中考議論文課件

議論文專項(xiàng)復(fù)習(xí)（合計(jì)兩課時(shí)）第一課時(shí)1議論文專項(xiàng)復(fù)習(xí)（合計(jì)兩課時(shí)）第一課時(shí)1溫故而知新

快速回憶議論文的一般常識交流釋疑獨(dú)立展示知識點(diǎn)檢測（1）三要素；（2）中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)；（3）論點(diǎn)出現(xiàn)的形式；（4）論據(jù)的類型；（5）常見的五種論證方法；（6）議論文的結(jié)構(gòu)（基本思路）；（7）語言特點(diǎn)；2溫故而知新快速回憶議論文的一般常識

口頭檢測：快速完成下列議論文相關(guān)知識點(diǎn)的歸納和考查要點(diǎn)1.議論文的三要素是________、_________、___________。其中______是議論文的靈魂。__________是作者對所論述問題的見解和主張。議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)。有的則還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)

______以證明和補(bǔ)充中心論點(diǎn)。論點(diǎn)論據(jù)論證論點(diǎn)論點(diǎn)分論點(diǎn)3口頭檢測：快速完成下列議論文相關(guān)知識點(diǎn)的歸納和3.把握議論文的論點(diǎn)一般可以從三方面入手：

第一、審清題目?！抖嘁恍捜荨贰度说母哔F在于靈魂》《文化需要相互凝視》，《多比“不如我者”》它的題目本身就是文章的

；《時(shí)間的價(jià)值》、《懷疑與學(xué)問》、《敬業(yè)與樂業(yè)》、《論“美”》《成功》，它的題目雖然不是文章的論點(diǎn)，但是表明了文章的

，提供了把握文章論點(diǎn)的線索。第二、找中心句。議論文往往在開頭或結(jié)尾作者對所論問題表明態(tài)度的語句，這語句一般就是文章的

。有時(shí)，這類中心句會出現(xiàn)在文章的中間。第三、提煉歸納。即弄清作者對論題的基本態(tài)度，然后據(jù)此進(jìn)行概括。如果文章是對幾個(gè)分論點(diǎn)分別進(jìn)行論述，那就將

。適當(dāng)?shù)丶右詤R集，以一個(gè)完整、明確的語句表達(dá)出來。中心論點(diǎn)論題中心論點(diǎn)幾個(gè)分論點(diǎn)43.把握議論文的論點(diǎn)一般可以從三方面入手：中心論點(diǎn)論題中心論關(guān)于論點(diǎn)的常考題型

高效復(fù)習(xí)：

（1）文章的中心論點(diǎn)是什么？如何提出來的？

p112《時(shí)間的價(jià)值》

明確：時(shí)間的價(jià)值就在于很好地使用它或我們應(yīng)當(dāng)愛惜時(shí)間，很好地利用它。把時(shí)間的價(jià)值與金錢的價(jià)值進(jìn)行類比，提出文章的中心論點(diǎn)。（要注意手法的運(yùn)用）

（2）如何有效使用時(shí)間，根據(jù)選文內(nèi)容加以概括。（至少答出兩點(diǎn)）明確：確定明確的奮斗目標(biāo)；忠于奮斗目標(biāo)；正確利用休息和空閑時(shí)間。（第5，6，8段中，注意不從反面回答）

（3）文章是從哪些方面來論述“文化需要相互凝視”這一觀點(diǎn)的？P112《文化需要凝視》

明確：第3、第5、第6開頭的第一句話（特別留意抓中心句）

練筆：p120頁《有時(shí)，我們需要將腳步放慢一點(diǎn)》第1題。

p115頁《讓開心成為一種習(xí)慣》第1小題。

p119頁《將興趣進(jìn)行到底》第1小題。

p130頁《假如你不是天才》第4小題。5關(guān)于論點(diǎn)的?？碱}型高效復(fù)習(xí)：5

論點(diǎn):

作者在一篇文章中所持的見解和主張。

注意：

A、是作者看法的完整陳述；

B、是明確的判斷(不是比喻句或疑問句)；

C、在形式上是完整的句子。

6論點(diǎn):6

看到這個(gè)題目，不禁想起了周恩來的一個(gè)故事：一次，理發(fā)師給周總理刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢？”這樁小事，使我們看到了總理身上的美德——寬容。

寬容是一種美德。留心一下，不難發(fā)現(xiàn)人際交往中，凡能做到寬以待人者，一般都深受眾人的歡迎。像周恩來這樣的好總理，待人寬容，平易近人，當(dāng)然受到全國人民的愛戴與尊敬。人與人交往，難免會有些小摩擦。只要是無惡意的，就應(yīng)該設(shè)身處地為他人著想，像周恩來那樣主動承擔(dān)責(zé)任，嚴(yán)于律己，寬以待人。由于各種主觀原因所致，每個(gè)人都會有這樣那樣的過錯(cuò)，如果在日常的相處中，對別人的過錯(cuò)能以寬容對待，就等于給對方提供改過的機(jī)會。在中國歷史上，李世民在一定意義上就是依靠這一點(diǎn)得到眾臣鼎力相助的，從而開創(chuàng)了唐代盛世。在唐朝王室爭權(quán)中，魏征曾鼓勵(lì)太子李建成殺掉李世民，李世民發(fā)動玄武門政變奪取帝位后，不計(jì)舊惡，量才重用，使魏征覺得“喜逢知己之主，竭其力用”，為唐朝盛世的開創(chuàng)立下了汗馬功勞。再說秦王嬴政，若不是聽到了李斯“海河不擇細(xì)流，故能成其深”的喻諫，收回逐客令，實(shí)行不計(jì)前怨，廣納賢才的政策，恐怕就會失去李斯等一大批客臣的支持，難以順利完成統(tǒng)一天下的大業(yè)?？v觀歷史與今天，如果沒有“海納百川”的寬宏氣度，不具備寬容的美德，開創(chuàng)一方事業(yè)只能是一句空話。

寬容的美德7寬容的美德7解題思路：找準(zhǔn)中心論點(diǎn)是解讀議論文段的關(guān)鍵，論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。有的文章，標(biāo)題就是論點(diǎn)，有的文章開頭就提出論點(diǎn)，有的文章的忠心論點(diǎn)出現(xiàn)在篇末，有的文章則是在文章論述過程中提出中心論點(diǎn)。也有的文章對論點(diǎn)的表述不是很集中，要求用明確的語句把它概括出來。除了以上分析論點(diǎn)的位置找論點(diǎn)以外，還可以通過分析文章內(nèi)容、論據(jù)和題目來找到和歸納文章的中心論點(diǎn)。本文題目和“寬容”有關(guān)，但題目只是一個(gè)短語，不能判斷為論點(diǎn)。文中列舉周恩來、李世民、秦王嬴政的事例，都是證明了寬容是一種美德，所以中心論點(diǎn)就是“寬容是一種美德”。

參考答案：寬容是一種美德。

8解題思路：找準(zhǔn)中心論點(diǎn)是解讀議論文段的關(guān)鍵，論點(diǎn)應(yīng)該是明確的4.

，是議論文中用來證明論點(diǎn)、支撐論點(diǎn)的材料。5.

和

是論據(jù)的兩種基本形式。6.閱讀議論文，應(yīng)該首先分析作者所提供的事實(shí)，從事實(shí)中看出道理，再檢驗(yàn)它與文章的

在邏輯上是否一致。7.閱讀議論文還要把握論證。議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過

組織起來的。論證是運(yùn)用

來證明

的過程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。8.論點(diǎn)是解決“

”，論據(jù)是解決“

”，論證是解決“

”。論據(jù)事實(shí)道理論點(diǎn)論證論據(jù)論點(diǎn)需要證明什么用什么來證明怎樣證明

口頭檢測：快速完成下列議論文相關(guān)知識點(diǎn)的歸納和考查要點(diǎn)9論據(jù)事實(shí)道理論點(diǎn)論證論據(jù)論點(diǎn)需要證明什么用什么來證明怎樣證明1.文章開頭事例或故事的作用：a.引出中心論點(diǎn)或是話題；b.作為事實(shí)或道理論據(jù)；d.引起讀者的興趣。2.如何補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)：（1）列舉所掌握的名人事例；（2）巧改有聯(lián)系的名人事例（同一事例從不同角度敘述可證明不同的觀點(diǎn)）；學(xué)課文的分析方法3.議論文中記敘的作用：

敘述事件（一般只要概括的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的結(jié)果），作為事實(shí)論據(jù),為議論服務(wù)。記敘文中的議論作用：

點(diǎn)明所描寫人物、事件的意義；深化文章的主題；起畫龍點(diǎn)睛的作用。主角(人物)+原因（事件）+結(jié)果關(guān)于論據(jù)的常考題型101.文章開頭事例或故事的作用：2.如何補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)：3高效復(fù)習(xí)：文章開頭事例或故事的作用P109頁《敬重“里子”》第1小題；p110《精神棲息于茅屋》第2小題；P117《讓有些話穿耳而過》第1小題；P119頁《將興趣進(jìn)行到底》第3小題；如何補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)（或道理論據(jù)）《路的旁邊也是路》結(jié)合你的閱讀積累，仿照第（4）段內(nèi)容，為本文添加一個(gè)事實(shí)論據(jù)。高效復(fù)習(xí)：P109頁《敬重“里子”》第2小題；P128頁《幸福是0.25》第3小題；第4小題論據(jù)能否刪去？

提醒：1.不要隨意把只有自己才知道的材料作為論據(jù)，材料缺乏“共知性”;2.找出論述的觀點(diǎn)，做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一;3.議論文中的事實(shí)是為議論服務(wù)的，一定要注意高度概括。4.運(yùn)用時(shí)，應(yīng)針對構(gòu)成論點(diǎn)的要素作概括的敘述，不使用描寫。5補(bǔ)充道理論據(jù)時(shí)，要引用具有權(quán)威性的名言警句、詩文名句或格言、俗語等。11高效復(fù)習(xí)：文章開頭事例或故事的作用如何補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)（或道理論《幸福是0.25》第3題：請以文章第6段畫線句為觀點(diǎn)，寫出你平時(shí)積累的正反兩個(gè)事例作論據(jù)進(jìn)行論證。答：馬克思生活很貧困，但他為無產(chǎn)階級的利益而奮斗，他感到幸福；延安時(shí)期物質(zhì)匱乏，但戰(zhàn)士們卻無比樂觀；許多犯罪分子攫取了大量錢財(cái)，但整天提心吊膽，生活對他們來說并不幸福。

第4題：班級要召開一次辯論會，一方的觀點(diǎn)是“擁有金錢就有幸?！保阕鳛榉捶?，準(zhǔn)備選用本文中的哪些觀點(diǎn)和論據(jù)與他們辯論？答：觀點(diǎn)：金錢并不能決定幸福。

論據(jù)：患有失眠癥的有錢人，住進(jìn)豪華宮殿睜眼等天亮，他并不幸福；普通百姓以工作為樂，以天倫為樂，以跳舞扭秧歌、看足球、下象棋為樂，他們感到很滿足，很幸福。12《幸福是0.25》12題型：《路的旁邊也是路》結(jié)合你的閱讀積累，仿照第四段內(nèi)容，為本文添加一個(gè)事實(shí)論據(jù)。我國著名物理學(xué)家楊振寧在國外留學(xué)時(shí)，主攻實(shí)驗(yàn)物理學(xué)，因動手能力弱，實(shí)驗(yàn)屢次失敗，被人戲稱“哪里有爆炸聲，哪里就有楊振寧”。后來，他聽從導(dǎo)師建議，再三考慮，選擇了理論物理學(xué)，作出了一番成就，并獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。13題型：13

③愛迪生的例子告訴我們，失敗與成功，總是相對的、辯證的。有大付出，才有大收獲；有大境界，才有大成就。成功的創(chuàng)新者懂得成敗的辯證法，懂得_____的深刻道理，在創(chuàng)新的過程中，一時(shí)一事的失敗是常有的，只有不屈不撓，才能夠走向勝利。答案示例:失敗是成功之母《創(chuàng)新不言敗》根據(jù)上下文,為第③段橫線處填寫一個(gè)常用語(成語、俗語等均可)。14③愛迪生的例子告訴我們，失敗與成功，總是相對的、辯證吃苦是一種資本①吃苦，是一種資本。假如你沒有吃過苦，你就不具備這種資本。

②只是在影片里見過那位被擊倒的拳擊手，他躺在地上喘著粗氣，渾身傷痕累累，嘴里還淌著血，卻沒有一個(gè)人給他送花，給他鼓掌；只是在旅途中看過赤腳的纖夫，喊著震天動地的號子，彎腰垂首將沉重的纖繩深深地勒進(jìn)肩膀……

③你充其量是個(gè)旁觀者。

④沒有經(jīng)歷饑餓的歷史，你便不知道一粒米的可貴，不知道那些被太陽曬黑了皮膚的耕耘者的可敬，當(dāng)然更無從感受餓得頭昏眼花的可悲和伸手乞討的可憐。

⑤沒有嘗過寄人籬下的滋味，聽不到風(fēng)涼話，看不到冷臉，你便無法塑造堅(jiān)強(qiáng)的性格。突然某一天，你背靠的大樹倒了，你開始失寵，在坑坑洼洼的路上，你絕對不如別人那樣行走自如。

⑥苦，可以折磨人，也可以鍛煉人。蜜，可以養(yǎng)人，也可以害人。

⑦_(dá)________________________________________________

⑧某報(bào)一篇專稿報(bào)道，武漢市一年僅１９歲的姑娘何伶俐，因“考后感到一點(diǎn)信心沒有”，雖考分超過高校錄取線七分，卻在成績單發(fā)下的前一天懸梁自盡。她是船長的女兒，父母的心肝寶貝，從小泡在蜜罐子里長大。蜜喝多了，竟會這般脆弱。

15吃苦是一種資本①吃苦，是一種資本。假如你沒有吃過苦，你就不具1、“苦，可以折磨人，也可以鍛煉人”，根據(jù)這一觀點(diǎn)，為第⑦節(jié)補(bǔ)充一個(gè)典型事例，寫在下面空格內(nèi)。（５０字以內(nèi)）（４分）

解題思路：

隨著中考改革的深入發(fā)展，中考試題也隨之變化。首先你要理解準(zhǔn)這一觀點(diǎn)“苦，可以折磨人，也可以鍛煉人”，再看看人家是怎么論證的，然后想你舉什么例子論證，如果不按照這個(gè)思路就很難答好這題。所舉事例要典型、有說服力，內(nèi)容要體現(xiàn)“折磨人”“鍛煉人”兩方面，語言要符合議論文中記敘要求

。①司馬遷受宮刑，在痛苦的煎熬中，他憑著頑強(qiáng)的毅力，完成了巨著—《史記》②貝多芬并沒有因?yàn)槭敹Y(jié)束音樂的生命，卻在失聰?shù)那闆r下完成了《命運(yùn)交響曲》這部不朽的樂章。③張海迪，高位截癱，但她卻靠自學(xué)掌握了四門外語，成了著名作家

161、“苦，可以折磨人，也可以鍛煉人”，根據(jù)這一觀點(diǎn)，為第⑦節(jié)議論文專項(xiàng)復(fù)習(xí)（合計(jì)兩課時(shí)）第二課時(shí)17議論文專項(xiàng)復(fù)習(xí)（合計(jì)兩課時(shí)）第二課時(shí)179.論證方法多種多樣，常見的有以下幾種：

，列舉確鑿、充分、有代表性的史實(shí)、事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)字證明論點(diǎn)；

，用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)；

，拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對比，在對比中證明論點(diǎn)；

，用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。10、議論文的基本思路是

——————、——————、——————

舉例論證道理論證對比論證比喻論證提出問題分析問題解決問題189.論證方法多種多樣，常見的有以下幾種：舉例論證道理論證對比

論證方法：舉例論證、引用論證（道理論證），對比論證，比喻論證四種：

議論文的論證方法

（1）

分析舉例論證的作用：

通過什么典型事例，具體、有力地證明了……分論點(diǎn)，使論述更具有說服力。

（2）分析引用論證的作用：

引用了誰的言論，充分有力地證明了……分論點(diǎn)，具有權(quán)威性，論證有力。

（3）分析比喻論證的作用：

把什么比成什么，生動形象有力地證明了……分論點(diǎn)，通俗形象，容易被人接受。

（4）分析對比論證的作用用什么和什么作對比，具體、有力地證明了……分論點(diǎn)，是非曲直分明，給人印象深刻。

19議論文的論證方法（1）分析舉例論高效復(fù)習(xí)：P112頁《文化需要凝視》第2小題；P115頁《“文化快餐”不宜多吃》第3小題；P120頁《有時(shí)，我們需要將腳步放慢一點(diǎn)》第3小題；P130頁《假如你不是天才》第2小題；提醒：注意緊靠此事例的前面一句話；緊跟此事例的后面一句話；有提醒性的語句；20高效復(fù)習(xí)：20做一只生命的“候鳥”

①大自然中，每當(dāng)嚴(yán)酷的冬季來臨，不在少數(shù)的動物像狗熊一樣，吃飽喝足，長一身脂肪，便躲進(jìn)洞穴，不聲不響地睡上一個(gè)冬天。最困難的時(shí)期，它們就這么輕松地熬過去了。而候鳥，卻要成群結(jié)隊(duì)地遠(yuǎn)走高飛，到另一個(gè)更適宜生存的地方過冬。

②這是兩種不同的生存智慧，前者立足忍耐，相信時(shí)間能改變一切；后者卻勇于闖蕩，以空間的變化來達(dá)到目的。反思一下我們?nèi)祟愡@種所謂的“高級動物”，富余的是狗熊式的生存哲學(xué)，缺乏的恰恰正是那種萬里遷徙，不畏艱難的候鳥精神。

③專門研究“窮人的哲學(xué)”的古古先生說：“如果一個(gè)人一生能堅(jiān)守一個(gè)行業(yè)一個(gè)地方，相信也會有所成就，在某個(gè)領(lǐng)域成為德高望重之人。但是如果他不停地遷徙，或許會有更多的機(jī)會，人生會有更多的風(fēng)景。很難說哪種方式更好，兩種人會各有所獲。但現(xiàn)代社會的開放性，使每個(gè)人都能面臨更多的機(jī)會，如果你沒有去嘗試過，你就不知道自己的潛能，不知道是否會有變好的前途?！?/p>

④常言道：樹挪死，人挪活。對候鳥式生存的人來說，盡管付出了動蕩不安的代價(jià)，但他們卻因此獲得了許多發(fā)展機(jī)遇，有了更多成功的希望。而我們之中的大多數(shù)人，往往就是因?yàn)閷邮幉话驳纳罘绞綉延猩钌畹目謶?，才錯(cuò)失了很多發(fā)展的機(jī)會。我們常常忘記自己也有一雙“翅膀”，因而便老是在生活的“懸崖”面前驚恐萬狀，躊躇不前。

⑤候鳥們總在不停地飛行，飛行，所以它們生存得很好，過得很有意義。對人類而言，面對生活的“懸崖”，我們何不有一點(diǎn)候鳥的精神，下決心對自己大喝一聲“奮起”?或許生命便由此提升到一個(gè)嶄新的高度，進(jìn)入一片遼闊的天空。

21做一只生命的“候鳥”

①大自然中，每當(dāng)嚴(yán)酷的冬季來臨1.從論證的角度來看，第③段屬于

論證；從對比論證方法的運(yùn)用角度來看，第④段先從_________面論證，后從_________面論證，從而增強(qiáng)了論證的力量。

解題思路：常用的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證等。第③段引用了名人名言做論據(jù)，屬于道理論證。而第④段，從正反兩個(gè)方面對比論證，論述了萬里遷徙，不畏艱難的候鳥精神的可貴。

道理(引用)正反221.從論證的角度來看，第③段屬于論證分析論證過程答題思路建議：

連詞+論證方法+論據(jù)概括+論點(diǎn)23分析論證過程答題思路建議：連詞+論證方法+論據(jù)概括+論點(diǎn)23說“嫉妒”嫉妒不但害人,而且損己。從心理上來分析,嫉妒猶如毒蟲,常常會把妒者自己的心靈啃嚙得滿目瘡痍。他們往往把旁人的成功視作自己的失敗,把旁人的幸?？闯勺约旱耐纯?整天處于一種極不舒暢、極不安寧的景況之中難以解脫,無來由的恨是他們唯一的心理活動。試問,這樣的人生尚有何樂趣可言？更有甚者,讀者熟知的“三國”故事,其中就有周瑜因妒而氣死自己的例子。雖然這種極端并不多見,但嫉妒傷身確是事實(shí)。至于由嫉妒引起的不良行為,諸如造謠、誣陷和打擊,更是可能觸犯刑律，其下場難道不是十分可悲的嗎?

說說第4段文字是怎樣證明本段的觀點(diǎn)的？24說“嫉妒”24論證過程：首先擺出本段論點(diǎn)：

嫉妒不但害人，而且損己。然后用喻證法將嫉妒比做毒蟲，論證了嫉妒會損害人們的心理健康；再舉周瑜因妒而氣死自己的例子，論證嫉妒確實(shí)傷身；最后列舉因嫉妒而害人的例子，證明了嫉妒害人也損己。25論證過程：首先擺出本段論點(diǎn)：25議論文的語言特色①要從邏輯的角度分析其用詞的準(zhǔn)確，嚴(yán)密；②要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性；③要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。常見語言類考點(diǎn)：1.結(jié)合語境，解釋下列加點(diǎn)詞語。P130頁《假如你不是天才》第1小題。P127頁《失敗者的魅力》第1小題。2.某個(gè)詞句指的是什么？P130頁《假如你不是天才》第3小題P129頁《大國的隨想》第4小題P124頁《有重量的精神運(yùn)動》第2小題課堂檢測：第一百二十一頁《輕松地讀經(jīng)典》26議論文的語言特色①要從邏輯的角度分析其用詞的準(zhǔn)確，嚴(yán)密；常見將口語交際與議論開放性題目結(jié)合起來27將口語交際與議論開放性題目結(jié)合起來27

A、語言準(zhǔn)確表現(xiàn)為①概念使用準(zhǔn)確；②定語、狀語等修飾成分恰當(dāng)。

B、語言嚴(yán)密表現(xiàn)為：判斷和推理嚴(yán)密，語言表達(dá)周密，邏輯性強(qiáng)。C、語言鮮明表現(xiàn)為：表述明確，不模棱兩可，態(tài)度明確，愛憎分明，恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式，增強(qiáng)語言的生動性和說服力。D、語言概括簡潔表現(xiàn)為：議論文中事實(shí)敘述不細(xì)致，較籠統(tǒng)。用議論文的目的是以理服人，不宜詳細(xì)敘事，否則會喧賓奪主。這一點(diǎn)一般的議論文都有體現(xiàn)，就不再舉例說明了。28A、語言準(zhǔn)確表現(xiàn)為①概念使用準(zhǔn)確；②定語、狀語等修飾成分恰1、議論文三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證2、議論文的論點(diǎn)是作者對所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。一般議論文只有一個(gè)中心論點(diǎn)。有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)。3、議論文的中心論點(diǎn)的出現(xiàn)形式有如下五種標(biāo)題、文章開頭、篇末、論證過程中、歸納概括。4、議論文論據(jù)的兩種形式事實(shí)、道理291、議論文三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證2、議論文的論點(diǎn)是作者對所５、議論文的論證過程中常見的五種論證方法舉例論證（擺事實(shí)、事實(shí)論證、例證法）、道理論證（講道理）、對比論證、比喻論證、引言論證（引證法）、類比論證6、議論文的結(jié)構(gòu)三部分引論、本論、結(jié)論7、議論文的內(nèi)在邏輯聯(lián)系是提出問題——分析問題——解決問題8、議論文的結(jié)構(gòu)分為兩大類型，一是逐層深入的論述結(jié)構(gòu)，叫

；一是并列展開的論述結(jié)構(gòu)，叫

?？v式橫式30５、議論文的論證過程中常見的五種論證方法舉例論證（擺事實(shí)、事9、議論文的“橫”式結(jié)構(gòu)有三種具體表現(xiàn)形式總論——分論——總論（總——分——總）、總論——分論（總——分）、分論——總論（分——總）10、議論文的論證方式一般有兩種形式立論、駁論11、議論文的語言主要具有和的特點(diǎn)。好的議論文不僅能以理服人，而且能以情服人，具有強(qiáng)烈的

。嚴(yán)密性概括性感情色彩319、議論文的“橫”式結(jié)構(gòu)有三種具體表現(xiàn)形式總論——分論——總議論文專項(xiàng)復(fù)習(xí)（合計(jì)兩課時(shí)）第一課時(shí)32議論文專項(xiàng)復(fù)習(xí)（合計(jì)兩課時(shí)）第一課時(shí)1溫故而知新

快速回憶議論文的一般常識交流釋疑獨(dú)立展示知識點(diǎn)檢測（1）三要素；（2）中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)；（3）論點(diǎn)出現(xiàn)的形式；（4）論據(jù)的類型；（5）常見的五種論證方法；（6）議論文的結(jié)構(gòu)（基本思路）；（7）語言特點(diǎn)；33溫故而知新快速回憶議論文的一般常識

口頭檢測：快速完成下列議論文相關(guān)知識點(diǎn)的歸納和考查要點(diǎn)1.議論文的三要素是________、_________、___________。其中______是議論文的靈魂。__________是作者對所論述問題的見解和主張。議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)。有的則還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)

______以證明和補(bǔ)充中心論點(diǎn)。論點(diǎn)論據(jù)論證論點(diǎn)論點(diǎn)分論點(diǎn)34口頭檢測：快速完成下列議論文相關(guān)知識點(diǎn)的歸納和3.把握議論文的論點(diǎn)一般可以從三方面入手：

第一、審清題目?！抖嘁恍捜荨贰度说母哔F在于靈魂》《文化需要相互凝視》，《多比“不如我者”》它的題目本身就是文章的

；《時(shí)間的價(jià)值》、《懷疑與學(xué)問》、《敬業(yè)與樂業(yè)》、《論“美”》《成功》，它的題目雖然不是文章的論點(diǎn)，但是表明了文章的

，提供了把握文章論點(diǎn)的線索。第二、找中心句。議論文往往在開頭或結(jié)尾作者對所論問題表明態(tài)度的語句，這語句一般就是文章的

。有時(shí)，這類中心句會出現(xiàn)在文章的中間。第三、提煉歸納。即弄清作者對論題的基本態(tài)度，然后據(jù)此進(jìn)行概括。如果文章是對幾個(gè)分論點(diǎn)分別進(jìn)行論述，那就將

。適當(dāng)?shù)丶右詤R集，以一個(gè)完整、明確的語句表達(dá)出來。中心論點(diǎn)論題中心論點(diǎn)幾個(gè)分論點(diǎn)353.把握議論文的論點(diǎn)一般可以從三方面入手：中心論點(diǎn)論題中心論關(guān)于論點(diǎn)的?？碱}型

高效復(fù)習(xí)：

（1）文章的中心論點(diǎn)是什么？如何提出來的？

p112《時(shí)間的價(jià)值》

明確：時(shí)間的價(jià)值就在于很好地使用它或我們應(yīng)當(dāng)愛惜時(shí)間，很好地利用它。把時(shí)間的價(jià)值與金錢的價(jià)值進(jìn)行類比，提出文章的中心論點(diǎn)。（要注意手法的運(yùn)用）

（2）如何有效使用時(shí)間，根據(jù)選文內(nèi)容加以概括。（至少答出兩點(diǎn)）明確：確定明確的奮斗目標(biāo)；忠于奮斗目標(biāo)；正確利用休息和空閑時(shí)間。（第5，6，8段中，注意不從反面回答）

（3）文章是從哪些方面來論述“文化需要相互凝視”這一觀點(diǎn)的？P112《文化需要凝視》

明確：第3、第5、第6開頭的第一句話（特別留意抓中心句）

練筆：p120頁《有時(shí)，我們需要將腳步放慢一點(diǎn)》第1題。

p115頁《讓開心成為一種習(xí)慣》第1小題。

p119頁《將興趣進(jìn)行到底》第1小題。

p130頁《假如你不是天才》第4小題。36關(guān)于論點(diǎn)的?？碱}型高效復(fù)習(xí)：5

論點(diǎn):

作者在一篇文章中所持的見解和主張。

注意：

A、是作者看法的完整陳述；

B、是明確的判斷(不是比喻句或疑問句)；

C、在形式上是完整的句子。

37論點(diǎn):6

看到這個(gè)題目，不禁想起了周恩來的一個(gè)故事：一次，理發(fā)師給周總理刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發(fā)師十分緊張，不知所措。周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢？”這樁小事，使我們看到了總理身上的美德——寬容。

寬容是一種美德。留心一下，不難發(fā)現(xiàn)人際交往中，凡能做到寬以待人者，一般都深受眾人的歡迎。像周恩來這樣的好總理，待人寬容，平易近人，當(dāng)然受到全國人民的愛戴與尊敬。人與人交往，難免會有些小摩擦。只要是無惡意的，就應(yīng)該設(shè)身處地為他人著想，像周恩來那樣主動承擔(dān)責(zé)任，嚴(yán)于律己，寬以待人。由于各種主觀原因所致，每個(gè)人都會有這樣那樣的過錯(cuò)，如果在日常的相處中，對別人的過錯(cuò)能以寬容對待，就等于給對方提供改過的機(jī)會。在中國歷史上，李世民在一定意義上就是依靠這一點(diǎn)得到眾臣鼎力相助的，從而開創(chuàng)了唐代盛世。在唐朝王室爭權(quán)中，魏征曾鼓勵(lì)太子李建成殺掉李世民，李世民發(fā)動玄武門政變奪取帝位后，不計(jì)舊惡，量才重用，使魏征覺得“喜逢知己之主，竭其力用”，為唐朝盛世的開創(chuàng)立下了汗馬功勞。再說秦王嬴政，若不是聽到了李斯“海河不擇細(xì)流，故能成其深”的喻諫，收回逐客令，實(shí)行不計(jì)前怨，廣納賢才的政策，恐怕就會失去李斯等一大批客臣的支持，難以順利完成統(tǒng)一天下的大業(yè)?？v觀歷史與今天，如果沒有“海納百川”的寬宏氣度，不具備寬容的美德，開創(chuàng)一方事業(yè)只能是一句空話。

寬容的美德38寬容的美德7解題思路：找準(zhǔn)中心論點(diǎn)是解讀議論文段的關(guān)鍵，論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。有的文章，標(biāo)題就是論點(diǎn)，有的文章開頭就提出論點(diǎn)，有的文章的忠心論點(diǎn)出現(xiàn)在篇末，有的文章則是在文章論述過程中提出中心論點(diǎn)。也有的文章對論點(diǎn)的表述不是很集中，要求用明確的語句把它概括出來。除了以上分析論點(diǎn)的位置找論點(diǎn)以外，還可以通過分析文章內(nèi)容、論據(jù)和題目來找到和歸納文章的中心論點(diǎn)。本文題目和“寬容”有關(guān)，但題目只是一個(gè)短語，不能判斷為論點(diǎn)。文中列舉周恩來、李世民、秦王嬴政的事例，都是證明了寬容是一種美德，所以中心論點(diǎn)就是“寬容是一種美德”。

參考答案：寬容是一種美德。

39解題思路：找準(zhǔn)中心論點(diǎn)是解讀議論文段的關(guān)鍵，論點(diǎn)應(yīng)該是明確的4.

，是議論文中用來證明論點(diǎn)、支撐論點(diǎn)的材料。5.

和

是論據(jù)的兩種基本形式。6.閱讀議論文，應(yīng)該首先分析作者所提供的事實(shí)，從事實(shí)中看出道理，再檢驗(yàn)它與文章的

在邏輯上是否一致。7.閱讀議論文還要把握論證。議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過

組織起來的。論證是運(yùn)用

來證明

的過程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。8.論點(diǎn)是解決“

”，論據(jù)是解決“

”，論證是解決“

”。論據(jù)事實(shí)道理論點(diǎn)論證論據(jù)論點(diǎn)需要證明什么用什么來證明怎樣證明

口頭檢測：快速完成下列議論文相關(guān)知識點(diǎn)的歸納和考查要點(diǎn)40論據(jù)事實(shí)道理論點(diǎn)論證論據(jù)論點(diǎn)需要證明什么用什么來證明怎樣證明1.文章開頭事例或故事的作用：a.引出中心論點(diǎn)或是話題；b.作為事實(shí)或道理論據(jù)；d.引起讀者的興趣。2.如何補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)：（1）列舉所掌握的名人事例；（2）巧改有聯(lián)系的名人事例（同一事例從不同角度敘述可證明不同的觀點(diǎn)）；學(xué)課文的分析方法3.議論文中記敘的作用：

敘述事件（一般只要概括的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的結(jié)果），作為事實(shí)論據(jù),為議論服務(wù)。記敘文中的議論作用：

點(diǎn)明所描寫人物、事件的意義；深化文章的主題；起畫龍點(diǎn)睛的作用。主角(人物)+原因（事件）+結(jié)果關(guān)于論據(jù)的?？碱}型411.文章開頭事例或故事的作用：2.如何補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)：3高效復(fù)習(xí)：文章開頭事例或故事的作用P109頁《敬重“里子”》第1小題；p110《精神棲息于茅屋》第2小題；P117《讓有些話穿耳而過》第1小題；P119頁《將興趣進(jìn)行到底》第3小題；如何補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)（或道理論據(jù)）《路的旁邊也是路》結(jié)合你的閱讀積累，仿照第（4）段內(nèi)容，為本文添加一個(gè)事實(shí)論據(jù)。高效復(fù)習(xí)：P109頁《敬重“里子”》第2小題；P128頁《幸福是0.25》第3小題；第4小題論據(jù)能否刪去？

提醒：1.不要隨意把只有自己才知道的材料作為論據(jù)，材料缺乏“共知性”;2.找出論述的觀點(diǎn)，做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一;3.議論文中的事實(shí)是為議論服務(wù)的，一定要注意高度概括。4.運(yùn)用時(shí)，應(yīng)針對構(gòu)成論點(diǎn)的要素作概括的敘述，不使用描寫。5補(bǔ)充道理論據(jù)時(shí)，要引用具有權(quán)威性的名言警句、詩文名句或格言、俗語等。42高效復(fù)習(xí)：文章開頭事例或故事的作用如何補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)（或道理論《幸福是0.25》第3題：請以文章第6段畫線句為觀點(diǎn)，寫出你平時(shí)積累的正反兩個(gè)事例作論據(jù)進(jìn)行論證。答：馬克思生活很貧困，但他為無產(chǎn)階級的利益而奮斗，他感到幸福；延安時(shí)期物質(zhì)匱乏，但戰(zhàn)士們卻無比樂觀；許多犯罪分子攫取了大量錢財(cái)，但整天提心吊膽，生活對他們來說并不幸福。

第4題：班級要召開一次辯論會，一方的觀點(diǎn)是“擁有金錢就有幸?！?，你作為反方，準(zhǔn)備選用本文中的哪些觀點(diǎn)和論據(jù)與他們辯論？答：觀點(diǎn)：金錢并不能決定幸福。

論據(jù)：患有失眠癥的有錢人，住進(jìn)豪華宮殿睜眼等天亮，他并不幸福；普通百姓以工作為樂，以天倫為樂，以跳舞扭秧歌、看足球、下象棋為樂，他們感到很滿足，很幸福。43《幸福是0.25》12題型：《路的旁邊也是路》結(jié)合你的閱讀積累，仿照第四段內(nèi)容，為本文添加一個(gè)事實(shí)論據(jù)。我國著名物理學(xué)家楊振寧在國外留學(xué)時(shí)，主攻實(shí)驗(yàn)物理學(xué)，因動手能力弱，實(shí)驗(yàn)屢次失敗，被人戲稱“哪里有爆炸聲，哪里就有楊振寧”。后來，他聽從導(dǎo)師建議，再三考慮，選擇了理論物理學(xué)，作出了一番成就，并獲得了諾貝爾物理學(xué)獎。44題型：13

③愛迪生的例子告訴我們，失敗與成功，總是相對的、辯證的。有大付出，才有大收獲；有大境界，才有大成就。成功的創(chuàng)新者懂得成敗的辯證法，懂得_____的深刻道理，在創(chuàng)新的過程中，一時(shí)一事的失敗是常有的，只有不屈不撓，才能夠走向勝利。答案示例:失敗是成功之母《創(chuàng)新不言敗》根據(jù)上下文,為第③段橫線處填寫一個(gè)常用語(成語、俗語等均可)。45③愛迪生的例子告訴我們，失敗與成功，總是相對的、辯證吃苦是一種資本①吃苦，是一種資本。假如你沒有吃過苦，你就不具備這種資本。

②只是在影片里見過那位被擊倒的拳擊手，他躺在地上喘著粗氣，渾身傷痕累累，嘴里還淌著血，卻沒有一個(gè)人給他送花，給他鼓掌；只是在旅途中看過赤腳的纖夫，喊著震天動地的號子，彎腰垂首將沉重的纖繩深深地勒進(jìn)肩膀……

③你充其量是個(gè)旁觀者。

④沒有經(jīng)歷饑餓的歷史，你便不知道一粒米的可貴，不知道那些被太陽曬黑了皮膚的耕耘者的可敬，當(dāng)然更無從感受餓得頭昏眼花的可悲和伸手乞討的可憐。

⑤沒有嘗過寄人籬下的滋味，聽不到風(fēng)涼話，看不到冷臉，你便無法塑造堅(jiān)強(qiáng)的性格。突然某一天，你背靠的大樹倒了，你開始失寵，在坑坑洼洼的路上，你絕對不如別人那樣行走自如。

⑥苦，可以折磨人，也可以鍛煉人。蜜，可以養(yǎng)人，也可以害人。

⑦_(dá)________________________________________________

⑧某報(bào)一篇專稿報(bào)道，武漢市一年僅１９歲的姑娘何伶俐，因“考后感到一點(diǎn)信心沒有”，雖考分超過高校錄取線七分，卻在成績單發(fā)下的前一天懸梁自盡。她是船長的女兒，父母的心肝寶貝，從小泡在蜜罐子里長大。蜜喝多了，竟會這般脆弱。

46吃苦是一種資本①吃苦，是一種資本。假如你沒有吃過苦，你就不具1、“苦，可以折磨人，也可以鍛煉人”，根據(jù)這一觀點(diǎn)，為第⑦節(jié)補(bǔ)充一個(gè)典型事例，寫在下面空格內(nèi)。（５０字以內(nèi)）（４分）

解題思路：

隨著中考改革的深入發(fā)展，中考試題也隨之變化。首先你要理解準(zhǔn)這一觀點(diǎn)“苦，可以折磨人，也可以鍛煉人”，再看看人家是怎么論證的，然后想你舉什么例子論證，如果不按照這個(gè)思路就很難答好這題。所舉事例要典型、有說服力，內(nèi)容要體現(xiàn)“折磨人”“鍛煉人”兩方面，語言要符合議論文中記敘要求

。①司馬遷受宮刑，在痛苦的煎熬中，他憑著頑強(qiáng)的毅力，完成了巨著—《史記》②貝多芬并沒有因?yàn)槭敹Y(jié)束音樂的生命，卻在失聰?shù)那闆r下完成了《命運(yùn)交響曲》這部不朽的樂章。③張海迪，高位截癱，但她卻靠自學(xué)掌握了四門外語，成了著名作家

471、“苦，可以折磨人，也可以鍛煉人”，根據(jù)這一觀點(diǎn)，為第⑦節(jié)議論文專項(xiàng)復(fù)習(xí)（合計(jì)兩課時(shí)）第二課時(shí)48議論文專項(xiàng)復(fù)習(xí)（合計(jì)兩課時(shí)）第二課時(shí)179.論證方法多種多樣，常見的有以下幾種：

，列舉確鑿、充分、有代表性的史實(shí)、事例、統(tǒng)計(jì)數(shù)字證明論點(diǎn)；

，用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)；

，拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對比，在對比中證明論點(diǎn)；

，用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。10、議論文的基本思路是

——————、——————、——————

舉例論證道理論證對比論證比喻論證提出問題分析問題解決問題499.論證方法多種多樣，常見的有以下幾種：舉例論證道理論證對比

論證方法：舉例論證、引用論證（道理論證），對比論證，比喻論證四種：

議論文的論證方法

（1）

分析舉例論證的作用：

通過什么典型事例，具體、有力地證明了……分論點(diǎn)，使論述更具有說服力。

（2）分析引用論證的作用：

引用了誰的言論，充分有力地證明了……分論點(diǎn)，具有權(quán)威性，論證有力。

（3）分析比喻論證的作用：

把什么比成什么，生動形象有力地證明了……分論點(diǎn)，通俗形象，容易被人接受。

（4）分析對比論證的作用用什么和什么作對比，具體、有力地證明了……分論點(diǎn)，是非曲直分明，給人印象深刻。

50議論文的論證方法（1）分析舉例論高效復(fù)習(xí)：P112頁《文化需要凝視》第2小題；P115頁《“文化快餐”不宜多吃》第3小題；P120頁《有時(shí)，我們需要將腳步放慢一點(diǎn)》第3小題；P130頁《假如你不是天才》第2小題；提醒：注意緊靠此事例的前面一句話；緊跟此事例的后面一句話；有提醒性的語句；51高效復(fù)習(xí)：20做一只生命的“候鳥”

①大自然中，每當(dāng)嚴(yán)酷的冬季來臨，不在少數(shù)的動物像狗熊一樣，吃飽喝足，長一身脂肪，便躲進(jìn)洞穴，不聲不響地睡上一個(gè)冬天。最困難的時(shí)期，它們就這么輕松地熬過去了。而候鳥，卻要成群結(jié)隊(duì)地遠(yuǎn)走高飛，到另一個(gè)更適宜生存的地方過冬。

②這是兩種不同的生存智慧，前者立足忍耐，相信時(shí)間能改變一切；后者卻勇于闖蕩，以空間的變化來達(dá)到目的。反思一下我們?nèi)祟愡@種所謂的“高級動物”，富余的是狗熊式的生存哲學(xué)，缺乏的恰恰正是那種萬里遷徙，不畏艱難的候鳥精神。

③專門研究“窮人的哲學(xué)”的古古先生說：“如果一個(gè)人一生能堅(jiān)守一個(gè)行業(yè)一個(gè)地方，相信也會有所成就，在某個(gè)領(lǐng)域成為德高望重之人。但是如果他不停地遷徙，或許會有更多的機(jī)會，人生會有更多的風(fēng)景。很難說哪種方式更好，兩種人會各有所獲。但現(xiàn)代社會的開放性，使每個(gè)人都能面臨更多的機(jī)會，如果你沒有去嘗試過，你就不知道自己的潛能，不知道是否會有變好的前途?！?/p>

④常言道：樹挪死，人挪活。對候鳥式生存的人來說，盡管付出了動蕩不安的代價(jià)，但他們卻因此獲得了許多發(fā)展機(jī)遇，有了更多成功的希望。而我們之中的大多數(shù)人，往往就是因?yàn)閷邮幉话驳纳罘绞綉延猩钌畹目謶?，才錯(cuò)失了很多發(fā)展的機(jī)會。我們常常忘記自己也有一雙“翅膀”，因而便老是在生活的“懸崖”面前驚恐萬狀，躊躇不前。

⑤候鳥們總在不停地飛行，飛行，所以它們生存得很好，過得很有意義。對人類而言，面對生活的“懸崖”，我們何不有一點(diǎn)候鳥的精神，下決心對自己大喝一聲“奮起”?或許生命便由此提升到一個(gè)嶄新的高度，進(jìn)入一片遼闊的天空。

52做一只生命的“候鳥”

①大自然中，每當(dāng)嚴(yán)酷的冬季來臨1.從論證的角度來看，第③段屬于

論證；從對比論證方法的運(yùn)用角度來看，第④段先從_________面論證，后從_________面論證，從而增強(qiáng)了論證的力量。

解題思路：常用的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證等。第③段引用了名人名言做論據(jù)，屬于道理論證。而第④段，從正反兩個(gè)方面對比論證，論述了萬里遷徙，不畏艱難的候鳥精神的可貴。

道理(引用)正反531.從論證的角度來看，第③段屬于