《大學(xué)生心理健康》課程教學(xué)大綱

第第3頁/共3頁《大學(xué)生心理健康》課程教學(xué)大綱課程編號：53110020課程名稱：大學(xué)生心理健康/PsychologicalhealtheducationforCollegeStudents總學(xué)時/學(xué)分：32/2.0（其中理論12學(xué)時，其他20學(xué)時）適用專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一、課程目標(biāo)通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)達(dá)到如下目標(biāo)：目標(biāo)l、綜合運(yùn)用各種心理健康知識，認(rèn)識自我、積極參與人際交往。目標(biāo)2、綜合運(yùn)用各種學(xué)習(xí)理論，分析自我、完善奮斗目標(biāo)。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐畢業(yè)要求9.12.終身學(xué)習(xí)

二級指標(biāo)點(diǎn)9-1與其他學(xué)科的成員有效溝通、合作共事，具有團(tuán)體意識。12-1能認(rèn)識不斷探索和學(xué)習(xí)的必要性，具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識。

權(quán)重(∑=1) 初始程度 要求程度 課程目標(biāo)0.5 L1 L2 10.5 L1 L5 2L1L2解)、L3(應(yīng)用、L4L5L6序號知識模塊教學(xué)內(nèi)容序號知識模塊教學(xué)內(nèi)容課時課程目標(biāo)教學(xué)方法1心理健康概述心理健康含義與標(biāo)準(zhǔn)心理障礙與危機(jī)應(yīng)對心理中心簡介21+12自我意識自我意識概述自我意識發(fā)展與問題自我意識的培養(yǎng)21課堂講授3人格培養(yǎng)人格及其特點(diǎn)人格偏差的類型及表現(xiàn)人格培養(yǎng)的途徑和方法21課堂講授4學(xué)習(xí)與創(chuàng)造學(xué)習(xí)與大學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)會學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中嘗試創(chuàng)造22課堂講授55.1情緒概述情緒管理與壓5.2情緒困擾及情緒的自我調(diào)控21+討7實(shí)踐參加豐富多彩的學(xué)生活動202課外培訓(xùn)與活動指導(dǎo)+大作業(yè)2力挫折應(yīng)對5.3壓力與挫折及應(yīng)對論6人際交往人際交往與人際關(guān)系人際交往的特點(diǎn)與問題2目標(biāo)1課堂講授6.3調(diào)適并優(yōu)化人際關(guān)系四、課程目標(biāo)達(dá)成方法教學(xué)目標(biāo)課時評價方法評價依據(jù)達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)(分)目標(biāo)110大作業(yè)1(50%)+討論大作業(yè)1+討論+測68(30%)+(20%)測驗(yàn)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)2 22 作業(yè)2(100%)作業(yè)268五、考核標(biāo)準(zhǔn)1、大作業(yè)1優(yōu)秀（90-100分）良好（80-89分） 中等（70-79分）及格（60-69分）不及格（<60分）按時完成；格式工按時完成，書寫工按時完成，思路清延時一周內(nèi)完成。延時一周以上完整；觀點(diǎn)明確，原因分深入，證據(jù)充分，能提出自己的觀點(diǎn)及解決問題的

整，思路清晰，證據(jù)較為充分，能提出自己的觀點(diǎn)及解決問題的方案，可行性一般。

晰，但分析不夠到位，觀點(diǎn)明確，但提出的方案可行性差。

但質(zhì)量高。 成但完成質(zhì)量差。2、大作業(yè)2優(yōu)秀（90-100分）良好（80-89分）中等（70-79分）及格（60-69分）不及格（<60分）按時完成，自我分析按時完成，自我按時完成，自我延時一周內(nèi)完成。大于一周延時完成。自深刻，覺察自己的優(yōu)分析深刻，覺察分析全面，覺察自我分析深刻，覺我分析不夠全面，覺察勢與不足，目標(biāo)明自己的優(yōu)勢與不自己的優(yōu)勢與察自己的優(yōu)勢與不自己的優(yōu)勢與不足，目確，措施有力。足，目標(biāo)明確，措施有力。不足，目標(biāo)明足，目標(biāo)明確，措施有力。標(biāo)不夠明確，措施不力。3、討論講述回答問題發(fā)言次數(shù)講述回答問題發(fā)言次數(shù)（90-100分）良好（80-89分）中等（70-79分）及格（60-69分）不及格（<60分）清楚，內(nèi)容符合清楚，內(nèi)容符合較清楚，內(nèi)容基基本清楚，內(nèi)容不清楚，內(nèi)容不要求要求本符合要求基本符合要求符合要求準(zhǔn)確較準(zhǔn)確基本準(zhǔn)確基本準(zhǔn)確不準(zhǔn)確>10次8-10次6-7次4-5次<4次[1]大學(xué)生心理健康教育教程，胡凱主編，湖南人民出版社，2018[2]張旭東，文博.挫折應(yīng)對與大學(xué)生心理健康.科學(xué)出版社.2005[3]龔惠香.大學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練.浙江大學(xué)出版社2011戴朝護(hù).大學(xué)生心理健康.北京大學(xué)出版社.2011[1]大學(xué)生心理健康教育教程，胡凱主編，湖南人民出版社，2018[2]張旭東，文博.挫折應(yīng)對與大學(xué)生心理健康.科學(xué)出版社.2005[3]龔惠香.大學(xué)生心理素質(zhì)訓(xùn)練.浙江大學(xué)出版社2011戴朝護(hù)