部編六年級語文上冊口語交際演講

部編版六年級語文上冊口語交際：演講部編版六年級語文上冊口語交際：演講4/4部編版六年級語文上冊口語交際：演講口語交際:演講授課導(dǎo)航授課目的經(jīng)過演講，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽和與他人溝通溝通的能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的演講習(xí)慣，領(lǐng)悟演講的快樂。選擇合適的資料說明見解，培養(yǎng)解析能力、理解能力和語言表達(dá)能力,鍛煉理性思想與思辨能力。演講要有感染力，可以引用生動的故事，培養(yǎng)勇于表達(dá)、專注傾聽及臨場發(fā)揮的口語交際能力。授課要點(diǎn)演講稿的寫作及口頭表達(dá)能力。授課難點(diǎn)培養(yǎng)解析能力、理解能力和語言表達(dá)能力，鍛煉理性思想與思辨能力。授課準(zhǔn)備教師多媒體課件學(xué)生摘抄本授課課時(shí)1課時(shí)授課過程一、激發(fā)興趣，明確目標(biāo)。教師：同學(xué)們，你們作過演講嗎你知道演講的特點(diǎn)嗎指名答。教師小結(jié)：演講又叫演講或演說，是指在公眾場合，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個詳盡問題，鮮亮、完滿地公布自己的見解和主張，說明事理或抒發(fā)感情，進(jìn)行宣傳煽惑的一種語言交際活動。演講大體有以下四種:照讀式演講、背誦式演講、大綱式演講、即興式演講。在人際交往中，演講是一種溝通方式；對于個人而言，演講是一種能力；在教育中，演講可以成為一門應(yīng)用性課程。經(jīng)過演講可以促進(jìn)溝通，溝通思想。發(fā)言：若是讓你作一次演講，你會選擇什么話題呢（出示課本上的話題）今天，我們就圍繞以下幾個話題來溝通一下：科學(xué)、讀書、家鄉(xiāng)新貌、健康飲食。（板書）選好話題后，我們要寫演講稿了。你知道怎樣寫演講稿嗎演講稿有什么特點(diǎn)小組談?wù)?，教師總結(jié)：演講稿見解要鮮亮，贊同什么、反對什么，應(yīng)該清楚明確；選擇合適的資料說明見解，如列舉有代表性的事例、引用名言警句。必然要選擇最有說服力的、最能證明你見解的例子來寫；要有感染力，可以引用生動的故事。同時(shí)，演講稿的語言也要注意用口語化的詞句以增強(qiáng)親和力，用比喻句提高語言的生動性和形象性，用排比句增強(qiáng)語勢。二、組內(nèi)談?wù)摚巳藚⒓?。你們小組選擇了哪個話題有什么收獲呢請同學(xué)們在組內(nèi)溝通。學(xué)生在組內(nèi)溝通并列好大綱。要求：見解鮮亮；選擇合適的資料說明見解；要有感染力，可以引用生動的故事。教師巡視檢查、督促，要求人人發(fā)言。對個別表達(dá)、溝通有困難的學(xué)生，可采用個別指導(dǎo)或同學(xué)互助的方法，讓其發(fā)言。互聽互評，互相修正，共同提高口語交際水平。介紹代表參加全班溝通：為了使代表的發(fā)言能獲取好的收效，小組成員可集體出想法、想方法，使發(fā)言的內(nèi)容更全面、更優(yōu)異。三、睜開演講，啟迪思想。結(jié)合各組選擇的話題，小組內(nèi)進(jìn)行演講。我們就要開始試著演講了，請同學(xué)們說一下，演講的時(shí)候有什么值得注意的地方(指名答）教師小結(jié)：演講的時(shí)候，必然要語氣、語調(diào)合適，姿態(tài)大方；利用逗留、重復(fù)也許輔以動作重申要點(diǎn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力。學(xué)生試一試演講，教師指導(dǎo)談?wù)摚簝x態(tài)、語言、聲音、內(nèi)容。教師總結(jié)：經(jīng)過這節(jié)課的演講，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會選擇合適的資料說明見解，并利用名言警句和生動的故事，增強(qiáng)演講的收效。演講的時(shí)候注意語氣語調(diào)合適，姿態(tài)大方。學(xué)會利用逗留、重復(fù)等重申要點(diǎn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力。今后，我們要多創(chuàng)立演講的機(jī)遇，提高大家演講的能力。四、部署作業(yè)。認(rèn)識演講的基本技術(shù)。選擇一個自己喜歡的話題，寫一份演講稿，利用班會進(jìn)行一次小型的演講比賽。成功之處：小組合作、溝通，使學(xué)生能進(jìn)一步感覺演講的魅力，教課堂氣氛活躍，參加積極性高。學(xué)不足