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3幼兒園教研活動記錄3幼兒園教研活動記錄3幼兒園教研活動記錄天勤幼兒園教研活動記錄表教研內容時間第十周禮拜三

“我是小幫手"商討參加人員全體教師地址一樓大廳主講內容記錄

：今日教研商討的主題是中一班楊珊老師的?我是小幫手?，這節(jié)活動是繼前一次的“爸爸媽媽辛苦了〞講課商討結果，經過調整修正，在平行班上的。能夠看出，前一次提的建議、讓幼兒親自體驗感覺的內容少。2、中班幼兒感情表述能力衰，溝通環(huán)節(jié)缺少實效性。這兩點，在“我是小幫手〞活動中已經獲取了有效的改良，而且獲取了大家的必然。在“2+2〞討論表中也有表達，此中大家對：1、幼兒經過多種體驗，提高了參加活動的興趣；2、家長資源獲取了充分的利用這兩點賞賜了極大的必然。同時，對1、勞動體驗在本次活動中的作用.2、怎樣依據(jù)幼兒的回復，進行有針對性地討論。這兩點有不一樣樣的見解。今日的商討活動我們主要討論勞動體驗在本次活動中的作用.此刻說說勞動體驗,踴躍作用.中二班劉老師：勞動體驗主要表達在兩個方面，從教師的角度看,表達了兩個打破(1)講課方法打破了過去感情講課常用的講話.觀光.看圖片為主的單調的傳統(tǒng)方法,而是勇敢試一試了勞動體驗這一講課方法,為感情類講課活動的張開供給了新的思路。(2)時間空間上的打破,勞動體驗不可是是講課活動中單調體驗,而是充分利用家長資源,經過在家?guī)桶职謰寢屪黾覄盏榷喾N渠道進行體驗,這樣在講課活動中幼兒獲取新經驗增添和新舊經驗的交融。使經驗獲取進一步的提高,促使幼兒知識與經驗的增添和感情的培育。正如.杜威說過的:教育就是經驗的改造或改組。(時間空間上的拓寬,這是利用舊經驗獲取新經驗的最好的方法).中三班王老師：從幼兒張開的角度:幼兒在勞動體驗中素來處于踴躍.主動的狀態(tài).出了踴躍的作用外,對勞動體驗還有什么見解,或注意的問題:1.要重視幼兒優(yōu)秀行為習慣的養(yǎng)成教育(抹布亂仍)幼兒對勞動感情的心里體驗還不夠.針對這些問題提出了一些解決的策略,如:增添操作的資料的數(shù)目種類,供給更有挑戰(zhàn)性勞動的內容,選擇幼兒最需要或最關注的感情體驗活動,等經過這些存心義的體驗,讓幼兒不可是停留在表層的外在一種手動,進一步促成幼兒真實的心動和情動.大一班陳老師：我想我們在愛心系列“手與心〞活動中采納了觀光法;“爸爸媽媽辛苦了|活動中,重視用的是講話法,“小幫手〞活動頂用了體驗法,除了這些方法,在感情類講課活動中還有什么好的方法,能夠借鑒.怎樣豐富感情類講課活動的方法.：任何一種講課法自己并無利害，對錯之分，重點在在于合時適地的運用，我們選擇研究感情類課程的教法研究1、任何走開幼兒經驗的活動，都難以惹起幼兒的反應。2、

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