起來;讓玩具動(dòng)起來。
第二個(gè)任務(wù)是:在安裝電池的過程中,讓幼兒發(fā)覺、觀測(cè)、思索:電池上有什么小奧秘?你是怎樣安裝電池的?找一找看安裝電池有沒有小竅門,好方法。
2、介紹記錄單,鼓舞幼兒把安裝電池的方法,用自己的方式去記錄。提示:記錄表上有個(gè)*,√?幼兒也可以自己畫笑臉、哭臉等。
3、介紹活動(dòng)一共分四桌,幼兒可以選擇喜愛的物品去操作。
4、幼兒動(dòng)手操作,老師觀測(cè)、指導(dǎo)幼兒活動(dòng)狀況。指導(dǎo)重點(diǎn):
〔1〕電池上有什么標(biāo)記?電池兩頭一樣嗎?你發(fā)覺了什么小奧秘?
〔2〕安裝時(shí)電池鼓的一端頂在哪兒?平的一端放在哪兒?
〔3〕小鐘表、手電筒、電動(dòng)玩具等在安裝電池的地方有什么標(biāo)記?有沒有和電池一樣的標(biāo)記?
〔4〕你為什么選擇這個(gè)電池?你知道你裝的是幾號(hào)電池嗎?
〔5〕幼兒的記錄狀況。
5、援助幼兒總結(jié)歸納電池的一般常識(shí)和安裝電池的一些方法。
〔1〕老師檢查幼兒第一項(xiàng)任務(wù)完成的狀況:讓鐘表走起來,讓手電筒亮起來;讓玩具動(dòng)起來。
〔2〕老師引導(dǎo)幼兒把操作中的閱歷,進(jìn)行歸納總結(jié):
第一步:歸納有關(guān)電池的一般常識(shí)。提問:電池上有什么標(biāo)記符號(hào)?知道電池上有“+”正極、“-”負(fù)極。電池的兩端一樣嗎?知道鼓出來的一端是正極,平的一端是負(fù)極。電池都是一樣大小的嗎?知道電池的`大小不同,型號(hào)也不同。常用電池有1號(hào)、2號(hào)、5號(hào)、7號(hào)電池等。
第二步:引導(dǎo)、歸納安裝電池的方法。引導(dǎo)幼兒歸納安裝電池槽中的彈簧和電池安裝時(shí)的關(guān)系。知道把電池平的一端〔負(fù)極〕放在彈簧上,鼓的一端〔正極〕放在沒有彈簧的一端。引導(dǎo)幼兒歸納雙向電池排列方法。知道雖然是兩排,但仍舊是電池平的一端〔負(fù)極〕放在彈簧上,鼓的一端〔正極〕放在沒有彈簧的一端。引導(dǎo)幼兒歸納單向兩節(jié)電池的安裝方向。知道電池是正級(jí)負(fù)級(jí)、正級(jí)負(fù)級(jí)相連。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺說出:電池上正負(fù)極的標(biāo)記,和電池槽中正負(fù)極標(biāo)記的關(guān)系和作用。知道這些標(biāo)記是告知人們安裝電池的方法;
6、了解電池給人們生活帶來的好處和危害,加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
7、活動(dòng)結(jié)束:幼兒可以到其他組去嘗試,讓別的玩具也亮起來、動(dòng)起來。鞏固所學(xué)的知識(shí)閱歷。
安裝電池教案2
活動(dòng)目標(biāo)
在開心的游戲過程中,了解電池的用處,并嘗試安裝電池。
感知電池給生活帶來的便利與危害,培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)預(yù)備
電池、電動(dòng)玩具、廢舊電池回收箱
活動(dòng)過程
一、幼兒玩玩具,引起幼兒探究愛好
1.引入
和孩子一起玩電動(dòng)玩具,一些裝了電池,一些沒裝電池。
今日小伙伴有帶了一些玩具來,老師都沒玩過呢,咱們一起來玩好不好?
2.猜想猜測(cè)
剛才一些小伙伴問我們,為什么他的玩具不會(huì)動(dòng)也沒有聲音呢?(S:沒有裝電池、沒有電了。)
看看,是不是由于沒裝電池。
原來,電動(dòng)玩具有個(gè)好伙伴——電池寶寶。(出示電池)
找找你們玩具里的電池寶寶躲在哪里了?
我們把電池寶寶拿出來,看看電池寶寶長(zhǎng)什么樣?(上面有一個(gè)圓圓的頭,下面有一個(gè)大一點(diǎn)的圓圓的身體。)
3.送電池寶寶回家
剛才小伙伴說的真好,觀測(cè)的也很認(rèn)真,可是你們知道嗎?電動(dòng)玩具們可不興奮了。他們說沒有了電池我們都不能動(dòng),也不能唱歌了。這可怎么辦呢?
現(xiàn)在我們做一個(gè)游戲,叫“送電池寶寶回家”,我們來競(jìng)賽,看誰的電池裝的最快,玩具第一個(gè)動(dòng)起來。
(幼兒嘗試自己安裝電池。)
你們的玩具都興奮了嗎?
為什么**的電池裝好了,可玩具還是不會(huì)動(dòng)呢?我們請(qǐng)小伙伴一起來看看吧。
哦,原來是電池裝反了。原來電池寶寶有一個(gè)奧秘:這兒突出的地方就是電池寶寶的頭,下面是電池寶寶的身體,在裝電池的時(shí)候,要找到玩具中的彈簧,然后把電池寶寶的身體朝彈簧上一靠就行了。(老師邊講邊演示。)
請(qǐng)裝錯(cuò)的小伙伴,在裝一次電池寶寶。看看你們的電動(dòng)玩具是不是都興奮了?
二、幼兒爭(zhēng)論
除了你的玩具之外,你還看到哪些東西也是要用電池的?
三、環(huán)保教育
因人們亂扔廢舊電池造成土地荒漠化。請(qǐng)小伙伴想想方法怎樣解決?
活動(dòng)延伸
出示廢舊電池回收箱,引導(dǎo)幼兒收集廢舊電池。_兒童網(wǎng)
安裝電池教案3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過安裝電池活動(dòng),了解一些電池和安裝電池的基本常識(shí)。
2、喜愛各種電動(dòng)玩具,能探究發(fā)覺其共同的特征。
3、鼓舞幼兒大膽嘗試并體驗(yàn)勝利的歡樂。
二、活動(dòng)預(yù)備:
自動(dòng)玩具、電池、記錄單三、活動(dòng)過程:
1、幼兒介紹自己的玩具。
今日小伙伴你們快樂嗎?為什么?請(qǐng)說說你們帶的都是什么玩具?
2、師幼共同玩玩具。
〔1〕你們的玩具為什么不動(dòng)?老師的玩具怎么會(huì)動(dòng)呢?
〔2〕怎樣才能使玩具動(dòng)起來?
老師這里有許多電池,你們?cè)囈辉?,有用嗎?/p>
3、幼兒嘗試裝電池。
〔1〕誰的玩具裝了電池動(dòng)起來了?〔老師統(tǒng)計(jì)記錄〕〔2〕裝了電池為什么有的玩具動(dòng)起來了,有的玩具還沒有動(dòng)起來了呢?
請(qǐng)裝得對(duì)的幼兒上來講解。
4、老師總結(jié)裝電池的第一種方法。
請(qǐng)不正確的幼兒再次裝電池?!补奈栌變捍竽憞L試〕5、老師引導(dǎo)幼兒探究裝電池的第二種的方法。
〔1〕幼兒共同在電池上找標(biāo)記。
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