《我的家人》小班教案優(yōu)秀8篇

第《我的家人》小班教案優(yōu)秀8篇《我的家人》小班教案篇一

方案意圖：

家庭成員是幼兒最密切的人，讓幼兒開端地相識家庭成員特殊是爸爸媽媽的事情，感覺爸爸媽媽事情的費(fèi)力，是引發(fā)幼兒體貼怙恃家人情緒的根本。本次運(yùn)動經(jīng)由過程一系列活潑、幽默的運(yùn)動來實(shí)現(xiàn)，重在引發(fā)情緒，通度日動，引誘孩子體貼家人、愛怙恃。因為幼兒熟悉程度的限定，以是，在相識爸爸媽媽的事情時，僅限于知道爸爸媽媽在那里事情、干些什么〔事情的重要內(nèi)容〕。因幼兒間個別差異的存在，老師在預(yù)備制造質(zhì)料時，還要因人施教。

運(yùn)動目的：

1、開端相識本身及另外幼兒的怙恃的事情。

2、領(lǐng)會怙恃對本身的關(guān)愛。

3、樂意表達(dá)本身對怙恃的酷愛。

4、喜歡參與游戲，體驗。

5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

運(yùn)動預(yù)備：

1、幼兒與百口人的合影或生存錄像。

2、怙恃與幼兒曾攀談過其事情環(huán)境。

3、灌音機(jī)、攝像機(jī)。

4、彩色皺紋紙多少、橡皮泥及幫助質(zhì)料。每人一本小冊子。

歷程發(fā)起：

1、發(fā)言：我的家人。

〔1〕幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或團(tuán)體旁觀生存錄像。

幼兒互相先容本身的爸爸媽媽和其他成員，留意用完備的說話舉行表述。如“這是我爸爸〞等。

〔2〕幼兒勇敢表述，老師記載在小冊子上。講講本身的爸爸、媽媽是干什么事情的？在什么處所事情？如：我爸爸是工程師，在工場里方案呆板。

2、幼兒思索、評論辯論：

〔1〕家中成員為你們都做了些什么？

〔2〕爸爸媽媽每天要上班，可費(fèi)力了。要是小朋友們每天隨著爸爸媽媽，那他們會怎么樣呢？小朋友不克不及隨著爸爸媽媽，那到那里去呢？你喜好到幼兒園來嗎？為什么？

3、為家庭成員送一件禮品。

〔1〕說說本身在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)〔說、唱〕，老師灌音記載。

〔2〕拿出攝像機(jī)：你們在幼兒園學(xué)到那么多本領(lǐng)，想報告爸爸媽媽嗎？將幼兒的報告記載下來。

〔3〕激起幼兒為爸爸、媽媽制造禮品的欲望。老師引誘：爸爸媽媽放工回家肯定又累又餓，我們能為他們做些什么呢？〔制造面條、點(diǎn)心等〕

讓幼兒自立選擇完成。老師可在幼兒碰到艱苦時，舉行資助引導(dǎo)。

延長提醒：

把幼兒與怙恃的合影，部署于運(yùn)動室的墻面，幼兒隨時可向伙伴先容本身的怙恃。家工資小冊子添加相干的內(nèi)容〔趣事、喜好〕。

教學(xué)反思：

在活動中，我找準(zhǔn)了教學(xué)活動關(guān)鍵的切入點(diǎn)“愛親人，愛家，體會到家人的愛〞，讓幼兒自主交流，能夠有更多的表達(dá)時機(jī)?；顒又校變号d趣濃厚，人人想說，人人想講，還特別愿意說。因此，在活動中，還要加強(qiáng)小組討論交流，讓幼兒有更多的展示時機(jī)。

《我的家人》小班教案篇二

活動目標(biāo)：

1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

2、通過日常生活，體會父母對自己的關(guān)愛。

3、學(xué)會用行動表達(dá)自己對父母的熱愛。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。

2、父母與幼兒曾交談過其工作情況。

3、錄音機(jī)、攝像機(jī)。

4、彩色皺紋紙假設(shè)干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。

活動過程：

1、談話：我的家人。

〔1〕幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。

幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進(jìn)行表述。如"這是我爸爸"等。

〔2〕幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的？在什么地方工作？如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計機(jī)器。

2、幼兒思考、討論：

〔1〕家中成員為你們都做了些什么？

〔2〕爸爸媽媽天天要上班，可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽，那他們會怎么樣呢？小朋友不能跟著爸爸媽媽，那到哪里去呢？你喜歡到幼兒園來嗎？為什么？

3、為家庭成員送一件禮物。

〔1〕說說自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)〔說、唱〕，教師錄音記錄。

〔2〕拿出攝像機(jī)：你們在幼兒園學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎？將幼兒的講述記錄下來。

〔3〕激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。

教師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢？〔制作面條、點(diǎn)心等〕讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時，進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

活動延伸：

1、把幼兒與父母的合影，布置于活動室的墻面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。

2、家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容〔趣事、愛好〕。

教學(xué)反思：

每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家〞這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永遠(yuǎn)有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗活動，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識。我設(shè)計了一個讓幼兒自由發(fā)言的平臺讓他們說出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會父母對自己的深情。同時照片、詩歌、卡片、歌曲等多種形式的應(yīng)用，使本次的活動內(nèi)容豐富多彩。可是在“成長照片徐話題〞的活動中，我向幼兒展示了一位同學(xué)小時候的照片，孩子對此發(fā)表自己的看法，甚至很多孩子會說到：我小時候是……樣的，這樣是活動無法到達(dá)收放自如，參加本課重新開展，我會采取“分組討論等方式〞，使幼兒有充分表達(dá)的時間，自主發(fā)揮。

《我的家人》小班教案篇三

一?；顒幽繕?biāo)：

1、分享最喜歡和家人在一起做的事。

2、愿意并能夠安靜地傾聽同伴說話。

二、活動準(zhǔn)備：

1、黑板、粉筆、白紙。

2、親子活動單[附]

三、幼兒情況分析：

幼兒對自己家庭并不陌生，都能說出家里有幾口人，自己喜歡和誰在一起。通過此課學(xué)習(xí)，讓幼兒進(jìn)一步掌握用準(zhǔn)確語言表達(dá)自己想法。

四、活動過程：

一、開始局部：

教師與幼兒討論：最喜歡和家人一起做什么，為什么？并以“我最喜歡和……一起……因為……〞的方式用語言加以表達(dá)。例如：

·我最喜歡和爸爸一起洗澡，因為爸爸會用水噴水，很好玩。

·我最喜歡和媽媽一起準(zhǔn)備晚餐，因為我可以當(dāng)媽媽的小幫手。

·我最喜歡和爺爺一起到陽臺澆花，因為爺爺在陽臺上種了很多好看的花。

二、根本局部：

1、請幼兒輪流講述自己最喜歡和家人一起做什么的原因，由教師逐一記錄在白紙上。

2、與幼兒一起朗讀記錄下來的幼兒的話，讓幼兒感受每個家庭的不同及在家中有這么多讓人喜歡的事。并通過朗讀在黑板上認(rèn)識一些疊詞，如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。

3、將記錄幼兒講述內(nèi)容的白紙加以裝飾放在教室門口顯眼處舉辦展示活動，讓家長了解并分享自己寶寶的喜好。

三、結(jié)束局部：

請幼兒帶親子活動單回家，定下交回的日期。促進(jìn)家長與幼兒的進(jìn)一步交流。

四、延伸活動：

在教室主題墻上，將幼兒帶回的親子活動單張貼，取名“我最喜歡和家人一起……〞，讓幼兒了解更多的小朋友的喜好，同時也讓家長更多的了解自己和別人的寶寶。

《我的家人》小班教案篇四

活動目標(biāo)：

1、能說出自己可以為家人做的事情。

2、感受家人對自己的關(guān)心。

活動準(zhǔn)備：

1、電子白板

2、情景布置：娃娃家

3、角色牌：媽媽、爸爸、爺爺、奶奶。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

1、場景：娃娃家。媽媽為寶寶準(zhǔn)備美味的早餐。〔教師扮演媽媽，請一個幼兒扮演寶寶〕

2、引導(dǎo)語：媽媽在為寶寶做什么事？

〔指導(dǎo)要點(diǎn)：請幼兒觀察媽媽是怎么照顧寶寶的〕

二、分享活動：家認(rèn)為我做的事

1、教師出示電子白板上的圖片提問。

指導(dǎo)語：在家里，媽媽為寶寶做什么事？

2、討論：你的爸爸媽媽為你做過什么事？

〔指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會議家人為自己做的事，能說出1-2件〕

3、感受家人對寶寶的愛

指導(dǎo)語：爸爸媽媽為我們做了這么多事，我們要怎么感謝他們呢？

我們可以為他們做什么事來表達(dá)我們的感謝？

三、談話活動：可以為家人做的事

1、請幼兒仔細(xì)觀察教師出示電子版上的圖片。

2、引導(dǎo)幼兒說出奇瓦迪為家人做了那些事？

3、發(fā)散思維：除了奇瓦迪為家人做的這些事，我們還可以為家人做什么？

1〕語言表達(dá)：幼兒見到爸爸媽媽、爺爺奶奶來接時要說：“謝謝某某來接我〞

2〕行為表達(dá)：幫媽媽拿碗筷、清掃、擦桌子；幫爸爸拿東西等等。

4、教師小結(jié)：我們每個人都要感謝爸爸媽媽、爺爺奶奶對自己的照顧。

《我的家人》小班教案篇五

活動目標(biāo)

1、嘗試用“我喜歡和……一起做……〞的句式表達(dá)。

2、愿意和同伴分享自己和家人在一起的親密與美好。

3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，開展求異思維。

4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

活動準(zhǔn)備

1、幼兒每人和家人在一起玩或做某件事的照片，或者請家長提前把照片的電子檔給教師。

2、一段舒緩優(yōu)美的音樂。

活動過程

1、教師和幼兒共讀幼兒用書，逐頁觀察畫面，請幼兒嘗試用“我喜歡和……一起……〞的句式講述。

——數(shù)一數(shù)，他們家有幾口人？分別是誰？(引導(dǎo)幼兒觀察第一幅圖，幼兒答復(fù)后，教師完整講述?！?/p>

——這上面都有誰？他們在做什么？〔請幼兒欣賞其他圖片，幼兒答復(fù)后，教師用“我喜歡和……一起……〞的句式描述自己和家人在一起做的事。

——照片上是你和誰？你們在做什么？

——你最喜歡和誰一起做什么？

2、教師總結(jié)本活動的內(nèi)容。

1、——剛剛，每個小朋友都向我們介紹了自己喜歡和家人做的事情，有的聲音很響亮，有的說話很完整，有的表現(xiàn)很大方，個個都很棒，聽了你們的介紹，我不僅知道了你們和家人一起做的好多事情，

2、活動過程中，要為幼兒營造一個輕松愉悅的氣氛，可以播放輕松愉快的音樂，鼓勵幼兒大膽表達(dá)。

3、尊重幼兒的個體差異，根據(jù)幼兒的能力水平確定不同的引導(dǎo)重點(diǎn)與表達(dá)要求，比方：對于性格內(nèi)向，膽小的幼兒，教師重在引導(dǎo)其大膽表達(dá)；對于語言表達(dá)能力較強(qiáng)的幼兒，那么重在引導(dǎo)其完整表達(dá)。

4、幼兒表達(dá)后，教師要及時給予具體的鼓勵，如“你說的真完整〞，防止空洞地表揚(yáng)。

還感受到了你們和家人在一起的快樂，讓我也感到很幸福，謝謝你們！

溫馨提示

5、可以將幼兒用書《我喜歡和家人在一起》中每一幅圖制作成PPT，以PPT的形式單張播放每幅畫面。

《我的家人》小班教案篇六

活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的保護(hù)。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人〞這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。

活動準(zhǔn)備：

1、實(shí)物玩具：小兔、狗、熊。

2、大圖片及每個幼兒一張“全家福〞照片、簍子。

3、錄音機(jī)、磁帶。

4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

〔1〕放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶著幼兒邊唱邊動作。

〔2〕請兩位幼兒講一講“家里有誰〞要求語句完整。

師；小朋友家里除了媽媽以外，還有誰呢，誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。

教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著畫在講，同時教師要重復(fù)幼兒的話練習(xí)幼兒說話的完整性。

〔3〕請其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰？〞

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

〔1〕請兩位幼兒答復(fù)下列問題，起示范作用。

問：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？在家里媽媽經(jīng)常做哪些事？爸爸干什么？你呢？

〔2〕出示動物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么，在家經(jīng)常做什么事。〞請幼兒自由交談，教師參與個別交談。

〔3〕請兩名幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動物。

〔4〕段落性小結(jié)。

師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？〞

讓幼兒注意傾聽問題，答復(fù)，把話說完整。

師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？〞

3、拓展談話范圍。

〔1〕收照片

師：現(xiàn)在請小朋友把照片放到老師這幾個簍子里來，然后坐好。

〔2〕情感教育

師：剛剛小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常估的一些事情，小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？為什么？

幼兒討論、答復(fù)，教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們買東西給你們吃，買玩具玩，幫你們做很多事情，爸爸媽媽很愛你們，小朋友也愛他們，那你們會幫他們做些什么事呢？

幼兒議論、答復(fù)。

4、總結(jié)評價、結(jié)束活動。

師：小朋友都是能干聽話的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，所以小朋友要好好表現(xiàn)，在家聽爸爸媽媽的話，在幼兒園聽老師的話，好嗎？請小朋友輕輕地站起來，我們一邊唱歌一邊游戲。

放錄音《我上幼兒園》教師帶著幼兒邊唱邊動作。

師：小朋友表現(xiàn)很很棒，現(xiàn)在老師請小朋友把自己的照片布置在我們的教室里，讓我們的小朋友每天在幼兒園也能見到自己的爸爸媽媽，好不好？

活動反思：

小班幼兒剛?cè)雸@不久，對幼兒園里的一切都很陌生，只熟悉家里的人，為了能讓幼兒盡快感到老師的溫暖，我選擇這一活動，目地是為了讓孩子感覺到老師和爸爸媽媽一樣的愛。

活動過程中我應(yīng)用了放錄音，看照片，提問等方式，來激發(fā)孩子們的興趣，在和孩子們談話過程中，要求幼兒用完整的語句來答復(fù)，來提高他們的語言表達(dá)能力。如:我問孩子你爸爸是干什么工作的？有一個小朋友搶著大聲的答復(fù)：“我爸爸是警察〞！帶動著其他幼兒也爭先恐后的來答復(fù)，氣氛一下子就活潑起來了。

總體來講，這次活動還是比擬成功的，只是在談話過程中出現(xiàn)了有的幼兒在談的自己爸爸工作的問題上，沒有進(jìn)行思考，而是跟著其他幼兒的思維走，別的孩子說自己的爸爸是警察，他也說是警察，別的孩子說爸爸是醫(yī)生，他也跟著說是醫(yī)生，導(dǎo)致了課堂有點(diǎn)混亂。

聽了這次的遠(yuǎn)程研修課程，使我學(xué)到了很多東西，尤其是專家的講座和老師的教學(xué)活動，真的是受益匪淺！以后我會把理論結(jié)合到實(shí)踐中，更加努力的提高自己的教學(xué)水平！

《我的家人》小班教案篇七

一、活動目標(biāo)：

1、幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的保護(hù)。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人〞這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。

二、活動準(zhǔn)備：

1、實(shí)物玩具：小兔。

2、每個幼兒一張“全家福〞照片。

3、投影機(jī)、照相機(jī)〔請一名老師幫助拍照〕磁帶。

4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時在家主要做些什么事。

三、活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

〔1〕放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶著幼兒邊唱邊做動作。

〔2〕請個別幼兒講一講“家里有誰〞要求語句完整。

〔師：A、每個小朋友都有一個好媽媽，除了媽媽“家里還有誰？〞，誰能告訴老師？B、哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講?！?/p>

教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著照片講，教師重復(fù)幼兒的話，練習(xí)說話的完整性?！灿小小€有〕

〔3〕請其余小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰？〞

師：大家一定也想說說自己的一家。好！拿好照片，給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰？〞

師：現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人，看誰最快。

〔4〕了解、豐富詞匯“全家福〞的含義。

剛剛，小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么？〔豐富詞匯“全家福〞幼兒學(xué)說〕拿出一張全家福請幼兒說：“這是誰家的全家福？〞

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

〔1〕老師以小動物的語氣答復(fù)下列問題，起示范作用。

師：看！老師請來了大家認(rèn)識的客人小兔灰灰。師：灰灰與大家打個招呼。大家好！小朋友怎么說？〔幼兒答復(fù)〕

師：它很能干，能大膽地說出爸爸媽媽的工作？

老師以小動物的語氣答復(fù)下列問題：

聽！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在動物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。

〔2〕請幼兒答復(fù)提問。

小兔灰灰說：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的？〞請幼兒答復(fù)。

小兔灰灰說：“小朋友們真能干。誰還能告訴我，你們的爸爸媽媽在家做些什么事？〞請個別幼兒上臺講給大家聽，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動物。

〔3〕段落性小結(jié)。

〔師：現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來，告訴大家：“你家有誰？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？〞〕讓幼兒注意傾聽，把話說完整。

〔師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？〞〕

3、拓展談話范圍。

情感教育：引導(dǎo)幼兒對自己的家人說一句“甜甜話〞。

〔1〕小結(jié)提問，引出話題

師：剛剛小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說非常喜歡自己的爸爸媽媽，那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？〔幼兒答復(fù)〕

教師小結(jié)：小朋友都很喜歡爸爸媽媽，因為他們給你們買好吃的，買愛玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛我們，我們也很愛他們，希望他們天天開心，永遠(yuǎn)年輕、漂亮，對嗎？，

〔2〕說一句甜甜的話。

師：爸爸媽媽今天他們就在我們的身后，讓說一句甜甜的話讓他們開心開心好嗎？〔幼兒答復(fù)〕

師：大人們聽了孩子的話是否很開心？

4、布置“全家福〞專欄總結(jié)評價、結(jié)束活動。

〔1〕談話引出師生一起合拍“全家福〞

師：我們小〔二〕班就像一個幸福的大家庭。老師像你們的媽媽，你們也像老師的寶寶，小朋友之間就像兄弟姐妹〔哥哥弟弟、姐姐妹妹〕，我們親親熱熱在一起，組成一個大家庭。老師知道大家都很愛這個大家庭，希望能天天看見她們，現(xiàn)在老師有個好主意，讓我們一起來拍一張“全家福〞然后把這張大家庭的照片和自己小家庭的照片貼進(jìn)老師畫的別墅里，組成一個幸福的大家庭貼在教室走廊的墻壁上，讓大家每天在進(jìn)出教室時能看到自己的爸爸媽媽，好不好？

2〕拍照、粘貼幸福大家庭，總結(jié)評價、結(jié)束活動

講解粘貼方法：搬出別墅，每個窗戶就是一間房間，我們拍完照后，請大人幫助在塑料筐里拿四枚圖釘，孩子拿著照片共同把照片貼進(jìn)每一個窗戶里。

放錄音《我愛我家》教師帶著幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。

四、活動反思：

通過主體活動，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入，“家庭〞這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和保護(hù)，也是甜蜜美好的。適時地開展一個與媽媽親密溝通的親子活動，有助于加深母親與孩子的感情。同時“大家庭〞的含義也在此時漫漫地延伸，引導(dǎo)幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對成人同伴的愛。

《我的家人》小班教案篇八

活動目標(biāo)

1、幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?、家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的保護(hù)。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞“我的一家人〞這一話題進(jìn)行談話，使幼兒樂意參加與個別交談與集體談話活動。

3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感，知道關(guān)心長輩，聽大人的話。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

5、理解內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

中心話題的拓展是逐步進(jìn)行的，在此階段，教師經(jīng)過逐步深入的談話，向幼兒展示并幫助他們學(xué)習(xí)運(yùn)用新的談話經(jīng)驗，使幼兒的談話水平進(jìn)一步提高。

活動準(zhǔn)備

1、實(shí)物玩具：小兔。

2、每個幼兒一張“全家福〞照片。

3、投影機(jī)、照相機(jī)〔請一位老師班忙拍照〕、磁帶。

4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時在家主要做些什么事。

活動過程

1、創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題

〔1〕放歌曲《世上只有媽媽好》，教師帶著幼兒邊唱邊做動作。

〔2〕請個別幼兒講一講“家里都有誰〞，要求語句完整。

〔3〕其余小朋友拿照片，自由交談?wù)掌嫌姓l。

〔4〕了解、豐富詞匯“全家福〞的含義。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮的表述

〔1〕老師以小動物的語氣答復(fù)下列問題，起示范作用。

老師以小動物的語氣答復(fù)下列問題：小朋友們，我是灰灰，我的爸爸在動物醫(yī)院當(dāng)醫(yī)生，媽媽在銀行當(dāng)管理員。

〔2〕請幼兒答復(fù)下列問題

小兔灰灰說：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的嗎？