《16 珍珠鳥1》完美版課件

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珍珠鳥R五年級(jí)上冊(cè)16*珍珠鳥R五年級(jí)上冊(cè)新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道這種鳥的名字嗎？珍珠鳥新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道這種鳥的名字嗎？珍珠鳥珍珠鳥是金山珍珠的別名，學(xué)名叫斑胸草雀，也叫脅草雀、錦花鳥、錦華鳥、小珍珠、錦花雀等。羽色艷麗，體形嬌小玲瓏，叫聲細(xì)柔，給人以美的享受，是馳名世界的人工繁育鳥。珍珠鳥是金山珍珠的別名，學(xué)名叫斑胸草雀，也叫脅草雀、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀13個(gè)生字，能有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內(nèi)容，理解課文最后一句話的含義，體會(huì)作者的思想感情。（重點(diǎn)）3.領(lǐng)悟信賴是人與動(dòng)物和諧相處的基礎(chǔ)，激發(fā)愛護(hù)動(dòng)物、善待生命的情感。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀13個(gè)生字，能有感情地朗讀課文。走近作者

馮驥才，1942年出生于天津，祖籍浙江寧波慈溪，當(dāng)代著名作家、藝術(shù)家，民間藝術(shù)工作者，畫家?，F(xiàn)任中國(guó)小說學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)主席，國(guó)際民間藝術(shù)組織（IOV）副主席等職。

主要作品：《雕花煙斗》《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》《三寸金蓮》等。走近作者馮驥才，1942年出生于天津，祖籍浙江寧波慈字詞積累垂蔓蔥蘢瞅瞅雛兒畫框嚓嚓涂了蠟嗒嗒細(xì)膩眼瞼眸子咂咂嘴流瀉mànlónɡchǒuchúkuànɡcālàdānìjiǎnmóuzāxiè字詞積累垂蔓蔥蘢瞅瞅雛兒畫框嚓嚓涂了蠟嗒嗒細(xì)膩眼瞼眸子咂咂嘴【斑斑駁駁】本文指吊蘭的葉子在陽(yáng)光下明明暗暗，

顏色不一，相互交錯(cuò)?！旧馐[蘢】文中形容草木生長(zhǎng)旺盛，充滿生命活力。【索性】直截了當(dāng)，干脆。【流瀉】迅速流出。本文指作者無法控制自己的感情，

感受從筆端一下子流淌出來?！景甙唏g駁】本文指吊蘭的葉子在陽(yáng)光下明明暗暗，近義詞繁茂——茂盛索性——干脆細(xì)膩——細(xì)致

流瀉——傾瀉反義詞熟悉——陌生

簡(jiǎn)易——復(fù)雜溫暖——寒冷

細(xì)膩——粗糙近義詞繁茂——茂盛索性——干脆反義詞熟【描寫鳥的詞語(yǔ)】婉轉(zhuǎn)悅耳千鳴百囀嬌小玲瓏燕子呢喃展翅滑翔鶯歌燕舞鳥語(yǔ)啁啾鸚鵡學(xué)舌貼水疾飛杜鵑啼血【描寫鳥的詞語(yǔ)】1、本文講述了一個(gè)什么故事？2、表達(dá)了作者對(duì)珍珠鳥的什么感情？本文生動(dòng)地描述了珍珠鳥在作者的悉心照料、呵護(hù)下，由害怕人到信賴人的變化過程。告訴我們：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。表達(dá)了作者對(duì)珍珠鳥的喜愛之情。1、本文講述了一個(gè)什么故事？本文生動(dòng)地描述了珍珠鳥在課文解讀有感情的朗讀課文，邊讀邊畫出重點(diǎn)句段。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。課文解讀有感情的朗讀課文，邊讀邊畫出重點(diǎn)句段。瞧，多

用比喻的手法，抓住珍珠鳥的外形來描寫，寫出珍珠鳥毛茸茸，又肥又圓的特點(diǎn)，很可愛的樣子。用比喻的手法，抓住珍珠鳥的外形來描寫，寫出珍珠鳥毛它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”的響聲。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦

用擬人的手法，抓住鳥的動(dòng)作，神態(tài)來寫，賦予鳥人的靈性，像個(gè)嬌憨頑皮的孩子，居然懂得看人的臉色行事，多聰明的鳥呀!用擬人的手法，抓住鳥的動(dòng)作，神態(tài)來寫，賦予鳥人的靈性1.在關(guān)愛之情的驅(qū)使下，我為鳥兒做了哪些事？（3）按捺自己的好奇心決不輕易打擾它們的生活。（1）為鳥兒布置更好的環(huán)境；（2）按時(shí)添食加水；反復(fù)閱讀課文，思考：1.在關(guān)愛之情的驅(qū)使下，我為鳥兒做了哪些事？（3）按捺自己的

2.我對(duì)珍珠鳥關(guān)心愛護(hù)，鳥兒有怎樣的反應(yīng)？2.我對(duì)珍珠鳥關(guān)心愛護(hù)，鳥兒有怎樣的反應(yīng)？敢伸出小腦袋瞅瞅我即使開著窗子也不會(huì)飛走繞著我的筆尖蹦來蹦去雛鳥腦袋“從葉間探出來”“蹦到我杯子上”喝茶啄著我顫動(dòng)的筆尖趴在我肩頭睡著了我不動(dòng)聲色地寫不去傷害它決不掀開葉片往里看敢伸出小腦袋瞅瞅我即使開著窗子也不會(huì)飛走繞著我的筆尖蹦來蹦去“我”的愛護(hù)提供環(huán)境不去驚動(dòng)不去傷害不去驚擾鳥的變化顯得怕人漸漸膽大開始親近完全信賴“我”的愛護(hù)提供環(huán)境不去驚動(dòng)不去傷害不去驚擾鳥的變化顯得怕人

3.文章開頭用單獨(dú)一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥“怕人”有哪些用意？(1)為下文特別關(guān)愛鳥兒作了鋪墊；(2)和下文的鳥兒親近人形成對(duì)比，突出中心。3.文章開頭用單獨(dú)一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥“怕人”有哪些用

4.你認(rèn)為究竟是什么拉近了“我”和珍珠鳥之間的距離？信賴愛“我”鳥4.你認(rèn)為究竟是什么拉近了“我”和珍珠鳥之間的距離？信5.“我”從和鳥兒的相處中得到了什么感受？信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。5.“我”從和鳥兒的相處中得到了什么感受？信

作者運(yùn)用了比喻和擬人的手法，抓住了珍珠鳥的外形、動(dòng)作、神態(tài)來描寫，描寫中融入了自己的喜愛之情。

作者運(yùn)用了比喻和擬人的手法，抓住了珍珠鳥

關(guān)愛、尊重、寬容、理解、平等、自由等產(chǎn)生信賴，信賴創(chuàng)造美好的（和睦、和諧、和平）境界。中心思想關(guān)愛、尊重、寬容、理解、平等、自由等產(chǎn)生信賴，信板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)閱讀方法閱讀方法運(yùn)用第一人稱敘事要點(diǎn)第一人稱是指作者以“我”或“我們”的身份對(duì)所見、所聞進(jìn)行敘述的視角。閱讀方法閱讀方法運(yùn)用第一人稱敘事要點(diǎn)第一人稱是指作者以“具體操作1.不同文體中“我”代表的人物不同：寫實(shí)文學(xué)作品中“我”是作者，虛構(gòu)文學(xué)作品中“我”是故事中的人物。2.采用第一人稱敘述能方便作者直接表達(dá)對(duì)事件的看法，表達(dá)思想感情。具體操作1.不同文體中“我”代表的人物不同：寫實(shí)文學(xué)作品中“隨堂演練1、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。鳥巢（）雛鳥（）眸子（）眼瞼（）垂蔓（）信賴（）流xiè（）

深yōu（）

細(xì)nì（）......cháochúmóujiǎnmànlài瀉幽膩隨堂演練1、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。......ch2、請(qǐng)你在本課中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。茂密（）舒服（）信任（）抖動(dòng)（）呼叫（）竟然（）繁茂舒適信賴顫動(dòng)呼喚居然2、請(qǐng)你在本課中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。繁茂舒適信賴顫動(dòng)呼喚居3、拓展閱讀?！拘▲B依人】形容女子或小孩怯弱的樣子，惹人憐愛?！颈盔B先飛】(1)形容愚笨的人，事前欠缺考慮，常

魯莽行事。(2)或用以表示愚笨的人行動(dòng)應(yīng)比別人

早，以免手忙腳亂。3、拓展閱讀?！拘▲B依人】形容女子或小孩怯弱的樣子，惹人憐愛【一石二鳥】比喻做一件事獲得兩個(gè)效果?！倔@弓之鳥】被弓箭嚇怕了的鳥，比喻受過驚恐見到

一點(diǎn)動(dòng)靜就特別害怕的人。【鳥盡弓藏】比喻事情成功以后，把曾經(jīng)出過力的人

一腳踢開?！绝B語(yǔ)花香】描寫春天的景色?！疽皇B】比喻做一件事獲得兩個(gè)效果。1.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易）2.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫）3.鳥向檐上飛，云從窗里出。（吳均）4.落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。（王勃）關(guān)于“鳥”的詩(shī)句1.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。（白居易）關(guān)于“鳥”的5.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（孟浩然）6.未聞籠中鳥，飛去肯飛還。(唐·白居易)7.百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。宋·歐陽(yáng)修《畫眉鳥》5.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（孟浩然）課后作業(yè)小練筆模仿課文的寫法，寫一寫自己和一種小動(dòng)物和諧相處的一個(gè)片段。課后作業(yè)小練筆模仿課文的寫法，寫一寫自己和一種16*

珍珠鳥R五年級(jí)上冊(cè)16*珍珠鳥R五年級(jí)上冊(cè)新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道這種鳥的名字嗎？珍珠鳥新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道這種鳥的名字嗎？珍珠鳥珍珠鳥是金山珍珠的別名，學(xué)名叫斑胸草雀，也叫脅草雀、錦花鳥、錦華鳥、小珍珠、錦花雀等。羽色艷麗，體形嬌小玲瓏，叫聲細(xì)柔，給人以美的享受，是馳名世界的人工繁育鳥。珍珠鳥是金山珍珠的別名，學(xué)名叫斑胸草雀，也叫脅草雀、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀13個(gè)生字，能有感情地朗讀課文。2.讀懂課文內(nèi)容，理解課文最后一句話的含義，體會(huì)作者的思想感情。（重點(diǎn)）3.領(lǐng)悟信賴是人與動(dòng)物和諧相處的基礎(chǔ)，激發(fā)愛護(hù)動(dòng)物、善待生命的情感。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀13個(gè)生字，能有感情地朗讀課文。走近作者

馮驥才，1942年出生于天津，祖籍浙江寧波慈溪，當(dāng)代著名作家、藝術(shù)家，民間藝術(shù)工作者，畫家?，F(xiàn)任中國(guó)小說學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)主席，國(guó)際民間藝術(shù)組織（IOV）副主席等職。

主要作品：《雕花煙斗》《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》《三寸金蓮》等。走近作者馮驥才，1942年出生于天津，祖籍浙江寧波慈字詞積累垂蔓蔥蘢瞅瞅雛兒畫框嚓嚓涂了蠟嗒嗒細(xì)膩眼瞼眸子咂咂嘴流瀉mànlónɡchǒuchúkuànɡcālàdānìjiǎnmóuzāxiè字詞積累垂蔓蔥蘢瞅瞅雛兒畫框嚓嚓涂了蠟嗒嗒細(xì)膩眼瞼眸子咂咂嘴【斑斑駁駁】本文指吊蘭的葉子在陽(yáng)光下明明暗暗，

顏色不一，相互交錯(cuò)?！旧馐[蘢】文中形容草木生長(zhǎng)旺盛，充滿生命活力?！舅餍浴恐苯亓水?dāng)，干脆?！玖鳛a】迅速流出。本文指作者無法控制自己的感情，

感受從筆端一下子流淌出來?！景甙唏g駁】本文指吊蘭的葉子在陽(yáng)光下明明暗暗，近義詞繁茂——茂盛索性——干脆細(xì)膩——細(xì)致

流瀉——傾瀉反義詞熟悉——陌生

簡(jiǎn)易——復(fù)雜溫暖——寒冷

細(xì)膩——粗糙近義詞繁茂——茂盛索性——干脆反義詞熟【描寫鳥的詞語(yǔ)】婉轉(zhuǎn)悅耳千鳴百囀嬌小玲瓏燕子呢喃展翅滑翔鶯歌燕舞鳥語(yǔ)啁啾鸚鵡學(xué)舌貼水疾飛杜鵑啼血【描寫鳥的詞語(yǔ)】1、本文講述了一個(gè)什么故事？2、表達(dá)了作者對(duì)珍珠鳥的什么感情？本文生動(dòng)地描述了珍珠鳥在作者的悉心照料、呵護(hù)下，由害怕人到信賴人的變化過程。告訴我們：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。表達(dá)了作者對(duì)珍珠鳥的喜愛之情。1、本文講述了一個(gè)什么故事？本文生動(dòng)地描述了珍珠鳥在課文解讀有感情的朗讀課文，邊讀邊畫出重點(diǎn)句段。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。課文解讀有感情的朗讀課文，邊讀邊畫出重點(diǎn)句段。瞧，多

用比喻的手法，抓住珍珠鳥的外形來描寫，寫出珍珠鳥毛茸茸，又肥又圓的特點(diǎn)，很可愛的樣子。用比喻的手法，抓住珍珠鳥的外形來描寫，寫出珍珠鳥毛它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”的響聲。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦

用擬人的手法，抓住鳥的動(dòng)作，神態(tài)來寫，賦予鳥人的靈性，像個(gè)嬌憨頑皮的孩子，居然懂得看人的臉色行事，多聰明的鳥呀!用擬人的手法，抓住鳥的動(dòng)作，神態(tài)來寫，賦予鳥人的靈性1.在關(guān)愛之情的驅(qū)使下，我為鳥兒做了哪些事？（3）按捺自己的好奇心決不輕易打擾它們的生活。（1）為鳥兒布置更好的環(huán)境；（2）按時(shí)添食加水；反復(fù)閱讀課文，思考：1.在關(guān)愛之情的驅(qū)使下，我為鳥兒做了哪些事？（3）按捺自己的

2.我對(duì)珍珠鳥關(guān)心愛護(hù)，鳥兒有怎樣的反應(yīng)？2.我對(duì)珍珠鳥關(guān)心愛護(hù)，鳥兒有怎樣的反應(yīng)？敢伸出小腦袋瞅瞅我即使開著窗子也不會(huì)飛走繞著我的筆尖蹦來蹦去雛鳥腦袋“從葉間探出來”“蹦到我杯子上”喝茶啄著我顫動(dòng)的筆尖趴在我肩頭睡著了我不動(dòng)聲色地寫不去傷害它決不掀開葉片往里看敢伸出小腦袋瞅瞅我即使開著窗子也不會(huì)飛走繞著我的筆尖蹦來蹦去“我”的愛護(hù)提供環(huán)境不去驚動(dòng)不去傷害不去驚擾鳥的變化顯得怕人漸漸膽大開始親近完全信賴“我”的愛護(hù)提供環(huán)境不去驚動(dòng)不去傷害不去驚擾鳥的變化顯得怕人

3.文章開頭用單獨(dú)一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥“怕人”有哪些用意？(1)為下文特別關(guān)愛鳥兒作了鋪墊；(2)和下文的鳥兒親近人形成對(duì)比，突出中心。3.文章開頭用單獨(dú)一段強(qiáng)調(diào)珍珠鳥“怕人”有哪些用

4.你認(rèn)為究竟是什么拉近了“我”和珍珠鳥之間的距離？信賴愛“我”鳥4.你認(rèn)為究竟是什么拉近了“我”和珍珠鳥之間的距離？信5.“我”從和鳥兒的相處中得到了什么感受？信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。5.“我”從和鳥兒的相處中得到了什么感受？信

作者運(yùn)用了比喻和擬人的手法，抓住了珍珠鳥的外形、動(dòng)作、神態(tài)來描寫，描寫中融入了自己的喜愛之情。

作者運(yùn)用了比喻和擬人的手法，抓住了珍珠鳥

關(guān)愛、尊重、寬容、理解、平等、自由等產(chǎn)生信賴，信賴創(chuàng)造美好的（和睦、和諧、和平）境界。中心思想關(guān)愛、尊重、寬容、理解、平等、自由等產(chǎn)生信賴，信板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)閱讀方法閱讀方法運(yùn)用第一人稱敘事要點(diǎn)第一人稱是指作者以“我”或“我們”的身份對(duì)所見、所聞進(jìn)行敘述的視角。閱讀方法閱讀方法運(yùn)用第一人稱敘事要點(diǎn)第一人稱是指作者以“具體操作1.不同文體中“我”代表的人物不同：寫實(shí)文學(xué)作品中“我”是作者，虛構(gòu)文學(xué)作品中“我”是故事中的人物。2.采用第一人稱敘述能方便作者直接表達(dá)對(duì)事件的看法，表達(dá)思想感情。具體操作1.不同文體中“我”代表的人物不同：寫實(shí)文學(xué)作品中“隨堂演練1、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。鳥巢（）雛鳥（）眸子（）眼瞼（）垂蔓（）信賴（）流xiè（）

深yōu（）

細(xì)nì（）......cháochúmóujiǎnmànlài瀉幽膩隨堂演練1、給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。......ch2、請(qǐng)你在本課中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。茂密（）舒服（）信任（）抖動(dòng)（）呼叫（）竟然（