六年級學(xué)困生輔導(dǎo)計劃_第1頁
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六年級1)數(shù)學(xué)困生輔導(dǎo)計劃2016—2017年第學(xué)與他學(xué)比學(xué)生得習(xí)度端，習(xí)慣良暫記力，長記持性，學(xué)礎(chǔ)識得扎加家不重其習(xí)有學(xué)還撒欺老和長各主客因造其是后整班體。為了好提合率、優(yōu)秀縮學(xué)之的距，在教學(xué)中續(xù)展困成及化略研，時針上階的導(dǎo)況，現(xiàn)針性制本期學(xué)生化劃具措如：一制有學(xué)生作劃本期“高格，秀，小生間差”目，根本期所知點制《年數(shù)學(xué)上)困研單任表，并在單的學(xué)，根本元知點定《元知的劃實表，樣僅教更針性而通在學(xué)對生際誤收與理不調(diào)自的學(xué)二及填好型困個檔從困的因手，找出應(yīng)轉(zhuǎn)策，轉(zhuǎn)措更針性三定做家工。種式強家的通爭家長學(xué)工的持配及了他的習(xí)思狀，努力形學(xué)、庭育合，進困的化四繼以“算學(xué)為入，實展困的化作計是學(xué)根，數(shù)教中續(xù)“提高生算準”

為破輔學(xué)生意計的法著通多形去助們確握算方從算慢渡正、一速的計，時讓困在算過中掌計的巧從達提學(xué)生算力數(shù)學(xué)成的標五多幫，同步在困的化程，將續(xù)揮組作習(xí)作繼采生生師生小內(nèi)作習(xí)家輔等扶法使困能會秀在教得進步升達到共進的果六利每課時的“扶”活動，導(dǎo)困學(xué)。每的余間固我將縫針安對困的扶動對困進已知點鞏更要是學(xué)生行習(xí)方的導(dǎo)七改評方，學(xué)生時勵價課上繼尋時，對困的堂現(xiàn)以定勵讓們加信心;在作批時將繼用些有對、導(dǎo)、勵強語評他，勵們時獨完作每次試將續(xù)助們析卷肯好地，找不點下步斗目等斷對困給關(guān)、助促他不斷步八繼做各識的題集原分工，自的學(xué)有對。九優(yōu)課教手，高堂學(xué)效。

學(xué)困學(xué)的成一過此們轉(zhuǎn)也能逐進的，這是一漸的程。在學(xué)注要易難，使生層進，于極習(xí)態(tài)，師活交進，多

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