部編版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)4.1《尊重他人》精品課件【最新】

第一框尊重他人

第四課社會(huì)生活講道德第二單元遵守社會(huì)規(guī)則新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)目標(biāo)題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)尊重是交往的起點(diǎn)成長(zhǎng)中的我（自尊自強(qiáng)）能感受尊重帶來(lái)的良好心理體驗(yàn)，尊重每一個(gè)人能夠列舉尊重他人的實(shí)例，說(shuō)明尊重他人的價(jià)值和意義尊重從我做起我與他人和集體（交往與溝通）（在集體中成長(zhǎng)）學(xué)會(huì)換位思考，欣賞他人，平等對(duì)待他人知道尊重的含義，懂得尊重對(duì)個(gè)人和社會(huì)的價(jià)值和意義重點(diǎn)知道在社會(huì)生活中如何尊重他人難點(diǎn)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)布置作業(yè)①你是否遇到過(guò)推銷產(chǎn)品的人員？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際情況作答當(dāng)我們坐在飯店等餐時(shí)②你（他們）是如何對(duì)待推銷人員的？A.遇到過(guò)B.沒(méi)有遇到過(guò)C.看見(jiàn)別人遇到過(guò)A.不耐煩地趕走他們B.聽(tīng)他說(shuō)完，再表示拒絕C.不吱聲，任你說(shuō)，我們各做各的D.其他（請(qǐng)描述一下你的做法）推銷人員（1）對(duì)于同學(xué)的選擇你有什么看法？（2）我們應(yīng)該如何對(duì)待推銷人員呢？應(yīng)該尊重他人，尊重是交往的起點(diǎn)一、尊重是交往的起點(diǎn)布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)要尊重他人的勞動(dòng)、生存的權(quán)利要尊重他人的人格尊重是相互的，推銷人員也應(yīng)該尊重自己吃飯、享受生活的權(quán)利尊重他人的表現(xiàn)：尊重他人的人格、尊重他人的權(quán)利。一、尊重是交往的起點(diǎn)短視頻《小男孩哭著教育爸爸：尊重他人》小男孩用稚嫩純真的話語(yǔ)，直擊人的心靈，讓人不僅反思自己，更要理解尊重他人。尊敬基本表現(xiàn)重視尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，只有發(fā)自內(nèi)心的尊重，才是真正的尊重。布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)1.尊重的含義和表現(xiàn)布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)英國(guó)小說(shuō)家約翰·高爾斯華綏一、尊重是交往的起點(diǎn)受到震動(dòng)有種種不同：有的是在脊椎骨上；有的是在神經(jīng)上；有的是在道德感受上；而最強(qiáng)烈的、最持久的則是在個(gè)人尊嚴(yán)上。尊重看似輕如鴻毛實(shí)則重于泰山對(duì)個(gè)人具有重要意義2.尊重的意義布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)《買鉛筆的商人》某紐約商人看到一個(gè)衣衫襤樓的鉛筆推銷員，出于憐憫，他塞給那人一元錢。如果你是推銷商，你想對(duì)商人說(shuō)些什么？不一會(huì)，他返回來(lái)，從賣筆的人那里取出幾支鉛筆，并抱歉地解釋自己忘取筆了，說(shuō)道：“你跟我都是商人，你有東西要賣。”幾個(gè)月后，再次相遇，那賣筆人已成為推銷商，并感謝紐約商人，說(shuō)道(）。一、尊重是交往的起點(diǎn)2.尊重的意義此圖答案文本覆蓋上了，有退出動(dòng)畫布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)一、尊重是交往的起點(diǎn)2.尊重的意義受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)，如滿足感、成就感等。尊重對(duì)個(gè)人具有重要意義相反，如果得不到他人的尊重和認(rèn)可，往往產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。尊重他人，這是一種生活中不可缺少的美德每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體都希望得到他人的尊重布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)一、尊重是交往的起點(diǎn)2.尊重的意義視頻《少一份理解，少一份尊重》視頻《少一份理解，少一份尊重》（1）視頻中表現(xiàn)的是一個(gè)什么樣的生活狀態(tài)？你喜歡嗎？（2）你憧憬的是什么樣的社會(huì)生活？用一些詞語(yǔ)回答下面的問(wèn)題抱怨責(zé)備憤怒傷心……和諧美好尊重開(kāi)心……布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)一、尊重是交往的起點(diǎn)2.尊重的意義視頻《少一份理解，少一份尊重》用一些詞語(yǔ)回答下面的問(wèn)題需要多一份理解多一份尊重視頻《多一份理解，多一份尊重》和諧美好尊重開(kāi)心……（1）視頻中表現(xiàn)的是一個(gè)什么樣的生活狀態(tài)？你喜歡嗎？（2）你憧憬的是什么樣的社會(huì)生活？布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)一、尊重是交往的起點(diǎn)2.尊重的意義尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。尊重使社會(huì)生活和諧融洽尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。學(xué)會(huì)尊重他人，從我做起布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)二、尊重從我做起規(guī)則：小組討論抽取上面的盲盒，每個(gè)盲盒對(duì)應(yīng)2個(gè)漫畫或者視頻，根據(jù)漫畫和視頻的場(chǎng)景，圍繞主題：“如何尊重他人”進(jìn)行自主學(xué)習(xí)（學(xué)生可以在學(xué)習(xí)完自己選取的內(nèi)容后的，事先預(yù)習(xí)其他盲盒內(nèi)容）。思考：面對(duì)以上的情境，寫出你想對(duì)情境中人物的說(shuō)的話或者如何化解這個(gè)情境的場(chǎng)景呢？并說(shuō)明你的理由。（每個(gè)盲盒都有對(duì)應(yīng)的超鏈接）布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)二、尊重從我做起舅舅想去看電影，一直在說(shuō)去看電影，新上的電影有多好，但是我卻不感興趣……漫畫一情境一：漫畫2則布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)我想問(wèn)道題，但是同學(xué)不理我……情境一：漫畫2則漫畫二二、尊重從我做起情境二：視頻2則布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)短視頻：《飛馳而過(guò)的汽車》短視頻：《毛主席尊重外賓》二、尊重從我做起情境三：視頻2則布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)短視頻：《每個(gè)行業(yè)都值得被尊重，請(qǐng)多給他們一份關(guān)愛(ài)和理解》視頻一二、尊重從我做起情境三：視頻2則布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)短視頻：《30個(gè)職業(yè)第一視角》視頻二二、尊重從我做起布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)二、尊重從我做起情境一考慮他人的感受，認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)有的，適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不是冷落、忽視他人。1.尊重他人要積極關(guān)注、重視他人重視他人，對(duì)他人的疑問(wèn)給予細(xì)致耐心的解答，對(duì)他人的請(qǐng)求給予熱情的幫助。布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)二、尊重從我做起情境二在人際交往中，我們要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人。2.學(xué)會(huì)換位思考應(yīng)該將心比心，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)二、尊重從我做起情境三我們每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對(duì)所有的人一視同仁。3.平等對(duì)待他人社會(huì)生活中，我們不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。法律要求道德規(guī)范布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)二、尊重從我做起情境三“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！蔽覀円朴诎l(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長(zhǎng)，真誠(chéng)地欣賞和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，給予他人積極的評(píng)價(jià)。讓我們學(xué)會(huì)彼此欣賞，共同進(jìn)步。4.學(xué)會(huì)欣賞他人布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)尊重他人是一種美德，這種美彌補(bǔ)了我們的缺陷，歷練了我們脫俗的個(gè)性，塑造了我們高貴的靈魂，提升了我們生命中的一段高度。我們沒(méi)有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒(méi)有理由用不屑一顧的神情去嘲笑他人，一個(gè)真心懂得尊重他人的人，一定會(huì)贏得他人的尊重?！睹献印るx婁章句下》1.小李和小王是八年級(jí)三班的同學(xué)，以前他們的關(guān)系非常好，但是因?yàn)榛ハ嗳【b號(hào)、喊綽號(hào)，兩個(gè)人的關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)。后來(lái)，小王、小李逐漸意識(shí)到這樣做的危害性，改掉了這個(gè)壞習(xí)慣，兩人和好如初。這說(shuō)明（

）A.可以不尊重好朋友B.尊重是維系良好人際關(guān)系的前提C.取綽號(hào)無(wú)所謂，不會(huì)傷害同學(xué)之間的感情D.取綽號(hào)是對(duì)同學(xué)的尊重布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)2.平日沉默寡言的岳梅同學(xué)在某天的數(shù)學(xué)課上提出一個(gè)新穎的解題方法，老師和同學(xué)們不由自主地為她鼓掌，

她感受到了別人的認(rèn)可和欣賞。自此以后，

她發(fā)言越來(lái)越踴躍，性格越來(lái)越開(kāi)朗。這表明（）A.她陷入了虛榮的誤區(qū)B.受到他人尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)C.尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡D.受到尊重容易產(chǎn)生驕傲心理布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)3.2020年12月5日，在G7743次高鐵上發(fā)生了這樣一幕：一男子想給手機(jī)充電，要求鄰座女乘客換座。遭到拒絕后，他情緒激動(dòng)地大放厥詞：“我身份比你高得多，你在我單位，我早就把你開(kāi)掉了”。這名男子的行為從反面教育我們要（

）①知道每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的②做到平等待人③以工作、性別等方面的優(yōu)勢(shì)而自傲④不歧視他人，富有正義感A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)4.“敬人者，人恒敬之”“己所不欲，勿施于人”“言必信，行必果”……這些經(jīng)典的話語(yǔ)告訴我們?yōu)槿颂幨赖牡览碛校ǎ僮鹬厮?，平等待人②換位思考，與人為善③誠(chéng)信做人，言而有信④自尊自信，敢于競(jìng)爭(zhēng)A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)尊重他人尊重從我做起布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)尊重的含義尊重是交往的起點(diǎn)積極關(guān)注、重視他人平等對(duì)待他人尊重他人的表現(xiàn)尊重主要包括尊敬和重視是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)尊重他人的人格尊重他人的權(quán)利尊重他人的意義個(gè)人：受到他人的尊重產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)社會(huì)：尊重使社會(huì)生活和諧融洽學(xué)會(huì)換位思考學(xué)會(huì)欣賞他人布置作業(yè)新課導(dǎo)入探究新知隨堂練習(xí)課堂小結(jié)

結(jié)合生活實(shí)際留心:

你尊重他人的表現(xiàn)和被人尊重的事例。再見(jiàn)尊重他人4.1自學(xué)導(dǎo)航尊重的含義和表現(xiàn)？為什么要尊重他人（意義）？123如何尊重他人？尊重是交往的起點(diǎn)PART01含義

尊重即尊敬、重視。

表現(xiàn)尊重人格尊重權(quán)利1、尊重的含義、表現(xiàn)（32頁(yè)）董卿在節(jié)目中以“跪姿”聆聽(tīng)翻譯家許淵沖講述，被網(wǎng)友們稱贊為“跪出了最美的中華驕傲”。董卿的跪姿為什么會(huì)贏得網(wǎng)友的贊美？（1）尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在體現(xiàn)；2、為什么要尊重他人？（32-34頁(yè)）近日一條扔身份證的短視頻引起全網(wǎng)廣泛討論，視頻中紅衣男子一邊念名字一邊將員工身份證扔在地上，應(yīng)聘的員工只得跑去地上撿。視頻被爆出后，員工紛紛提桶離職，表示“本來(lái)打工已經(jīng)很辛苦，但是這下尊嚴(yán)都沒(méi)有了?！备性u(píng)論指出：可以低頭干活，但是必須抬頭做人。你認(rèn)為應(yīng)聘者紛紛離開(kāi)的原因是什么？（2）每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。高級(jí)低級(jí)2、為什么要尊重他人？（32-34頁(yè)）2、為什么要尊重他人？（32-34頁(yè)）某市圖書館規(guī)定，衣冠不整者不得進(jìn)館讀書。對(duì)此，人們有不同的看法。圖書館是社會(huì)公共資源，每個(gè)人都可以進(jìn)館閱讀圖書館觀是文明學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，衣冠不整是對(duì)其他讀者的不尊重穿著是個(gè)人的自由，圖書館不應(yīng)該規(guī)定讀者的著裝你贊同圖書館這一規(guī)定嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（3）尊重使社會(huì)生活和諧融洽尊重對(duì)社會(huì)的作用：尊重能減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛(ài)的融洽關(guān)系，從而存進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。2、為什么要尊重他人？（32-34頁(yè)）2、為什么要尊重他人？（32-34頁(yè)）尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在體現(xiàn)；01尊重使社會(huì)生活和諧融洽。03每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。02尊重從我做起PART02曉東打算放學(xué)后去參觀美術(shù)館。放學(xué)鈴聲一響，他就起身準(zhǔn)備出發(fā)。這時(shí)，同學(xué)小萌拿著數(shù)學(xué)試卷過(guò)來(lái)向他請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題。小光正在家里看自己特別喜歡的足球比賽。這是，這時(shí)提前約好的同學(xué)來(lái)她姐一起商量撰寫演講稿的事。小明的舅舅興致勃勃地談前一天晚上看過(guò)的電影，小明卻并不感興趣。情境一情境二情境三如果遇到類似的情境，你會(huì)怎么做？請(qǐng)說(shuō)明理由。探究分享一（1）積極關(guān)注、重視他人。尊重他人，需要我們考慮他人的感受，認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、忽視他人。3、如何尊重他人（35-36頁(yè)）“史上最溫暖圖書館”的杭州圖書館問(wèn)題：你認(rèn)為杭州圖書館為什么是“最溫暖圖書館”？杭州圖書館允許拾荒者入內(nèi)閱讀，唯一要求是：要洗手。有市民表示無(wú)法接受，館長(zhǎng)褚樹(shù)青說(shuō)：“我無(wú)權(quán)拒絕他們來(lái)讀書，但您有權(quán)離開(kāi)?！敝R(shí)面前，人人平等。(2)平等對(duì)待他人。不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。3、如何尊重他人（35-36頁(yè)）教學(xué)模板PPT語(yǔ)文S版二年級(jí)上小故事·大道理一妻子正在廚房炒菜，丈夫在地旁邊一直嘮叨不停:“慢些?！薄靶⌒?”“火太大了?！薄摆s快把魚翻過(guò)來(lái)，不然要糊了?！薄鞍?怎么能放這么多油，油放多了不好!“請(qǐng)你住口!”妻子脫口而出，“我懂得怎么炒菜?！薄澳惝?dāng)然懂，太太，”丈夫平靜地答道，“我只是想讓你知道，我在開(kāi)車時(shí)，你在旁邊喋喋不休，我的感覺(jué)如何?！边@個(gè)故事給我們什么啟發(fā)？（3