創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境讓孩子愛上閱讀

孩子閱讀環(huán)很重要嗎？我們城市區(qū)家是否創(chuàng)建了適合孩子閱讀的環(huán)境？我們成年人是否有意識地為孩子營造了愛閱讀的環(huán)境？帶著這些疑問2011年始，面向歲孩子的家長發(fā)放了近百萬份兒童閱調(diào)查問卷，試圖和廣大的家長朋友們一起來分享這個話題。截至發(fā)稿前，該項調(diào)查共回收有效問卷份主要對象以二線以上城市家庭為主。英國當(dāng)代著名青少年文學(xué)大師艾登錢斯在《打造兒童閱讀環(huán)境》中說：閱讀總是需要場所的閱的場所和我們閱的樂趣、情緒心有極大關(guān)系閱的樂趣絕不僅僅取決于場所，它和讀什么書、當(dāng)時的心情、什么樣的時間以及是否被打擾等因素大的關(guān)系。對兒童閱讀來講，更是如此。從廣義上講可分為外部物質(zhì)環(huán)境和周圍情緒環(huán)境，即閱讀硬環(huán)境和軟環(huán)境。閱讀硬環(huán)境包括家庭與幼兒園豐富多彩的閱讀材料閱覽場所中的坐臥裝備內(nèi)色彩、光線照明及聲控環(huán)境等這些因素。除了良好的物質(zhì)環(huán)境需有放松舒適的心理環(huán)境，溫馨和藹的閱讀互動活動，良好的閱讀習(xí)慣，科學(xué)的閱讀指導(dǎo)等等軟性環(huán)境。下面我們通過對中少大低幼問中關(guān)于閱讀環(huán)境部分的相關(guān)數(shù)據(jù)分析看一下早期兒童閱讀中的環(huán)境問題望為家長和幼兒園老師的閱讀實踐提供一些參考社和家園共創(chuàng)良好的閱讀環(huán)境提供一些建議。一、孩子處在怎樣的家庭閱讀環(huán)境下？兒童的閱讀總是在一定的環(huán)境條件下進行的讀環(huán)境及閱讀材料的提供會對兒童的閱讀內(nèi)容、閱讀效果產(chǎn)生不同的影響。調(diào)查結(jié)果顯示，的長在家里為孩子準(zhǔn)備了一個固定存放圖書的地方有%家長在大人的書架上為孩子留了一層放書孩子根本自己夠不著；只%的家長為孩子準(zhǔn)備了專門的小書架，可以供小孩自己取放圖書。這一數(shù)據(jù)與年少大低幼的閱讀環(huán)境調(diào)查數(shù)據(jù)相比，基本比例保持一致?？梢姡瑑和茉诩彝ブ械谋壤俨皇羌彝ソ?jīng)濟擔(dān)不起而很多家長沒有這個意識家具選擇方面主要兼顧大人的需求，沒有充分考慮到小孩子成長過程中的自我閱讀需求及書架是否適合孩子。因此我們建議有件的家庭在孩子左右時就應(yīng)該考慮放置兒童專用書架，供孩子選擇自己的閱讀讀物。艾登錢斯曾說給孩子時間閱讀，并幫助孩子從一點一點增加的閱讀時間中品味文學(xué)給他到來的樂趣，是大人的一項重要工作調(diào)查顯示，在家中的家長是在睡覺前會與孩子一起閱讀%家庭是在床上開展閱讀，親子共讀的時間大約在30分。這一組數(shù)據(jù)與年調(diào)查數(shù)據(jù)也非常相近，這可以說明閱讀場所與閱讀時間在幼兒階段的一些特性。調(diào)查還顯示，的家長認(rèn)為室內(nèi)燈光影響閱讀的家長認(rèn)為床、桌椅或沙發(fā)的舒適度會影響閱讀的時間和效果。因此長家庭裝修、布置時，要考慮到孩子的閱讀需求，為親子共讀創(chuàng)設(shè)較好的閱讀硬環(huán)境，吸引孩子投入到閱讀中。當(dāng)開始親子閱讀時，需要選擇閱讀材料的家長是讓孩子自己選%的家長是和孩子商量著來選，只的家長是指定讀物給孩子讀。見，孩子的興趣直接影響閱讀讀物的選擇，家長購書和出版人做書首先要考慮的是孩子的需求與喜好。在家庭中兒童讀物的擁有量上“60本上的庭%的家庭占%，20本下的家庭有%。但與家庭擁有圖書量形成鮮明對比的數(shù)據(jù)是的家長表示社區(qū)沒有任何閱覽室或圖書館；只的家庭在社區(qū)里有圖書館，可以給孩子借閱圖書?？梢姡覀兊纳鐓^(qū)圖書館還很不完善，與發(fā)達國家相比有很大差距。正因如此，兒童閱讀的材來于家庭購書，只有%自圖書館借閱，另%的圖書來自親朋好友分享。果政府將來能在社區(qū)配套圖書館建設(shè)上多投入，對兒童早期閱讀會提供更多便利。

除了家庭書架燈光與圖書館等些閱讀的硬環(huán)境們還調(diào)查了閱讀的軟環(huán)境有多少家長能每天陪孩子讀書。結(jié)果顯示，%的家庭經(jīng)常是媽媽陪孩子閱讀，%家庭爸爸會陪孩子閱讀長做到每天陪孩子讀書%的家長會定期目地孩子逛書店，同時向孩子推薦優(yōu)秀的書籍，另有的家長從不帶孩子逛店。還有一個有趣的發(fā)現(xiàn)是孩閱讀時家里打開電視的長認(rèn)為孩子會不受影響，繼續(xù)讀書；%的家長認(rèn)為孩子會丟下書，跑去看電視。這一組數(shù)據(jù)與2010年的數(shù)據(jù)相比，基本一致也是說，在信息傳發(fā)達的今天，如果所閱讀圖書的內(nèi)容是有趣的干如電視、電話等對孩子的影響是較小的。在閱讀過程中家和孩子的閱姿勢會有很多%是選擇并排與孩子坐在一起讀書。閱讀中多數(shù)家庭只是讀書，而沒有任何閱讀輔助手段的庭從未帶孩子參加過親子閱讀活動或閱讀推廣活動，家長比較信賴的推廣渠道是幼兒園老師推薦或朋友推薦。總之，與臺灣日本等地的閱讀推廣環(huán)而比們的閱讀大環(huán)境還有很大的距離要多閱讀推廣人的加入和行動。二、孩子處在怎么的幼兒園閱讀環(huán)境下？年布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱(試行一明確地把早期閱讀教育納入幼兒園語言教育的目標(biāo)體系期閱讀教育作為幼兒園語言領(lǐng)域中最重要的一部分經(jīng)為國內(nèi)外幼教界普遍關(guān)注的熱點問題發(fā)國家都把早期閱讀放在語言教育中非常重要的位置期讀教育中讀環(huán)境幼兒閱讀的重要性和影響力以及如何創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境是我們此次調(diào)查所關(guān)注的問題。調(diào)查結(jié)果顯示44%孩子在幼兒園閱讀區(qū)域中閱讀時會受到外界環(huán)境的干擾的孩子會受到老師、父母閱讀習(xí)慣的影響過數(shù)據(jù)對比可見幼兒園創(chuàng)設(shè)的閱讀教學(xué)閱環(huán)境在很大程度上影響孩子的閱讀興趣、閱讀能力和閱讀持續(xù)時間。調(diào)查結(jié)果表明，僅有30%的家長會通過幼兒園網(wǎng)絡(luò)論壇、中活動或社區(qū)咨詢等渠道積極尋找適合孩子的好書引導(dǎo)孩子閱讀并在閱讀后進行創(chuàng)造性的延伸游戲活動來自二線以上的這份數(shù)據(jù)向我們說明們沒有形成有效的閱讀大環(huán)境以時隨地為家長對孩子的閱讀指導(dǎo)提供幫助說基層幼兒園和家長對閱讀指導(dǎo)策略的需求極大少大低幼推出的《幼兒畫報全課程閱讀體系幼園老師進行早期閱讀教育和教學(xué)活動提供豐富的閱讀材料和系統(tǒng)科學(xué)的指導(dǎo)，在實驗階段反響較好。調(diào)查中顯示，多數(shù)幼兒園老師都希望孩子能自動自發(fā)地閱讀，成為愛讀書的”。但是有系開展閱讀活動的幼園并不是很多并不是每一位幼兒園老師家長都能對孩子的閱讀進行科學(xué)引導(dǎo)的更不是每一位老師長都知道閱讀環(huán)境閱方法和閱讀內(nèi)容的選擇會影響到兒童接受閱讀的能力和時間果幼兒園老師家長具備有關(guān)兒童閱讀的相關(guān)知識，孩子就有可能從閱讀中享受到更多的快樂。三、如何為孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境如何在家庭中幼兒園中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境呢？簡單來說要閱讀環(huán)境的硬環(huán)境和軟環(huán)境兩方面來著手。硬環(huán)境包括社區(qū)、家庭、幼兒園的環(huán)境設(shè)置。例如，開辦社區(qū)閱覽室、幼兒閱讀指導(dǎo)課堂；在家庭中為孩子準(zhǔn)備專門的閱讀角，配備專門的小書架、小桌椅；在幼兒園中，可以結(jié)合主題教育目標(biāo)，準(zhǔn)備閱讀活動材料，通過設(shè)置圖書角區(qū)通游戲活動等為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀環(huán)境引兒的主動閱讀的興趣可以定期向幼兒推薦優(yōu)秀圖書使孩子主動接觸、選擇書籍，真正喜歡閱讀，并從中獲益。軟環(huán)境包括讓幼兒在閱讀中感受到寬松自由的氣氛心上感到平等舒適時為孩子提供科學(xué)的閱讀指導(dǎo)和引導(dǎo)幼兒為主體進行閱讀互動戲延伸和平等交流營開放、寬松的閱讀環(huán)境。

良好閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)需要社會、家庭、幼兒園的共同努力。中少大低幼作歲童閱讀專業(yè)的內(nèi)容提供者和科學(xué)閱讀實踐者此做了不懈努力少低幼強大的期刊群從歲寶寶問世必讀”的嬰兒畫報前發(fā)行量最大的歲《幼兒畫報0-7歲嘟嘟熊畫報5-9歲紅袋鼠學(xué)前游戲鼠事匯到了0-9歲齡的閱讀群體全覆蓋，同時出版適合歲童閱讀的文學(xué)、繪本、益智、手工等多品類的圖書。對兒童閱讀的年齡劃分依據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究容由中國最精良的專家團隊家隊和編輯隊伍共同打造，為家長和孩子提供全年齡段、豐富多彩的少兒讀物，是選擇閱讀讀物的最佳目標(biāo)。除了溫馨舒適的物質(zhì)環(huán)境重的是兒閱讀是需要成年人引導(dǎo)的續(xù)閱讀時間、良好的閱讀習(xí)慣、有效的閱讀指導(dǎo)和積極的情緒等將會使孩子的閱讀事半功倍。孩子是世界的未來我們盼望著能有更多的孩子童年里充滿書香底播撒著智慧的種子我共同努力來創(chuàng)設(shè)良好兒童的閱讀環(huán)境吧是社會和家庭給予孩子們成長中最好禮物。.corrTxt_01{border-top:1pxdashed#F0C8C8;margin-top:10px;}.corrTxt_01h3{font-weight:bold;padding:5px003px;line-height:25px;margin:0;}.corrTxt_01ul{padding:0018px;}.corrTxt_01u