北師大版小學四年級數(shù)學上冊教案1.3《人口普查》

《口查教教內(nèi)人口普查教材第頁教目掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。培養(yǎng)學生的遷移類推能力及歸納概括能力。進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感，結合相關數(shù)據(jù)進行愛國主義教育。重難握億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。掌握中間或末尾有“”數(shù)的讀法。教準計數(shù)器，整數(shù)數(shù)位順序表，數(shù)字卡片。教過（一）導入師生談話昨，我們在數(shù)學課認識了比較大的數(shù)，還記得有幾位嗎？誰能說一說都有哪些計數(shù)單位？指名回答：我們認識了9個計單位分別是個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬和億。隨著學生的回答板書右往）億千百萬十萬千百十個教師：我們在三年級時學過了萬以內(nèi)數(shù)的讀法。你們還記得嗎？能讀出這些數(shù)嗎？7424600800010000321550950097010提問：誰能說一說讀這些數(shù)的方法？你們想知道你們收集到的比萬大的數(shù)如何讀嗎？今天我們就來學習億以內(nèi)數(shù)的讀法。板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法（二）探究新知1、展示學生收集的數(shù)據(jù)。例如：長江流域的面積是1807199平千米；赤道長40076千米；馬里亞納海溝距離海平面11034米2000年我國進行的第五次人口查顯示：全國總人口約為1295330000人祖國大陸約有1265830000人，京市約有13820000人天津市約有10010000人。2、把數(shù)據(jù)進行分類。老師組織學生進行小組合作學習：請把以上數(shù)據(jù)進行分類。小組學習后，可能會有幾種分類情況：a按照位數(shù)分類，相同位數(shù)的數(shù)成一類。b按照數(shù)據(jù)所表示的意思分類，表示地理常識的分一類，表示人口的分成一類。c按照0的數(shù)或位置分類，中間有0數(shù)分成一類，末尾有的為一類。學生怎么分都可以，只要能說出道理。老師可以抓住學生按0的位置分這一標準，進行以下教學。3、研究末尾有0的的讀法。（）紹數(shù)位。老師說明：這些數(shù)都是由幾個數(shù)字排成一橫行，也就是把計數(shù)單位按照一定順序排列起來了，各個數(shù)字所占的位置叫做數(shù)位。如4958是由個，百5個和8個組成的。8個是在右邊第一位，就是個位；5個在右邊第二位，就是十位；9個在右邊第三位，就是百位；4個千在右邊第四位，就是千位。個位、十位、百位、千位都叫數(shù)位。品資料設計

（）紹數(shù)位順序表。老師把上面板書的計數(shù)單位加上橫線和豎線，在每個計數(shù)單位下面分別加上“位”字，成為一個數(shù)位順序表：…

千億位

百億位

十億位

億位

千萬位

百萬位

十萬位

萬位

千位

百位

十位

個位（）數(shù)單位和數(shù)位之間的關系。老師提問：個位上的計數(shù)單位是幾？十位上的計數(shù)單位是多少？萬位呢？千萬位呢？小結：也就是說，幾個一就寫在個位上，幾個十就寫在十位上，幾個百就寫在百位上……幾個千萬就寫在千萬位上。追問：同一個數(shù)字，把它寫在不同的數(shù)位上，它表示的意義相同嗎？學生答：不相同，因為數(shù)位不同，計數(shù)單位就不同。4、認識數(shù)位分級。老師說明：按照我國計數(shù)習慣，從右起每四個數(shù)位為一級。個、十、百、千是“個級示多少“個、十萬、百萬、萬是“萬級多少“萬在已寫出的數(shù)位順序表上面板書：個級、萬級，制成下表：…

億

級

萬

級

個

級…

千億位

百億位

十億位

億位

千萬位

百萬位

十萬位

萬位

千位

百位

十位

個位5、學習末尾有0的的讀法。老師在上表的下方依次把學生分類的數(shù)據(jù)板書出來。如：億級

萬級

個級…

千億

百億

十億

億位

千萬

百萬

十萬

萬位

千位

百位

十位

個位位

位

位

位

位

位11

22

9611

5530

3880

3321

0000

0000

0000

00001

8

041

701

100

973

964指導：1265830000先億級，十二億，再讀萬級，六千五百八十三萬，合在一起讀作：十二億六千五百八十三萬。學生嘗試讀出：1295330000和6780000、13820000。提問：以上這些數(shù)中的0都在么位置？讀數(shù)時讀0了嗎？質疑1807199這數(shù)讀不讀這個0呢同桌之間交流。這個數(shù)讀作：一百八十萬七千一百九十九。所以零不讀。提問：在么位置時不讀出來呢？小組交流。小結：當在級末尾時不讀出來。6、研究中間有0的的讀法。指導：40076先讀萬級，四萬，再讀個級，零七十六，合在一起讀作：四萬零七十六。強品資料設計

調：百位上的零必須讀出來。學生嘗試讀出1103410030040（三）寫多位數(shù)我們已經(jīng)學過萬以內(nèi)數(shù)的寫法，今天我們學習億以內(nèi)數(shù)的寫法。1、整萬數(shù)的寫法。同學們會寫四十四、一千三百八十二、六百七十八，怎樣寫四十四萬、一千三百八十二萬、六百七十八萬呢？學生發(fā)言，根據(jù)學生發(fā)言情況，教師小結：這些數(shù)都是整萬的數(shù)，要寫在萬級上，只要在萬級上寫44、、678，后在個上寫四個0就可了。在剛才總結出的數(shù)位順序表上寫出上面三個數(shù)。讓學生讀一讀這三個數(shù)，檢查一下寫得是否正確。引導學生總結，整萬的數(shù)怎樣寫？小結：按照萬以內(nèi)的數(shù)的寫法來寫，只要在后面添寫四個零。練習：指名讓學生在黑板上板演，其他學生在紙上寫數(shù)。五萬、六千萬、八十萬、三千二百萬、九千六百七十二萬2、含有萬級和個級兩級的數(shù)的法。談話：我們已經(jīng)會寫整萬數(shù)了，老師在說一個數(shù)，看誰會寫。板書：十萬三千二百四十五提問：這個數(shù)有幾個級？應該先寫哪級上的數(shù)，再寫哪級上的數(shù)？學生嘗試寫數(shù)。指名板演：學生板演后，教師可以畫出分級線，讓學生檢查寫的數(shù)是否正確。老師說數(shù)，學生練習寫數(shù)。3、中間及末尾有0的數(shù)寫法。提問十二萬零六百這個數(shù)有幾級？萬級上怎樣寫？個級上的一個也沒有怎么辦？在數(shù)位上表示這個數(shù)，再讓學生讀一遍進行檢查。由學生在數(shù)位順序表上試著填寫出這個數(shù)，再讓學生讀一遍進行檢查。由學生在數(shù)位順序表上填寫二千零五十萬七千，再說一說是怎么樣寫的。學生探究下面三個數(shù)的寫法：十萬二千三百四十五、三十二萬零六百、二千零五十萬七千（四）課堂小結今天這節(jié)課，我們學習了哪些知識？（認識數(shù)位，數(shù)位順序表，讀億以內(nèi)的數(shù)）老師總結這節(jié)課我們了解了億內(nèi)的數(shù)位順序知道從右起每四位一級作級級億級。