2023學(xué)年度教案-《長征》教案

5.《長征》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容5.《長征》課時(shí)安排第1課時(shí)任課教師陳敏上課時(shí)間課時(shí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)生字。正確理解下列詞語。2.過程與方法:理解詩意能正確、流利、有感情地朗誦全詩，背誦全詩3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬五千里長征的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解長征中紅軍遇到的艱難險(xiǎn)阻和戰(zhàn)士們對待困難的態(tài)度，領(lǐng)會(huì)全詩的思想感情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)紅軍的革命英雄主義和樂觀精神課前準(zhǔn)備多媒體課件第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及方法教師引導(dǎo)及評價(jià)二次修改一、導(dǎo)入新課請大家回憶我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過哪些描寫紅軍的文章？你能談?wù)勛约旱母惺軉?？介紹有關(guān)二萬五千里的資料。了解長征的艱難歷程二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)一．自主學(xué)習(xí)1、解題：七律指的是什么？長征二字會(huì)讓你想到什么？2、交流課前搜集有關(guān)長征的資料3、自主學(xué)習(xí)，整體感知。(1)、自由朗讀課文，不認(rèn)識(shí)的字圈出來，注意讀準(zhǔn)字音。(2)、檢查預(yù)習(xí)生字情況。(3)、讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，讀出感情，讀出氣勢。二．合作探究、交流1、這首詩歌主要寫的是什么？你從哪句詩、那個(gè)詞感受到紅軍戰(zhàn)士這種不怕困難勇往直前的精神？2、學(xué)生借助工具書或頁下注釋合作理解詩句意思。3、學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，并結(jié)合收集的資料在書上寫出體會(huì)。4、學(xué)生交流，派代表匯報(bào)談?wù)剬W(xué)習(xí)本課后的收獲1.介紹紅軍二萬五千里的路線。教師出示長征路線圖。2.介紹這首詩的體裁。這是一首七言詩。所謂的七言詩就是七言八句。言，就是字，每行有七個(gè)字，一共有八句話。就是七律。七律詩中間四句兩兩相對應(yīng)，而且朗讀的時(shí)候還有和諧的韻律與鮮明的節(jié)奏。每句七個(gè)字；偶句末字押韻，中間四句對仗；分為四聯(lián)，每聯(lián)兩句，分別是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。讓學(xué)生歸納整理，達(dá)到學(xué)有所獲得目的三、達(dá)標(biāo)檢測1、給下列劃線字注音逶迤（wēiyí）磅礴（pángbó）岷山（mín）2、解釋詞語。逶迤：彎曲綿延的樣子。磅礴：氣勢雄偉的樣子四、總結(jié)提升你從本課學(xué)到了什么知識(shí)？五、拓展延伸課后完成：讀讀《長征組歌》中的《四渡赤水出奇兵》，了解《四渡赤水》的故事讓學(xué)生搜集資料板書設(shè)計(jì)5.七律.長征逶迤磅礴岷山教學(xué)反思5.《長征》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)內(nèi)容5.《長征》課時(shí)安排第2課時(shí)任課教師陳敏上課時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：理解詩意。2.過程與方法:能正確、流利、有感情地朗誦全詩，背誦全詩。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:體會(huì)中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬五千里長征的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解長征中紅軍遇到的艱難險(xiǎn)阻和戰(zhàn)士們對待困難的態(tài)度，領(lǐng)會(huì)全詩的思想感情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)紅軍的革命英雄主義和樂觀精神課前準(zhǔn)備多媒體課件第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)過程及方法教師引導(dǎo)及評價(jià)二次修改一、溫故互查聽寫詞語：岷山泥丸山崖磅礴方法提示：同桌互相檢查糾錯(cuò)抓住重點(diǎn)詞語聽寫二、設(shè)問導(dǎo)學(xué)一．自主學(xué)習(xí)1、說一說：詩中哪一句直接寫出紅軍克服困難，說說你是怎樣理解“遠(yuǎn)征”“只等閑”？預(yù)設(shè)學(xué)生展示一：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。2、找一找：詩中“萬水千山”指的是哪些山哪些水？預(yù)設(shè)學(xué)生展示二：五嶺烏蒙山金沙大渡3、畫一畫：學(xué)生畫一畫細(xì)浪，泥丸，再與五嶺、烏蒙山作比較，說說從詩句中體會(huì)到了什么？二．合作探究、交流

1、面對這長征途中的的困難，紅軍的態(tài)度如何？通過哪些字詞反應(yīng)出來？

2、從最初的“不怕”“只等閑”到最后的“更喜”“盡開顏”我們可以體會(huì)到全詩怎樣的感情基調(diào)？3、體會(huì)詩句對比和夸張的表達(dá)手法預(yù)設(shè)教師點(diǎn)撥一：同學(xué)們，我們的紅軍戰(zhàn)士在如此艱難的情況下能戰(zhàn)勝一切困難，能時(shí)刻保持樂觀主義精神。預(yù)設(shè)教師點(diǎn)撥二：這首詩為我們展示了五幅“征難圖”：騰越五嶺，疾跨烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，喜踏岷山雪。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：勇于戰(zhàn)勝一切困難，能時(shí)刻保持樂觀主義精神。更喜”“盡開顏”從這幾個(gè)字上體現(xiàn)了紅軍一種樂觀主義精神。難”、“不怕”“只等閑”、鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥：騰細(xì)浪走泥丸暖寒三、達(dá)標(biāo)檢測根據(jù)課文內(nèi)容判斷（1）“五嶺逶迤騰細(xì)浪”運(yùn)用了夸張的修辭方法。（）（2）“三軍過后盡開顏”中的“三軍”指海、陸、空三軍。（）（3）“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”一句具體形象地表現(xiàn)了紅軍大無畏的英雄氣概和樂觀主義精神。（）（4）“萬水千山”在詩中形容無數(shù)的山，無數(shù)的水。（）指導(dǎo)學(xué)生對內(nèi)容進(jìn)行判斷四、總結(jié)提升本詩是一篇雄壯、氣勢磅礴的詩。概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程，歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。本詩它生動(dòng)形象地概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，充分顯示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無比頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力。五、拓展延伸在學(xué)習(xí)中我們該怎樣發(fā)揚(yáng)長征精神，說說你的理由。你還會(huì)哪些毛澤東的詩詞？七律?人民解放軍占領(lǐng)南