北師大版五年級上冊精選數學課件第2課時 分數的再認識（二）-分數單位_第1頁
北師大版五年級上冊精選數學課件第2課時 分數的再認識（二）-分數單位_第2頁
北師大版五年級上冊精選數學課件第2課時 分數的再認識（二）-分數單位_第3頁
北師大版五年級上冊精選數學課件第2課時 分數的再認識（二）-分數單位_第4頁
北師大版五年級上冊精選數學課件第2課時 分數的再認識（二）-分數單位_第5頁
已閱讀5頁，還剩13頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

小學數學五年級下冊課件（北師大版）分數的再認識（二）（建議一課時完成）BS五年級上冊五

分數的意義課后作業(yè)探索新知當堂檢測課堂小結認識分數單位1課堂探究點2課時流程平均分的份數其中的一份12分子分母分數線讀作：二分之一知識回顧：？探究點認識分數單位用附頁3中圖1的紙條，量一量數學書的長和寬各是多少。11212131313141414141515151515161616161616171819110下面是一個“分數墻”，填一填，想一想，你發(fā)現了什么？小試牛刀（源于《典中點》）1．填一填。(1)10dm＝(

)m，3dm是1m的

，7dm是1m的

。(2)1m＝(

)cm，37cm是1m的

，69cm是1m的

。(3)1周＝(

)天，1天是1周的

，4天是1周的

。2．填一填。(1)的分數單位是(

)，它有(

)個這樣的分數單位，再添上(

)個這樣的分數單位就是1。(2)9個

是(

)，

里有(

)個

，(

)個

是1。3．樂樂用了一張紙的

，歡歡用了同樣一張紙的

，誰用的多？畫一畫，比一比，填一填。

樂樂用的多。畫圖略。

>把一個整體“1”平均分成若干份，表示其中一份的數叫作分數單位。整體“1”分的分數越多，分數單位就越小。歸納總結：（講解源于《典中點》）1.制作一張紙條，以它為單位測量教室中某些物品的長度。測量前先估計，再記錄實際測量的結果并與同伴交流。夯實基礎（教材P66練一練）物品估計長度實際長度作業(yè)本2.10cm＝（）dm1cm是1dm的（）（）3cm是1dm的（）（）1101103（1）2.1元＝（）角1角是1元的（）（）7角是1元的（）（）10101107（2）3.觀察下圖中的分數，在括號里填上適當的數。⑴3個是（），里有（）個，（）個是1。110710110110⑵在這些分數中，最接近0的是（），最接近1的是（）。3101107109104.下面哪些分數更接近0，哪些分數更接近1？分別填入圈內，并嘗試說明理由。易錯辨析（選題源于《典中點》）

A辨析：不蹦正確判斷整體“1”的大小。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論