初一英語的教案

Word-15-初一英語的教案一篇好的英語教案，對于英語課程的教學(xué)而言有著非常重要的作用。那么初一英語教案模板有哪些呢？下面是給大家整理的初一英語教案模板，盼望大家喜愛！

初一英語教案模板篇1

一、教材分析

本模塊題材為童話故事，主要是關(guān)于Goldilocks的故事，另外增加了精衛(wèi)填海的故事。內(nèi)容和情節(jié)很簡單引發(fā)同學(xué)的愛好，語言簡潔易懂，描寫細致生動，特別有利于開展聽、說、讀、寫方面的語言實踐活動，讓同學(xué)在使用語言的過程中學(xué)習(xí)語言，促使同學(xué)更有意識地自覺學(xué)習(xí)英語。

講故事須使用一般過去時，所以本模塊連續(xù)以一般過去時作為語法學(xué)習(xí)重點。通過操練、使同學(xué)在把握語言結(jié)構(gòu)的同時、既學(xué)習(xí)語言學(xué)問、感悟語言功能、又能觀賞到漂亮的童話故事，并能學(xué)會描述一個完整的故事或一件事情

二、教學(xué)目標

1.學(xué)問目標:

語音：規(guī)章動詞的一般過去時的發(fā)音

詞匯：once、hear、begin、decide、ride、golden、little、pick、notice、hurry、knock、nobody、push、open、enter、count、bowl、all、hungry、rush、try、destroy、unhappy、asleep、return、cry、point、without、die、emperor、onceuponatime、goforaride、pickup、lookaround、changeinto

語法：規(guī)章動詞的一般過去式。

功能：按時間挨次描述事情。

話題：以“童話故事”(fairytales)為話題。

2.力量目標：

聽：能聽懂簡潔故事中的主要人和事。

說：運用一般過去時表述大事，講簡潔的故事。

讀：能讀懂簡潔的故事，明白主要的人物、大事以及情節(jié)。進行簡潔的技能訓(xùn)練。

寫：運用一般過去時寫簡潔的事情。

3.情感目標：通過閱讀童話故事提高對英語的學(xué)習(xí)愛好、感受學(xué)習(xí)的樂趣。

三、學(xué)習(xí)策略、文化意識

1.學(xué)習(xí)策略：形成自主學(xué)習(xí)、有效交際、信息處理、英語思維力量。

認知:聯(lián)系，歸納，推想等技能。觀看并歸納規(guī)章動詞的一般過去式、提高自學(xué)力量。

調(diào)控：從同伴處得到反饋，對自己在敘述及作文中的錯誤進行修改

交際：學(xué)習(xí)運用恰當(dāng)詞語講解童話故事。

資源：通過其他資源獵取更多簡潔英語的“童話故事”

自學(xué)策略：能夠嘗試閱讀一些簡寫的英文童話故事。能留意發(fā)覺語言現(xiàn)象背后的規(guī)律、并能運用規(guī)律舉一反三。

合作學(xué)習(xí)策略：相互學(xué)習(xí)，取長補短，留意從他人的演示中吸取閱歷、留意學(xué)習(xí)策略共享。

2.文化意識：比較中國童話與外國童話的異同、通過外國童話了解世界不同地方的風(fēng)俗習(xí)慣、從而拓展視野、激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好。

四、教學(xué)重點與難點

重點：通過童話故事訓(xùn)練同學(xué)的聽、說、讀、寫力量，把握規(guī)章動詞的`一般過去式。

難點：把握規(guī)章動詞的一般過去式的形式和逐步形成正確使用一般過去時的意識。

五、模塊任務(wù)(ModuleTask)

能夠運用規(guī)章動詞的一般過去式敘述簡潔的故事。

六、教材處理及教學(xué)設(shè)計

我們把本模塊劃分為3課時：

Period1:VocabularyandListening、PronunciationandSpeaking

Period2:ReadingandVocabulary

Period3:Writing、Aroundtheworld、ModuleTask

初一英語教案模板篇2

●教學(xué)目標

1．嫻熟運用現(xiàn)在進行時進行語言溝通

2．通過看圖對話，學(xué)會描述進行中的動作。

●教學(xué)用具

錄音機、投影儀、圖片等。

●教學(xué)步驟

Step1Revision

復(fù)習(xí)Whatshe/shedoing?He/She’smakingacake．叫三名同學(xué)到講臺上。A表演動作，B問Ishereading/playing...？C答Yes,heis./No,heisnt．讓同學(xué)三人一組做類似的練習(xí)。

Step2Presentation

老師通過詳細的動作教一些單詞，如talk,talkwith,open,close,takephotos等。然后用這些單詞或詞組造句子，反復(fù)練習(xí)。也可以讓幾個同學(xué)到講臺上表演，然后問同學(xué)Whatshe/shedoing?Ishe/sheopeningthedoor?What’she/shedoing?He/Sheisclosingthewindow.Whataretheydoing?Theyaretakingphotos．

Step3Practice

＊打開書23頁第一部分，讓同學(xué)邊聽錄音邊找正確的圖片。

＊其次部分，讓同學(xué)看彩圖三，兩人一組進行對話練習(xí)

Step4Consolidation

句型轉(zhuǎn)換：

1.Wecleanourclassroomintheafternoon.Butwedon’tdoitnow.It’sstillearlyinthemorning.(畫線部分改為現(xiàn)在進行時)

We____________ourclassroomnow.It’sdirty.Itneedscleaning.

2.Theyareplayingfootballatschool.(畫線部分改為否定句)

They____________footballatschool.They’replayingfootballsomewhereelse.

3.Imdoingmyhomeworknow.(畫線部分改為一般疑問句并作否定回答)

____________doing______homeworknow?______,____________.

4.SpeakinEnglish.(畫線部分改為否定句)

____________inEnglishnow.Theseoldmendon’tunderstandEnglish.

5.Thetwinsaresingingintheroom.(對畫線部分提問)

______arethetwins______intheroom?

Answers:1.arecleaning2.aren’tplaying3.Areyou,your.No,I’mnot4.Don’tspeak5.What,doing

BlackboardHandwriting

BlackboardHandwriting

Lesson83

Youarenttalking.

He/Sheisn’twriting.

Ishe/sheopeningthedoor?

Yes,he/sheis.

No,he/sheisn’t.

初一英語教案模板篇3

Unit7It’sraining.

SectionA(1a-2d)

一、教學(xué)目標：

1.語言學(xué)問目標：

1)能把握以下單詞：rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,cook,bad,park,

message,takeamessage,could,back,problem

能把握以下句型：

①—HowstheweatherinBeijing?

—Itssunny.

②—CanItakeamessageforhim?

—Yes.Couldyoujusttellhimtocallmeback?

—Sure,noproblem.

2)能用所學(xué)的學(xué)問描述天氣狀況。

3)描述正在發(fā)生的動作。

2.情感態(tài)度價值觀目標：

教育同學(xué)擅長觀看天氣，擅長調(diào)整自己的心情;了解世界各地的天氣狀況，增加世界觀念。知道大自然的力氣是奇妙而宏大的，我們應(yīng)當(dāng)好好學(xué)習(xí)，立志學(xué)好科學(xué)學(xué)問，為長大后探究奇妙的大自然，打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點：

1)Thevocabularyandusefulexpressions.

2)—How’stheweather?

—Itsraining/windy.

3)—Whatareyoudoing?

—Implayingbasketball.

2.教學(xué)難點：

運用目標語言來對天氣進行問答，并且會問答其他人正在進行的活動。

三、教學(xué)過程

Ⅰ.Warming-upandLeadin

1.GreettheSsandcheckthehomework.

2.Watchavideoprogramabouttheweather.

Ⅱ.Presentation

1.(Showsomepicturesoftheweather)

LetSslookatthepicturesandaskthemhowtheweatheris.

Sslearnthenewwordsandexpressionswiththehelpofthepictures.

2.Lookatthepicturesin1a.Thenreadthenewwordsontheright.AsktheSstomatchthewordswithpictures.

3.Checktheanswers.

Ⅲ.Game(Howstheweather?)

1.(Showingsomepicturesonthebigscreen.)AskSsHowstheweather?

2.Ssguessandanswerthequestion.

Ⅳ.Listening

1.Nowletslookatthecitynamesintheboxin1b.Pleasereadafterme.

Ssreadthecitiesaftertheteacher.

2.Now,We’llhearfourconversations.Listencarefully,pointouteachcityinthepictureasitcomesuponthetape.Playtherecordingasecondtime.AskSstowritethenameofthecityinthepictureofitsweather.

3.Checktheanswers.

Ⅴ.Pairwork

1.TelltheSs:Ifyouareinoneoftheplacesinthepictureabove.Talkabouttheweather

withyourfriendsinanothercityonthephone.

2.Makeamodelwithastudentlikethis:

T:Hi!HowstheweatherinBeijing?

S1:Itssunny.

3.Ssworkinpairs.Askandanswerabouttheweatherinthecities.

Ⅵ.Listening

1.Workon2a.

LetsseewhatJoesfamiliesaredoing.Pointtothe4pictures.

2.AskSstelleachpersonisdoingineachpicture.Moreattentionsshouldbepaid

tothecorrectuseofthePresentProgressiveTense.

3.PlaytherecordingfortheSstolistenandnumberthepictures[1-4].

4.PlaythetapeforSstochecktheanswers.

5.Withthewholepicture,getsomeSstotellthestoryofit.

6.Brainstorming

Playthetapeforanothertime.Thendoamemorytest.

AskSs:WhatsUncleJoe/Jeff/Mary/AuntSarahdoing?

WhatreScottandLucydoing?

IsJeffwatchingTV?etc.

7.LetSsmatchthenameswiththeactivitiesin2b.

PlaytherecordingfortheSstochecktheanswers.

Ⅶ.Pairwork

1.Lookatthepicturesandtalkaboutthepeoplein2awithapartner.

2.Askastudentthequestionsasamodel:

T:WhatsUncleJoedoing?

S1:Hesplayingbasketball.

3.Ssworkinpairs.Askandansweraboutthepictures.

Ⅷ.Role-play

1.AskSstoreadtheconversationandanswerthequestions:

①WhatsStevedoing?

②WhatsRicksbrotherdoing?

Ssreadtheconversationsandanswerthequestions.Thenchecktheanswerstogether.

2.LetSsrole-playtheconversationinpairs.

IX.Languagepoints.

X.Exercises

Homework:

一、總結(jié)有關(guān)天氣的詞匯。

二、編寫三個有關(guān)天氣問答的對話。

初一英語教案模板篇4

教學(xué)目標：

(1)TherearelotsofbicyclesinChina.

(2)Thereisafamousriver

教材分析：

這一模塊分為兩個單元，第一單元主要教同學(xué)怎樣談?wù)撘粋€地方，例如一個景點，一個城市等等。學(xué)會用數(shù)字表達長度和人口數(shù)量等。

教學(xué)重點：

(1)TherearelotsofbicyclesinChina.

(2)Thereisafamousriver.

教學(xué)難點：

用“Thereis/Thereare”介紹事物

學(xué)情分析：

同學(xué)對本模塊較熟識，經(jīng)過本節(jié)課，讓同學(xué)通過卡片、圖片的提示來進行口筆頭操練

教學(xué)預(yù)備：

課件、錄音機、磁帶

教學(xué)過程：

一、嬉戲熱身

隨音樂傳遞物品，音樂停該同學(xué)用therebe句型說句子

二、導(dǎo)入

讓同學(xué)先觀看圖片，猜猜都是中國的什么地

三、課文教學(xué)

1、播放錄音，讓同學(xué)給所聽到的錄音圖片排序。

2、接著讓同學(xué)跟讀

3、試著讓同學(xué)用自己的語言描述圖片上的內(nèi)容。

4、現(xiàn)在可以變換練習(xí)方式。請同學(xué)兩人一組.向?qū)Ψ浇榻B六張明信片中自己最喜愛的一張。假如有必要，可以再放一遍錄音，請同學(xué)逐句跟讀，并試著抓住每張明信片最主要的特征.然后再向同伴敘述。鼓舞同學(xué)依據(jù)圖片進行更多描述，或是把自己對該事物的了解添加到描述中去。

5、重音的學(xué)習(xí)：請同學(xué)聽SBunit2活動3的錄音，之后讓同學(xué)試著跟讀一遍。要求他們留意重讀的地方。請同學(xué)把書翻到SBunit2活動3，認真看書上的句子以及每句話中用黑體標出的地方，比較一下自己剛才跟讀時重讀的位置與書上的標注是否全都。老師再放錄音，同學(xué)邊聽邊看書，仔細體會。

四、應(yīng)用

現(xiàn)在同學(xué)衣服上的圖案很豐富。老師可讓一個同學(xué)站在黑板前，讓其他同學(xué)用“There胡屯鎮(zhèn)聯(lián)合校集備活頁

五、學(xué)習(xí)歌曲

完成SBunit2活動4，請同學(xué)觀賞并學(xué)習(xí)一首歌曲。放錄音前，請同學(xué)們先試著通過文字和圖片猜想歌曲的內(nèi)容。

播放錄音，請同學(xué)樂觀仿照錄音中的語音語調(diào)。假如他們感到學(xué)習(xí)歌詞有困難，老師可以先把領(lǐng)讀帶中歌曲前慢速朗讀的歌詞放一遍給同學(xué)聽

六、課后作業(yè)

選擇一張風(fēng)景的明信片，用英文進行簡潔的描寫和介紹

初一英語教案模板篇5

教學(xué)內(nèi)容：

本課以故事型教學(xué)為基礎(chǔ)，在踢足球這種課余活動的話題中學(xué)習(xí)對他人力量的提問。能聽懂并詢問單復(fù)數(shù)物品。

教學(xué)目標：

1.在踢足球這個課余活動的話題中，把握單詞soccerball,soccershoes的精確?????讀音，及框架句型Canyou…?Yes,Ican.No,Ican’t的用法。

2.通過圖片提示和動作幫助，同學(xué)能聽懂并理解故事內(nèi)容；通過師生互動，小組合作，能用正確使用的主體句式向他人詢問能否做某事；通過聽音仿照和情景表演等形式，能夠精確?????表達課文中主體句式的情感。

3.能過學(xué)習(xí)踢足球這一語境，提高同學(xué)運動的意識。

教學(xué)重點：

1.詞匯：soccerball，soccershoes，playsoccer

2.句型：Canyouplaysoccer?Yes,Ican.

教學(xué)難點：

1.單詞soccer：soc-cer

2.單復(fù)數(shù)句型的區(qū)分與應(yīng)用

教學(xué)預(yù)備：

課件、圖片、人物頭像

教學(xué)過程：

一、