高考作文復(fù)習(xí)：讓作文語(yǔ)言亮起來

讓作文語(yǔ)言亮起來“亮麗”語(yǔ)言的特征具體可感鮮明生動(dòng)富有情韻具體可感的語(yǔ)言示例

母親傾斜著身子，腳步也略帶凌亂，她的兩只手奮力地抓住大包，手上的筋清晰可見，似乎因?yàn)檫@過重的負(fù)荷而憤怒，像要斷了。她的手不停地交換著位置，仿佛想趁那交換的一瞬緩解壓力。幾縷發(fā)絲像要為她掩飾緊皺的眉頭而落到額前，浸濕在汗水中……

——《我的視線》鮮明生動(dòng)的語(yǔ)言示例

生命的顏色是什么？哥倫布說：是藍(lán)色，我的一生都與大海為伴，藍(lán)色是包容，是博大。袁隆平說：是綠色，五十個(gè)春秋，我躬耕于隴畝，綠色，是奉獻(xiàn)，是希望。南丁格爾說：是白色，我披著一襲白衣呵護(hù)生命，白色，是關(guān)愛，是責(zé)任。海倫凱勒說：是黑色，我在黑暗中勇敢地生活，黑色，是不屈，是奮發(fā)。 列寧說：是紅色，我的一生都在為人類的解放事業(yè)而奮斗，紅色，是戰(zhàn)斗，是理想。富有情韻的語(yǔ)言示例

我站在滕王閣里，七月的南昌竟下起了雨，閣外的長(zhǎng)江和著雨聲，如唱，如泣，如吟。那雨聲纏綿著我的思緒，那思緒里有著千古才子王勃的身影，更夾雜著我的愛惜、惋惜和遺憾。

描寫細(xì)化

化抽象為具體

恰當(dāng)引用，增輝添彩

錘煉詞語(yǔ)，加強(qiáng)表現(xiàn)力

句式活潑，整散結(jié)合

亮麗語(yǔ)言達(dá)成具體方法一、描寫細(xì)化

描寫的作用主要是使描寫對(duì)象更加逼真、更加形象，能給人身臨其境的感覺。文章優(yōu)美生動(dòng)，描寫是必不可少的。

跳高架前只剩下胡芬芬同學(xué)一人了。這時(shí)橫桿已升到了1.35米，比去年的女子組跳高紀(jì)錄高出一厘米。比賽的哨聲響了，只見胡芬芬同學(xué)向前飛奔而去，在離橫桿不到半米的地方，她縱身一跳，一下子飛過了橫桿，打破了校運(yùn)動(dòng)會(huì)的紀(jì)錄。缺點(diǎn)：這一片斷總共才一百來字，真正寫胡芬芬同學(xué)破跳高紀(jì)錄的情景，只有一句話，才二三十字，很不具體。

修改策略：分解動(dòng)作描寫，再現(xiàn)動(dòng)作細(xì)節(jié)。

哨聲響了，胡芬芬同學(xué)原地蹦跳了幾下，習(xí)慣性地壓壓左腿，再壓壓右腿，直起腰，深呼一口氣，這才邁出輕快有力的步伐，向跳高架沖去。（助跑）當(dāng)快接近跳高架時(shí)，一個(gè)急轉(zhuǎn)身，雙腳一蹬，兩個(gè)動(dòng)作幾乎同時(shí)完成。（起跳）觀眾還來不及眨一下眼睛，她的頭部肩部就已越過橫桿，再一挺胸、收腹、翹腰，好一個(gè)“背越式”。（翻越）……“成功了！”破了校紀(jì)錄，四周一片掌聲，震得跳高架上的橫桿似乎也在跳躍。（落地）

夜深人靜時(shí)，我在看語(yǔ)文書。這時(shí)，媽媽端著一杯牛奶推門進(jìn)來。媽媽說：“倩倩，明天就要中考了，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點(diǎn)睡吧！”。我說：“我不想喝，我想再看會(huì)兒”。媽媽說：“明天考試，你還是早些睡吧。”。聽了媽媽的話，我很生氣，又說：“別說了！我都看不進(jìn)去了！”。缺點(diǎn)：?jiǎn)握{(diào)、直白

修改策略：加入動(dòng)詞、形容詞進(jìn)行修飾，增強(qiáng)描寫性。

夜深人靜時(shí)，我還在心慌意亂地翻著語(yǔ)文書，卻一點(diǎn)也看不進(jìn)去。這時(shí)，媽媽輕輕地推門進(jìn)來，手里端著一杯熱騰騰的牛奶?！百毁唬魈炀鸵锌剂?，今晚就別看書了，喝了牛奶，早點(diǎn)睡吧！”媽媽微笑著關(guān)切地說。雖然知道媽媽的心意，但是煩躁使我變成了一只刺猬，媽媽成了發(fā)泄的對(duì)象?！拔也幌牒?，我連看書的時(shí)間都沒有了，還有空喝牛奶嗎？”我頭也不抬，心里像長(zhǎng)滿草一樣毛躁?！懊魈炜荚?，你還是早些睡吧，否則明天會(huì)沒精神的?！眿寢尩恼Z(yǔ)氣中帶著一絲焦慮。“你別煩我了！害我書都看不進(jìn)去了！”我朝媽媽大吼。

考卷發(fā)下來了,我的語(yǔ)文得了100分,我非常高興?？捎袔讉€(gè)同學(xué)卻說我是抄的,在我面前說了很多諷刺話,這對(duì)我刺激很大,更增添了我學(xué)習(xí)的信心。

缺點(diǎn)：這種非?？辗旱臄⑹鲈诳紙?chǎng)作文中頗具代表性。同學(xué)們是怎么諷刺“我”的?對(duì)“我”造成了怎樣的刺激?“我”的心態(tài)怎樣?毫不具體。

修改策略：化敘述為描寫

成績(jī)公布了。哈,100分,萬歲!我想叫想唱,想蹦想跳,想讓所有我認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人分享我的喜悅。幾個(gè)同學(xué)走過來,我笑著迎上去,準(zhǔn)備接受他們的祝賀。哪知鉆進(jìn)耳朵的是一串嘲諷:“瞧那得意勁,麻雀變鳳凰了!”“哼,抄來的分也自豪!”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轟!我頭腦一炸,眼前暖融融的陽(yáng)光一下變得冷颼颼的。我想哭,痛痛快快地哭!不,我不能哭!我要用更多的100分向他們證明：我這只麻雀能變成鳳凰!例4

一個(gè)小女孩站在花壇旁，瘦弱的小手慢慢地伸向那朵開得最艷的菊花，指尖剛碰到菊花花瓣,忽然又縮了回去，她警惕地望了望四周，然后又伸出小手，小手在菊花旁停了一下，她深深地吸了一口氣，再把小手摸過去，掐斷菊花花莖，拿著一朵菊花飛一般地跑開了。

工筆細(xì)描法在文章中最能突出中心的地方，或是最能表現(xiàn)人物性格的地方，作者要不惜筆墨進(jìn)行工筆細(xì)描，描寫越細(xì)膩語(yǔ)言越美，越能感染讀者，打動(dòng)讀者。二、化抽象為具體1、以生活中具體的事例詮釋抽象的概念例：品愛的細(xì)節(jié)

瓢潑大雨中，年輕媽媽牽著女兒的手小心翼翼地走過馬路，雖然雨水悄悄地滴落在年輕媽媽的后背上；暖暖的陽(yáng)光下，一對(duì)老年夫婦相互攙扶著走向公園深處，雖然步履蹣跚；淡淡的燈光下，小孫子拉著爺爺?shù)氖衷谇懊姹谋奶m然他并不懂得爺爺?shù)母吲d與欣喜……偉大的無私的真誠(chéng)的愛，是人間不可或缺的一道風(fēng)景線。

例：什么是責(zé)任感，可借用富有責(zé)任心的中外名人的事跡來加以具體的闡述：

責(zé)任感是諸葛孔明“鞠躬盡瘁，死而后已”寫就的《出師表》，責(zé)任感是孔繁森離家別母、血灑高原樹立的公仆豐碑，責(zé)任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生、超越自我譜寫的《命運(yùn)交響曲》，責(zé)任感是保爾·柯察金頑強(qiáng)拼搏、熱愛生命鑄造的烈火金剛。

如此形象化的闡述，使作文語(yǔ)言頓時(shí)變得靈動(dòng)起來。練習(xí)舉隅：幸福、寬容、青春……

2、巧用比喻巧妙運(yùn)用比喻，可以達(dá)到化抽象為具體、化貧瘠為豐滿、化粗略為細(xì)膩的效果。使文章魅力四射，光彩照人，產(chǎn)生神韻之效。

例：幸福是一只淘氣的小鳥，當(dāng)我苦苦地尋覓或守望她時(shí)，殊不知她已悄悄棲落在我的肩頭，只是由于我的左顧右盼而忽視了她的存在。我要感謝生活，感謝生命，用我的心去感悟幸福，我會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福并不是遠(yuǎn)在云端的飛鳥，她就跳躍在我身旁，我甚至可以一數(shù)她身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。

點(diǎn)評(píng)：很有靈氣。比擬的手法，化抽象為具體，語(yǔ)言表達(dá)情趣盎然。三、恰當(dāng)引用，增輝添彩

名言警句、詩(shī)詞歌賦、俗句諺語(yǔ)，經(jīng)歷了時(shí)間的檢驗(yàn)，是語(yǔ)言寶庫(kù)中的精品。作文時(shí)恰當(dāng)引用，可增強(qiáng)文章的感染力、震撼力，給人以理性美、藝術(shù)美，能使文章大為增輝添彩，同時(shí)也展示了考生豐厚的文化底蘊(yùn)。例《感受文學(xué)的美好》：

文學(xué)蘊(yùn)涵著無窮無盡的思想美的寶藏：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯美，“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”的豪情美，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的壯志美，“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的哲理美，“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的自然美。美得撩人，美得銷魂，讓我“沉醉不知?dú)w路”。我知道。文學(xué)已在我的心底烙上了印記，抹之不去。我會(huì)繼續(xù)用勤奮的泉水澆灌它，直到它結(jié)出碩果。

作者徜徉在古典詩(shī)詞的長(zhǎng)廊，擷華掇英，融入自我的境界，讓詩(shī)句伴著情感流淌，抒發(fā)了自己對(duì)文學(xué)之美的感受，織就濃濃的書卷氣，顯出作者的才華。四、錘煉詞語(yǔ)，加強(qiáng)表現(xiàn)力動(dòng)詞的錘煉例：“我在春天尋找你美麗的蹤影”，一個(gè)“尋找”顯得很平淡，如換成：“我點(diǎn)擊整個(gè)春天，尋找你美麗的蹤影”，這樣的句子因?yàn)槭褂昧司W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言“點(diǎn)擊”，讓靜態(tài)的敘述帶上了形象的動(dòng)作，就顯得富有表現(xiàn)力。

一個(gè)人寫回家后的溫馨感覺，當(dāng)寫到:“鍋底下竄著藍(lán)色的火苗”時(shí)，他尋思如何用更貼切更富有感情色彩的一個(gè)動(dòng)詞呢？考慮再三，用了另一個(gè)動(dòng)詞，頓時(shí)使整個(gè)句子溫暖如春?！?/p>

練習(xí)舉隅

他是這樣改的：“

?！?/p>

我們一定要明白:遣詞選句要避免陳詞濫調(diào)，力戒人云亦云，要?jiǎng)?chuàng)造出具有個(gè)人“專利”的詞句。藍(lán)色的火苗舔著鍋底

妙用形容詞、修飾語(yǔ)和疊詞。

“早晨，陽(yáng)光照著我的臥室，小鳥扇動(dòng)著翅膀，在樹上鳴叫?！边@樣的句子還不足以反映作者享受大自然時(shí)的愉悅心情。

改成“早晨，明媚的陽(yáng)光柔柔地照著我的臥室，輕盈的小鳥翩翩地扇動(dòng)著翅膀，在樹上婉轉(zhuǎn)地唱著歌?！北磉_(dá)的效果要強(qiáng)烈得多。

例五、句式活潑，整散結(jié)合

整句，莊重有力，勻稱和諧，顯出一種整體美；在散行文字中適當(dāng)穿插一些整句，散中有整，參差錯(cuò)落，極具對(duì)稱美和音樂美！既有流暢的旋律，又有鏗鏘的節(jié)奏，增強(qiáng)了表達(dá)效果。作文時(shí)，若能變用多種句式，整散兼用，或散中見駢，參差錯(cuò)落，跌宕騰挪；狀物寫景，敘事說理，都能變化生姿，各擅其勝，就能給人一種美感。例：《我的幸福感悟》

擁有青春就是幸福。十六歲，花一樣的年齡。青春年少的我有充裕的時(shí)間、充足