中班社會動物好朋友教學反思5篇-中班社會認識春節(jié)教案及反思

中班社會動物好朋友教學反思5篇_中班社會認識春節(jié)教案及反思活動設(shè)計背景

小山羊和小白兔在花草叢中穿梭，小青蛙在河邊跳動，白鵝在水池里悠閑拘束地游來游去。水牛伯伯站在最前面當領(lǐng)隊，帶領(lǐng)動物們成群結(jié)隊，在森林里歡樂地唱歌向前走。

活動目標

1、在嬉戲中鞏固練習反音，正確運用各詞、動詞、量詞等等。

2、學會用輪番的方式談話，不搶著講話，不亂插嘴。

教學重點、難點

嬉戲中鞏固練習反音，正確運用各詞、動詞、量詞等。

活動預(yù)備

幼兒用書、掛圖、CD、數(shù)學圖卡組(字卡)

活動過程

1.引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書上的畫面，老師敘述兒歌情節(jié)。

2.老師分段念誦兒歌。

3.老師可以提示幼兒留意，在兩個句子連接時，每一句結(jié)尾的詞語，都是下一句的開頭，就似乎是在玩接龍嬉戲。

4.引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容。

(1)誰能說說看，小山羊在做什么?[.來源教案網(wǎng)]他遇到了誰?

(2)小白兔在做什么?他遇到了誰?

(3)小青蛙跳下河之后?遇到了誰?【zC530.COm職場】

(4)大白鵝在水里游泳，遇到了誰?

(5)是誰在當領(lǐng)隊，叫喚大伙來排隊?

5.識字嬉戲。

(1)老師出示字卡，引導(dǎo)幼兒認讀漢字。

(2)嬉戲找伴侶。

教學反思

活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。老師也可以規(guī)定出挨次，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分呈現(xiàn)出各種動物的代表性動物。

中班社會動物好伴侶教學反思篇2

《動物好伴侶》這首兒歌選自多元智能語言教材，這首兒歌里各種可愛的動物形象是幼兒很熟識的，兒歌朗朗上口，幼兒易理解，接受，適合中班幼兒年齡特點。當選擇這一活動的時候，我就仔細的考慮怎樣來上好這一節(jié)活動，如何讓幼兒達到預(yù)期的目標。首先我對重難點進行了分析，確定重點是：理解兒歌內(nèi)容，學習朗誦兒歌；教學難點是：引導(dǎo)幼兒發(fā)覺頂針兒歌的特點。

首先，我的教學步驟設(shè)計是這樣的：

1.以歌曲《找伴侶》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好；

2.幼兒觀賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中，我以出示每個小動物的先后挨次并讓幼兒觀看小動物在做什么，讓幼兒對兒歌內(nèi)容熟識了解，整體的感受之后，幼兒已經(jīng)初步的把握，為下一步的重點環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

其次，在第三個環(huán)節(jié)也就是重點環(huán)節(jié)部分，我思索了很久，為了讓幼兒更清晰，更簡單理解“頂針”兒歌特點，我自己設(shè)計了這樣的`一副圖譜，幼兒在感愛好的同時會發(fā)覺其中的小隱秘，找出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最終，我給出小結(jié)：每一句兒歌的最終一個字或詞語，都和下一句開頭的字或詞語是一樣的，這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟識兒歌以及加深對“頂針”兒歌的理解，我設(shè)計了接龍嬉戲這個環(huán)節(jié)，幼兒在玩嬉戲的同時把握重難點，正體現(xiàn)了幼兒在玩中學的教學理念。

最終，讓幼兒跟小動物來競賽看看誰站的最整齊，幼兒的樂觀性很高，老師的一句：“我來當領(lǐng)隊，我們動身嘍！”自然而然的把幼兒帶到了角色當中，在老師的來帶領(lǐng)下幼兒邊做動作邊說兒歌結(jié)束了這節(jié)活動。

活動結(jié)束了，我也在不斷地反思，在課程的設(shè)計發(fā)揮制造上可謂是下足了功夫，不斷地琢磨，查閱資料，包括怎樣找素材，完善圖片，達到自己抱負的要求，到最終的圖譜的設(shè)計，可以說這里面包含了自己的每一滴汗水。較成熟的教學活動的出爐是不簡單的，需要付出許多勞動、才智與汗水，一次次地思索、嘗試、反思、實踐，一次次地否定，確定，再否定，磨思路，磨重點，磨方法，磨環(huán)節(jié)細節(jié)，磨孩子，苦盡甘來，最終你會品嘗甜美地果實。

中班社會動物好伴侶教學反思篇3

“動物王國”這一主題活動，旨在使幼兒學會關(guān)懷、愛惜動物，具有初步的生態(tài)環(huán)保意識?；顒娱_展以來，幼兒通過自己的搜集、溝通能夠?qū)ΤＲ妱游锏拿Q、生活環(huán)境、用比較豐富的詞匯表達出來。幾周活動使孩子們對動物有了較為系統(tǒng)的了解，同時也增加了孩子們對動物的寵愛之情以及愛護的意識。

在與幼兒不斷的溝通、互動中，我不斷進行思索，以下是我對一節(jié)綜合活動敘述活動：《動物是我們的好伴侶》的反思：

綜合活動：敘述

動物是我們的好伴侶

活動目標：1.動物是人類的好伴侶，我們要善待動物。

2.能用完整的語言表述動物和我們?nèi)祟惖挠H密關(guān)系。

活動重點：知道動物是人類的好伴侶，我們要善待動物

活動難點：能用完整的語言表述動物和我們?nèi)祟惖挠H密關(guān)系。

活動預(yù)備：故事《獵狗救人》、了解動物和人類的關(guān)系

（自評：這次活動在周四綻開，早在一周之前，我便請幼兒搜集有關(guān)動物和人的親密關(guān)系的資料，并請幼兒自己用圖畫的方式表達出來，這樣在活動進行中，孩子們有了肯定的閱歷預(yù)備，才能更好的參加其中）

活動過程：1.了解獵狗救人的故事

（1）敘述獵狗“鐵蛋”就獵人的故事

師：你們喜愛狗嗎？為什么呢？

（自評：拋出這個問題后，孩子們發(fā)言很踴躍，對于生活中常見的動物，孩子們的愛好很深厚）

師：有一條獵狗它叫鐵蛋，關(guān)于它有一個有感人的故事，我們一起來聽聽吧。

（2）爭論：獵狗是怎樣關(guān)心仆人的？

（自評：當一個孩子用自己的語言回答出來后，我表揚了他然后提出了進一步的要求：“故事中是怎么說的”。這樣的要求，目的是讓幼兒的語言完整起來，更加規(guī)律。）

（3）師：你喜愛故事中的獵狗嗎？

（自評：當聽完故事后，從孩子們的回答中可以看出，孩子們的感情都是全都的，都被忠誠的獵狗所感動了。但是孩子們的思路都在獵狗的英勇上，并沒有體會獵狗與仆人的親密關(guān)系，所以，我引導(dǎo)：獵狗不僅僅英勇，它還對它的仆人有著深厚的感情，想想看，假如仆人平常對待它怎么樣？這樣引導(dǎo)后，孩子們的思路打開了。）

2．共享更多的有關(guān)動物和人類相互關(guān)心的故事。

（1）爭論：你們還知道哪些動物和人的故事？

（自評：由于事先有預(yù)備，再加上前面的故事已將幼兒對動物的情感有了肯定的烘托，所以，孩子們很樂觀的和小伙伴進行溝通與共享。）

（2）請幼兒敘述

（自評：上一環(huán)節(jié)的是一個生生互動，情感溝通的過程?？梢允褂靡曨l展現(xiàn)的方式邊出示自己預(yù)備的圖片，邊來敘述故事。孩子們的故事不僅僅精彩還滲透著很多的學問，如：海豚與自閉癥小孩，沙漠中的駱駝艾米）

（3）閱讀活動，請幼兒以小組為單位爭論了解

（自評：在畫冊中，我預(yù)備了一些圖片，可以對幼兒的閱歷進行補充，并在閱讀中，請幼兒自己講一講圖片告知我們什么。）

3．小組合作表演（分工表演）

（自評：孩子們很喜愛這種角色的表演活動，在這一環(huán)節(jié)中我隨機參加孩子們之中，發(fā)覺孩子們有些仿照小動物，有些仿照動物的好伴侶人類，仿照小動物其實就是幼兒鞏固動物習性的過程。仿照表演活動讓幼兒樂趣無窮，也讓本次活動生動很多。）

4．組織溝通—你表演了什么？

老師就活動進行小結(jié)

（自評：孩子們的回答都是小動物的形態(tài)上面的，好像偏離了主題，我有些焦急，急著找機會“撥亂反正”讓中心重新回到人于動物關(guān)系的主題上去，后來想想我的問題就是這么問的，況且有些情感需要自然的寵愛，過渡的強調(diào)反而會起反作用，所以聽孩子們根據(jù)自己的思路講了下去。）

活動小結(jié)：這次活動從聽故事到自己講故事，進而表演最終溝通，緊扣活動的重點和難點，聽故事起到拋磚引玉的作用，讓幼兒的情感、思維自然的進入。本次活動不僅僅進展了幼兒的語言力量，讓幼兒有想說、敢說、有機會說的環(huán)境，更重要的是升華了幼兒對動物的寵愛之情，和連續(xù)探究動物與人類、大自然神秘的愿望。

活動反思：由于有了幼兒的課前的閱歷預(yù)備所以課堂氣氛很活躍，只有幼兒主動樂觀的參加其中，才是活動的意義所在。在這次綜合活動中我抓住了重點知道動物是人類的好伴侶，我們要善待動物?；顒又胁粩嘁龑?dǎo)幼兒體會情感，豐富幼兒的內(nèi)心感受。在難點的攻破上，由于有了前面情感的滲透，才能使得幼兒想說，重點加強幼兒在語言方面的完整性和規(guī)律性?；顒又杏變罕磉_對動物的情感時，總是喜愛仿照它們憨態(tài)可掬的樣子，這讓我有些焦急了，我覺得有些偏離主題，其實孩子們的仿照表演不正是表現(xiàn)對動物的理解和情感嗎？所以換個角度，跟隨孩子我們就會有新發(fā)覺的。

中班社會動物好伴侶教學反思篇4

動物是小伴侶們最為熟識的伴侶，一提起小動物，小伴侶們便滔滔不絕地講起與動物相關(guān)的故事，愛動物是孩子的天性。那么，怎樣讓幼兒了解動物，進而能依據(jù)它們的特征、生活習性進行分類，并簡潔的把握家禽、家畜、野獸、飛禽的概念呢？依據(jù)幼兒的認知特點，我們幼兒園的新課程里設(shè)計關(guān)于動物的主題活動，讓孩子們能更加貼近動物、愛惜動物。

在本次主題活動中，我利用多媒體課件、圖片等讓幼兒觀看獅子、牛、燕子、雞的形狀特征和生活習性，給孩子們一個主動學習與進展的機會，讓幼兒自己總結(jié)出動物的分類，使他們對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個清楚的熟悉，從而把握野獸、家畜、飛禽、家禽的概念，進行一個概念上的提升。

孩子們對于動物的寵愛程度是依據(jù)小動物的可愛程度來打算的，我們班的孩子喜愛兔子、

嬉戲是孩子們最喜愛的，通過嬉戲的形式可以對所學學問進行復(fù)習鞏固，老師以嬉戲的身份介入嬉戲中，既便于觀看幼兒又拉近了與幼兒的距離，在《動物找家》嬉戲中幼兒又進一步鞏固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的熟悉，另外在其次遍嬉戲中，老師可以增加幼兒難以歸類的動物，再一次激發(fā)幼兒探究的欲望，幼兒在活動中增加了膽識，增加了集體榮譽感和合作意識，能直接在嬉戲中展現(xiàn)自己的才能。當然，在嬉戲的過程中還存在肯定的不足，還有三個家的布置也存在著肯定的不足，場所的特征應(yīng)更加的明顯些，這樣“小動物”們就不會進錯“家”了。老師應(yīng)當真正的參與嬉戲，以獵人的身份去抓捕動物，這樣孩子們才會對嬉戲更感愛好，才能起到預(yù)設(shè)的效果。

動物是人類的好伴侶，孩子們應(yīng)當愛護它們，老師提出問題，讓幼兒帶著問題觀看視頻，通過觀看視頻，孩子們了解了動物為什么會越來越少的緣由，通過觀看視頻，孩子們真正了解到愛護動物從我做起。

在教學中，我以嬉戲的形式貫穿其中，讓幼兒在玩中學，在學中做，達到了預(yù)期的效果。在以后的教學中，我將連續(xù)嘗試用這種形式來開展以后的教學中，充分拓展孩子的潛能，從而提高教學效果，使自己不斷地進步、成長。

中班社會動物好伴侶教學反思篇5

《動物好伴侶》這首兒歌選自多元智能語言教材，這首兒歌里各種可愛的動物形象是幼兒很熟識的，兒歌朗朗上口，幼兒易理解，接受，適合中班幼兒年齡特點。當選擇這一活動的時候，我就仔細的考慮怎樣來上好這一節(jié)活動，如何讓幼兒達到預(yù)期的目標。首先我對重難點進行了分析，確定重點是：理解兒歌內(nèi)容，學習朗誦兒歌；教學難點是：引導(dǎo)幼兒發(fā)覺頂針兒歌的特點。

首先，我的教學步驟設(shè)計是這樣的：1.以歌曲《找伴侶》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好；2.幼兒觀賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。在這個環(huán)節(jié)中，我以出示每個小動物的先后挨次并讓幼兒觀看小動物在做什么，讓幼兒對兒歌內(nèi)容熟識了解，整體的感受之后，幼兒已經(jīng)初步的把握，為下一步的重點環(huán)節(jié)做好了鋪墊。

其次，在第三個環(huán)節(jié)也就是重點環(huán)節(jié)部分，我思索了很久，為了讓幼兒更清晰，更簡單理解“頂針”兒歌特點，我自己設(shè)計了這樣的`一副圖譜，幼兒在感愛好的同時會發(fā)覺其中的小隱秘，找出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最終，我給出小結(jié)：每一句兒歌的最終一個字或詞語，都和下一句開頭的字或詞語是一樣的，這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟識兒歌以及加深對“頂針”兒歌的理解，我設(shè)計了接龍嬉戲這個環(huán)節(jié)，幼兒在玩嬉戲的同時把握重難點，正體現(xiàn)了幼兒在玩中學的教學理念。

最終，讓幼兒跟小動物來競賽看看誰站的最整齊，幼兒的樂觀性很高，老師的一句：“我來當領(lǐng)隊，我們動身嘍！”自然而然的把幼兒帶到了角色當中，在老師的來帶領(lǐng)下幼兒邊做動作邊說兒歌結(jié)束了這節(jié)活動。

活動結(jié)束了，我也在不斷地反思，在課程的設(shè)計發(fā)揮制造上可謂是下足了功夫，不斷地琢磨，查閱資料，包括怎樣找素材，完善圖片，達到自己抱負的要求，到最終的圖譜的設(shè)計，可以說這里面包含了自己的每一滴汗水。較成熟的教學活動的出爐是不簡單的，需要付出許多勞動、才智與汗水，一次次地思索、嘗試、反思、實踐，一次次地否定，確定，再否定，磨思路，磨重點，磨方法，磨環(huán)節(jié)細節(jié)，磨孩子，苦盡甘來，最終你會品嘗甜美地果實。

相關(guān)學問

中班語言動物好伴侶教案及教學反思

老師依據(jù)事先預(yù)備好的教案課件內(nèi)容給同學上課，需要老師把每份課件都要設(shè)計更完善。要知道寫好一份完整教案課件，讓老師教學也會更加高效。好的教案課件是怎么寫成的？請閱讀由88教案網(wǎng)我為你編輯的中班語言動物好伴侶教案及教學反思，為便利后續(xù)閱讀，請你保藏本文。

中班語言動物好伴侶教案及教學反思【篇1】

活動設(shè)計背景

本班今年9月剛剛開班，幼兒年齡較小再加上大部分幼兒未上過幼兒園或早教班，全段時間處于分別焦慮期，哭鬧現(xiàn)象近段時間才有所好轉(zhuǎn)，不過，最近發(fā)覺，早晨入園時，老師熱忱的孩子打招呼，部分孩子卻不說話，只是瞪著眼睛看;晚上放學，爸爸、媽媽來接時，觀察家長就跑出去，也不跟老師道別。結(jié)合我班的這些狀況，我采納了教學活動形式，讓他們懂得說您好再見學習良好的禮貌用語。同時也促進幼兒人際交往的技能技巧。

活動目標

1、通過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒知道交友中最簡潔的禮貌用語和行為。

2、激發(fā)幼兒學習兒歌的愛好。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學重點、難點

兒歌的學習、禮貌用語的運用

活動預(yù)備

小雞、小鴨頭飾各一個、草圖片若干、黑板、兒歌(裁成字條)

活動過程

1、創(chuàng)設(shè)情景，感知和理解兒歌的內(nèi)容，學習禮貌用語。

幼兒看木偶表演，熟識兒歌內(nèi)容。

師(小雞)嘰!嘰!嘰!我是誰?

幼兒小雞(聽聲音，辨別動物)

師(小雞)小伴侶真聰慧，(出示木偶小雞)，并與幼兒問好。

師(小雞)我一個人玩真沒勁，我要找個好伴侶。

師(小雞)哎，前面來了小鴨子，讓我向它問個好：你好，你好!(招招手)

(木偶小鴨上場)

師(小鴨)小雞，你好，你好!(招招手)。

師提問：小雞小鴨，它們見面了，說了什么?文章.出自教案網(wǎng).

幼兒你好，你好!(招招手)

(出示字條：你好，你好!(招招手))小伴侶仿照小雞小鴨的聲音打招呼)

(師)小雞小鴨，小鴨，我做你的伴侶好嗎?小鴨說：歡迎，歡迎(拍拍手)。小雞聽了真興奮。

師提問：小鴨和小雞成為伴侶了嗎?小鴨是怎么回答小雞的?

幼兒歡迎，歡迎(拍拍手)

(出示字條：歡迎，歡迎(拍拍手)，小伴侶仿照小鴨的聲音)

師(小鴨)我請你吃蟲。小雞看到小鴨請它吃蟲，有禮貌地說：感謝，感謝!(握握手)。

師提問：小鴨請小雞共享蟲子，小雞說了什么?

幼兒感謝，感謝!(握握手)

(出示字條：感謝，感謝!(握握手)，小伴侶仿照小雞的聲音)

師小雞和小鴨一起做嬉戲，他們成了好伴侶。太陽公公回家了，天黑了，小雞、小鴨它們要回家了，會怎么說?

幼兒再見、再見

師小伴侶們真聰慧，小雞和小鴨一起說：再見、再見(揮揮手)

(出示字條：再見、再見，揮揮手，小伴侶仿照)

2、學念整首兒歌。

老師完整示范朗誦。

幼兒學念兒歌。鼓舞幼兒聲音要洪亮，邊念邊做動作。依據(jù)幼兒實際狀況，老師可輕聲提示。

3、結(jié)合生活實際提問，加深幼兒對禮貌語的運用及把握。

師小伴侶，小雞和小鴨見面了，它們是怎么問好的?你上幼兒園遇到老師和好伴侶，你會怎么問好?

師小雞和小鴨成為好伴侶以后，小鴨說了什么?假如有好伴侶和你一起玩我具，你會說什么?

師小鴨請小雞吃蟲子，小雞說了什么?有好伴侶與你共享食物時，你要說什么?

師天黑了，小雞和小鴨要回家了，它們說了什么?下午放學，你要和你的好伴侶說什么?

附兒歌：好伴侶

我有一雙小小手，要拉很多好伴侶。

你好，你好招招手，歡迎，歡迎拍拍手。

感謝，感謝握握手，再見，再見擺擺手。

教學反思

此次活動時在20xx年10月中旬，家長開放日當天上的公開課，因面對家長，所以在活動之前已經(jīng)借班上過此節(jié)課，課后，結(jié)合老師們提的看法，又將教案進行了調(diào)整，家長開放日時也得到了家長的確定。

但活動后自己覺得還有地方有待改進。

既然是面對家長，應(yīng)當有更多的家長與幼兒、家長與老師之間的互動，教具預(yù)備也不是特殊充分，可以讓沒個家庭一組頭飾，小孩與家長一人扮演一個角色，一起來學習，演繹兒歌《好伴侶》。

中班語言動物好伴侶教案及教學反思【篇2】

活動設(shè)計背景

依據(jù)中班幼兒音樂教育的活動目標，及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培育幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和心情的歌曲。特殊是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié)，不但可以激發(fā)幼兒的已有的閱歷，滿意幼兒的需要，還可以培育幼兒的想象力和表現(xiàn)力。因而，我設(shè)計了此活動，即以唱歌為主的活動和以歌表演為主的活動,以培育幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的力量，及培育幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

活動目標

1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

2、理解兒歌內(nèi)容，學習有表情地朗誦。

3、感受與好伴侶友好相處的歡樂。

4、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

教學重點、難點

重點：讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，能大膽地在集風光前朗誦詩歌，

難點：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌

活動預(yù)備

1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾

2、錄音機;磁性黑板一塊

3、幻燈片、歌曲錄音

活動過程

師：小伴侶們好!

幼：老師好!

一、激發(fā)幼兒活動愛好，談話導(dǎo)入主題。

1、小伴侶，你們有好伴侶嗎?你的好伴侶是誰?

2、你看到好伴侶時會怎么說，怎么做?

3.每個小伴侶都有自己的好伴侶，那么你們知道小動物是怎么交伴侶的嗎，讓我們一起來看一看

二、觀賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容老師先朗誦兒歌。提問：兒歌中誰和誰是好伴侶?：

1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的

2、小鴨見了面是怎么做的?

3、兩個娃娃見了面又是怎么做的?師：你覺得他們是好伴侶嗎?(文.章出自教.案網(wǎng))你聽到歌曲中的小伴侶是怎樣相互幫忙?從哪里看出來他們是好伴侶呢?你的?

三、學習兒歌(給幼兒播放歌曲，聽一聽)師：這首兒歌好不好聽呀?那么，現(xiàn)在我們一起來學一學這首兒歌，好嗎?。那先跟著我讀一遍吧。。。好，都學會了吧。我們現(xiàn)在來加上一些簡潔的動作，一起演唱歌曲吧。

請幼兒進行集體郎誦

個別朗誦、男女分組朗誦，最終老師彈琴，你們按節(jié)奏來演唱好嗎?真好聽，小伴侶們唱的很棒。

四、表演

分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好伴侶表演兒歌。

附：兒歌

好伴侶

兩只小狗見了面，

相互親親鼻子尖;

兩只小鴨見了面，

尾巴搖搖頭點點;

兩個娃娃見了面，

親親熱熱把手牽

教學反思

這不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對唱詞的深化理解，讓孩子意識到：和伴侶在一起游玩的歡樂。這是一個特別好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗，萌發(fā)和同伴樂觀交往的良好社會性。在教學時還可以配上肯定的肢體動作，關(guān)心幼兒理解歌詞。如還是沒有把握，那么在平常的寧靜時間，老師帶著多唱幾遍?；蛘咴谄匠３燥?、嬉戲時打開錄音，讓幼兒多聽聽。

中班語言動物好伴侶教案及教學反思【篇3】

活動目標：

1、在觀看熟悉五官的基礎(chǔ)上，能畫出好伴侶頭部的基本特征。

2、能給人像進行裝飾。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

活動過程：

一、引出課題。

老師有很多好伴侶，你們有嗎

二、講解示范。

請小伴侶說說，你的好伴侶臉上長著什么

老師示范畫男女幼兒各一名。

老師邊講解邊示范：我的好伴侶有一個圓圓的腦袋，上面長著頭發(fā)，還有兩條彎彎的小辮子，扎著紅色的蝴蝶結(jié);臉上有兩只圓圓的大眼睛，一個小鼻子，一張彎彎的小嘴巴;臉的旁邊有兩只圓耳朵。!..教案網(wǎng)!(留意畫準頭發(fā)在頭部的位置)

三、幼兒練習。

鼓舞、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己好伴侶的性別大膽地畫頭像。

四、講評。

幼兒相互參觀。請幼兒講講一共畫了幾個好伴侶的像，并請別的幼兒猜猜畫的是誰。

課后反思：

在繪畫技能的把握上，小伴侶對繪畫還沒有肯定閱歷，所以在這次活動中我給幼兒做示范的時候，用簡潔的語言來表述，如畫臉時，我就說我們先畫一個圓，由于是做好伴侶的臉的所以不能畫的太小在畫身體時我，又說我們在頭的下面畫個長方形;對于圓形和長方形幼兒都會畫。在整個示范講解過程中，幼兒愛好很高，完全被可愛的好伴侶給吸引住了，孩子們也隨著我手中的記號筆比劃著，嘴里跟著說先畫圓，再畫彎彎的眉毛，快樂極了!在幼兒練習過程中，大部分幼兒能大膽、獨立地進行繪畫，而且還把同伴畫的有模有樣，有的幼兒一邊畫一邊還念念有詞。畫好好伴侶后，我又提示幼兒說那你們的好伴侶在哪里玩呀

中班語言動物好伴侶教案及教學反思【篇4】

活動目標：

1、關(guān)注班級同伴的五官或身體特征，嘗試用恰當?shù)恼Z句進行描述。

2、愿意與同伴結(jié)伴嬉戲體驗同伴之間美妙的情感。

3、喜愛關(guān)心別人，與同伴友好相處。

4、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

ppT課件《班上的好伴侶》;故事《蟬與狐貍》錄音;記錄表一張、五官圖文;記錄筆和粘紙等。

活動過程：

一、介紹好伴侶

引言：我們每個人都有自己的好伴侶，前兩天老師給你們發(fā)了一張我的好伴侶調(diào)查表，現(xiàn)在我們一起來看看吧!

1、孩子們依據(jù)調(diào)查表介紹自己的好伴侶。

提問：你的好伴侶是誰呢

(鼓舞孩子們英勇、大膽、聲音洪亮地在集風光前介紹。)

小結(jié)：剛剛你們都介紹了自己的好伴侶，有的說家里的親人是我的好伴侶、有的說班上的伙伴是我的好伴侶;還有的說動物是我的好伴侶;自己喜愛的玩具和生活中常用的一些物品等都可以成為我們的好伴侶，你們說的真好!

引言：現(xiàn)在輪到我來介紹了，你們知道我的好伴侶是誰嗎

2、觀看集體照,說出好伴侶的位置。

師：歡樂的中四班就是我的好伴侶!我的好伴侶真多!好伴侶越多越快樂!

提問：XXX是我的好伴侶，請問他在第幾排第幾座

(依據(jù)集體照孩子的實際排列位置，從前往后、從左往右數(shù)數(shù)。如：XXX在第一排第3個;XXX在第三排第6個位置等。)

小結(jié)：我們學會了在集體照上，用從前往后、從左往右數(shù)數(shù)的方法來查找自己的好伴侶，而且還能說出第幾排第幾個，你們真行!

二、比比誰的伴侶多

(知道每個人都有不同的好伴侶，感受伴侶多的歡樂。)

介紹嬉戲的玩法：

1、請出3位小伴侶站在活動場地中央，邊念兒歌邊覺得自己是他的好伴侶的就站在他的背后。(兒歌：找找找，找伴侶;找到一個好伴侶;快快站到他背后。)

2、請出1位小伴侶當裁判，數(shù)數(shù)參加競賽的這位小伴侶有幾個好伴侶

3、最終依據(jù)匯總的數(shù)字得出競賽結(jié)果，宣布獲勝的小伴侶。

小結(jié)：我們每個人都有自己的好伴侶，好伴侶越多會越快樂!

三、描述好伴侶

(嘗試學習激發(fā)孩子們關(guān)注他人的情感。)

引言：我喜愛我的好伴侶，我可以用幾句話把好伴侶的五官或者身體的摸樣說出來，就像畫一幅畫一樣。你能猜出他是誰嗎

1、聽老師描述班級中的兩位小伴侶，猜猜他是誰。

(1)師：眉毛彎彎、眼睛圓圓、鼻子尖尖、笑得真甜!猜猜他是誰

(2)師：眉毛粗黑、眼睛大大、鼻子直直、笑得真帥!猜猜他是誰

2、請個別孩子嘗試學習用語言來描述好伴侶。(3-4個，操作方法同上)。

小結(jié)：從剛剛說說、猜猜好伴侶的嬉戲里，讓我知道：我們都喜愛自己的好伴侶，都能認真、仔細地觀看自己的好伴侶，把好伴侶說得臉上都樂開了花!好伴侶越多會越快樂!

延長活動：

1、播放故事《蟬和狐貍》的錄音，請孩子們寧靜、認真地傾聽。

提問：我們能和故事里的狐貍交好伴侶嗎

2、請孩子們帶著問題回家后思索一下，也可以和家人一起說說，為下一次活動做預(yù)備。

活動反思：

此活動是結(jié)合中班正在開展的主題《幼兒園里伴侶多》預(yù)設(shè)的活動內(nèi)容。在預(yù)設(shè)此次活動的時候，我考慮了許多，擔憂的也有許多，但事實是我的許多顧慮都是多余的。每一個環(huán)節(jié)的開展都特別有序、緊扣，而且孩子們也有很熱鬧的呼應(yīng)，師生協(xié)作默契。我覺得把數(shù)學中學到的學問，如、從上到下、從左至右、從前到后的數(shù)學概念，運用到在集體照上找好伴侶，最能體現(xiàn)形式的綜合性。嬉戲《找伴侶》中，既有活潑悅耳的歌曲，又有語言、情感、動作的表達，使活動達到**。孩子們充分體驗了好伴侶多的健康、歡樂的樂觀情感。當有一個孩子在沒人與他做伴侶的狀況下，我立刻跑到他的后面，給這位孩子挽回了面子和自尊，使這位孩子立刻喜逐顏開、春分滿面、洋洋得意。我認為自己在這里做的特別堅決、有效、有意義，同時也愛護了孩子的自尊心。從活動的整體效果來分析，綜合性的集體教學活動是孩子最喜愛的，在開展的時候會更有愛好。

活動不足：

我在各個環(huán)節(jié)的時間把握上還需再精準些，不拖延時間。

中班語言動物好伴侶教案及教學反思【篇5】

活動設(shè)計背景

依據(jù)中班幼兒音樂教育的活動目標，及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是一首很適合培育幼兒感知和大膽表現(xiàn)自己情感和心情的歌曲。特殊是在歌曲創(chuàng)編表演的環(huán)節(jié)，不但可以激發(fā)幼兒的已有的閱歷，滿意幼兒的需要，還可以培育幼兒的想象力和表現(xiàn)力。因而，我設(shè)計了此活動，即以唱歌為主的活動和以歌表演為主的活動,以培育幼兒感知和表現(xiàn)歌曲變化的力量，及培育幼兒的想象力和表現(xiàn)力。

活動目標

1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。

2、理解兒歌內(nèi)容，學習有表情地朗誦。

3、感受與好伴侶友好相處的歡樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

教學重點、難點

重點：讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，能大膽地在集風光前朗誦詩歌，

難點：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌

活動預(yù)備

1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾

2、錄音機;磁性黑板一塊

3、幻燈片、歌曲錄音

活動過程

師：小伴侶們好!

幼：老師好!

一、激發(fā)幼兒活動愛好，談話導(dǎo)入主題。

1、小伴侶，你們有好伴侶嗎

2、你看到好伴侶時會怎么說，怎么做

二、觀賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容老師先朗誦兒歌。提問：兒歌中誰和誰是好伴侶

2、小鴨見了面是怎么做的

三、學習兒歌(給幼兒播放歌曲，聽一聽)師：這首兒歌好不好聽呀

請幼兒進行集體郎誦

個別朗誦、男女分組朗誦，最終老師彈琴，你們按節(jié)奏來演唱好嗎

四、表演

分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好伴侶表演兒歌。

附：兒歌

好伴侶

兩只小狗見了面，

相互親親鼻子尖;

兩只小鴨見了面，

尾巴搖搖頭點點;

兩個娃娃見了面，

親親熱熱把手牽

教學反思

這不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對唱詞的深化理解，讓孩子意識到：和伴侶在一起游玩的歡樂。這是一個特別好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗，萌發(fā)和同伴樂觀交往的良好社會性。在教學時還可以配上肯定的肢體動作，關(guān)心幼兒理解歌詞。如還是沒有把握，那么在平常的寧靜時間，老師帶著多唱幾遍?；蛘咴谄匠３燥垺㈡覒驎r打開錄音，讓幼兒多聽聽。

中班語言動物好伴侶教案及教學反思【篇6】

設(shè)計意圖

為了進展中班幼兒的交往意識和交往力量，我選擇了好伴侶的系列活動：從關(guān)注身邊的親人做起，以三八節(jié)為切入點，請媽媽們進課堂，讓媽媽成為孩子們最好的伴侶;創(chuàng)設(shè)了心情預(yù)報站，引導(dǎo)幼兒不光自己高興奮興來幼兒園，同時，學習關(guān)注別人的心情，關(guān)注因病沒有來園的幼兒，給他們打電話等?，F(xiàn)在，幼兒即將進入大班，小伴侶間表現(xiàn)出來的友好在幼兒園他們一起玩，在家經(jīng)常通電話讓老師感動。為了進一步引導(dǎo)幼兒感受好伴侶在一起的歡樂，擴大交友的范圍，我設(shè)計了本次活動。

活動目標

1.鼓舞幼兒大膽想象與表達，嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

2.能遵守嬉戲規(guī)章，體驗合作競賽嬉戲的歡樂。

3.培育幼兒敏銳的觀看力量。

4.培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備

1.了解幼兒生活閱歷，把握幼兒在查找事物關(guān)系方面的狀況(觀看、談話。)

2.好伴侶幻燈片，卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種)。

活動過程

一、活動導(dǎo)入

復(fù)習兒歌《誰和誰好》

提問：兒歌里誰和誰是好伴侶

啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的三個好伴侶，根據(jù)兒歌的內(nèi)容，關(guān)心找到好伴侶的理由。

二、嬉戲活動

1.嬉戲一：為大樹找伴侶

看幻燈片

(1)出示老師預(yù)設(shè)的五個伴侶，請小伴侶關(guān)心找到它們是好伴侶的理由。當幼兒找到適合的理由時，奇妙的大樹就會開出一朵漂亮的花，作為嘉獎幼兒的禮物。

提問：它是大樹的好伴侶嗎

引導(dǎo)幼兒為大樹查找不同類型的伴侶，并能夠說出成為好伴侶的理由。同時以花為嘉獎，調(diào)動幼兒思維的樂觀性，營造嬉戲的氛圍。

(2)請幼兒為大樹找出五個好伴侶，并說出理由。當幼兒找到適合的理由時，奇妙的大樹就會開出一朵漂亮的花，作為嘉獎幼兒的禮物。

提問：還有誰是大樹的好伴侶

啟發(fā)幼兒思索，說出好伴侶的理由，進一步為幼兒供應(yīng)思維空間，擴大好伴侶的范圍。

第一個嬉戲結(jié)束時，幼兒為大樹找到了十個不同的伴侶。奇妙的大樹要嘉獎幼兒十朵漂亮的花，最終大樹真的開出了10朵美麗的花。

(3)請幼兒為自己鼓勁，提升幼兒的自信，同時鼓舞愛動腦筋的小伴侶。

2.嬉戲二：找伴侶

(1)交待嬉戲名稱――找伴侶;成嬉戲隊形;為自己隊起名字。

引發(fā)幼兒嬉戲的欲望，調(diào)動幼兒參加的樂觀性。

(2)提出嬉戲規(guī)章

a.幼兒快速找到兩張好伴侶卡片;

b.說出是好伴侶的理由;

c.對方同意，即可為自己隊得到兩張卡片。

3.嬉戲進行

a.幼兒根據(jù)規(guī)章輪番嬉戲。

嬉戲玩法：幼兒分成兩隊競賽，參與競賽的隊員要找出成為好伴侶的兩張卡片，并說出它們成為好伴侶的理由;對方的隊員同意你的說法，就可以為自己隊得到兩張卡片。最終得卡片數(shù)多的隊贏。

b.嬉戲過程中留意引導(dǎo)幼兒開動腦筋，說出自己的理由。

活動反思

此次活動基本完成了教學目標，教學內(nèi)容適合我班幼兒。表現(xiàn)在，在活動的每一個環(huán)節(jié)中，幼兒與老師全身心地融入到活動中，老師與幼兒、幼兒與幼兒互動充分，嬉戲性強;教學環(huán)境為幼兒活動供應(yīng)了便利，幼兒便于操作;良好的精神氛圍，為幼兒樂觀思維供應(yīng)了支持，調(diào)動了幼兒參加活動的樂觀性;在手段的運用上，關(guān)注到了每個幼兒的需要，讓每一位幼兒都有表現(xiàn)的機會，為不同水平的幼兒供應(yīng)思維的空間。在整個活動中，孩子們參加的樂觀性高，思維活躍，敢想，敢說。同時，活動為幼兒供應(yīng)了新的閱歷積累，為幼兒的進展供應(yīng)支持。

在本次活動中，我覺得在應(yīng)答幼兒個體和關(guān)注幼兒良好行為方面也是活動中的一個特點。文章.出自教案網(wǎng).我運用肢體語言、眼神和個體關(guān)注，吸引幼兒，給幼兒以提示，收到了好的效果。這是一次以社會領(lǐng)域為主的嘗試性整合活動的教研活動，特殊是多媒體和嬉戲形式的結(jié)合，讓我們對教學形式的探討有了新熟悉。另外，在活動中有同年齡組老師的參與，活動后進行了研討，有教研的氛圍，這也是這次活動的特點之一。

存在問題：在活動過程中，在對待幼兒個體表述中注意表達的意思，忽視了語言表達的完整性。

通過本次活動，也引發(fā)了我的思索：如何將活動的引伸進行好，即通過其他活動環(huán)節(jié)和家庭與社會的加入，為幼兒的進展供應(yīng)全方位的支持。

中班語言動物好伴侶教案及教學反思【篇7】

活動目標：

1.熟識歌曲旋律，嘗試為綠草、藍天、河水、樹林匹配相應(yīng)的動物形象并進行演唱。

2.體驗自主替換歌詞的愉悅心情。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

圖譜(綠草、藍天、河水、樹林)標題：我們都是好伴侶，每組一張小圖譜，小動物圖片若干(后面貼上雙面膠)。

活動過程：

一、熟識旋律，找出問題

1.老師清唱歌曲前四句，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺歌曲中的問題

師：今日我給小伴侶們帶來了一首歌，歌曲中有四個問題，認真聽!(留一片綠草給誰呀，留一片藍天給誰呀，留一片河水給誰呀，留一片樹林給誰呀。)

師：請你說一說你聽到了哪些問題

幼1：留一片綠草給誰呀，留一片藍天給誰呀。

幼2：留一片河水給誰呀，留一片樹林給誰呀。

評析：老師的清唱方式，能快速吸引幼兒的眼球，通過引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲中的問題，激發(fā)了幼兒的愛好，圖譜的出示能關(guān)心幼兒理解記憶歌詞。

2.熟識歌曲旋律，嘗試用完整的語句回答歌曲中的問題

師：你們真棒，把我唱的四個問題都聽出來了，那我們一起試著唱一唱。

師：有一句小伴侶們和我唱得不一樣，認真聽。(重點指出第三句中河水節(jié)奏快一點)

師：那留一片綠草給誰呢

幼l：留一片綠草給小貓，小貓在草地上打滾。

幼2：留一片藍天給小鳥。

幼3：留一片河水給小魚，小魚喜愛在小河里游泳。

幼4：留一片樹林給大象。

師小結(jié)：原來我們可以留一片綠草、藍天、河水、樹林給這么多的小動物。

評析：幼兒跟著旋律試唱歌曲時，由于第三句留一片河水給誰呀旋律有點快，幼兒唱起來顯得比較困難，所以老師重點引導(dǎo)這一句，也為下面的環(huán)節(jié)做好相應(yīng)的鋪墊。由于小動物是孩子們常見的、熟識的.所以當問及留一片xx給誰呀時，幼兒能結(jié)合自己的生活閱歷完整地說一說。

二、匹配歌詞，嘗試演唱

1.說明操作要求，引導(dǎo)幼兒小組合作完成圖譜

師：桌子上也有一些小動物，請你們六個小伴侶一組，認真想一想，商議?一下，留一片綠草給哪一個小動物

2.幼兒爭論操作，嘗試看著圖譜跟著旋律試著演唱歌曲

師：貼好了以后，請你和好伴侶一起看一看，跟著旋律試著把你們的圖譜唱出來。老師在幼兒操作時彈奏歌曲旋律。

評析：在第一個環(huán)節(jié)中已經(jīng)有了留一片xx給哪一個小動物的閱歷，所以在操作過程中幼兒知道該怎么做，通過讓幼兒與同伴共同選出四個小動物，提高了幼兒與同伴的合作力量。

三、理解歌詞，學唱歌曲

1.老師將幼兒的圖譜展現(xiàn)出來，并提問

師：我們先來看哪一幅呢

師：誰來說一說為什么要留一片綠草給XX，留一片藍天給XX，留一片河水給XX，留一片樹林給XX

幼1：由于小兔喜愛在草地上跳來跳去的，所以要留一片綠草給小兔。

幼2：由于蝴蝶喜愛子在天上飛，所以要留一片藍天給蝴蝶。

幼3：由于河馬喜愛呆在小河里，所以要留一片河水給河馬。

幼4：由于松鼠喜愛在樹上摘果子，所以要留一片樹林給松鼠。

師：真棒!那你們能不能把小動物們唱到歌曲中呢

評析：由于供應(yīng)的每個小動物都是幼兒常見的，所以對于留一片xx給xx幼兒都能說出理由，但由于中班幼兒語言表達力量有限，所以老師重點引導(dǎo)幼兒說所以要留一片Xx給xx，從而關(guān)心幼兒鞏固歌詞。

2.引出歌曲后兩句，幼兒完整演唱歌曲

師：接下來我也要唱了，認真聽，我唱的和你們唱的哪里不一樣

幼1：你唱得比我們唱得多兩句。

幼2：你唱了我們都是好伴侶，世界變得更奇妙。

師：我們都是好伴侶，那你們有沒有好伴侶啊

師：我們一起把這首歌曲完整地唱一唱。

師：這首歌曲有個好聽的名字叫《我們都是好伴侶》，那我們和小動物是不是好伴侶啊

評析：前面的環(huán)節(jié)都是圍繞四個問題綻開，幼兒對于四句歌詞都是比較熟識，老師的完整演唱馬上引起幼兒的留意，由于后兩句歌詞是沒有圖譜提示，所以老師引導(dǎo)幼兒用肢體動作理解記憶歌詞，并點題小動物和我們?nèi)祟愐彩呛冒閭H，從而引出歌名。

3.其他形式演唱圖譜，嘗試自主演唱歌曲

1)請一名幼兒選一幅圖譜，全體幼兒進行自主演唱。

師：我們一起來看一看這幅圖，你能看得懂嗎

2)請個別幼兒再次選擇一幅圖譜，少數(shù)幼兒挑戰(zhàn)圖譜。

師：這幅作品誰敢挑戰(zhàn)一下，我要請一些英勇的小伴侶，誰來試一試

師：剩下的圖譜我們可以放在區(qū)域活動中再唱一唱，好嗎

評析：每組幼兒的圖譜都是不一樣的，最終的環(huán)節(jié)是將其他的圖譜試著演唱，也就是間接的演唱創(chuàng)編的歌曲，從而能體驗到自主替換歌詞的愉悅心情。

教學反思：

1.旋律的襯托

活動開頭老師唱歌曲時，旋律就模糊地呈現(xiàn)出來了，在幼兒匹配歌詞時，雖然幼兒是在爭論、溝通，但老師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的留意，致使他們完成圖譜后都情愿跟著旋律試著唱一唱，最終幼兒學會完整演唱歌曲后，也能聽旋律自主演唱其他圖譜。

2.圖譜的妙用

以往的音樂教學活動是老師依據(jù)歌曲內(nèi)容把圖譜展現(xiàn)出來，讓幼兒照著圖譜唱出來，本活動是把圖譜還給幼兒，把歌曲還給幼兒，讓他們自己去爭論、溝通，把自己感愛好的歌詞替換在圖譜上并唱出來，這樣幼兒對這首歌曲就布滿了愛好。

3.環(huán)節(jié)的遞增

通過熟識旋律、找出問題一匹配歌詞、嘗試演唱一理解歌詞、學唱歌曲，一個個設(shè)疑圍圍著留一片xX給xx自然而然地綻開，從發(fā)覺問題回答(匹配)問題唱出答案，最終把剩下的圖譜留在區(qū)域活動中，給孩子連續(xù)探尋留下懸念。

整個活動以留一片xx給xx來綻開，活動中的小動物圖片也是幼兒熟識的，通過與同伴合作為綠草、藍天、河水、樹林匹配相應(yīng)的動物形象，理解歌詞，體驗自主替換歌詞的愉悅心情，同時也提高了幼兒的語言表達力量和合作力量。

中班語言動物好伴侶教案及教學反思【篇8】

活動設(shè)計背景

小山羊和小白兔在花草叢中穿梭，小青蛙在河邊跳動，白鵝在水池里悠閑拘束地游來游去。水牛伯伯站在最前面當領(lǐng)隊，帶領(lǐng)動物們成群結(jié)隊，在森林里歡樂地唱歌向前走。

活動目標

1、在嬉戲中鞏固練習反音，正確運用各詞、動詞、量詞等等。

2、學會用輪番的方式談話，不搶著講話，不亂插嘴。

教學重點、難點

嬉戲中鞏固練習反音，正確運用各詞、動詞、量詞等。

活動預(yù)備

幼兒用書、掛圖、CD、數(shù)學圖卡組(字卡)

活動過程

1.引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書上的畫面，老師敘述兒歌情節(jié)。

2.老師分段念誦兒歌。

3.老師可以提示幼兒留意，在兩個句子連接時，每一句結(jié)尾的詞語，都是下一句的開頭，就似乎是在玩接龍嬉戲。

4.引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容。

(1)誰能說說看，小山羊在做什么?[.來源教案網(wǎng)]他遇到了誰?

(2)小白兔在做什么?他遇到了誰?

(3)小青蛙跳下河之后?遇到了誰?

(4)大白鵝在水里游泳，遇到了誰?

(5)是誰在當領(lǐng)隊，叫喚大伙來排隊?

5.識字嬉戲。

(1)老師出示字卡，引導(dǎo)幼兒認讀漢字。

(2)嬉戲找伴侶。

教學反思

活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。老師也可以規(guī)定出挨次，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分呈現(xiàn)出各種動物的代表性動物。

中班語言活動教案好伴侶

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預(yù)備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講同學在答，講的學問都能被同學汲取，為了加強學習效率，我們一般會事先預(yù)備好教案，教案有利于老師提前熟識所教學的內(nèi)容，供應(yīng)效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是我為大家整理的“中班語言活動教案好伴侶”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、培育幼兒傾聽的力量，學習童話中對話式的語言。

2、理解童話中一一對應(yīng)的配對關(guān)系，能依據(jù)童話中的語言形式進行初步的仿編。

3、初步體會小鳥喜愛自由、喜愛大自然的情感受，感受伴侶間友愛互助的歡樂。

活動重點：

1、仿編童話中對話式的語言。

2、體會小鳥喜愛自由、喜愛大自然的情感，感受伴侶間友愛互助的歡樂。

活動難點：

1、了解物體與物體之間的配對關(guān)系。

2、體會小鳥喜愛自由、喜愛大自然的情感，感受伴侶間友愛互助的歡樂。

活動預(yù)備：

1、童話內(nèi)容形象圖片一套。藍天、白云、大森林、綠草地風景圖一張。

2、衣服、褲子；鉛筆、橡皮；碗、筷等可以配成對的形象圖片若干，其中相對應(yīng)的一半貼在大打操作卡表格內(nèi)。

3、配樂錄音童話《好伴侶》及歌曲《找伴侶》CD。

4、閱歷預(yù)備：幼兒能把握一些物體之間的配對關(guān)系。

活動過程：

一、開頭部分。

1、今日很多老師來我們班做客了，我們向老師們打個招呼吧，說聲老師好！

2、今日還有很多小客人來我們班做客了，這些淘氣的小客人要和我們玩一個捉迷藏的嬉戲，它們要請小伴侶閉好眼睛，老師數(shù)一、二、三，這些小客人就出來了。大家快把眼睛蒙起來。

（老師出示童話配套形象圖片。）

二、基本部分。

（一）圖片配對。

1、請小伴侶睜開眼睛，說說哪些客人來了？（幼兒集體回答）

2、這些小客人告知老師說它們想找一個好伴侶，你們情愿關(guān)心它們么？（集體回答）

3、老師有一個要求，在找伴侶的時候，要說一句好聽的話，誰和誰是一對好伴侶?？炜扉_動你們的小腦筋，找到了舉手告知我誰和誰是一對好伴侶。

（二）觀賞童話，理解內(nèi)容。

1、小伴侶真能干，這么快就為它們找到好伴侶了，現(xiàn)在讓我們一起來聽聽它們自己是怎么說的。

（幼兒觀賞配樂錄音童話一遍。）

2、我們給小客人找對伴侶了么？

3、哪些小客人找對伴侶了？

為什么茶壺和水杯是一對好伴侶？

為什么桌子和椅子是一對好伴侶？

為什么鑰匙和鎖是一對好伴侶？

為什么雨傘和雨鞋是一對好伴侶？

4、誰和誰不是一對伴侶？

小鳥為什么不喜愛和鳥籠做伴侶？

聽鳥籠與小鳥的對話錄音片段后請小伴侶爭論：小鳥為什么說我們的伴侶是藍天、白云、大森林、綠草地，還有愛鳥的孩子？

（出示畫有藍天白云森林草地的風景圖片一幅）

老師小結(jié)幼兒的發(fā)言：原來小鳥喜愛自由、喜愛大自然。它是人類的伴侶，小伴侶要愛惜它

請小伴侶想想怎么樣去愛惜小鳥？

（三）學習童話中的語言，嘗試分組敘述。

1、再一次觀賞童話故事錄音，請小伴侶輕輕跟讀。

2、集體敘述童話一遍，引導(dǎo)幼兒有表情地敘述。

（1）好伴侶之間說話時心情是怎么樣的？講話的聲音會怎么樣？

（2）現(xiàn)在我們一起來敘述一遍這個童話故事，請小伴侶用好聽的聲音把它們說的話講出來。引導(dǎo)幼兒運用表情有感情地講出對話部分。

3、分角色敘述。

現(xiàn)在我把小伴侶分成兩組，左邊的小伴侶來扮演茶壺、桌子、鑰匙、雨傘、鳥籠，右邊的小伴侶扮演水杯、椅子、鎖、雨鞋、小鳥，一起來講一遍這個童話故事。（幼兒分組敘述故事一遍。）

（四）出示另一組圖片，幼兒操作配對，仿編童話。

1、我們給小客人找對了好伴侶，它們真快樂，還請來了更多的小客人，讓我們用熱鬧的掌聲歡迎它們好嗎？

（老師出示其次組圖片）

2、這些小客人也有自己的好伴侶，我們把它們找出來，配成一對，插入這個長方形里。然后說一句好聽的話--誰對誰說：我們是一對好伴侶。誰說對。完成后把大卡片送回來。

老師舉例示范一次。重點提示幼兒配對完成后要說一句好聽的話--誰對誰說：我們是一對好伴侶。誰說對。

（幼兒操作配對，老師個別提問、指導(dǎo)。）

3、幼兒輪番仿編。請小伴侶說說自已剛才為誰找到了伴侶，用童話中的話編出來。

三、結(jié)束部分

1、這些小客人都有了自己的好伴侶，它們特別感謝小伴侶們！在我們的日常生活中，還有很多可以配成對的好伴侶，我們可以把它們找出來編到這個童話中去。明天來念給老師聽好么？

2、你有自己好伴侶么？現(xiàn)在我們?nèi)プ鲆粋€《找伴侶》的嬉戲，給自己找個好伴侶，好么？隨著《找伴侶》的音樂，幼兒做音樂嬉戲，相互拉手結(jié)束活動。

大班語言活動教案動物好伴侶

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。幼兒園的老師都想教學工作能使小伴侶們學到學問，一般來說，提升同學的效率最好是預(yù)備一份教案，教案可以關(guān)心同學更好地進入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫詳細的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下是我為大家收集的“大班語言活動教案動物好伴侶”盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。

教學目標：

1、通過看看、講講，認讀漢字蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛等漢字，并分析字型特點，產(chǎn)生對漢字的愛好。

2、了解漢字的一般規(guī)律，知道以蟲字為偏旁的字均與蟲有關(guān)。

3、懂得動物是人類的伴侶，要珍惜和愛護它們。

重點難點：

1、認讀漢字蝴蝶、蜻蜓、蜘蛛、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪等漢字。

2、了解漢字的一般規(guī)律，知道以蟲字為偏旁的字均與蟲有關(guān)。

活動預(yù)備：

1、多媒體課件。

2、漢字卡片。

3、小動物圖片。

4、動物伴侶的大書。

教學過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的愛好。

1、（課件中播放各種動物的影子）師：看，誰來了？（幼兒觀看思索）你看到了誰呀？

師：（出示森林畫面）原來，這是一片動物的樂園，淘氣的小動物和小伴侶做起了捉迷藏的嬉戲，我們一起去找找看有些誰呢？

2、師：原來是這些可愛的小動物。剛才它們跟我說為了歡迎你們的到來它們可是細心為你們預(yù)備了一份禮物，猜猜看會是什么？

二、以書的形式引出蝴蝶、蜻蜓等幾種動物的圖片和漢字。

1、師：我們一起來看看究竟會是什么呢？（出示書的畫面）哇，原來是一本精致的圖書，打開看看書上寫了什么？

2、師：是種美麗的小動物，它是誰？原來是蝴蝶呀，我們一起來跟蝴蝶打個招呼吧?。顫h字），瞧，它有著細瘦長長的觸角和兩對漂亮的翅膀。我們一起念一遍蝴蝶。我們再一起來看看蝴蝶這兩個字寶寶有什么特殊的地方。（都有一個蟲字）蝴和蝶這兩個字的左邊都有一個蟲字，所以這兩個字都是左右結(jié)構(gòu)的漢字。

3、依次熟悉蜻蜓、蜘蛛、螞蟻、蚯蚓、蝌蚪等漢字這幾種動物，并分析字型。

4、師：小動物送給小伴侶的這本書上原來都是一些你們喜愛的動物，你們興奮嗎？那就讓我們再來熟悉一下它們吧，出示全部的動物畫面，認讀全部漢字。

5、師：老師把全部的圖片都藏起來，看看你們還熟悉這些字寶寶嗎？（認讀漢字）、

三、嬉戲找伴侶，鞏固認讀漢字。

1、接下來我們一起來玩一個找伴侶的嬉戲。請男孩子拿著小動物的名字到女孩子那里去找小動物的照片，找對后就把照片和名字貼在黑板上。

2、幼兒一起檢查后認讀。

四、觀賞兒歌，知道動物是人類的伴侶，要珍惜和愛護它們。

1、師：老師把這幅漂亮的圖片編成了一首好聽的兒歌，想聽嗎？老師示范朗誦兒歌：蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蜘蛛房前忙織網(wǎng)，螞蟻地上運糧食。蚯蚓地里勤松土，蝌蚪水中變青蛙。

2、除了這些小動物，你還喜愛哪些小動物？它有什么本事？

3、師小結(jié)：小動物是我們的好伴侶，它不僅給我們的生活帶來歡樂，更重要的是還能使我們的生態(tài)環(huán)境保持平衡，所以我們要珍惜和愛護它們，讓它們成為我們永久的伴侶，對嗎？

活動評析：

幼兒園的孩子由于其年齡的特點，在識字過程中，留意力不穩(wěn)定不長久。因此識字活動中，孩子們經(jīng)常會覺得很枯燥，一堂活動熟悉的字一多，孩子們就簡單產(chǎn)生混淆。本次識字活動，一共有六個詞語讓幼兒學習，我依據(jù)這些詞語的不同特點，實行了多種識字方式，從看圖熟悉動物，到圖文結(jié)合，再到圖文分開認讀，在嬉戲中識字，漢字的識記有層次、有梯度，通過這樣反復(fù)訓(xùn)練，孩子們對生字的認記得到了鞏固。

識字教學不僅僅只是規(guī)定的那幾個漢字教給孩子，它的最終目的是讓孩子能獨立識字。我在教學活動中能留意引導(dǎo)幼兒發(fā)覺并把握識字的方法。如，在幼兒熟悉了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪和蜘蛛等詞語后，引導(dǎo)孩子發(fā)覺這些漢子的組成規(guī)律，知道帶有蟲字旁的漢字都和蟲有關(guān)系，整個識字過程中，我樂觀引導(dǎo)孩子自己去探究發(fā)覺，培育了孩子的識字力量。

小班社會《你是我的好伴侶》教案與反思

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。身為一位人名老師，我們都盼望孩子們能學到學問，所以，許多老師會預(yù)備好教案便利教學，教案可以關(guān)心同學更好地進入課堂環(huán)境中來。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“小班社會《你是我的好伴侶》教案與反思”，信任能對大家有所關(guān)心。

活動目標：

1.理解伴侶的含義，情愿大膽敘述與伴侶間的故事。

2.知道好伴侶之間要有愛相處，相互關(guān)心。

3.情愿和好伴侶做嬉戲，感受伴侶間嬉戲的歡樂。

活動重難點：

理解伴侶的含義，懂得伴侶間要友愛相處，相互關(guān)心。

活動預(yù)備：

1.課件ppt。2.雪花片積木。

活動過程：

一、出示手偶，敘述故事，關(guān)心幼兒理解好伴侶的概念。

1.老師介紹手偶。

2.老師敘述故事。

師：猴哥哥和猴弟弟是一對好伴侶，他們每天一起上學、一起嬉戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶他們真是一對好伴侶。

3.提問

①猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的？

②你有好伴侶嗎？

③你的伴侶是誰？你們喜愛在一起干什么呢？

二、說說我的好伴侶。

1.出示圖片一。

師：你看，他們在干什么？

師：師：你喜愛和好伴侶在一起玩嗎？

幼：喜愛

師：為什么？

幼：和好伴侶在一起玩很歡樂。

師小結(jié)：和我們的好伴侶一起玩，你會覺得很快樂。

除了玩，和我們的好伴侶之間還能做什么呢？

2.老師出示圖片二。

老師：好伴侶之間除了可以一起玩，還能做什么？

幼兒說一說，老師隨后出示圖片

老師：看看，圖片上的小伴侶。他們在干什么？

師：你的好伴侶遇到困難的時候，你是不是這樣做的呢？

老師小結(jié)：原來我們的好伴侶可以在一起玩，也可以相互關(guān)心。

3.出示圖片三。

師：好伴侶在一起還能干什么？

師：還能一起完成任務(wù)呢。

4.老師小結(jié)：好伴侶就應(yīng)當相互關(guān)懷，相互關(guān)心，這樣好伴侶才會越來越多，伴侶越多越歡樂。

三、嬉戲：分積木。

1.師：你想和你的好伴侶一起合作完成任務(wù)嗎？

師：教室里的積木很亂，想要請你找一個伴侶一起把它分分類呢，你們情愿嗎？

2.引導(dǎo)幼兒合作分積木。

3.小結(jié)：伴侶之間可以做許多的事情，可以一起玩，相互關(guān)心，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交伴侶，和伴侶共享玩具，經(jīng)常關(guān)心別人，才會有越來越多的伴侶。

活動反思：

結(jié)合我的同伴的主題，我們設(shè)計了《你是我的好伴侶》這一社會活動?？紤]到小班孩子的年齡特點，他們對故事比較感愛好，所以一開頭我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，關(guān)心幼兒理解伴侶這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好伴侶扭紐扣，和好伴侶一起玩抬轎子的嬉戲等，讓他們體會與好伴侶相處的歡樂。個別孩子能說出自己和好伴侶一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對于伴侶間相互關(guān)心和合作，幼兒缺乏理解。特殊是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在其次環(huán)節(jié)，我們采納的是網(wǎng)上孩子活動的圖片，假如把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會更熟識，便于他們的理解，也有助于拓展思路。

中班綜合主題教案《好伴侶》案

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順當?shù)倪M展，老師通常會預(yù)備好下節(jié)課的教案，大部分的教案都是為了讓同學的學習效率得到提升，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園教案呢？以下是我為大家細心整理的“中班綜合主題教案《好伴侶》案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計意圖

目前很多家長特別重視孩子的智力培育，可對于孩子的德育教育和交往力量卻關(guān)懷不夠，孩子們共享、合作、關(guān)懷事物的意識比較薄弱。為了改善這種狀況，我們通過教研小組的爭論以及與家長溝通設(shè)計了此次活動，以轉(zhuǎn)變孩子感知新事物的力量和社會交往力量，同時也對孩子們的已有閱歷進行梳理和整合。

活動一我身邊的好伴侶

活動目標：

1、通過活動，進一步深化對好伴侶的熟悉。

2、感受到有伴侶的樂趣。

3、知道好伴侶之間要相互學習，相互關(guān)心，懂得不僅要愛自己也要愛別人。

活動預(yù)備：

1、幼兒熟識自己的好伴侶，感受過與好伴侶相處的喜怒哀樂。

2、樹干一幅，卡紙樹葉每個幼兒人手一份，繪畫工具。

活動過程：

1、與孩子們手拉手圍成圈席地而坐。

2、幼兒自己查找和選擇好伴侶。

3、用語言描述好伴侶的形狀，全班幼兒來猜。請你把自己的好伴侶介紹給大家。

4、幼兒邊唱歌曲《找伴侶》邊找到自己的好伴侶，坐回椅子上。

5、幼兒制作伴侶樹，讓整個伴侶樹綻開，老師作指導(dǎo)。

重點提示：

1、幼兒在班級選擇伴侶的時候，留意引導(dǎo)孩子們伴侶是大家的，不是一位或幾位小伴侶自己的，鼓舞幼兒相互介紹自己的伴侶。

2、留意提示幼兒可以在家庭或社會中查找自己的伴侶。

活動延長：

請幼兒在生活中找到更多的伴侶。

活動二鳥兒是我們的好伴侶

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒好伴侶有許多種，鳥兒也是我們的好伴侶。

2、通過圖片介紹，使幼兒初步了解鳥兒和人類的關(guān)系。

3、激發(fā)孩子愛鳥的情感。

活動預(yù)備：

1、與家長溝通，在家與幼兒搜集關(guān)于鳥的資料，做到初步了解。

2、預(yù)備鳥兒的集中錄音。

活動過程：

1、聽聲音，激發(fā)起幼兒的愛好。

2、拿出鳥兒圖片與幼兒一起觀看。

3、拿出裝有小鳥的籠子，請幼兒說出小鳥的感受，然后將小鳥放飛。

4、激發(fā)幼兒對鳥兒的愛惜，知道鳥兒是我們的伴侶。

重點提示：

1、留意在活動前提前引導(dǎo)幼兒鳥兒的存在。

2、引導(dǎo)幼兒說出鳥兒關(guān)在籠子里的感受，讓孩子們擁有一顆和善的心。

活動延長：

幼兒回家后，向自己的親人敘述小鳥是我們的伴侶，不要捕鳥捉鳥。

活動三樹木我們的環(huán)保衛(wèi)士

活動目標：

1、讓幼兒熟悉到樹木有綠化、防風、凈化空氣的作用。

2、進展幼兒觀看、分析和表達力量。

活動預(yù)備：

1、預(yù)備生氣盎然的森林圖片和亂砍亂伐的圖片進行比較。

2、小樹苗粘貼若干。

活動過程：

1、帶領(lǐng)孩子來到樹下玩耍，讓孩子們體驗樹蔭下和陽光下的感受。引導(dǎo)孩子們，假如沒有樹木我們會怎么辦？

2、拿出圖片讓孩子們選擇喜愛的圖片，并進行觀看講解。

123、對比后引導(dǎo)出樹木有綠化、防風、凈化空氣等作用。

4、總結(jié)樹木的作用，使幼兒加深印象。

5、利用粘貼紙，共同制作大樹。

重點提示：

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外時肯定要有太陽，這樣可以有在樹蔭下和陽光下的差別感受。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉樹木作用時，需要利用小故事進行講解。

活動延長：

在家里種植植物，培育孩子關(guān)愛植物的意識。

活動四水，我們的好伴侶

活動目標：

1、使幼兒了解水的用途。

2、知道水污染的危害。

3、關(guān)心幼兒樹立環(huán)保意識。

活動預(yù)備：

1、傾聽流水的聲音，讓幼兒熟識水流的聲音。

2、預(yù)備污染后的魚塘圖片。

活動過程：

1、首先播放流水的聲音，讓孩子們用耳朵去感受水就在我們身邊。

2、出示一大杯清水，讓幼兒了解一些水的基本特征。（幼兒回答）

3、老師總結(jié)：水是無色透亮?????的、無味的液體、會流淌。

4、爭論水有哪些用途？

5、出示魚塘圖片，爭論假如水被污染了，我們會怎樣？我們?nèi)绾蝸韾圩o我們的環(huán)境呢？

重點提示：

1、水是幼兒平常常常飲用的，但幼兒未必會關(guān)注它，要引導(dǎo)孩子留意觀看水的狀態(tài)、顏色、味道，使幼兒更加熟識。

2、引導(dǎo)孩子要疼惜水源，做環(huán)保小衛(wèi)士。

活動延長：

幼兒回到家中觀看與水有關(guān)的事物，找出來并帶到幼兒園爭論。

活動評析：

此次活動首先使孩子們熟悉到身邊的好伴侶，讓他們學會如何關(guān)懷他人、學會自尊自信、學會與他人友好相處，從而能對自身的身心健康、思想品德、智力進展起著樂觀的促進作用，進而才能構(gòu)建起一個孩子成材的良好基礎(chǔ)。

讓孩子們與樹木、鳥兒、水交伴侶，是提高他們愛惜環(huán)境，愛惜身邊不行或缺物質(zhì)的重要性。當前孩子們的生活環(huán)境在發(fā)生巨大變化，他們大多數(shù)都住樓房，對于身邊環(huán)境的轉(zhuǎn)變沒有清楚的熟悉，我們需要讓孩子們建立愛惜環(huán)境的意識，讓他們愛惜我們的生存資源和美妙環(huán)境，只有幼兒親近自然，熟悉自然，才能感受大自然的奇妙，才能與之交伴侶，才能擁有一顆純真的心。這樣的教育方式有利于培育他們的觀看力，進而激發(fā)其奇怪???心和求知欲，使其自然而然的形成愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然的態(tài)度。

12幼兒園中班說課稿：人類好伴侶青蛙

不為明天做好預(yù)備的人是沒有將來的，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學到一些學問，大部分的教案都是為了讓同學的學習效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時，同學也更好的消化課堂內(nèi)容。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是我為大家整理的“幼兒園中班說課稿：人類好伴侶青蛙”，僅供您在工作和學習中參考。

幼兒園中班說課稿：人類好伴侶青蛙

一、活動目標：

1、通過觀看活動，引導(dǎo)幼兒熟悉青蛙的形狀特征、生活習性和生長過程。

2、了解兩棲動物獨特的生活習性,知道一些兩棲動物的名稱,感受兩棲動物奇怪的本事。

3、讓幼兒知道青蛙是人類的好伴侶，教育幼兒要愛護它們，增加環(huán)保意識。

二、重點、難點：

依據(jù)我對教材的理解，我以為教材重點是關(guān)心幼兒了解一些有關(guān)青蛙生活習性和生長過程的學問。

教材難點：幼兒學習排列青蛙生長過程。知道一些兩棲動物的名稱,感受兩棲動物奇怪的本事。

三、活動設(shè)計：

本次活動我設(shè)計了三部分。

第一部分

采納謎語引出課題，引起幼兒思索，激發(fā)幼兒的學習愛好。

其次部分

1、讓幼兒以小記者的身份進入試驗室采訪，充分體現(xiàn)幼兒主體性。

2、采訪結(jié)束幼兒敘述自己看到的一切，老師進行總結(jié)，體現(xiàn)了老師在幼兒學習活動中處于支持者、引導(dǎo)者的地位。

3、讓幼兒知道青蛙是人類的好伴侶,我們要愛惜它,用題紙做練習,進一步鞏固幼兒所學學問。

第三部分

老師與幼兒一起把青蛙送回家,用行動來體現(xiàn)愛護動物,愛惜青蛙。

四、活動方法的選用：

整個活動，我運用了觀看法、爭論法、嘗試法、嬉戲法等幾種方法相結(jié)合，動靜交替，使幼兒在看看、想想、講講、做做等活動中，能夠身臨其境地感受到克服困難后的喜悅心情。

五、總結(jié)：

從整節(jié)課的設(shè)計上，我緊緊圍繞新綱要的思想，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展。各領(lǐng)域的內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、嬉戲之中，從而使幼兒形成安全、溫馨的心理環(huán)境。老師始終是幼兒學習活動的支持者、合、引導(dǎo)者，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓舞他們大膽探究和表達，形成合作探究式的師生互動，使每一個幼兒都能獲得滿意和勝利。

幼兒園小班社會：我們都是好伴侶

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學到學問，為了給孩子供應(yīng)更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是由我為大家整理的“幼兒園小班社會：我們都是好伴侶”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

上海市閔行區(qū)閔行第四幼兒園：殷悅

活動名稱：好伴侶

設(shè)計思路：

如今的小班的孩子在家都是一個小孩對六個大人，與外界交往小，在家獨自玩耍，共享、合作、關(guān)懷他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知力量，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開頭情愿與同伴一起玩，可由于缺少交往閱歷與力量，在活動中常因不能滿意自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，在主題活動《我愛幼兒園》之后，我們開展的主題《可愛的家》之中，不僅要讓幼兒了解幼兒園也是我們的家，還要讓幼兒懂得在幼兒園這個大家里，小伴侶都要相親相愛，大家都是好伴侶。在幼兒喜愛小動物，情愿仿照小動物，對音樂《找伴侶》旋律熟識的基礎(chǔ)上，通過這個活動，使幼兒更清晰地知道同伴之間要團結(jié)友愛，相互關(guān)心，同時，也對他們的已有閱歷和情感進行提升。

活動目標：

1、能樂