經(jīng)典誦讀孝道心得體會5篇

經(jīng)典誦讀孝道心得體會5篇許慎認為，“孝〞字是由“老〞字省去右下角的形體，和“子〞字組合而成的一個會意字。從這里我們可以看出，“孝〞的古文字形與“善事父母〞之義是吻合的，因此孝就是子女對父母的一種善行和美德，是家庭中晚輩在處理與長輩的關(guān)系時應(yīng)該具有的道德品質(zhì)。下面是帶來的有關(guān)經(jīng)典誦讀孝道心得體會，希望大家喜歡

經(jīng)典誦讀孝道心得體會1

寒假期間，我閱讀了國學(xué)經(jīng)典誦讀?大學(xué)中庸孝經(jīng)?，?孝經(jīng)?的資料好象都比較難懂，爸爸媽媽又和我一齊閱讀了?二十四孝?，我覺得其中的故事都非常感人，小時候那些孝順的人，長大都有了很大的成就。

自古以來，孝是人類最根本的感情，是一切愛的根底。孝是做人的根本準那么，天地間的自然規(guī)律，是人類一切德行修養(yǎng)的根底，是思想教化的源泉。

生我者父母，養(yǎng)我者父母，沒有父母偉大無私的愛，我們很難安康地成長，父母給予我們一切，父母的眼睛時刻關(guān)注著我們，父母對孩子的關(guān)心總是那樣的無微不至，勞而無怨。

百事孝為先，我們每一個普通人的孝道就是要盡心盡力的供養(yǎng)父母。假如一個人連自我的父母都不愛，又怎樣能去愛別人、愛國家呢?

此刻我們中間的很多人，異常是我們這些00后，經(jīng)常一天到晚想的都是自我要向父母要點什么，想要怎樣樣玩耍，自我喜歡怎樣樣就要怎樣樣。與父母一齊時，自我必需要選最好的，要玩自我最喜歡的;吃東西時必需要選自我最喜歡吃的。有時，父母指出我們的錯誤期望我們改正時，我們不僅僅不愿意成認，反而還會發(fā)脾氣;有時甚至還會在對父母、長輩說話時很不禮貌。

所有這些表現(xiàn)，和?孝經(jīng)?中的要求相對照，關(guān)鍵是“孝順〞二字沒有做好，我們間隔?孝經(jīng)?中的要求還有很大間隔。讀了?孝經(jīng)?這本書，我以后必需要孝順父母，尊敬老人，繼承和發(fā)揚中華民族的美德。讓我們自我做起!從身邊做起!從點滴做起吧!

經(jīng)典誦讀孝道心得體會2

孝經(jīng)?教會我們許多為人處事的道理，讀了?孝經(jīng)?，我受益匪淺。

孔子說：“百事孝為先〞。?弟子規(guī)?里也說：“尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜。〞讀到這里，我想起平時我對媽媽的種種不好的表現(xiàn)，不由得臉紅了……平時我對媽媽總是呼來喚去的，我以為媽媽生了我，就要為我效勞，什么就得依著我。于是就連一點點小事，我都要媽媽來做。本來洗碗筷、打洗澡水等這樣的家務(wù)活我完全可以自己做的，但是我卻不做，全部要爸爸媽媽為我做，他們對我百般依順，我對待他們卻完全隨著性子。有一次，我被作業(yè)難住了，心情不好，爸爸媽媽來叫我吃飯時叫了我好幾聲我都不理他們，最后才兇巴巴的對他們吼道：“我心情不好，別來煩我!滾!!〞爸爸媽媽不但不生氣，還溫順地撫慰我。如今讀了?孝經(jīng)?，學(xué)了?弟子規(guī)?，再想想老師說過的話“自己能做的事自己做〞，我知道我錯了!我已經(jīng)長這么大了，還對爸爸媽媽大吼大叫，一點點小事情都愿意去做，以后怎么能做大事呢?

我對自己以前的行為感到慚愧。古人說“有錯就改不算晚〞，我決心“亡羊補牢〞。從今以后我一定以孝為先，好好對爸爸媽媽，不會再對爸爸媽媽大吼大叫，不會再亂發(fā)脾氣了，堅持自己的事情自己做，不會再衣來伸手，飯來張口。我要好好學(xué)習，長大后為祖國作奉獻。我也希望所有的人能像對那些需要幫助的一給予一點關(guān)心，用我們的愛心，真心去幫助所要幫助的人，讓世界充滿愛，相信我們的明天會更好!

經(jīng)典誦讀孝道心得體會3

每周的業(yè)務(wù)學(xué)習時間，學(xué)校組織全體老師認真學(xué)習，討論分析學(xué)生目前學(xué)習和課外閱讀的現(xiàn)狀，使廣闊老師充分認識到開展此項活動的重要性和必要性。把活動與學(xué)校各項工作嚴密結(jié)合起來，做到有方案、有布置、有檢查、有落實、有總結(jié)。

每天，班主任利用晨讀前10分鐘、課間以及校本課時間，組織學(xué)生誦讀，學(xué)生全員參與。充分利用零碎閑暇，尋找時機讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背多用，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。

學(xué)校秉承“教之道，貴以專〞、“精誠所至，金石為開〞的精神，推動誦讀活動的進展。在活動進展中認真貫徹“五個一〞制度：一天至少要保證10分鐘的誦讀時間;每周至少一節(jié)誦讀課;每學(xué)期召開一次古詩文誦讀的班隊會;每個學(xué)生每學(xué)年完成一本古詩文讀本;學(xué)校要組織老師每月開展一次校級研討交流或總結(jié)、展示活動。種種堅持，讓學(xué)校由內(nèi)而外散發(fā)著“好讀、樂讀〞的氣息。

對于這項活動，我們首先理清思路、明確目的，扎實做好詳細工作。

1、努力交融辦學(xué)理念

我們在理解、推動經(jīng)典誦讀在學(xué)校中開展時，非常注意將之與我校的辦學(xué)理念——“促進學(xué)生主動安康開展〞進展交融統(tǒng)一。我們把誦讀做成一個快樂的過程。努力創(chuàng)設(shè)“愉悅的誦讀氣氛〞，以活潑輕松的方式，激發(fā)學(xué)生對讀經(jīng)的熱愛，令“我要讀經(jīng)〞成為學(xué)生的熱望，讓他們找到一條腳踏五千年智慧文明，啟動傳統(tǒng)、繼往開來的自我開展之路。

2、精心營造校園文化

我們用心突出經(jīng)典文化的主題，讓校園環(huán)境處處洋溢濃重的育人氣氛。課室里，我們精心設(shè)計了各式各樣的經(jīng)典名言，如惜時、友愛、尊師、孝親等等，讓孩子在耳濡目染、潛移默化中得到優(yōu)秀品德的熏陶走廊上，每一個樓層都設(shè)計了不同的傳統(tǒng)文化主題：一樓?_規(guī)?勸言;二樓成語出處;三樓成語故事匯萃;學(xué)生漫步其中，膾灸人口的名詩佳句漸漸在孩子們心中沉淀，夯實了他們?nèi)宋牡母住?/p>

3、與學(xué)科教學(xué)交融

語文教學(xué)中，進展古詩文誦讀學(xué)習分析，并建立詩文角、詩文興趣小組;音樂教學(xué)中，欣賞古典音樂、配樂唱古詩唱經(jīng)典;美術(shù)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生欣賞國畫，學(xué)慣用圖畫表現(xiàn)古詩文的情節(jié)與意境。而相對于傳統(tǒng)道德不明顯的教材和科目，我們那么在深挖教材和改變教學(xué)方法下功夫，利用多媒體課件，使教學(xué)圖文并茂、生動形象，通過課堂情景教學(xué)，讓學(xué)生能真正品味到經(jīng)典的涵義和價值。

4、貫穿教育全過程

為使學(xué)生對經(jīng)典文化的學(xué)習更感興趣，我們采用化整為零、零存整取、難點分散、循序漸進的方法進展教學(xué)。我們見縫插針地組織誦讀，每天早自習、課前準備、校本課，都能聽到同學(xué)們瑯瑯的讀書聲。讓學(xué)生在沒有壓力的前提下，自然誦讀，從中獲得背誦的樂趣和成就感。

在活動施行中，我們堅決反對“一刀切〞，參考兒童記憶、思維開展的客觀規(guī)律，分出三個年齡段段，提出了不同層次的目的要求。

1、低年級——講孝道

低年級，我校重視讀?_規(guī)??三字經(jīng)?等經(jīng)典，目的就是讓學(xué)生感知其中的“孝〞、“仁〞思想，比方，“入那么孝〞就是孝敬父母、尊重長輩、其本質(zhì)就是感恩圖報的思想。講求“孝道〞能令家庭和睦、社會和諧，是值得我們?nèi)缃襁M一步提倡的。又如，“但凡人，皆須愛〞，它要求在處理個人與別人關(guān)系時，關(guān)心別人，有“仁愛〞之心，才能成為一個對別人，對社會有用的人。在誦讀中對學(xué)生進展多種形式的品格教育、細化學(xué)生道德教育。

2、中年級——擔責任

中年級，我們強調(diào)學(xué)生的責任意識，選擇了成語串連、?論語?等。如，“一諾千金〞是老實守信，有責任的表現(xiàn);“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉〞講的是要忠誠待人，成人之美是個人對別人的責任，這些內(nèi)容與德育課程強調(diào)“有責任的生活〞非常吻合，在誦讀中學(xué)會正確的待人接物。

3、高年級——會學(xué)習

對于高年級的學(xué)生來說，學(xué)會學(xué)習，有根本的自學(xué)才能是至為關(guān)鍵的。中華傳統(tǒng)經(jīng)典寶庫中也不乏積極進取，有所作為的經(jīng)典案例：囊瑩映雪，懸梁刺股是關(guān)于勤學(xué)的故事?！拔┑聦W(xué)，惟才藝，不如人，當自勵〞，講的是要“勤勉〞，“勤〞還包括勤學(xué)習、勤考慮、勤理論、勤勞動。一個人假如從小養(yǎng)成了良好的行為習慣，那么，他將受用終身。

如今，“經(jīng)典誦讀〞已經(jīng)成為我校的常規(guī)活動，讀經(jīng)典、論經(jīng)典，在校園隨處可見。相信經(jīng)過我們的努力和堅持，對學(xué)生素質(zhì)的進步、對養(yǎng)成教育的落實，必定會有宏大的推動作用。

經(jīng)典誦讀孝道心得體會4

為了推動我校的讀經(jīng)誦典的程度的進步以及活潑校園文化，我校積極響應(yīng)“經(jīng)典誦讀〞活動的號召，在全校范圍內(nèi)深化開展了古詩誦讀活動。使得古詩誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃重，已經(jīng)形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。做到了每一項活動從方案到施行方案，活動經(jīng)過到工程總結(jié)，每一項都做到完善。實現(xiàn)了以人的開展為目的，促進學(xué)生背經(jīng)典的綜合才能。

為了到達人人都能背誦?弟子規(guī)?的要求，語文科組根據(jù)方案和學(xué)生實際，進展了不同年級背誦不同段落的訓(xùn)練，結(jié)合動作、手勢、表情等根本步驟的培訓(xùn)，并且定期檢測。在不同的階段有不同的訓(xùn)練內(nèi)容，而且按照學(xué)生的興趣，形式多樣化，同學(xué)之間也隨時隨地可以對照檢查、表演、評價等?？偟膩碚f就是想方設(shè)法進步學(xué)生的演講程度。學(xué)校語文科組開展經(jīng)典誦讀比賽活動，還促使了全體同學(xué)們更加積極背誦經(jīng)典，同學(xué)們的經(jīng)典內(nèi)涵更豐富了。

此次比賽是在各級段認真組織、精心輔導(dǎo)，層層選拔后進展朗讀比賽，推薦優(yōu)秀選手參加的根底上進展的。選手們個個精神飽滿，聲情并茂，他們以優(yōu)美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文。選手們或童趣盎然，或悠揚委婉，或氣勢磅礴，充分展示了自己的朗讀才華。其精彩的表現(xiàn)折服了在座的評委及全體師生，大家也同時經(jīng)歷了一次次心靈的震蕩與洗禮。參加活動的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學(xué)生真切感悟經(jīng)典文章之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，希望全體學(xué)生都能在“書香校園〞中，獲得美的體驗與感受，做一個“真、善、美、健〞的錦繡學(xué)生，從而擁有幸福人生的開端。

每個學(xué)期，我們都會開展一次經(jīng)典誦讀活動匯報活動，其中，不乏精彩的節(jié)目，如古詩擂臺賽、古詩吟誦等。豐富的活動調(diào)動了學(xué)生們誦讀的熱情，孩子的進步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支持。

抓好古詩文誦讀活動指導(dǎo)重視是前提，老師參與是根底，調(diào)動學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊。我們肩負著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會繼承傳統(tǒng)，弘揚傳統(tǒng)，去創(chuàng)始更加美妙的將來!

通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動，全體師生都深化體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。老師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神;孩子們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩，得意，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅實的根底，必將進步進步我校的經(jīng)典誦讀程度。可以說經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模，初見成效。

經(jīng)典誦讀孝道心得體會5

孝指子女對父母應(yīng)盡的義務(wù)，包括尊敬，撫養(yǎng)，送終等等，是傳統(tǒng)社會的根本道德。從動物學(xué)上說，本質(zhì)上是一種"反哺"的行為。

在我國，孝的觀念源遠流長，甲骨文中就出現(xiàn)了"孝"字，這也就是說，在公元前11世紀以前，華夏先民就已經(jīng)有了孝的觀念。至春秋時期，儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子是一位全面地系統(tǒng)地闡述孝道的人，?論語?，?孝經(jīng)?等書記載了孔子在這方面的很多言論。

?孝經(jīng)?中，子曰："夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也";"人之行，莫大于孝";"教民親愛，莫擅長孝";"夫孝，德之本也"?？鬃诱J為為人子女，孝順父母，是天經(jīng)地義的法那么，是人們應(yīng)當身體力行的?？梢娍鬃訉π⒌赖目粗嘏c推崇。

誠然，儒家孝道也有時代局限性的陳舊觀念，夾雜封建性的糟粕——比方西漢經(jīng)學(xué)大師董仲舒提出的"父為子綱"(指父親對子女有絕對權(quán)威)，于今已絕對不合適我們這個人人平等的民主社會;又如"父母在，不遠游，游必有方"，我們在信息便捷的今日，已可以不必理睬這句話，這是因為當時聯(lián)絡(luò)多有不便，也是社會消費力限制下的說法。

再如"不孝有三，無后為大"，也已缺乏取，我們是提倡男女平等的;還有關(guān)于"三年之喪"這個問題，四科中十哲之一的宰我就此事曾與孔子討論過，這位因為白天睡覺而被夫子斥為"朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也"的學(xué)生認為，為父母服喪三年時間過長了，一年就可以了。

無論三年，還是一年，這顯然是一種弊端較多的行孝方式，我們就無須效仿了。諸如以上孝說，到了今日，