四家長課程 第六講 學(xué)會(huì)競爭 學(xué)會(huì)合作

家長課第六講會(huì)競爭學(xué)會(huì)合作授課人：舜都小學(xué)四（2）班主任[教學(xué)目的]1、讓家長了解如何培養(yǎng)孩子正確的競爭意識(shí)。2、讓家長知道如何教會(huì)孩子學(xué)會(huì)合作。[教學(xué)難點(diǎn)]如何教育孩子正確處理競爭和合作的系。[教學(xué)過程]

管延勛一、導(dǎo)入新課：二、學(xué)習(xí)新課：1、家長閱讀《不能告訴他》這個(gè)案例及相關(guān)的教育故事，也可根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)添加一些與此相關(guān)的內(nèi)容，以引起長對(duì)此問題的重視。2、走進(jìn)專家課堂：①故事中林林的表現(xiàn)有一定的代表性如果遇到這樣的情況，我們應(yīng)該讓孩子明白：學(xué)習(xí)過程中離不開同學(xué)間的相互流、切磋與討論。將自己的解題思路說出來，不僅是對(duì)朋友的幫助，同時(shí)也是對(duì)自思路的清理，使之更清楚、更明白；我們還可以體會(huì)到人與人之間合作的愉快和幫被人后心理上的滿足，獲得成就感。還可以培養(yǎng)合作精神和合作能力，為將來參加會(huì)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。②當(dāng)今社會(huì)，孩子不懂得競爭，不善競爭，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一方面不理解什么是競爭。另一方面是不懂得如何競爭，在競爭的方式方法上存在問題，如文中的林林小朋友，為了不讓好朋超過自己，便欺騙朋友，故意說自己也不會(huì)做那道數(shù)學(xué)題，很明顯，這屬于不知道何競爭，對(duì)自己沒有信心的表現(xiàn)。因此，家長要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合作，學(xué)與他人共同生活，從小就培養(yǎng)孩子能夠正視競爭、勇于競爭、善于競爭的勇氣能力。3、家長疑問及專家支招：（1）如何培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí)？●了解孩子競爭心理特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)良問題傾向。●幫助孩子正確理解競爭的含義。讓子明白競爭不是一方消滅一方，而是自身與環(huán)境（對(duì)方）的共存。競爭對(duì)手永都會(huì)存在，假如沒有了競爭對(duì)手，自身的發(fā)展

也就停止了。●培養(yǎng)孩子正確的競爭意識(shí)，教育孩正確處理競爭與合作的關(guān)系。讓孩子明白，無論是什么樣的競爭，身的實(shí)力是決定結(jié)果的最重要的因素，提醒孩子要憑借實(shí)力和能力去趕超對(duì)手而不是通過“旁門左道”去戰(zhàn)勝對(duì)手，讓孩子在合作中學(xué)會(huì)競爭。（2）怎樣提高孩子的競爭能力？●幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自我確定恰當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)過高的目標(biāo)既加重孩子的負(fù)擔(dān)，又容易使他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)目標(biāo)而“不擇段”，形成惡性競爭；過低的目標(biāo)則不利于培養(yǎng)孩子的意志力，有可能使他們變的愿意去競爭，從而降低了對(duì)自身的要求?！駧椭⒆訉?duì)成功和失敗進(jìn)行正確的因。心理學(xué)研究表明，如果孩子把成功和失敗的原因都?xì)w因與自己的努力，接自己可以控制，那么他在參與競爭時(shí)就會(huì)有更強(qiáng)的動(dòng)機(jī)，有更強(qiáng)的進(jìn)去心和好勝心也更容易獲得成功；反之，如果歸因于伙伴，認(rèn)為自己不能主宰那么他很容易在競爭中放棄力也有可能為了競爭而打擊同伴。因此，家長要幫助孩子學(xué)會(huì)正確的歸，使他們有一個(gè)健康的競爭心態(tài)?！駧秃⒆咏⒑椭C、穩(wěn)定的同伴關(guān)系●讓孩子學(xué)會(huì)在合作中競爭。（3）如何消除孩子在競爭中的嫉妒心理，讓孩子樹立自信心？在競爭中如果孩子不能正確對(duì)待對(duì)手對(duì)待同伴的成功，就容易出現(xiàn)嫉妒心理。在兒童中，妒忌是比較普遍的現(xiàn)象，子的嫉妒往往表現(xiàn)為疏遠(yuǎn)同伴，說對(duì)方壞話，不給對(duì)方任何幫助或便利，有意拆對(duì)的臺(tái)等。家長要注意以下兩點(diǎn)：第一、防微杜漸，及時(shí)疏導(dǎo)，讓孩子離嫉妒。如正確的評(píng)價(jià)孩子的成敗，不把孩子的學(xué)習(xí)成績無原則的與其他孩子比較等。第二、幫助孩子樹立自信。三、學(xué)習(xí)《游戲失敗了》案例，結(jié)合家課堂讓家長明白該如何教會(huì)孩子學(xué)會(huì)合作。四、課堂小結(jié)：詩人蕭伯納說過：“你一個(gè)蘋果，我個(gè)蘋果，我們兩個(gè)相互交換蘋果，那么每個(gè)人還是一個(gè)；如果你一個(gè)思想，我個(gè)思想，我們兩個(gè)交換思想，那么你有兩個(gè)思想，我也有兩個(gè)思想。”教會(huì)孩子合與分享，在合作與分享中體會(huì)競爭的樂趣是我們家長應(yīng)該努力去做到的。五、布置作業(yè)：1跟孩子或孩子