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文檔簡介

暫時性遺忘永久性遺忘遺忘的利弊遺忘的規(guī)律艾賓浩斯的記憶研究:“純”記憶，即不受個人情緒干擾，不受以往知識經(jīng)驗影響的記憶被試----自己材料----2300個無意義音節(jié)節(jié)省法艾賓浩斯記憶研究結(jié)論:學習后經(jīng)過的時間越長,保持的越少,以后逐漸減慢,并維持在一定的水平上;艾賓浩斯遺忘曲線------先快后慢影響遺忘進程的因素材料的意義和價值(例：8個無意義音節(jié)/80次～

80個音節(jié)詩/9次）材料的性質(zhì)(例：動作、形象、意義材料、無意義材料）材料的數(shù)量學習的程度----過度學習、150%影響遺忘進程的因素5.記憶的干擾：前攝抑制:先前學習的材料對記憶后學習材料所發(fā)生的干擾作用;倒攝抑制:后學習的材料對記憶先學習材料所發(fā)生的干擾作用易發(fā)條件：學習兩種不同的，但又彼此類似的材料時影響遺忘進程的因素6.情緒的影響：個人情緒狀態(tài)和學習內(nèi)容的匹配情況積極的情緒比消極的情緒更有利于記憶強烈的情緒體驗加深記憶潛意識遺忘科學復習的方法及時復習（24小時內(nèi)）合理分配復習時間各次復習的時間間隔先密后疏;因材料而安排分散或集中復習

a.簡單而無須思考的材料，分散練習的優(yōu)越性比較明顯；反之則集中

b.材料容易、興趣濃厚、動機強烈，學習時間應該先貴集中；反之則分散科學復習的方法試圖回憶與反復閱讀相結(jié)合（四六、五五開）方法1小時后一天后十天后連讀4次52%30%25%讀、憶各2次75%78%75%科學復習的方法采用多樣化的復習方法感官總動員操作化有效記憶的策略地點法人工意義法PQ4R法:preview,question,read,rehearsal,recall,review記筆記法討論考前1個小時甚至幾分鐘您是怎們安排的？你常用且覺得效果好的復習記憶方法有哪些？第三節(jié)表象及其作用記憶的類型-形象記憶表象:感知過的事物不在面前時,頭腦中再現(xiàn)出來的形象,叫記憶表象,也稱表象表象的特征直觀性

與感知覺比較2.概括性:反映同一事物或同一類事物在不同的條件下所經(jīng)常表現(xiàn)出來的一般特點,并不是一次感知的個別特點

與思維比較表象的作用表象是從知覺過渡到思維,從感性認識過渡到理性認識的

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