《運(yùn)球走》幼兒園大班體育教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《運(yùn)球走》幼兒園大班體育教案作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要舉行細(xì)致的教案打定工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！以下是我為大家收集的《運(yùn)球走》幼兒園大班體育教案，供大家參考借鑒，夢(mèng)想可以扶助到有需要的摯友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)球走的正確方法。

2、能按確定的方向運(yùn)球走，提高四肢運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。

3、激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4、通過活動(dòng)磨練幼兒的騰躍才能，讓他們的身體得到磨練。

5、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

活動(dòng)打定：

籃球人手一個(gè)，紅色、黃色調(diào)條若干，記分板，場(chǎng)地的設(shè)置等。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

1、邊念兒歌邊復(fù)習(xí)拍球

2、總結(jié)拍球的正確方法。

A、手臂帶動(dòng)手腕用力向下按壓球的中心部位

B、手的模樣切實(shí)，五指張開

二、學(xué)習(xí)直線運(yùn)球走。

1、自由練習(xí)。

2、引導(dǎo)幼兒察覺問題，并探討正確的直線運(yùn)球的方法。

3、教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

4、再次練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

5、分組競(jìng)賽，舉行評(píng)價(jià)。

6、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)彎運(yùn)球走。

7、自由練習(xí)。

8、引導(dǎo)幼兒察覺問題，并探討正確的轉(zhuǎn)彎運(yùn)球走的方法。

9、教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

10、再次練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

11、分組競(jìng)賽，舉行評(píng)價(jià)。

三、放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

《綱要》中明確指出：幼兒園要開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒加入體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式進(jìn)展多做，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和生動(dòng)性。體育嬉戲不僅能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，鞏固體質(zhì)，而且對(duì)幼兒的心理進(jìn)展也會(huì)產(chǎn)生確定的影響，由于它能促進(jìn)人的認(rèn)知、情感、意志和天性等方面的進(jìn)展。我們?cè)谏钪?，除了留神體育嬉戲?qū)ι眢w的磨練價(jià)值以外，還有意識(shí)地把體育與其他相關(guān)教導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心全面進(jìn)展。

運(yùn)球走是大班幼兒務(wù)必達(dá)成的動(dòng)作技能之一，我通過自己的親身體驗(yàn)，斟酌了孩子掌管動(dòng)作技能由易到難的幾個(gè)關(guān)鍵階段，我又留心分析了我班幼兒運(yùn)球走的水平，察覺有三分之一的孩子不會(huì)原地連續(xù)拍球，有三分之一的孩子會(huì)原地拍球，但不會(huì)拍著球走，還有三分之一的孩子會(huì)拍球走，但不會(huì)按確定的方向運(yùn)球，針對(duì)孩子在這三個(gè)階段的進(jìn)展差異，我們嘗試著供給有針對(duì)性的扶助和支持。

本節(jié)活動(dòng)的.目的就是扶助孩子們掌管拍球的動(dòng)作技能，通過三個(gè)環(huán)節(jié):原地拍球—直線運(yùn)球—繞彎運(yùn)球，來扶助孩子們掌管運(yùn)球的正確方法。在第一個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)中，我察覺有的孩子拍球的力度不夠，理由是孩子用手指尖兒拍球，而不是用手掌去拍，還有的孩子是擊球過早或擊球位置不正確。為扶助孩子們操縱拍球力度，在指導(dǎo)動(dòng)作的同時(shí)，我采用了兒歌形式，讓孩子們邊說兒歌邊拍球，更逐步增加了拍球的力度。在嬉戲中，通過語(yǔ)言的提示和不斷的練習(xí)嘗試，孩子很快掌管了拍球的動(dòng)作。為了扶助水平各異的孩子能向指定方向連續(xù)拍球走，我設(shè)置了嬉戲場(chǎng)景，用小椅子擺成有確定寬度的通道，讓孩子拍著球沿著通道向前走舉行比賽，想通過比賽的形式激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這一點(diǎn)在活動(dòng)也充分的表達(dá)出來了，孩子們能為自己的隊(duì)員加油。在嘗試?yán)@彎運(yùn)球走的過程中，也設(shè)置了新的場(chǎng)地，在孩子們有了初步的體驗(yàn)后，我將大彎變成小彎，采用競(jìng)賽的方式，提高了運(yùn)球走的速度，同時(shí)增加了運(yùn)球走的難度。通過一次次的練習(xí)和比賽，孩子們根本上能掌管運(yùn)球走的方法。

才能有利于促進(jìn)幼兒身體的進(jìn)展，要充分挖掘重點(diǎn)和難點(diǎn)，制止盲目性。例如這節(jié)活動(dòng)課中重點(diǎn)和難點(diǎn)就是運(yùn)球行走2、在探索和嘗試中，我體驗(yàn)到，作為老師，只有以飽滿的心緒帶動(dòng)孩子積極、喜悅的投入到體育活動(dòng)中，才能讓孩子在喜悅中獲得進(jìn)展。

通過這次的活動(dòng)，我對(duì)自己以后的體育教學(xué)活動(dòng)上有了更深一步的熟悉：

1、在關(guān)注幼兒的個(gè)體差異這方面這堂課我覺得自己做的還不夠。在活動(dòng)中我理應(yīng)對(duì)才能不同的幼兒提出不同的要求，為不同水平的幼兒供給不同程度要求的活動(dòng)條件，并做