3-4歲孩子語言教育計(jì)劃

Word-3-3——4歲孩子語言教育計(jì)劃語言作為思維的主要表述形式，其運(yùn)用能讓幼兒的熟悉更有條理，能擴(kuò)大幼兒認(rèn)知的范圍和內(nèi)容，進(jìn)展其想象力、記憶力和制造力；同時(shí)利用語言的運(yùn)用，幼兒能理解他人的意思，表述自我的情感和意愿，樂觀的心情在此過程中占領(lǐng)主導(dǎo)地位；文學(xué)作品豐盛多彩的內(nèi)容，生動(dòng)活潑的人物形象和高尚的情操能激活幼兒情感上劇烈的共鳴，啟發(fā)幼兒樂觀向上的愿意和行為，有助于幼兒形成良好的共性。3歲多的幼兒園正是語言進(jìn)展的關(guān)鍵期，因此按照我班特別狀況，我們選了語言作為班上的特色教導(dǎo)，并擬定了一個(gè)初步的方案：

一、聆聽：

1、初步能感知一般話語音、語調(diào)和理解語言。

2、初步把握一些聆聽技能，故意識(shí)的聆聽，集中注重地聆聽，辨別不同內(nèi)容的聆聽，理解性地聆聽。

3、訓(xùn)練孩子養(yǎng)成良好的聽話習(xí)慣。（敬重對(duì)方，注重傾聽，有禮貌的聽，不插嘴不打斷別人等）

活動(dòng)支配：

《調(diào)皮的小猴》

《小白兔真乖》

（在一日活動(dòng)中隨時(shí)注重培養(yǎng)孩子的聆聽能力及習(xí)慣）

二、表達(dá)

1、日常用語的靈便使用。

1）會(huì)正確運(yùn)用問好、關(guān)懷、慰問、慶賀的話?！缎⌒茏隹汀?/p>

2）引領(lǐng)幼兒主動(dòng)、開心地與人交往，解決交往中的語言問題。〈伴侶多多的小狗〉

2、詞匯的堆積

1）相反詞如上--下左--右等等

2）運(yùn)用否定語的雙詞句如：球呢？沒有球

3）運(yùn)用動(dòng)作+物體的雙詞句如：邊說邊做動(dòng)作倒茶洗碗等，展示杯子，能說出杯子是用來喝水的。

4）運(yùn)用人物+位置的雙詞句如：展示圖片或事物，讓孩子說出XX在什么地方

5）運(yùn)用物體特征的雙詞句如：球--大，小人--高，矮蘋果--紅色的，綠色的，黃色的，說出紅色的蘋果，綠色的蘋果3、語句

1）會(huì)用由于所以回答為什麼，學(xué)習(xí)一些容易的關(guān)連詞。

2）能用容易的敘述圖片內(nèi)容。

4、兒歌：能大聲的清晰的念兒歌。（內(nèi)容待定）背誦10--12首

5、故事：能在理解的基礎(chǔ)上即興講故事和描述圖片上的內(nèi)容，復(fù)述時(shí)能說出只要情節(jié)，并能正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯。（內(nèi)容待定）復(fù)述3--5個(gè)故事

三、閱讀

利用圖書、VCD、圖片豐盛孩子的學(xué)問面，讓孩子利用多渠道感觸其樂趣，進(jìn)展幼兒觀看、思維、想象、表述等能力，增進(jìn)良好的共性進(jìn)展。（內(nèi)容待定）

四、熟悉一些常見常用的標(biāo)記。

五、語言活動(dòng)的開展

1、利用正規(guī)的語言活動(dòng)。如：語言嬉戲、談話活動(dòng)、敘述活動(dòng)等

2、非正規(guī)的語言活動(dòng)、隨機(jī)制語言活動(dòng)。如：與幼兒的日常溝通、每日餐前餐后或空閑時(shí)光與幼兒共同觀賞、朗讀等，做孩子語言的榜樣，引領(lǐng)幼兒正確運(yùn)用語言。

3、利用主題活動(dòng)、區(qū)域教學(xué)、學(xué)科教學(xué)提供孩子語言學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與條件。

4、家園協(xié)作，提升家長(zhǎng)對(duì)語言的熟悉，協(xié)助幼兒提