北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊 總復(fù)習(xí) 單元課件

倍數(shù)與因數(shù)、分?jǐn)?shù)總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)知識梳理北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊倍數(shù)與因數(shù)、分?jǐn)?shù)總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)知識梳理北師大1在倍數(shù)與因數(shù)、分?jǐn)?shù)這部分我們都學(xué)了哪些知識點呢？在倍數(shù)與因數(shù)、分?jǐn)?shù)這部分我們都學(xué)了哪些知識點呢？2數(shù)與代數(shù)倍數(shù)與因數(shù)倍數(shù)、因數(shù)2、5、3的倍數(shù)特征找因數(shù)、找質(zhì)數(shù)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的意義真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的概念及互化分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)找最大公因數(shù)與約分、找最小公倍數(shù)與通分?jǐn)?shù)與代數(shù)倍數(shù)與因數(shù)倍數(shù)、因數(shù)2、5、3的倍數(shù)特征找因數(shù)、找質(zhì)倍數(shù)與因數(shù)1.倍數(shù)與因數(shù)的定義:如果a×b=c(a,b,c都是不為0的自然數(shù)),那么a和b就是c的因數(shù),c就是a和b的倍數(shù)。2.求一個數(shù)的倍數(shù)的方法:用這個數(shù)分別乘1,2,3,4,…,所得的積都是這個數(shù)的倍數(shù)。倍數(shù)與因數(shù)1.倍數(shù)與因數(shù)的定義:如果a×b=c(a,b,c都42、5、3倍數(shù)的特征2的倍數(shù)的特征5的倍數(shù)的特征3的倍數(shù)的特征個位上是0,2,4,6,8的數(shù)都是2的倍數(shù)。是2的倍數(shù)的數(shù)叫作偶數(shù);不是2的倍數(shù)的數(shù)叫作奇數(shù)。個位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)。一個數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù),這個數(shù)就是3的倍數(shù)。2、5、3倍數(shù)的特征2、5、3倍數(shù)的特征2的倍數(shù)的特征5的倍數(shù)的特征3的倍數(shù)的特找因數(shù)、找質(zhì)數(shù)找因數(shù)找一個數(shù)的因數(shù),從1開始一對一對地找,看哪兩個自然數(shù)的乘積等于這個數(shù),哪兩個數(shù)就是這個數(shù)的因數(shù)。質(zhì)數(shù)與合數(shù)的定義質(zhì)數(shù)：一個數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù),這個數(shù)叫作質(zhì)數(shù)。合數(shù)：一個數(shù)除了1和它本身以外還有別的因數(shù),這個數(shù)叫作合數(shù)。注意1既不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù)。找因數(shù)、找質(zhì)數(shù)找因數(shù)找一個數(shù)的因數(shù),從1開始一對一對地找,看分?jǐn)?shù)的意義把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫作分?jǐn)?shù)。表示其中的一份如幾分之一叫作分?jǐn)?shù)單位。一個物體、一個計量單位或由許多物體組成的整體都可以用單位“1”表示。分?jǐn)?shù)的意義把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的真分?jǐn)?shù)分子小于分母的分?jǐn)?shù)小于1假分?jǐn)?shù)分子大于分母的分?jǐn)?shù)大于或等于1帶分?jǐn)?shù)由一個整數(shù)和一個真分?jǐn)?shù)組成的分?jǐn)?shù)大于1真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的概念及假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的互化真分?jǐn)?shù)分子小于分母的分?jǐn)?shù)小于1假分?jǐn)?shù)分子大于分母的分?jǐn)?shù)大于或假分?jǐn)?shù)帶分?jǐn)?shù)帶分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)用分子除以分母,能整除的,商為整數(shù);不能整除的,商為帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分,余數(shù)為分子,分母不變。用原來的分母作分母,用分母和整數(shù)的乘積加上原來的分子作分子。假分?jǐn)?shù)帶分?jǐn)?shù)帶分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)用分子除以分母,能整除的,商為整數(shù);

分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)兩個數(shù)或幾個數(shù)共同的因數(shù)叫公因數(shù)，其中最大的一個叫最大公因數(shù)。兩個數(shù)或幾個數(shù)共同的倍數(shù)叫公倍數(shù)，其中最小的一個叫最小公倍數(shù)。把一個分?jǐn)?shù)的分子和分母同時除以公因數(shù)，分?jǐn)?shù)大小不變，這個過程叫約分。把分母不同的分?jǐn)?shù)化成分母相同的分?jǐn)?shù)，且分?jǐn)?shù)大小不變，這個過程叫通分。利用了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。找最大公因數(shù)與約分、找最小公倍數(shù)與通分兩個數(shù)或幾個數(shù)共同的因數(shù)叫公因數(shù)，其中最大的一個叫最大公因數(shù)1.寫出15,36的全部因數(shù)，并找出15和36的最大公因數(shù)。15的因數(shù)：1,3,5,15。36的因數(shù)：1,2,3,4,6,9,12,18,36。15和36的最大公因數(shù)：3。1.寫出15,36的全部因數(shù)，并找出15和36的最大公因數(shù)。2.把下面的數(shù)填入相應(yīng)的類別。82528109045171009717978252810904510082810901009045251090451002.把下面的數(shù)填入相應(yīng)的類別。825281090173.連一連。3.連一連。4.240÷120=2120÷240=（1）長是寬的幾倍？（2）寬是長的幾分之幾？

4.240÷120=2120÷240=（1）長是寬的幾倍？（5.平均分給6個人，每人分到這袋糖果的幾分之幾？每人分到多少千克？

5.平均分給6個人，每人分到這袋糖果的幾分之幾？每人分到多少

15

6.

15

6.

7.

7.8.用分?jǐn)?shù)表示除法算式的商，將分?jǐn)?shù)用除法算式表示。6÷5=7÷9=4÷3=

8.用分?jǐn)?shù)表示除法算式的商，將分?jǐn)?shù)用除法算式表示。6÷5=9.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

＞＜＞＜9.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

＞＜＞＜北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)單元課件伴你成長伴你成長小數(shù)除法總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)知識梳理北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊小數(shù)除法總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)知識梳理北師大版數(shù)23小數(shù)除法小數(shù)除法的計算積、商的近似值循環(huán)小數(shù)小數(shù)四則混合運算想一想，小數(shù)除法這部分我們都學(xué)習(xí)了哪些知識?小數(shù)除法小數(shù)除法的計算積、商的近似值循環(huán)小數(shù)小數(shù)四則混合運算24小數(shù)除法的計算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法6.12÷3）6.1232.012412=2.04（1）按整數(shù)除法的方法去除。（2）商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。（3）整數(shù)部分不夠除，商0，點上小數(shù)點。（4）如果有余數(shù),要添0再除。06除數(shù)是小數(shù)的計算方法：小數(shù)除法的計算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法6.12÷3）6.123225除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法除數(shù)是小數(shù)的計算方法：（2）按整數(shù)除法的方法去除。（3）商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。（4）整數(shù)部分不夠除，商0，點上小數(shù)點。（5）如果有余數(shù)，要添0再除。把除數(shù)變成整數(shù),被除數(shù)和除數(shù)同時擴(kuò)大相同的倍數(shù)，被除數(shù)位數(shù)不夠,用0補(bǔ)足。）4.20.28（1）利用商不變的規(guī)律把除數(shù)變成整數(shù)。04.2÷0.28=1512814051400除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法除數(shù)是小數(shù)的計算方法：（2）按整數(shù)除法的積、商的近似值利用“四舍五入”的方法求積、商的近似值。計算下列各題，并將結(jié)果保留兩位小數(shù)，比較求積、商的近似值方法的區(qū)別。6.31×6.7＝42.277≈42.28600÷6.31＝95.087…≈95.09積、商的近似值利用“四舍五入”的方法求積、商的近似值。計算下積、商的近似值6.31×6.7＝42.277≈42.28600÷6.31＝95.087…≈95.09區(qū)別：求積的近似值要將乘法結(jié)果先完全計算出來，然后再按要求用“四舍五入”法得到近似值；求商的近似值時不是完全將除法結(jié)果四算出來再去近似值，而是根據(jù)求近似值是要求除到需要保留的小數(shù)數(shù)位的下一位，再用“四舍五入法”得到近似值。積、商的近似值6.31×6.7＝42.277≈42.286循環(huán)小數(shù)一個小數(shù)的小數(shù)部分，從某一位起，一個數(shù)字或者幾個數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫循環(huán)小數(shù)。如5.33…，1.555…，7.14545…（也可表示為）(1)一個數(shù)的小數(shù)部分,從某一位數(shù)起,一個數(shù)字或者幾個數(shù)字(

)出現(xiàn),這樣的小數(shù)叫作循環(huán)小數(shù)。(2)4.385385385…,它的循環(huán)節(jié)是(

),用簡便方法表示是(

),將它保留三位小數(shù)是(

)。依次不斷重復(fù)3854.3854.385··

循環(huán)小數(shù)一個小數(shù)的小數(shù)部分，從某一位起，一個數(shù)字或者幾個數(shù)小數(shù)四則混合運算運算規(guī)則：與整數(shù)四則混合運算的規(guī)則相同。在同級運算中,要從左向右一級一級地進(jìn)行計算,如果有括號,要先算括號里面的,再算括號外面的。如果含有兩級運算,要先算乘除,再算加減。李奶奶用20元買了2.5kg香蕉，還剩10.5元，每千克香蕉多少元？（20-10.5）÷2.5=3.8（元）答：每千克香蕉3.8元。=9.5÷2.5=3.8（元）小數(shù)四則混合運算運算規(guī)則：與整數(shù)四則混合運算的規(guī)則相同。在同24.6÷4=6.1524.6462461420520024.8÷2=12.4

24.82122444880.30÷12=2.530122246506001.列豎式計算下列各題。24.6÷4=6.1524.64624614205200243.68÷26=1.6843.682612666608711528200827.3÷1.3=2127.31.32261311300.210.01211290845600.21÷0.012=17.57060043.68÷26=1.6843.68261266660812.7＋12.5÷55.01-1.9＋4.990.4×99-0.42.計算下列各題。=12.7＋2.5=15.2=3.11＋4.99=8.1=0.4×(100-2)=0.4×100-0.4×2=39.212.7＋12.5÷55.01-1.9＋4.990.4×993.6×4-2.50.65×6.4-0.65×5.478÷0.25÷0.4=14.4-2.5=11.9=78÷（0.25×0.4）=78÷0.1=780=0.65×（6.4-5.4）=0.65×1=0.653.6×4-2.50.65×6.4-0.65×5.478÷03.先說一說，在列式計算。（52.9-30.5）÷4=5.6（元）86.1÷3=28.7（m）3.先說一說，在列式計算。（52.9-30.5）÷4=5.64.一根6.4m長的彩帶，每1.4dm減一段做蝴蝶結(jié)，這跟彩帶可以做多少個這樣的蝴蝶結(jié)？6.4m=64dm64÷1.4≈45（個）答：這跟彩帶可以做45個這樣的蝴蝶結(jié)。4.一根6.4m長的彩帶，每1.4dm減一段做蝴蝶結(jié)，這跟彩5.一只蝴蝶0.5時飛行3.9km,一只蜜蜂的飛行速度約是這只蝴蝶的2倍，這只蜜蜂每時飛行多少千米？3.9÷0.5×2=7.8×2=15.6（千米）答：這只蜜蜂每時飛行15.6千米。5.一只蝴蝶0.5時飛行3.9km,一只蜜蜂的飛行速度約是這6.這個班共有多少只小動物？28.8÷0.6÷2=48÷2=24（只）答：這個班共有24只小動物。6.這個班共有多少只小動物？28.8÷0.6÷2=48÷2=北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)單元課件伴你成長伴你成長軸對稱與平移總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)知識梳理北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊軸對稱與平移總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)知識梳理北師大版41回顧一下，軸對稱與平移這部分我們都學(xué)習(xí)了哪些知識?軸對稱與平移軸對稱平移欣賞與設(shè)計回顧一下，軸對稱與平移這部分我們都學(xué)習(xí)了哪些知識?軸對稱與平42軸對稱把一個圖形沿著某一條直線對折，如果它能夠與另一個圖形重合，那么稱這兩個圖形關(guān)于這條直線對稱，也稱這兩個圖形成軸對稱，這條直線叫做對稱軸。軸對稱的概念軸對稱把一個圖形沿著某一條直線對折，如果它能43軸對秤圖形的畫法（1）找關(guān)鍵點。（2）數(shù)出或量出關(guān)鍵點到對稱軸的距離。（3）在對稱軸另一側(cè)找出關(guān)鍵點的對稱點。（4）按所給圖形的順序連接各點，畫出所給圖形的另一半。軸對秤圖形的畫法（1）找關(guān)鍵點。平移圖形的方法（1）選點。在原圖形上選擇幾個能決定圖形形狀和大小的點。（2）移點。按要求把選擇的點向規(guī)定的方向平移規(guī)定的格數(shù)。（3）連點成形。平移平移圖形的方法（1）選點。平移欣賞與設(shè)計我們可以應(yīng)用軸對稱和平移的知識來設(shè)計很多漂亮的圖案?；緢D形運用了平移和軸對稱完成圖案的設(shè)計?；緢D形運用了軸對稱完成圖案的設(shè)計。欣賞與設(shè)計我們可以應(yīng)用軸對稱和平移的知識來設(shè)計很多漂亮的圖案1.在下面圖形中找出與圖②面積相等的圖形。圖①、圖⑥、圖⑦1.在下面圖形中找出與圖②面積相等的圖形。圖①、圖⑥、圖⑦2.估計下列圖形的面積。（每個小方格的邊長代表1cm）12cm214cm224cm2提示：比較規(guī)則的圖形，數(shù)的時候可以將有些部分拼成完整格數(shù)；不規(guī)則的圖形數(shù)的時候半格及超過半格算一格，不足半格忽略不計。2.估計下列圖形的面積。（每個小方格的邊長代表1cm）12c3.按要求畫一畫。畫出對稱軸沿虛線對稱的軸對稱圖形的另一半向下平移5格3.按要求畫一畫。畫出對稱軸沿虛線對稱的軸對稱圖形的另一半向4.把圖形①向右平移5格,圖形②先向上平移5格,再向左平移8格,畫一畫。4.把圖形①向右平移5格,圖形②先向上平移5格,再向左平移85.看圖回答問題。(1)小房子向(

)移動(

)格。上55.看圖回答問題。(1)小房子向()移動()格。上55.看圖回答問題。(2)電視向(

)移動(

)格。7右5.看圖回答問題。(2)電視向()移動()格。7右5.看圖回答問題。(3)小蘑菇向(

)移動(

)格。6下5.看圖回答問題。(3)小蘑菇向()移動()格。6下5.看圖回答問題。(3)小船向(

)移動(

)格。6左5.看圖回答問題。(3)小船向()移動()格。6左6.畫出下面圖形的另一半。6.畫出下面圖形的另一半。7.將圖中的圖形以虛線為對稱軸畫出它的另一半,使它成為軸對稱圖形。7.將圖中的圖形以虛線為對稱軸畫出它的另一半,使它成為軸對稱北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)單元課件伴你成長伴你成長多邊形與組合圖形的面積總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)知識梳理北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊多邊形與組合圖形的面積總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)知識梳理59多邊形和組合圖形面積多邊形面積的計算組合圖形面積的計算面積的估計公頃和平方千米想一想，多邊形和組合圖形這部分我們都學(xué)習(xí)了哪些知識?多邊形和組合圖形面積多邊形面積的計算組合圖形面積的計算面積的60圖形面積的比較方法根據(jù)圖形直接比較法（數(shù)方格法）

平移重合法分割、移補(bǔ)法多邊形面積的計算圖形面積的比較方法平移重合法分割、移補(bǔ)法多邊形面積的計算61從上底的一點到下底的垂直線段叫作梯形的高。從邊上任意一點到對邊引一條垂線，這條垂線就是平行四邊形的高。三角形的高是從它的任意一個頂點向?qū)呑龅拇怪本€段。認(rèn)識底和高認(rèn)識多邊形的底和高從上底的一點到下底的垂直線段叫作梯形的高。從邊上任意一點到對平行四邊形平行四邊形的面積=底×高S=aha=S÷hh=S÷a三角形三角形的面積=底×高÷2S=ah÷2a=2S÷hh=2S÷a梯形梯形的面積=（上底+下底）×高÷2S=(a+b)h÷2h=2S÷(a+b)a=2S÷h-bb=2S÷h-a多邊形的面積公式變形平行四邊形平行四邊形的面積=底×高S=aha=S÷hh=S÷注意使用多種方法求組合圖形的面積求下圖的面積。組合圖形面積的計算7m4m6m3m方法一分割法7m4m6m3m注意使用多種方法求組合圖形的面積求下圖的面積。組合圖形面積的注意使用多種方法求組合圖形的面積求下圖的面積。7m4m6m3m7m4m6m3m方法二添補(bǔ)法注意使用多種方法求組合圖形的面積求下圖的面積。7m4m6m3注意使用多種方法求組合圖形的面積先分割再添補(bǔ)方法三先分割7m4m6m3m7m3m4m再添補(bǔ)注意使用多種方法求組合圖形的面積先分割再添補(bǔ)方法三先分割7m面積的估計對于不規(guī)則的圖形,我們可以在方格紙上進(jìn)行估計。方法一：數(shù)格子。大于或等于半格的記為1格,不夠半格的記為0格。方法二：把不規(guī)則圖形看成與其近似的規(guī)則圖形,再用面積公式計算面積。面積的估計對于不規(guī)則的圖形,我們可以在方格紙上進(jìn)行估計。方法公頃和平方米100米面積為1公頃1公頃=10000平方米1000米面積為1平方千米1平方千米=1000000平方米=100公頃公頃和平方米100米面積為1公頃=10000平方米1000米1.計算下列圖形的面積。(每個小方格的邊長表示1cm)8cm22cm28cm212cm21.計算下列圖形的面積。(每個小方格的邊長表示1cm)8cm2.求下列圖形的面積。（單位：cm）16×8=128（cm2）16×8÷2=64（cm2）16×8=128（cm2）（12+16）×8÷2=112（cm2）2.求下列圖形的面積。（單位：cm）16×8163.如圖，直角三角形的面積時15cm2,一條直角邊長6cm,另一條直角邊長多少厘米？b=2S÷a=2×15÷6=5(cm)答：另一條邊長5厘米。3.如圖，直角三角形的面積時15cm2,一條直角邊長6cm,4.妙想家在一塊底邊為4m、高為2.5m的平行四邊形空地上種滿了鮮花，如果每平方米土地的鮮花賣300元，這塊平行四邊形空地上的鮮花可以賣多少元？4×2.5×300=10×300=3000（元）答：這塊平行四邊形空地上的鮮花可以賣3000元。4.妙想家在一塊底邊為4m、高為2.5m的平行四邊形空地上種5.李大爺家要蓋一間新房，新房一面墻的平面圖如右圖，如果每平方米要用90塊磚，砌這面墻至少要用多少塊磚？6×7.5=45（m2）6×2÷2=6（m2）(6＋45)×90=4590（塊）答：砌這面墻至少要用4590塊磚。5.李大爺家要蓋一間新房，新房一面墻的平面圖如右圖，如果每平6.我國已經(jīng)有13個省約為33萬平方千米土地受到沙漠威脅。如果不采取措施，每年沙漠化土地還在以1200平方米的速度擴(kuò)展，如果不治理，50年后我國沙漠化土地可能達(dá)到多少公頃？1200×50=60000(平方米)60000平方米=6公頃答：50年后我國沙漠化土地可能達(dá)到6公頃。6.我國已經(jīng)有13個省約為33萬平方千米土地受到沙漠威脅。如北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)單元課件伴你成長伴你成長可能性總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)知識梳理北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊可能性總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)知識梳理北師大版數(shù)學(xué)77可能性可能性相等可能性的大小想一想，概率與統(tǒng)計這部分我們都學(xué)習(xí)了哪些知識?可能性可能性相等可能性的大小想一想，概率與統(tǒng)計這部分我們都學(xué)78可能性相等

判斷游戲規(guī)則是否公平,要看代表雙方的事件發(fā)生的可能性是否相等,如果相等,游戲規(guī)則公平,否則,游戲規(guī)則就是不公平的。例：擲骰子游戲面朝上的點數(shù)出現(xiàn)的結(jié)果有(

)種,每個點數(shù)出現(xiàn)的可能性是(

)。6相等的可能性相等判斷游戲規(guī)則是否公平,要看代表雙方的79可能性大可能性大數(shù)量多（紅球）數(shù)量少（黃球）事件有隨機(jī)性和規(guī)律性可能性的大小可能性大可能性大數(shù)量多（紅球）數(shù)量少（黃球）事件有隨機(jī)性和規(guī)1.擲一枚骰子,點數(shù)小于3的有(

)種可能,點數(shù)大于3的有(

)種可能。232.(開放題)下面的轉(zhuǎn)盤是小明設(shè)計的,請你為他設(shè)計一種規(guī)則,使有甲、乙二人參加的游戲公平。答：指針指向奇數(shù)則甲方勝,指向偶數(shù)則乙方勝。（答案不唯一）1.擲一枚骰子,點數(shù)小于3的有()種可能,點數(shù)大于3的3.拿來10張花色為“紅桃”的撲克牌，再拿來10張花色為“黑桃”的撲克牌，請你設(shè)計一個公平的游戲規(guī)則。

答：把20張撲克牌放到一起，抽到“紅桃”

則一方勝,抽到“黑桃”則另一方勝。4.拋一枚硬幣，有（）可能，分別是（）和（），出現(xiàn)正面的可能性是（）。兩種正面朝上反面朝上二分之一5.某人拋硬幣連續(xù)5次都正面朝上，那么第6次拋硬幣正面朝上的可能性（），如果拋60次，正面朝上可能是（）次，反面朝上是（）次。二分之一30303.拿來10張花色為“紅桃”的撲克牌，再拿來10張花色為“黑6.小雪和小紅同時各擲一枚骰子。(1)朝上的兩個數(shù)的和是3的有(

)種可能。(2)朝上的兩個數(shù)的和是5的有(

)種可能。(3)朝上的兩個數(shù)的和是7的有(

)種可能。(4)朝上的兩個數(shù)的和是10的有(

)種可能。(5)朝上的兩個數(shù)的和是12的有(

)種可能。246316.小雪和小紅同時各擲一枚骰子。(1)朝上的兩個數(shù)的和是3的7.口袋里只有10個白色圍棋子，任意摸出一個，肯定是(

)色棋子。白8.盒子里有9個紅色跳棋子，2個黃色跳棋子，任意摸出一個，可能出現(xiàn)(

)種情況，摸出(

)色跳棋子的可能性大。兩紅1239.正方體的各個面上分別寫著1,2,3,4,5,6,拋擲這個

正方體，看看哪一面朝上，有(

)種可能出現(xiàn)的

結(jié)果，每種結(jié)果出現(xiàn)的可能性(

)。六相同7.口袋里只有10個白色圍棋子，任意摸出一個，肯定是()10.一盒糖里有1塊奶糖和6塊巧克力糖，李麗伸手任意摸了1塊糖，她摸到什么糖的可能性大？摸到什么糖的可能性?。看穑阂驗楹凶又星煽肆μ堑膲K數(shù)要多于奶糖的塊數(shù)，所以她摸到巧克力糖的可能性大，摸到奶糖的可能性小。11.盒子里有2張一等獎和15張二等獎的獎券，任意摸出一張,會有幾種可能出現(xiàn)的結(jié)果？出現(xiàn)哪種結(jié)果的可能性大一些？答：因為有兩種獎券，所以可能出現(xiàn)兩種結(jié)果。而二等獎的張數(shù)比一等獎的張數(shù)多，因此出現(xiàn)二等獎的可能性大一些。10.一盒糖里有1塊奶糖和6塊巧克力糖，李麗伸手任意摸了1塊北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)單元課件伴你成長伴你成長倍數(shù)與因數(shù)、分?jǐn)?shù)總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)知識梳理北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊倍數(shù)與因數(shù)、分?jǐn)?shù)總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)知識梳理北師大88在倍數(shù)與因數(shù)、分?jǐn)?shù)這部分我們都學(xué)了哪些知識點呢？在倍數(shù)與因數(shù)、分?jǐn)?shù)這部分我們都學(xué)了哪些知識點呢？89數(shù)與代數(shù)倍數(shù)與因數(shù)倍數(shù)、因數(shù)2、5、3的倍數(shù)特征找因數(shù)、找質(zhì)數(shù)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的意義真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的概念及互化分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)找最大公因數(shù)與約分、找最小公倍數(shù)與通分?jǐn)?shù)與代數(shù)倍數(shù)與因數(shù)倍數(shù)、因數(shù)2、5、3的倍數(shù)特征找因數(shù)、找質(zhì)倍數(shù)與因數(shù)1.倍數(shù)與因數(shù)的定義:如果a×b=c(a,b,c都是不為0的自然數(shù)),那么a和b就是c的因數(shù),c就是a和b的倍數(shù)。2.求一個數(shù)的倍數(shù)的方法:用這個數(shù)分別乘1,2,3,4,…,所得的積都是這個數(shù)的倍數(shù)。倍數(shù)與因數(shù)1.倍數(shù)與因數(shù)的定義:如果a×b=c(a,b,c都912、5、3倍數(shù)的特征2的倍數(shù)的特征5的倍數(shù)的特征3的倍數(shù)的特征個位上是0,2,4,6,8的數(shù)都是2的倍數(shù)。是2的倍數(shù)的數(shù)叫作偶數(shù);不是2的倍數(shù)的數(shù)叫作奇數(shù)。個位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)。一個數(shù)各個數(shù)位上的數(shù)字的和是3的倍數(shù),這個數(shù)就是3的倍數(shù)。2、5、3倍數(shù)的特征2、5、3倍數(shù)的特征2的倍數(shù)的特征5的倍數(shù)的特征3的倍數(shù)的特找因數(shù)、找質(zhì)數(shù)找因數(shù)找一個數(shù)的因數(shù),從1開始一對一對地找,看哪兩個自然數(shù)的乘積等于這個數(shù),哪兩個數(shù)就是這個數(shù)的因數(shù)。質(zhì)數(shù)與合數(shù)的定義質(zhì)數(shù)：一個數(shù)只有1和它本身兩個因數(shù),這個數(shù)叫作質(zhì)數(shù)。合數(shù)：一個數(shù)除了1和它本身以外還有別的因數(shù),這個數(shù)叫作合數(shù)。注意1既不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù)。找因數(shù)、找質(zhì)數(shù)找因數(shù)找一個數(shù)的因數(shù),從1開始一對一對地找,看分?jǐn)?shù)的意義把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫作分?jǐn)?shù)。表示其中的一份如幾分之一叫作分?jǐn)?shù)單位。一個物體、一個計量單位或由許多物體組成的整體都可以用單位“1”表示。分?jǐn)?shù)的意義把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的真分?jǐn)?shù)分子小于分母的分?jǐn)?shù)小于1假分?jǐn)?shù)分子大于分母的分?jǐn)?shù)大于或等于1帶分?jǐn)?shù)由一個整數(shù)和一個真分?jǐn)?shù)組成的分?jǐn)?shù)大于1真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的概念及假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的互化真分?jǐn)?shù)分子小于分母的分?jǐn)?shù)小于1假分?jǐn)?shù)分子大于分母的分?jǐn)?shù)大于或假分?jǐn)?shù)帶分?jǐn)?shù)帶分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)用分子除以分母,能整除的,商為整數(shù);不能整除的,商為帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分,余數(shù)為分子,分母不變。用原來的分母作分母,用分母和整數(shù)的乘積加上原來的分子作分子。假分?jǐn)?shù)帶分?jǐn)?shù)帶分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)用分子除以分母,能整除的,商為整數(shù);

分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)兩個數(shù)或幾個數(shù)共同的因數(shù)叫公因數(shù)，其中最大的一個叫最大公因數(shù)。兩個數(shù)或幾個數(shù)共同的倍數(shù)叫公倍數(shù)，其中最小的一個叫最小公倍數(shù)。把一個分?jǐn)?shù)的分子和分母同時除以公因數(shù)，分?jǐn)?shù)大小不變，這個過程叫約分。把分母不同的分?jǐn)?shù)化成分母相同的分?jǐn)?shù)，且分?jǐn)?shù)大小不變，這個過程叫通分。利用了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。找最大公因數(shù)與約分、找最小公倍數(shù)與通分兩個數(shù)或幾個數(shù)共同的因數(shù)叫公因數(shù)，其中最大的一個叫最大公因數(shù)1.寫出15,36的全部因數(shù)，并找出15和36的最大公因數(shù)。15的因數(shù)：1,3,5,15。36的因數(shù)：1,2,3,4,6,9,12,18,36。15和36的最大公因數(shù)：3。1.寫出15,36的全部因數(shù)，并找出15和36的最大公因數(shù)。2.把下面的數(shù)填入相應(yīng)的類別。82528109045171009717978252810904510082810901009045251090451002.把下面的數(shù)填入相應(yīng)的類別。825281090173.連一連。3.連一連。4.240÷120=2120÷240=（1）長是寬的幾倍？（2）寬是長的幾分之幾？

4.240÷120=2120÷240=（1）長是寬的幾倍？（5.平均分給6個人，每人分到這袋糖果的幾分之幾？每人分到多少千克？

5.平均分給6個人，每人分到這袋糖果的幾分之幾？每人分到多少

15

6.

15

6.

7.

7.8.用分?jǐn)?shù)表示除法算式的商，將分?jǐn)?shù)用除法算式表示。6÷5=7÷9=4÷3=

8.用分?jǐn)?shù)表示除法算式的商，將分?jǐn)?shù)用除法算式表示。6÷5=9.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

＞＜＞＜9.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。

＞＜＞＜北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)單元課件伴你成長伴你成長小數(shù)除法總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)知識梳理北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊小數(shù)除法總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)知識梳理北師大版數(shù)110小數(shù)除法小數(shù)除法的計算積、商的近似值循環(huán)小數(shù)小數(shù)四則混合運算想一想，小數(shù)除法這部分我們都學(xué)習(xí)了哪些知識?小數(shù)除法小數(shù)除法的計算積、商的近似值循環(huán)小數(shù)小數(shù)四則混合運算111小數(shù)除法的計算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法6.12÷3）6.1232.012412=2.04（1）按整數(shù)除法的方法去除。（2）商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。（3）整數(shù)部分不夠除，商0，點上小數(shù)點。（4）如果有余數(shù),要添0再除。06除數(shù)是小數(shù)的計算方法：小數(shù)除法的計算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法6.12÷3）6.1232112除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法除數(shù)是小數(shù)的計算方法：（2）按整數(shù)除法的方法去除。（3）商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。（4）整數(shù)部分不夠除，商0，點上小數(shù)點。（5）如果有余數(shù)，要添0再除。把除數(shù)變成整數(shù),被除數(shù)和除數(shù)同時擴(kuò)大相同的倍數(shù)，被除數(shù)位數(shù)不夠,用0補(bǔ)足。）4.20.28（1）利用商不變的規(guī)律把除數(shù)變成整數(shù)。04.2÷0.28=1512814051400除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法除數(shù)是小數(shù)的計算方法：（2）按整數(shù)除法的積、商的近似值利用“四舍五入”的方法求積、商的近似值。計算下列各題，并將結(jié)果保留兩位小數(shù)，比較求積、商的近似值方法的區(qū)別。6.31×6.7＝42.277≈42.28600÷6.31＝95.087…≈95.09積、商的近似值利用“四舍五入”的方法求積、商的近似值。計算下積、商的近似值6.31×6.7＝42.277≈42.28600÷6.31＝95.087…≈95.09區(qū)別：求積的近似值要將乘法結(jié)果先完全計算出來，然后再按要求用“四舍五入”法得到近似值；求商的近似值時不是完全將除法結(jié)果四算出來再去近似值，而是根據(jù)求近似值是要求除到需要保留的小數(shù)數(shù)位的下一位，再用“四舍五入法”得到近似值。積、商的近似值6.31×6.7＝42.277≈42.286循環(huán)小數(shù)一個小數(shù)的小數(shù)部分，從某一位起，一個數(shù)字或者幾個數(shù)字依次不斷重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫循環(huán)小數(shù)。如5.33…，1.555…，7.14545…（也可表示為）(1)一個數(shù)的小數(shù)部分,從某一位數(shù)起,一個數(shù)字或者幾個數(shù)字(

)出現(xiàn),這樣的小數(shù)叫作循環(huán)小數(shù)。(2)4.385385385…,它的循環(huán)節(jié)是(

),用簡便方法表示是(

),將它保留三位小數(shù)是(

)。依次不斷重復(fù)3854.3854.385··

循環(huán)小數(shù)一個小數(shù)的小數(shù)部分，從某一位起，一個數(shù)字或者幾個數(shù)小數(shù)四則混合運算運算規(guī)則：與整數(shù)四則混合運算的規(guī)則相同。在同級運算中,要從左向右一級一級地進(jìn)行計算,如果有括號,要先算括號里面的,再算括號外面的。如果含有兩級運算,要先算乘除,再算加減。李奶奶用20元買了2.5kg香蕉，還剩10.5元，每千克香蕉多少元？（20-10.5）÷2.5=3.8（元）答：每千克香蕉3.8元。=9.5÷2.5=3.8（元）小數(shù)四則混合運算運算規(guī)則：與整數(shù)四則混合運算的規(guī)則相同。在同24.6÷4=6.1524.6462461420520024.8÷2=12.4

24.82122444880.30÷12=2.530122246506001.列豎式計算下列各題。24.6÷4=6.1524.64624614205200243.68÷26=1.6843.682612666608711528200827.3÷1.3=2127.31.32261311300.210.01211290845600.21÷0.012=17.57060043.68÷26=1.6843.68261266660812.7＋12.5÷55.01-1.9＋4.990.4×99-0.42.計算下列各題。=12.7＋2.5=15.2=3.11＋4.99=8.1=0.4×(100-2)=0.4×100-0.4×2=39.212.7＋12.5÷55.01-1.9＋4.990.4×993.6×4-2.50.65×6.4-0.65×5.478÷0.25÷0.4=14.4-2.5=11.9=78÷（0.25×0.4）=78÷0.1=780=0.65×（6.4-5.4）=0.65×1=0.653.6×4-2.50.65×6.4-0.65×5.478÷03.先說一說，在列式計算。（52.9-30.5）÷4=5.6（元）86.1÷3=28.7（m）3.先說一說，在列式計算。（52.9-30.5）÷4=5.64.一根6.4m長的彩帶，每1.4dm減一段做蝴蝶結(jié)，這跟彩帶可以做多少個這樣的蝴蝶結(jié)？6.4m=64dm64÷1.4≈45（個）答：這跟彩帶可以做45個這樣的蝴蝶結(jié)。4.一根6.4m長的彩帶，每1.4dm減一段做蝴蝶結(jié)，這跟彩5.一只蝴蝶0.5時飛行3.9km,一只蜜蜂的飛行速度約是這只蝴蝶的2倍，這只蜜蜂每時飛行多少千米？3.9÷0.5×2=7.8×2=15.6（千米）答：這只蜜蜂每時飛行15.6千米。5.一只蝴蝶0.5時飛行3.9km,一只蜜蜂的飛行速度約是這6.這個班共有多少只小動物？28.8÷0.6÷2=48÷2=24（只）答：這個班共有24只小動物。6.這個班共有多少只小動物？28.8÷0.6÷2=48÷2=北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)單元課件伴你成長伴你成長軸對稱與平移總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)知識梳理北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊軸對稱與平移總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)知識梳理北師大版128回顧一下，軸對稱與平移這部分我們都學(xué)習(xí)了哪些知識?軸對稱與平移軸對稱平移欣賞與設(shè)計回顧一下，軸對稱與平移這部分我們都學(xué)習(xí)了哪些知識?軸對稱與平129軸對稱把一個圖形沿著某一條直線對折，如果它能夠與另一個圖形重合，那么稱這兩個圖形關(guān)于這條直線對稱，也稱這兩個圖形成軸對稱，這條直線叫做對稱軸。軸對稱的概念軸對稱把一個圖形沿著某一條直線對折，如果它能130軸對秤圖形的畫法（1）找關(guān)鍵點。（2）數(shù)出或量出關(guān)鍵點到對稱軸的距離。（3）在對稱軸另一側(cè)找出關(guān)鍵點的對稱點。（4）按所給圖形的順序連接各點，畫出所給圖形的另一半。軸對秤圖形的畫法（1）找關(guān)鍵點。平移圖形的方法（1）選點。在原圖形上選擇幾個能決定圖形形狀和大小的點。（2）移點。按要求把選擇的點向規(guī)定的方向平移規(guī)定的格數(shù)。（3）連點成形。平移平移圖形的方法（1）選點。平移欣賞與設(shè)計我們可以應(yīng)用軸對稱和平移的知識來設(shè)計很多漂亮的圖案?；緢D形運用了平移和軸對稱完成圖案的設(shè)計。基本圖形運用了軸對稱完成圖案的設(shè)計。欣賞與設(shè)計我們可以應(yīng)用軸對稱和平移的知識來設(shè)計很多漂亮的圖案1.在下面圖形中找出與圖②面積相等的圖形。圖①、圖⑥、圖⑦1.在下面圖形中找出與圖②面積相等的圖形。圖①、圖⑥、圖⑦2.估計下列圖形的面積。（每個小方格的邊長代表1cm）12cm214cm224cm2提示：比較規(guī)則的圖形，數(shù)的時候可以將有些部分拼成完整格數(shù)；不規(guī)則的圖形數(shù)的時候半格及超過半格算一格，不足半格忽略不計。2.估計下列圖形的面積。（每個小方格的邊長代表1cm）12c3.按要求畫一畫。畫出對稱軸沿虛線對稱的軸對稱圖形的另一半向下平移5格3.按要求畫一畫。畫出對稱軸沿虛線對稱的軸對稱圖形的另一半向4.把圖形①向右平移5格,圖形②先向上平移5格,再向左平移8格,畫一畫。4.把圖形①向右平移5格,圖形②先向上平移5格,再向左平移85.看圖回答問題。(1)小房子向(

)移動(

)格。上55.看圖回答問題。(1)小房子向()移動()格。上55.看圖回答問題。(2)電視向(

)移動(

)格。7右5.看圖回答問題。(2)電視向()移動()格。7右5.看圖回答問題。(3)小蘑菇向(

)移動(

)格。6下5.看圖回答問題。(3)小蘑菇向()移動()格。6下5.看圖回答問題。(3)小船向(

)移動(

)格。6左5.看圖回答問題。(3)小船向()移動()格。6左6.畫出下面圖形的另一半。6.畫出下面圖形的另一半。7.將圖中的圖形以虛線為對稱軸畫出它的另一半,使它成為軸對稱圖形。7.將圖中的圖形以虛線為對稱軸畫出它的另一半,使它成為軸對稱北師大版五年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)單元課件伴你成長伴你成長多邊形與組合圖形的面積總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)知識梳理北師大版數(shù)學(xué)五年級上冊多邊形與組合圖形的面積總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)知識梳理146多邊形和組合圖形面積多邊形面積的計算組合圖形面積的計算面積的估計公頃和平方千米想一想，多邊形和組合圖形這部分我們都學(xué)習(xí)了哪些知識?多邊形和組合圖形面積多邊形面積的計算組合圖形面積的計算面積的147圖形面積的比較方法根據(jù)圖形直接比較法（數(shù)方格法）

平移重合法分割、移補(bǔ)法多邊形面積的計算圖形面積的比較方法平移重合法分割、移補(bǔ)法多邊形面積的計算148從上底的一點到下底的垂直線段叫作梯形的高。從邊上任意一點到對邊引一條垂線，這條垂線就是平行四邊形的高。三角形的高是從它的任意一個頂點向?qū)呑龅拇怪本€段。認(rèn)識底和高認(rèn)識多邊形的底和高從上底的一點到下底的垂直線段叫作梯形的高。從邊上任意一點到對平行四邊形平行四邊形的面積=底×高S=aha=S÷hh=S÷a三角形三角形的面積=底×高÷2S=ah÷2a=2S÷hh=2S÷a梯形梯形的面積=（上底+下底）×高÷2S=(a+b)h÷2h=2S÷(a+b)a=2S÷h-bb=2S÷h-a多邊形的面積公式變形平行四邊形平行四邊形的面積=底×高S=aha=S÷hh=S÷注意使用多種方法求組合圖形的面積求下圖的面積。組合圖形面積的計算7m4m6m3m方法一分割法7m4m6m3m注意使用多種方法求組合圖形的面積求下圖的面積。組合圖形面積的注意使用多種方法求組合圖形的面積求下圖的面積。7m4m6m3m7m4m6m3m方法二添補(bǔ)法注意使用多種方法求組合圖形的面積求下圖的面積。7m4m6m3注意使用多種方法求組合圖形的面積先分割再添補(bǔ)方法三先分割7m4m6m3m7m3m4m再添補(bǔ)注意使用多種方法求組合圖形的面積先分割再添補(bǔ)方法三先分割7m面積的估計對于不規(guī)則的圖形,我們可以在方格紙上進(jìn)行估計。方法一：數(shù)格子。大于或等于半格的記為1格,不夠半格的記為0格。方法二：把不規(guī)則圖形看成與其近似的規(guī)則圖形,再用面積公式計算面積。面積的估計對于不規(guī)則的圖形,我們可以在方格紙上進(jìn)行估計。方法公頃和平方米100米面積為1公頃1公頃=10000平方米1000米面積為1平方千米1平方千米=1000000平方米=100公頃公頃和平方米100米面積為1公頃=10000平方米1000米1.計算下列圖形的面積。(每個小方格的邊長表示1cm)8cm22cm28cm212cm21.計算下列圖形的面積。(每個小方格的邊長表示1cm)8cm2.求下列圖形的面積。（單位：cm）16×8=128（cm2）16×8÷2=64（cm2）16×8=128（cm2）（12+16）×8÷2=112（cm2）2.求下列圖形的面積。（單位：cm）16×8163.如圖，直角三角形的面積時15cm2,一條直角邊長6cm,另一條直角邊長多少厘米？b=2S÷a=2×15÷6=5(cm)答：另一條邊長5厘米。3.如圖，直角三角形的面積時15cm2,一條直角邊長6cm,4.妙想家在一塊底邊為4m、高為2.5m的平行四邊形空地上種滿了鮮花，如果每平方米土地的鮮花賣300元，這塊平行四邊形空地上的鮮花可以賣多少元？4×2.5×300=10×300=3000（元）答：這塊平行四邊形空地上的鮮花可以賣3000元。4.妙想家在一塊底邊為4m、高為2.5m的平行四邊形空地上種5.李大爺家要蓋一間新房，新房一面墻的平面圖如右圖，如果每平方米要用90塊磚，砌這面墻至少要用多少塊磚？6×7.5=45（m2）6×2÷2=6（m2）(6＋45)×90=4590（塊）答：砌這面墻至少要用4590塊磚。5.李大爺家要蓋一間