【教學課件】語文園地二第2課時精品課件

語文園地二第2課時第二單元學習目標1.欣賞作品，能做到規(guī)范書寫，養(yǎng)成自我檢視的習慣。2.朗讀并背誦關于熱愛祖國、為國獻身的名人名言。交流平臺詞句段運用書寫提示日積月累交流平臺詞句段運用書寫提示日積月累欣賞這兩幅作品，說一說：這兩幅作品有什么不同？好在哪里？結合教材提示，思考：怎樣才能寫好一幅作品？注意行款整齊、布局合理。書寫要正確，不出現(xiàn)錯別字和不規(guī)范的字。養(yǎng)成自我檢視的習慣，不斷提高書寫水平。交流平臺詞句段運用書寫提示日積月累行款整齊、布局合理書寫正確、規(guī)范自我檢視牛刀小試交流平臺詞句段運用書寫提示日積月累

選擇一首古詩豎著寫，或者選一段話橫著寫，寫完后根據書寫要點自我檢視。要求：

古詩詞作品：仿照教材格式書寫，行款整齊，布局合理，可以配圖，力求文圖結合。

書信作品：摘抄作品片段，行款整齊，布局合理，文字優(yōu)美。有能力的同學可以自主設計版面。牛刀小試交流平臺詞句段運用書寫提示日積月累

選擇一首古詩豎著寫，或者選一段話橫著寫，寫完后根據書寫要點自我檢視。成果展示交流平臺詞句段運用書寫提示日積月累評選“書寫小達人”交流平臺詞句段運用書寫提示日積月累自由讀句子，借助各種工具書把句子讀正確。鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮捐軀赴國難，視死忽如歸?！苤沧孀诮粒斠运朗?，不可以尺寸與人?！罹V位卑未敢忘憂國?！懹谓涣髌脚_詞句段運用書寫提示日積月累同桌互讀，說說你知道的作者資料和句子的意思。鞠躬盡瘁，死而后已。

全心全意地貢獻出全部力量，到死為止。

諸葛亮（181－234），字孔明、號臥龍，三國時期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家。其散文代表作有《出師表》《誡子書》等。交流平臺詞句段運用書寫提示日積月累同桌互讀，說說你知道的作者資料和句子的意思。

曹植（192－232），字子建，三國曹魏著名文學家，建安文學代表人物。著有《七步詩》《白馬篇》《洛神賦》等。捐軀赴國難，視死忽如歸。

為了解除國難而獻身，把死亡看作回家一樣。交流平臺詞句段運用書寫提示日積月累同桌互讀，說說你知道的作者資料和句子的意思。

李綱（1083－1140），字伯紀，號梁溪先生。北宋末、南宋初抗金名臣，民族英雄。著有《梁溪先生文集》《靖康傳信錄》《梁溪詞》等。

祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。

祖先留給我們的土地，應當拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。交流平臺詞句段運用書寫提示日積月累同桌互讀，說說你知道的作者資料和句子的意思。

陸游（1125－1210），字務觀，號放翁，南宋文學家、史學家、愛國詩人。著有《劍南詩稿》《渭南文集》《南唐書》《老學庵筆記》等。位卑未敢忘憂國。

盡管地位低下，但不敢忘記處于患難中的國家。交流平臺詞句段運用書寫提示日積月累這四句話有什么共同點？鞠躬盡瘁，死而后已?！T葛亮捐軀赴國難，視死忽如歸?！苤沧孀诮粒斠运朗?，不可以尺寸與人?！罹V位卑未敢忘憂國?！懹?/p>

都是關于熱愛祖國、為國獻身的名人名言。這些句子讓你想到了本單元課文中的哪些人物？說說理由。

狼牙山五壯士、郝副營長、邱少云等。他們熱愛祖國，為國英勇獻身。交流平臺詞句段運用書寫提示日積月累在具體語境中使用名人名言。牛刀小試為了新中國的發(fā)展，周恩來總理嘔心瀝血、日夜操勞，直到生命的最后一刻。真可謂“

”。“

”，作為一名軍人，我相信，如果祖國有難，我和我的戰(zhàn)友們必定挺身而出，浴血戰(zhàn)場。釣魚島歷來就是中國的領土，決不允許別國侵占，正如宋代抗金名臣李綱所說：“

”“

”，雖然自己地位低微，但是陸游從沒忘記憂國憂民的責任。鞠躬盡瘁，死而后已捐軀赴國難，視死忽如歸祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。位卑未敢忘憂國交流平臺詞句段運用書寫提示日積月累把你課外積累的關于熱愛祖國的名人名言分享給大家吧！牛刀小試1.常思奮不顧身，而殉國家之急?！抉R遷2.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?.天下興亡，匹夫有責?！櫻孜?.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！謩t徐交流平臺詞句段運用書寫提示日積月累背誦、摘抄這些名人名言吧！鞠躬盡瘁，死而后已?！T葛亮捐軀赴國難，視死忽如歸?！苤沧孀诮?，當以死守，不可以尺寸與人?！罹V位卑未敢忘憂國?！懹谓涣髌脚_詞句段運用書寫提示日積月累課堂小結語文園地書寫提示行款整齊布局合理