部編版五年級語文下冊習(xí)作：寫讀后感(公開課課件)

習(xí)作：寫讀后感習(xí)作：寫讀后感?情景導(dǎo)入讀過一本好書，像交了一個(gè)益友，時(shí)間過得越長，情誼也就越深厚。——臧克家

同學(xué)們讀過哪些好書呢？?情景導(dǎo)入讀過一本好書，像交了一個(gè)益友，時(shí)間過把讀一篇文章或一本書后的感想寫下來，就是讀后感。?教材解讀把讀一篇文章或一本書后的感想寫下來，就是讀后感?習(xí)作話題我們讀過報(bào)刊、故事或觀看過影視片后，往往會(huì)產(chǎn)生自己的閱讀感受，這就是讀后感。本次習(xí)作，就請你選擇讀過的課文或讀過的其他文章，寫一篇讀后感。?習(xí)作話題我們讀過報(bào)刊、故事或觀看過影視片后，往往會(huì)?習(xí)作要素初步了解寫讀后感的基本方法；能選擇讀過的一篇文章或一本書寫讀后感。?習(xí)作要素初步了解寫讀后感的基本方法；閱讀教材，思考下列問題。哪些人物使你印象深刻？哪種情形給你感觸頗深？哪段文字讓你深受啟發(fā)？?寫法指導(dǎo)閱讀教材，思考下列問題。哪些人物使你印象深刻？哪種情形給你感哪些人物使你印象深刻？我對武松印象深刻，他豪氣逼人，是打虎英雄。最讓我喜歡的是諸葛亮，他神機(jī)妙算，是智者代表。?寫法指導(dǎo)哪些人物使你印象深刻？我對武松印象深刻，他豪氣逼人，哪種情形給你感觸頗深？

作者久客他鄉(xiāng)，回到家鄉(xiāng)卻被當(dāng)作客人，不禁使人傷感。回鄉(xiāng)偶書【唐】賀知章少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。?寫法指導(dǎo)哪種情形給你感觸頗深？作者久客他鄉(xiāng)，回哪段文字讓你深受啟發(fā)？當(dāng)年的我，還過于稚嫩，并不懂得，我?guī)ё叩模M止是我慈愛的外祖父珍藏的一幅丹青、幾朵血梅？我?guī)ё叩模巧碓诋悋娜A僑老人一顆眷戀祖國的赤子心?。　睹坊ɑ辍饭?jié)選愛國情懷?寫法指導(dǎo)哪段文字讓你深受啟發(fā)？當(dāng)年的我，還過于稚嫩，并不懂得?寫法指導(dǎo)讀后感人物主題感情核心標(biāo)準(zhǔn)：有感可發(fā)、有話可說?寫法指導(dǎo)讀后感人物主題感情核心標(biāo)準(zhǔn)：有感可發(fā)、有話可說?寫法指導(dǎo)讀后感先寫什么，后寫什么？哪些需要詳寫，哪些需要簡寫？重點(diǎn)和難點(diǎn)該怎么寫？?寫法指導(dǎo)讀后感先寫什么，后寫什么？?寫法指導(dǎo)內(nèi)容方面可以寫閱讀中印象最深的內(nèi)容，對人物、主題或事情的看法與評價(jià)，或者是從中獲得的啟示等。寫法方面結(jié)合自己的閱讀積累進(jìn)行闡述，有的是聯(lián)系生活實(shí)際說明自己的觀點(diǎn)，還有的引用了原文中的語句或相關(guān)的名言等。讀后感?寫法指導(dǎo)內(nèi)容方面可以寫閱讀中印象最深的內(nèi)容，對人物、主題或感想要寫具體?寫法指導(dǎo)習(xí)作的重點(diǎn)習(xí)作的要求讀后感表達(dá)真情實(shí)感感想要寫具體?寫法指導(dǎo)習(xí)作的重點(diǎn)習(xí)作的要求讀后感表達(dá)真情實(shí)感?習(xí)作要點(diǎn)?習(xí)作要點(diǎn)?評價(jià)交流同學(xué)們可以采取自評、互評的方式，選出你認(rèn)為寫得最好的一篇文章。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)語言表達(dá)中心思想真情實(shí)感?評價(jià)交流同學(xué)們可以采取自評、互評的方式，選出同學(xué)們可以根據(jù)交流結(jié)果修改自己的習(xí)作。修改目標(biāo)題目是否恰當(dāng)表達(dá)是否清楚中心是否突出?評價(jià)交流同學(xué)們可以根據(jù)交流結(jié)果修改自己的習(xí)作。修改目標(biāo)題目是否恰當(dāng)表?交流討論讀《狼牙山五壯士》有感擬標(biāo)題《狼牙山五壯士》讀后感

這兩種是常見的擬標(biāo)題的方式，同學(xué)們還見過哪些形式呢？?交流討論讀《狼牙山五壯士》有感擬標(biāo)題《狼牙山五壯士》讀后感?交流討論——讀《狼牙山五壯士》有感中國脊梁正標(biāo)題副標(biāo)題中心明確，準(zhǔn)確簡練補(bǔ)充說明?交流討論——讀《狼牙山五壯士》有感中國脊梁正標(biāo)題副標(biāo)題中心讀《狼牙山五壯士》有感“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”狼牙山上，五壯士用生命譜寫了一曲可歌可泣的英雄壯歌，他們那驚天動(dòng)地的喊聲好像還在我的耳畔縈繞……?佳作引路讀《狼牙山五壯士》有感“打倒日本帝國主義！”“中國共

《狼牙山五壯士》講述了這樣一個(gè)故事：1941年秋天，五位抗日戰(zhàn)士順利完成阻擊敵人、掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的艱巨任務(wù)。為了保證人民群眾和連隊(duì)主力的絕對安全，他們放棄了生的道路，毅然走上《狼牙山五壯士》講述了這樣一個(gè)故事：①簡要介紹故事情節(jié)，讓讀者對《狼牙山五壯士》的故事內(nèi)容有了大致了解。“絕路”，把敵人引上懸崖。他們在子子彈用盡的情況下，頑強(qiáng)地與敵人搏斗，最后英勇跳崖。①他們那種不怕犧牲、堅(jiān)決和敵人斗爭到底的精神深深地打動(dòng)了我。①簡要介紹故事情節(jié)，讓讀者對《狼牙山五壯士》的故事內(nèi)

讀完這篇文章，我感慨萬千。②我被壯士們?yōu)榱烁锩聵I(yè)，不怕困難、寧死不屈、甘于奉獻(xiàn)的英雄氣概深深震撼。聯(lián)想到自己，我感到十分慚愧。記得有一次，我在解答一道數(shù)學(xué)題無果后，②過渡句承上啟下，銜接自然。讀完這篇文章，我感慨萬千。②我被壯士們?yōu)榱烁镄那榉浅?，看了看時(shí)間，已經(jīng)晚上九點(diǎn)多了，心想：算了，先睡覺吧，反正也解不出來，明天早點(diǎn)到學(xué)校，抄一下其他同學(xué)的答案就可以了。于是，我收拾好作業(yè)，就休息了。似乎養(yǎng)成了遇到難題就寄希望于他人的習(xí)慣，每次在稍難理心情非常煩悶，看了看時(shí)間，已經(jīng)晚上九點(diǎn)多了，心想：算了，先睡解的題前，我總是果斷放棄，不肯自己動(dòng)腦。直到期末考試考砸，給我當(dāng)頭棒喝，我才明白如果不能直面困難，只會(huì)讓自己越來越差。③③聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫感想。作為21世紀(jì)的小主人，我們更應(yīng)該磨煉自己的意志，陶解的題前，我總是果斷放棄，不肯自己動(dòng)腦。直到期末考試考砸，給冶自己的情操，把保衛(wèi)祖國、振興中華作為自己最光榮的職責(zé)。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，使自己從雛鳥變成雄鷹，成為國家的棟梁之材。當(dāng)祖國需要我們的時(shí)候，我們要全力以赴，奉獻(xiàn)自己的一切……④④抒發(fā)感情，表達(dá)志向。冶自己的情操，把保衛(wèi)祖國、振興中華作為自己最光榮的職責(zé)。我們

總評：小作者介紹了《狼牙山五壯士》的內(nèi)容，對原文理解透徹，抓住了主題，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際來抒發(fā)感想。中心明確，感想深刻。更多精彩例文……總評：小作者介紹了《狼牙山五壯士》的內(nèi)容，對原文理解評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（最高5★）自評互評師評綜合介紹所感對象清楚明了表達(dá)感受具體，有感而發(fā)語句通順，書寫工整[評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)]評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（最高5★）自評互評師評綜合介紹所感對象清楚明了表達(dá)?讀書分享讀后感的習(xí)作離不開一本好書或文章，相信愛讀書的你，應(yīng)該有不少好書分享吧！

海倫?凱勒：“要是人們把活著的每一天，都看作生命的最后一天，該有多好??！那就有可能顯出生命的價(jià)值?！?讀書分享讀后感的習(xí)作離不開一本好書或文章，相?課堂總結(jié)熟讀文章，精讀文章，才能領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，獲得對人生、對自然有益的啟示。在閱讀過程中，好的作品，好像在與讀者對話，使讀者和作者之間產(chǎn)生心靈的碰撞、情感的共鳴，使讀者受到教育、啟發(fā)。這樣，讀者就會(huì)有感而發(fā)，寫出來的讀后感才能生動(dòng)感人。?課堂總結(jié)熟讀文章，精讀文章，才能領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，獲歷史故事

成語贈(zèng)品不喜歡可以刪除歷史故事

成語贈(zèng)品不喜歡可以刪除一、四面楚歌——項(xiàng)羽比喻陷入四面受敵，處于孤立無援的窘迫境地。一、四面楚歌——項(xiàng)羽比喻陷入四面受敵，處于孤立無援的窘迫境地煮豆燃萁——曹植《七步詩》煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急？

煮豆燃萁——曹植《七步詩》魏武帝曹操的第四個(gè)兒子曹植，和曹丕是同母兄弟，從小聰明，深受得曹操的寵愛。曹操的次子曹丕做了皇帝后，常想借口除掉曹植。一次，他為難曹植，命令曹植在走七步路的時(shí)間內(nèi)作出一首詩，并要以兄弟為題，但詩內(nèi)不許出現(xiàn)兄弟二字，不然就要被處死。曹植被迫答應(yīng)。七步還沒走完，曹植的詩已吟出來了：煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！曹丕聽后，又慚愧又心酸，只得罷休。后來，曹丕對曹植的監(jiān)視迫害并未減少，曾經(jīng)六次變更其爵位，使其三次遷徙封地。這個(gè)成語比喻骨肉間自相殘害。魏武帝曹操的第四個(gè)兒子曹植，和曹丕是同母兄弟，從小聰明，習(xí)作：寫讀后感習(xí)作：寫讀后感?情景導(dǎo)入讀過一本好書，像交了一個(gè)益友，時(shí)間過得越長，情誼也就越深厚?！翱思?/p>

同學(xué)們讀過哪些好書呢？?情景導(dǎo)入讀過一本好書，像交了一個(gè)益友，時(shí)間過把讀一篇文章或一本書后的感想寫下來，就是讀后感。?教材解讀把讀一篇文章或一本書后的感想寫下來，就是讀后感?習(xí)作話題我們讀過報(bào)刊、故事或觀看過影視片后，往往會(huì)產(chǎn)生自己的閱讀感受，這就是讀后感。本次習(xí)作，就請你選擇讀過的課文或讀過的其他文章，寫一篇讀后感。?習(xí)作話題我們讀過報(bào)刊、故事或觀看過影視片后，往往會(huì)?習(xí)作要素初步了解寫讀后感的基本方法；能選擇讀過的一篇文章或一本書寫讀后感。?習(xí)作要素初步了解寫讀后感的基本方法；閱讀教材，思考下列問題。哪些人物使你印象深刻？哪種情形給你感觸頗深？哪段文字讓你深受啟發(fā)？?寫法指導(dǎo)閱讀教材，思考下列問題。哪些人物使你印象深刻？哪種情形給你感哪些人物使你印象深刻？我對武松印象深刻，他豪氣逼人，是打虎英雄。最讓我喜歡的是諸葛亮，他神機(jī)妙算，是智者代表。?寫法指導(dǎo)哪些人物使你印象深刻？我對武松印象深刻，他豪氣逼人，哪種情形給你感觸頗深？

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這兩種是常見的擬標(biāo)題的方式，同學(xué)們還見過哪些形式呢？?交流討論讀《狼牙山五壯士》有感擬標(biāo)題《狼牙山五壯士》讀后感?交流討論——讀《狼牙山五壯士》有感中國脊梁正標(biāo)題副標(biāo)題中心明確，準(zhǔn)確簡練補(bǔ)充說明?交流討論——讀《狼牙山五壯士》有感中國脊梁正標(biāo)題副標(biāo)題中心讀《狼牙山五壯士》有感“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”狼牙山上，五壯士用生命譜寫了一曲可歌可泣的英雄壯歌，他們那驚天動(dòng)地的喊聲好像還在我的耳畔縈繞……?佳作引路讀《狼牙山五壯士》有感“打倒日本帝國主義！”“中國共

《狼牙山五壯士》講述了這樣一個(gè)故事：1941年秋天，五位抗日戰(zhàn)士順利完成阻擊敵人、掩護(hù)人民群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的艱巨任務(wù)。為了保證人民群眾和連隊(duì)主力的絕對安全，他們放棄了生的道路，毅然走上《狼牙山五壯士》講述了這樣一個(gè)故事：①簡要介紹故事情節(jié)，讓讀者對《狼牙山五壯士》的故事內(nèi)容有了大致了解?！敖^路”，把敵人引上懸崖。他們在子子彈用盡的情況下，頑強(qiáng)地與敵人搏斗，最后英勇跳崖。①他們那種不怕犧牲、堅(jiān)決和敵人斗爭到底的精神深深地打動(dòng)了我。①簡要介紹故事情節(jié)，讓讀者對《狼牙山五壯士》的故事內(nèi)

讀完這篇文章，我感慨萬千。②我被壯士們?yōu)榱烁锩聵I(yè)，不怕困難、寧死不屈、甘于奉獻(xiàn)的英雄氣概深深震撼。聯(lián)想到自己，我感到十分慚愧。記得有一次，我在解答一道數(shù)學(xué)題無果后，②過渡句承上啟下，銜接自然。讀完這篇文章，我感慨萬千。②我被壯士們?yōu)榱烁镄那榉浅?，看了看時(shí)間，已經(jīng)晚上九點(diǎn)多了，心想：算了，先睡覺吧，反正也解不出來，明天早點(diǎn)到學(xué)校，抄一下其他同學(xué)的答案就可以了。于是，我收拾好作業(yè)，就休息了。似乎養(yǎng)成了遇到難題就寄希望于他人的習(xí)慣，每次在稍難理心情非常煩悶，看了看時(shí)間，已經(jīng)晚上九點(diǎn)多了，心想：算了，先睡解的題前，我總是果斷放棄，不肯自己動(dòng)腦。直到期末考試考砸，給我當(dāng)頭棒喝，我才明白如果不能直面困難，只會(huì)讓自己越來越差。③③聯(lián)系自己的生活實(shí)際寫感想。作為21世紀(jì)的小主人，我們更應(yīng)該磨煉自己的意志，陶解的題前，我總是果斷放棄，不肯自己動(dòng)腦。直到期末考試考砸，給冶自己的情操，把保衛(wèi)祖國、振興中華作為自己最光榮的職責(zé)。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，使自己從雛鳥變成雄鷹，成為國家的棟梁之材。當(dāng)祖國需要我們的時(shí)候，我們要全力以赴，奉獻(xiàn)自己的一切……④④抒發(fā)感情，表達(dá)志向。冶自己的情操，把保衛(wèi)祖國、振興中華作為自己最光榮的職責(zé)。我們

總評：小作者介紹了《狼牙山五壯士》的內(nèi)容，對原文理解透徹，抓住了主題，并聯(lián)系自己的生活實(shí)際來抒發(fā)感想。中心明確，感想深刻。更多精彩例文……總評：小作者介紹了《狼牙山五壯士》的內(nèi)容，對原文理解評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（最高5★）自評互評師評綜合介紹所感對象清楚明了表達(dá)感受具體，有感而發(fā)語句通順，書寫工整[評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)]評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（最高5★）自評互評師評綜合介紹所感對象清楚明了表達(dá)?讀書分享讀后感的習(xí)作離不開一本好書或文章，相信愛讀書的你，應(yīng)